裴淵一想，覺得也有可能。但是那個虛假的樹林可能出現在任何地方，也可能就是異次元鬼域，所以不好找。與其找過去，不如隨便走走看看，說不定什麽時候他倆就撞進去了呢？“那就這樣吧。”顧陌之覺得可以。和主神合作之後的好處就是，係統不會在主動提醒鬼怪惡魔出沒。鬼們毫無防備，就很容易被顧陌之得手，至少不用擔心他們提前提防，和他玩躲貓貓。說實話，他真的沒興趣跟他們折騰這些，太浪費精力了。可惜不知道是因為已經有一個韓老師在手騰不出空，還是他們運氣不好，一直到音樂課下課，他們都沒能撞見鬼，隻能遺憾地迴學校上課了。他們打算晚上和明天午休再來試試，午休不用說，晚上的話，撞鬼的概率也挺大的。既然學校會讓他們晚上去哄孩子睡覺，說明八點後外出亂跑不是必然致死的，隻是會極大概率遇到危險而已。而這個危險，除了鬼還能是什麽呢？晚上簡直是最好的加餐時間了，顧陌之很期待。迴到學校，蘇老師正恍恍惚惚地從教室裏走出來，一副受到極大打擊的模樣。“你還好吧？”為了套消息，裴淵不得不再次出馬。蘇老師見是他，倒也沒露出什麽鄙夷的神色，反而鬆了口氣，主動分享消息：“一會兒你們要給他們上體育課對嗎？那你們小心點，我剛剛上課的時候，那些小孩一言不合就嚇唬人，太可怕了。”她詳細說了下自己都遭遇了什麽，先是要學字的小女孩，因為他們沒辦法教孩子認字，結果他們就看到非常可怕的幻覺。她看見那些小孩全部變身成了鬼怪。像是腦袋突然掉地、動脈噴他們一臉血什麽的，已經算是好的了。有些孩子身上破肉長出了各種可怕的螯爪，朝他們攻擊過來。蘇老師就是這個時候撲向韓老師，借機躲開攻擊的。她之所以閉上眼睛，是因為教室裏幾乎被堵得死死的，她覺得出不去了，不如奮力一搏，閉上眼睛聽聽看，說不定有生路。其實也是病急亂投醫了，她自己都不知道能不能有用，抓住了一根稻草就死死握緊。結果還真讓她聽出了問題，教室裏根本沒有她剛剛睜眼時能聽見的各種血液流淌聲、腦袋落地聲，更沒有觸手破開皮肉的聲音。非常安靜，除了自己和韓老師粗重的唿吸聲，什麽都沒有。“那些孩子跟本沒有任何聲音。”蘇老師眼裏閃過一絲恐懼，她重複道，“一點聲音都沒有，唿吸聲沒有，做小動作的聲音也沒有。我甚至都聽見了你們兩個在窗外的唿吸聲，但就是沒有孩子們的。”她覺得，這些小孩根本不是活人，或許是行屍走肉。於是她借著揉小孩子腦袋的動作，試探了一下他們的體溫，但確實是溫熱的。至於有沒有唿吸，她沒敢試，也沒機會探探他們是否有心跳。“我不知道後來韓老師看見了什麽，但也大概能猜到。他突然推開我，一定是看到我也變成了怪物。”然後他找到了怪物之間的縫隙，拚死一搏從那裏跑了出去，帶著他臆想中的一堆追殺他的怪物，跑出了學校。“你們找到韓老師了嗎？”她不抱希望地問道。裴淵搖頭：“跑出去之後就沒影了。”他還把自己站在窗外看到的教室裏的場景說了一遍，蘇老師沒有意外地點點頭：“果然，都是幻覺。後麵還出現過幾次這種情況，一次比一次危急，幻象的攻擊越來越快。我懷疑如果我閉眼閉的晚一些，我可能就死了。”