貝露丹迪這一開口,現場立即所有的聲音都小了下去,仙人們按照她的要求,將自己的通訊工具全部切斷,專心聽她介紹。


    三天的課程,按照貝露丹迪的計劃,第一天主要是了解熟悉宇宙開創的相關基礎知識,第二天學習一些入門的知識內容,第三天做一個小總結。


    “要留意的是,第三天我的課程,包含了一項實操的內容,”貝露丹迪雙手按在講台上,褐色的漂亮大眼睛掃了眼眾人:“實操的內容是,我將結合這幾天表現優秀的學員,選出一名來,當場在這裏開展果殼宇宙的開創。”


    這句話一出,整場頓時一片嘩然,任何仙人都沒有想到,最後居然有這樣的大彩頭,不僅僅是參與的仙人,連二樓上的盤古和神皇,也是交換了下目光,雙方都從對方眼裏看到了一絲的複雜。


    講台上的貝露丹迪,微笑著拿出一個小小的果殼宇宙,放在一個玉台上麵,她再次強調:“就是這個果殼宇宙。”


    台下的仙人們反應各種各樣的都有,有的交頭接耳,有的伸直了脖子,有的抱手沉思,也有的不動聲色。


    等大家看的差不多,貝露丹迪這才把果殼宇宙收了起來,正式進入了今天的課堂。


    “我想今天來參與試聽課的諸位,心中一定會有一個疑惑,所謂的教育培訓課程究竟是怎麽一迴事,宇宙的創造,我想大家有的可能嚐試過,這裏麵也許會有主神,隻是還是保持著自己的身份。”


    貝露丹迪為了今天的講課,已經私下模擬過很多遍了,課件也做過好幾次大大小小的修改,她顯得非常有自行:“大家基本上都有一個疑問,那就是宇宙的創造,是否有統一的、標準的答案。”


    “這個問題我決定先留起來,等大家聽完試聽課之後,再仔細地去琢磨這個問題,這裏我想強調的是,創世導航學院展開的教育培訓的目的,並不是把大家的思維固定化、或者統一化。”


    “其實嚴格說起來,大家應該有接觸過果殼宇宙或者次宇宙,我們很清楚地知道,每個宇宙都是不一樣的,它為了自己的使命,其實有著形形色色的設定。”


    “包括果殼宇宙也是,最終隻要被宇宙樹認可,那麽它的開創就是成功的,我們學院的目標,並不是教育大家創造出一模一樣的宇宙,我們允許多樣化的宇宙和文明存在。”


    說到這裏貝露丹迪豎起了手指,這一下就吸引了所有仙人的目光,光是這開場白就顯得非常有力量:“這也是我希望大家銘記於心的一個大前提。”


    “但是,宇宙的創造,特別是果殼宇宙的創造,它們有沒有共同的地方,這個答案……”貝露丹迪在這裏語氣一頓,她的身體微微前傾:“我可以很負責地告訴大家,無數看似偶然的結果,其實包含著數不盡的必然,這就是果殼宇宙恆定的原理。”


    “而我們創世導航學院所展開的教育培訓,針對的就是這些必然性的學習,它可以增長大家的眼界,鞏固大家的修為,使得大家在基礎型宇宙的開創上,更加遊刃有餘。”


    “可能大家會有疑問,你不是說宇宙和文明是多樣性的,可是為什麽還有通用的標準模型呢,這樣的問題是不是矛盾呢,接下來,我就針對這個問題展開說明,請大家看屏幕。”


    貝露丹迪微笑中,朝魏萊點點頭,後者認真操作著翡翠球,將一些圖紋信息,清晰地投放在全息影像球上。


    上麵羅列的是一些舉例,這些數據都是來自蕭開天,還有貝露丹迪自己,以及江佳敏提供的一些情報,都是現有仙界真實開創的果殼宇宙世界。


    這裏貝露丹迪提出的基礎型宇宙的設定,包含著一定的標準,指的是整體宇宙的大框架結構。


    舉個很簡單的例子,先不管未來宇宙文明是什麽樣的結果,但對於一個成功的宇宙而言,其基礎的設定必須要符合相對應的物理法則標準。


    而這些看不見摸不著的法則,是宇宙成立的奠基石,它們並不像仙界仙人認為的那樣,具備不確定性。


    “這就是很多仙人們之間的誤解,”貝露丹迪給出一係列的證據之後,看著目瞪口呆的仙人們,她輕輕閉上了眼睛:“當你被蒙上雙眼的時候,看不見的東西對比而言就是深奧的秘密,可其實,你隻要敢睜開眼睛,發現它不過是一些簡單的標準。”


    話說到這裏,仙人們不禁一陣的嘩然,在仙界公認的共識裏麵,宇宙的創造就是隨機性,是無數偶然交叉的結果,可貝露丹迪的言論,明顯和這些不符合。


    “非常簡單地說明,大家創造的宇宙世界,都要滿足高速膨脹、引力的固定、物質的完善等等,隻有這些基礎參數設定得標準,我們才能保證開創出來的宇宙,在時間的孕育下,最終形成大大小小的星係。”


    貝露丹迪指著屏幕:“如果連這樣基礎的物理法則、化學法則都無法滿足,那麽我相信,開創出來的宇宙,最終會因為某些基礎設定的缺失,停止在某個階段。”


    話音剛落,現場頓時響起了一片的掌聲,貝露丹迪的言論沒有得到嚴格的認證,但仙人們不是白癡,她說的有理有據,符合推理的整個過程。


    這就好比搭建一個房子,基礎的框架是難以變動的,它和最終房子的外裝修和內裝飾,存在一定的關係,但卻沒有最直接的影響。


    貝露丹迪說明的標準和自由的區分,也大概就是如此,不含有絕對統一,隻是相對有衡量的一致性,這樣的理論觀點,仙人們並不排斥,反而輕而易舉地接受了。


    “這就是我們創世導航學院教育培訓基礎的理念,我們要創造的不是量產化的宇宙文明,隻是我們要想實現第一步,需要的是進行基礎型宇宙開創的一定定量標準。”


    貝露丹迪迴頭朝魏萊點頭示意,讓她做好準備,後者也輕輕點了下頭,貝露丹迪這才繼續:“那麽,肯定有人會問了。”


    “我對你們學院的教育理念有了一定的理解,可是實際的課程,會是怎麽樣的呢。”

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