如果說魯山校長是後世人的話，那麽他看完方明遠所做的卷子之後，第一反應必然是脫口而出：“靠！”
他所拿出來的這份卷子可不是方明遠所想的三年級的試卷，而是一份五年級的去年試卷。八三年的時候，小學教育還是五年製，也就是說，如果這一份試卷能夠合格的話，也就意味著你的小學數學教育已經可以pass了。
“92分！”魯山校長有些不敢置信，方明遠隻用了差不多二十來分鍾就做完了這張卷子，就居然得到了92分這樣的高分。而且那八分的扣除，也並不是因為不會，更像是馬虎所至。這個結果令魯山校長看著方明遠的目光裏多了幾分欣賞的味道。對於一個能夠將五年級畢業考試都能夠拿到高分的孩子來說，這二年級的期中考試確實是簡單了一些，也難怪他會直截了當地寫出答案。
其實魯山校長還想錯了一件事。方明遠丟了的那八分，並不是馬虎所至，而是他有意而為——槍打出頭鳥的道理他還是懂得的，做的差不離也就行了。不過方明遠也沒有想到，這位魯山老爺子居然拿得不是三年級的試卷，而是順手給了他一份五年級的試卷，對於一個曾經念過大學的人來說，這五年級的試卷難度與三年級的試卷難度根本就沒有什麽區別嗎！
“你再做做這一份！”魯山校長又丟過來一份語文試卷。
方明遠稍有遲疑，魯山校長即沉下臉道：“方明遠，你剛才那份卷子做得不錯，足以證明你這次數學考試拿百分是當之無愧的。迴頭這份卷子我會通知嚴東宇老師，給你改成百分。但是你擾亂學校的教學秩序，與老師頂嘴，都是不應當的。為此，就是請你的家長也是應當的。”
“校長，古人雲，師者，傳道解惑者也。既然是傳道解惑之人，為何容不得學生有半點的質疑？”方明遠立時有點急了，這老頭顯然是抓著自己方才要求不全這裏秋後算帳，“何謂之解惑？學生不提出來質疑，老師又從何解惑？古人雲，防民之口，甚於防川，川壅而潰,傷人必多,民亦如之。是故為川者,決之使導;為民者,宣之使言。古人尚且知道的道理，難道說，這些道理為人師表者都不懂嗎？”
魯山更是吃了一驚，雖然說他知道，如今入學的孩子中也有不少人會背古詩，甚至於有人可以背諸葛亮的前後《出師表》，但是背歸背，並不能夠證明他們了解了這些古詩、古文的含意。而方明遠他居然可以引經據典地以古文來證明自己的觀點，這著實是令魯山校長覺得眼前一亮。
“方明遠，既然你知道，古人雲，師者，傳道解惑者也。那麽你也應當知道另一句，一日為師，終生為父。難道說，假如今天麵對的是你的父親，你也會這般忤逆嗎？”魯山校長更有興趣了，故意與方明遠唱反調道。
“校長，古希臘學者亞裏士多德曾經說過，吾愛吾師，但吾更愛真理！所以弟子不必不如師，師不必賢於弟子，術業有專攻，聞道有先後！”方明遠梗著脖子道，“況且，校長你不要將古人的師，與如今的教師混為一談。古時的師父，那是要將全身的技藝都傳給弟子的，甚至於說，可以視弟子為自己事業的繼承者。他們的財產、人脈、甚至於說地位都可以由他們的弟子所繼承。可以說，在很多時候，師生之間，是一榮俱榮、一損俱損的關係。而他們所收的親傳弟子，多者也不過十餘人。而如今的教師，更多的隻應當是視為是一種職業。我們應當尊敬教師，但是您也不能無限製地拔高教師的地位。按照如今的教育體製，一個人的一生要有教師數十位，甚至上百位，難道說，這些老師們我們全都要一日為師、終生為父？”
最後，方明遠小聲地嘟囔道：“我可贍養不起這麽多爹！相信嚴東宇老師的孩子也不願意日後有人去和他爭遺產！”
方明遠的最後一句話，說得魯山校長也忍不住笑了起來。這小子的歪理還真不少，不過，魯山喜歡！
做為一校之長的他，自然知道，如今的學校裏，有很多教師都抱著一日為師、終身為父的想法，認為學生就應當無條件的服從教師的命令，而一旦學生對自己的行為稍有質疑，就認為這些學生大逆不道，就大力地打壓，隻有那些如同乖乖寶寶的孩子們，才討他們的喜歡。這種做法，令他覺得很不好，但是一時間也沒有更好的方法來製止。方明遠的這一番說法，雖然聽起來有些荒謬，但是卻說透了其中的根本——很多人隻看到了“一日為師、終身為父”中為父的權威，卻忘記了為父的責任。既然你沒有承擔為父的責任，又何來權利要求有為父的權威？
“方明遠，這張卷子作文你可以不寫，隻要前麵這六十分裏，你能拿到四十五分，今天所發生的一切，我都可以當作沒有看到，嚴東宇老師也不會再找你麻煩，怎麽樣？”魯山校長拋出了誘餌道，“而且我還可以做主，為你日後的學校生活開啟一些方便，這樣總該可以了吧？”
方明遠一臉懷疑地想了想，“今天所有的麻煩都幫我解決？嚴老師也不得秋後算賬？”魯山校長肯定地點了點頭。