幻覺也是有可能殺人的，蘇老師相信自己的直覺，她認為如果她眼睜睜看見幻想給自己造成了致命攻擊，那她一定活不下去，那些傷口會如實地出現在她自己的身體上。所以後來她幹脆狠狠心，閉上眼睛上課，不敢掙揩一下，直到下課鈴響。顧陌之從不小看女人的直覺，他覺得蘇老師的預感是真的。“對了。”交流完已知信息之後，裴淵突然問道，“你認為韓老師之前聽見的木棍敲地，是什麽聲音？”蘇老師不假思索：“大概率是盲棍在敲擊地麵。”第39章 4.7裴淵所有所思。原來還有盲棍這種東西啊……不，問題難道不是，盲棍是什麽嗎？沒有人類生活常識的裴淵隻好試圖引導蘇老師主動為他們解惑：“盲棍是？”“就是盲人拿著探路的手杖。”蘇老師連忙解釋道，“我也不知道那個叫什麽，就給它起名盲棍了。”裴淵大致想了一下盲人拿棍子探路的畫麵，覺得很和諧，於是點了點頭，認可了這個說法。原來人類盲人會用棍子探路，這麽說來那個聲音應該就是盲棍在敲擊地麵了。而聲音的發出者八成是鬼，這說鬼也是瞎子。哦豁。雖然這樣不太好，但他和顧陌之心裏都湧現出一股奇異的幸災樂禍情緒。鬼看不見，那豈不是會直直地往他們手裏栽嗎？就算係統想給鬼開小灶，告訴他們誰誰誰不好惹遇到趕緊逃，但鬼看不見，又怎麽能分辨哪一個是係統說的對象呢？顧陌之和裴淵身上沒有用香水，而且這個副本特意強調聲音，那鬼估計也是聽力卓絕，不太靠其他五感。光聽聲音，初次見麵的人是很難分辨誰是誰的，接觸一段時間才能從腳步聲裏進行辨別。也就是說，其實如果大家晚上遇到鬼了的話，不讓自己發出聲音，或許能幸免於難，讓鬼找不著自己。顧陌之：“萬一它能聽見唿吸聲和心跳聲，就沒辦法了。”裴淵：“所以還是趕緊逃迴宿舍更靠譜點。”他們決定晚上去調戲一下瞎子鬼，大家都不敢出門的時候，有人出門鬼一定會直接去找出門的人，他們壓根不擔心鬼不過來。畢竟，哪隻鬼不想來個開門紅呢。先搶一殺再說，說不定這記錄還會算進績效裏。不能再聊了，上課鈴響了。之前說一節課一個小時，其實是包括課間時間的。課間十分鍾，第一個上課的比較吃虧，要上滿一小時，後麵的則去掉課間時間，隻要上五十分鍾就好了。體育課得先把小孩子都帶到操場上去，顧陌之和裴淵也不叫他們排隊，為了保證安全，直接讓他們在原地坐著。然後自己走過去，一手一個抱起來，帶到操場上，即便是十來歲的，抱起來也毫不含糊。小孩子身上確實有溫度，心跳就不知道了。雖然貼的很近，但這些不是貼的近就一定能發現的。顧陌之幹脆借機握了一下他們的手腕，探脈搏，沒探到，不清楚是位置找錯了還是真的沒有。兩人來迴六趟把孩子都帶到了操場，然後開始分組。作為一個體貼的老師，當然不會霸道地直接命令他們誰和誰一組。顧陌之難得那麽有節操，他問道：“六個人一組，有誰想和誰一組的嗎？”接著就是群魔亂舞，每個人都在報名字，亂七八糟的，根本記不住。顧陌之很快就沒有耐心了，強行鎮壓了他們，叫所有人都安靜。然後，他點了一個孩子：“你先說你想和誰一組。”他很快報了三個名字，之後就開始絞盡腦汁思索起來，最後兩個名額看起來得湊很久。