現在唐果上課做測試題的字跡,不就是逐漸在往唐苒的字跡模仿嗎?

    就是懶,不想做,忙著勾搭小哥哥,太壞了!

    “我讓你查的事情查了嗎?”

    【已經查到了,那個小男娃叫尚瑾,從小就有自閉症,同時又是一個天才,對音樂方麵有獨特的理解,已經拜了某個著名的鋼琴家為老師了。】

    所以,人家會彈你想聽的曲子,和你點點頭,已經做的不錯了。

    係統默默地想到,這樣的小男娃,除了尚瑾真的找不到另外一個了。

    “他目前在哪個學校上學?”

    【一個自閉症學校,專門治療自閉症的,經過我的觀察,好像沒有什麽用。】係統有些鬱悶的說,那個地方他去溜了兩圈,覺得太壓抑了。

    所有的小朋友都是有問題的,為什麽要湊在一起,在這樣的環境下,真的能夠治病嗎?

    係統還在想什麽,唐果又靠在窗戶邊,等到一曲結束,她喊道,“小哥哥,你彈奏的曲子真好聽,你長得那麽好看,學習成績也一定很好吧?我現在特別想和你一起上學放學,還一個班,一定很有意思。”

    係統:這樣也可以嗎???

    這個操作,真的可以嗎?

    如果可以的話,他選擇原地爆炸。

    他懷疑對麵那個家夥,是體會到了宿主大大送溫暖的美妙,幹脆將自己自閉了。

    媽的,說起來他一點都不可憐,明明就是奸詐的不得了。

    隻要他同意和唐果一班,還來上學的話,他基本就可以肯定,對方一定給自己下了咒,不管得了什麽病,都要按照宿主大大說的做。

    那就拭目以待吧。

    “姐姐,作業已經做好了。”

    唐苒將作業本交給唐果,瞄了眼對麵那個一直都不說話的小哥哥,姐姐好像對他很有興趣的樣子。她怎麽覺得,姐姐好像是在想將人騙到班上,和她一起上學呢?

    第二天上午,唐果班上轉來了一位新同學。

    “這位新同學,請介紹一下自己。”

    尚瑾站在講台上,在教室外麵的是一對年輕夫婦,含著淚鼓勵的對他點了點頭。

    天知道兒子對他們說,想來某個班上上課的時候,他們是多麽的激動。這麽多年來,他開口的次數少之又少。

    尚瑾的目光落在了唐果的身上,最後拿著粉筆在黑板上寫下自己的名字:尚瑾。

    “那尚瑾同學,請你坐到那個空位置去吧。”老師顯然知道尚瑾的情況,沒有多強求什麽。

    人家爹媽可不簡單,還給他們學校捐了一棟教學樓,就是讓他們多包容一下尚瑾。

    尚瑾不動,眼睛一直盯著唐果身上,抿著唇,想說什麽似乎又無法開口。

    “老師,這個新同學一定是想坐在我身邊,要不你幫忙調一下座位吧,我會好好照顧新同學的。”唐果舉了舉手,那積極的模樣,讓係統感覺到不可思議。

    這是他家宿主嗎??

    但那個家夥一定是宿主家的大可愛了。

    居然真來上學了,牛逼啊他的宿主大大。

    “當然可以。”

    對於給他們學校捐了一棟教學樓的同學來說,這點權利還是有的。

    不過得先問一下尚瑾,“尚瑾同學你願意坐在唐果同學旁邊嗎?”

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