第185章

    季寒川就笑，微微斜眼睨他，捏著邵佑的手指。邵佑改口：“你什麽樣，我都喜歡。”他們講話的聲音很輕，再沒有其他人能聽到。季寒川說的“以前”，可以是他曾經經曆過的遊戲，也可以是他與邵佑的過去。而邵佑的說法，同樣是一語雙關。兇？季寒川琢磨著這個字。他有些在意，如果按照吳歡說的，而今自己周邊都是三十局以下的玩家，那這無疑是“新手場”。而在這一局結束之後，自己恢複記憶，就會迴到原本該有的遊戲場次。到時候，他現有的體力、目力，多半不會成為玩家之中鶴立雞群的優勢。“遊戲”對玩家們的提升是公平的，不會因為做過什麽、沒做什麽，就有所增減。第105章 登記冊辦公室裏, 胡老師攤開一本教案本。他這個職務, 沒有教學任務, 但學校發下來, 就當筆記本用。前些日子，上麵寫滿了對現狀的各種記錄。他年紀大了，記性不好。又因環境大變, 對很多事, 都反應不過來。雖然從前閑暇時間會放鬆、看網絡小說。但當那些神怪之事真的出現在眼前, 還是讓胡老師有種強烈的不真實感。這會兒，他則懷著沉痛的心情, 翻開新的一頁，寫：3月9日, 晴今早又出了事。很多學生去校醫院，說室友起不來。聽到這個消息後，我們立刻組織人手，去一間間宿舍查看。最終結果令人痛心。在百日衝刺的第九天，我們失去了十三名同學。一共十五具年輕的屍體躺在冰櫃裏, 不知還有沒有入土為安的那天。我仍然不知道這一切從何而起。但由衷地希望, 可以早一點結束。如果不能, 那麽在很多年後, 或許有人見到這個本子。至少至少這些艱苦的日子中, 我, 同事們, 孩子們, 都經曆了什麽。寫到這裏，胡老師停了停。不知不覺，又抒發很多心情。他筆鋒一正，繼續：今天，那十三名同學分別是高三一班，霍婷玉；高三四班，楊馳；高三五班……這樣一一寫過十三個學生的名字。胡老師看著名單。那些曾經都是鮮活的生命。他們辦公室中，一班班主任什麽都沒說，但眼圈有些發紅。十六班班主任低頭坐在座位上，沉默良久。胡老師最後總結：操場上的工程已經在進行了。希望明天會更好。到這天中午，胡老師有見了一次季寒川。季寒川說，他想要一份去世同學的名單。胡老師斟酌片刻，問：“你有什麽想法嗎？”季寒川點頭，又補充：“隻是想法，還不太確定。”胡老師就道：“好，給你抄一份。”他的確是親手抄了一份給季寒川。雖然抱著“日後有人會看見這些文字”的念頭落筆，但想到當下會有學生見到、知道這些心情，胡老師還是有些遲疑。好在不過十三個名字，他很快抄完。撕下一頁紙，放在季寒川手上。季寒川道謝。胡老師是年過半百的中年人，此前在廁所抓到季寒川時，精神矍鑠。但現在，臉上卻多了許多暮色。他寫字是用鋼筆，灰藍色的墨汁一路滲進紙張。筆鋒剛勁有力。季寒川一一掃過去，再把紙頁折起來，放進口袋。他說：“我要做一點事，會借用您的名義。”胡老師一頓，笑道：“好，放手去做。”在老師們開會的時候，已經有人提出，是否要提防季寒川。但胡老師覺得，沒這個必要。如果季寒川真的要做什麽，那他根本不需要和自己虛與委蛇。他相信這是個好孩子。雖然之前繞了點彎路，但本心善良、樂於助人。相比之下，抽煙根本不算瑕疵。季寒川拿著名單，去了趟心理諮詢室。來這裏的學生更多了。隻是這會兒，他們麵前杯子裏，隻有清水。心理老師見到季寒川，朝他笑一笑，說：“你又來了。”季寒川說：“胡老師讓我拿一下這邊登記的學生名單。”心理老師一頓，語氣溫溫柔柔的，說：“這樣不太好吧？侵犯了大家的隱私權。”季寒川說：“事急從權。這種環境，不能用尋常標準來看。”心理老師看了他片刻。視線一偏，去看季寒川身後的邵佑。在季寒川與心理老師講話的時候，邵佑就站在一邊，安靜地打量房間布置。唯獨在觸碰到心理老師目光時，邵佑輕輕挑了挑唇。心理老師收迴視線，歎口氣，說：“也對。我找一找。”她很快從抽屜裏找到登記冊。拿出來之後，她卻沒有直接遞給季寒川，而是放在桌麵上。心理老師：“是這樣。胡老師可能不太了解，事實上，來我這邊的同學，很多都不會留下名字，登記的時候隻寫代號。”季寒川微微笑了下，說：“謝謝提醒。”他沒有理會心理老師顯然是抗拒的動作，直接伸手，要從桌麵上拿起登記冊。但在季寒川手碰上去的時候，心理老師同樣伸手。