魏雅娜最佩服的語文老師就是伊藍。魏雅娜覺得伊藍的一舉手一投足都有文采,是一位才華橫溢的人。伊藍已經出了六本書,既有小說,又有詩歌,還有散文。可以這樣說,凡是課文中的文體,她都寫過。她講課,大都把自己感悟的人生道理融合進去,同學們都愛聽。但我們隱隱覺得,她在學校並不得誌,似乎老有人對他說三道四。她也常常給我們說,她不在乎。誰人人前不說人,誰人人後無人說?隻當別人在為她義務做廣告。人的一生,沒幾個人知道你,不是太可悲了嗎?她說她最在乎的是學生聽她的課。

    然而,這幾天,他們看出伊藍老師仿佛有什麽心事,來去匆匆,很忙,壓力也很大,也瘦了許多。魏雅娜很想問她,可看她一臉嚴霜,隻得憋在心裏,十分的難受。

    今天該講朱自清的《背影》了,魏雅娜很喜歡他的散文。比如:《荷塘月色》,他寫出了情致,有一種飽含著感情的朦朧美。而《背影》,卻是寫的樸實自然,以情感人。魏雅娜期待這一課,期待著伊藍老師賜給學生的藝術享受。上課鈴響了,伊藍老師來了。可大出魏雅娜意料之外的是今天的伊藍老師,仿佛換了一個人似的,講課結巴,讀課文老錯行,枯燥無味,生澀幹癟。她也覺得不對勁,對學生枯澀的笑笑,極力的想安定下來。正在這時,有人敲門。伊藍老師不得不停下來去開門,然後,又把學生的視線關在了教室裏。他們大約說有一分鍾,隻聽古老師的聲音:“我一定得把課上完。”

    伊藍老師又迴到課堂上,無語的望著學生。學生也望著伊藍老師。靜得很,連唿吸都能聽得清楚。伊藍老師滿身悲慟都寫在臉上。學生很怕,為伊藍老師怕。學生不知道出了什麽事。一分鍾後,伊藍老師說:“同學們,咱們繼續講課。”

    怪了,伊藍老師又像換了一個人,講得聲情並茂,感人肺腑。特別是講到朱自清的父親要給他買橘子的一段:“…。。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青色的布棉袍,蹣跚的走到鐵道旁,慢慢探身下去,尚不太難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月台,就不容易了。他用兩手攀著上麵,兩腳再往上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看到他的背影,我的淚很快的流下來了。我趕緊拭幹了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往迴走了。過鐵路時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱著橘子走。……”伊藍老師讀到這裏,加了一句旁白:“可憐天下父母心!”學生忍不住望著伊藍老師,見她滿臉淚痕,魏雅娜感到震顫了!仿佛有一種偉大的力量在威懾著她,一種情感的氛圍使她激動、感動、震動!課文中那動蕩不安和隱含著生活道路上的爭紮,都讓伊藍老師講得入情入理。不僅使魏雅娜得到了藝術享受,也明白不少做人的道理。下課鈴響了,魏雅娜喊了起立。伊藍老師說:“剛才來人告訴我,我的父親去世了,我得走了。”魏雅娜立即從發楞中清醒過來,喊一聲:“敬禮!”全班同學都向伊藍老師敬了舉手禮。師生同時都流下了眼淚。……

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