“老狐狸！”方明遠心中暗叫，這人如刀俎，我為魚肉，看來這張卷子不做是不成了。當個小孩子真難！
方明遠再一次給了魯山一個驚喜，這份試卷，去除了作文分數外，六十分裏方明遠拿到了五十七分，也就是說，隻要他在作文一項上拿到三分，就足以令他達到小學語文的畢業線了。
“方明遠，有沒有想過跳級讀書啊？”魯山眉開眼笑的道。
“為什麽？”方明遠帶著幾分警惕地道，隱隱約約地他覺得自己好像有什麽地方考慮不周，讓這隻老狐狸捉到什麽把柄了。
“這是兩張五年級的畢業考試試卷，我不得不恭喜你，以你現在的成績，已經可以進入中學讀書了！”魯山笑眯眯地揭開了迷底。
“啊？”方明遠不由得大吃了一驚。
看著方明遠那吃驚的模樣，魯山心頭別說多痛快了，這短短的幾十分鍾裏，自己已經被這小子搞得麻木了，總算輪到自己看到他吃驚一次了。
方明遠心裏這個氣啊，自己怎麽就馬馬虎虎地沒有想到，他居然會拿畢業班的試卷給自己，難怪做語文時，總覺得有些文章似乎三年級還學不到。
“那我也不去！”方明遠咬著牙道。不過這個說著容易，做起來可就難了，一旦學校通知了家裏，自己要怎麽樣才能說服家人，讓自己能夠在小學裏再逍遙幾年？也許又得去找爺爺了。
“你能給我一個拒絕跳級念書的理由嗎？”魯山有些奇怪地道。
“古人雲，木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之；行高於人，眾必非之！”方明遠恨恨地道，“俗話說，槍打出頭鳥！”魯山校長一時啞口無言。
方明遠從椅子上跳了下來，向門外走去。“更重要的是，我不想成為第二個仲永！”
他所拿出來的這份卷子可不是方明遠所想的三年級的試卷，而是一份五年級的去年試卷。八三年的時候，小學教育還是五年製，也就是說，如果這一份試卷能夠合格的話，也就意味著你的小學數學教育已經可以pass了。
“92分！”魯山校長有些不敢置信，方明遠隻用了差不多二十來分鍾就做完了這張卷子，就居然得到了92分這樣的高分。而且那八分的扣除，也並不是因為不會，更像是馬虎所至。這個結果令魯山校長看著方明遠的目光裏多了幾分欣賞的味道。對於一個能夠將五年級畢業考試都能夠拿到高分的孩子來說，這二年級的期中考試確實是簡單了一些，也難怪他會直截了當地寫出答案。
其實魯山校長還想錯了一件事。方明遠丟了的那八分，並不是馬虎所至，而是他有意而為——槍打出頭鳥的道理他還是懂得的，做的差不離也就行了。不過方明遠也沒有想到，這位魯山老爺子居然拿得不是三年級的試卷，而是順手給了他一份五年級的試卷，對於一個曾經念過大學的人來說，這五年級的試卷難度與三年級的試卷難度根本就沒有什麽區別嗎！
“你再做做這一份！”魯山校長又丟過來一份語文試卷。
方明遠稍有遲疑，魯山校長即沉下臉道：“方明遠，你剛才那份卷子做得不錯，足以證明你這次數學考試拿百分是當之無愧的。迴頭這份卷子我會通知嚴東宇老師，給你改成百分。但是你擾亂學校的教學秩序，與老師頂嘴，都是不應當的。為此，就是請你的家長也是應當的。”
“校長，古人雲，師者，傳道解惑者也。既然是傳道解惑之人，為何容不得學生有半點的質疑？”方明遠立時有點急了，這老頭顯然是抓著自己方才要求不全這裏秋後算帳，“何謂之解惑？學生不提出來質疑，老師又從何解惑？古人雲，防民之口，甚於防川，川壅而潰,傷人必多,民亦如之。是故為川者,決之使導;為民者,宣之使言。古人尚且知道的道理，難道說，這些道理為人師表者都不懂嗎？”
魯山更是吃了一驚，雖然說他知道，如今入學的孩子中也有不少人會背古詩，甚至於有人可以背諸葛亮的前後《出師表》，但是背歸背，並不能夠證明他們了解了這些古詩、古文的含意。而方明遠他居然可以引經據典地以古文來證明自己的觀點，這著實是令魯山校長覺得眼前一亮。
“方明遠，既然你知道，古人雲，師者，傳道解惑者也。那麽你也應當知道另一句，一日為師，終生為父。難道說，假如今天麵對的是你的父親，你也會這般忤逆嗎？”魯山校長更有興趣了，故意與方明遠唱反調道。
“校長，古希臘學者亞裏士多德曾經說過，吾愛吾師，但吾更愛真理！所以弟子不必不如師，師不必賢於弟子，術業有專攻，聞道有先後！”方明遠梗著脖子道，“況且，校長你不要將古人的師，與如今的教師混為一談。古時的師父，那是要將全身的技藝都傳給弟子的，甚至於說，可以視弟子為自己事業的繼承者。他們的財產、人脈、甚至於說地位都可以由他們的弟子所繼承。可以說，在很多時候，師生之間，是一榮俱榮、一損俱損的關係。而他們所收的親傳弟子，多者也不過十餘人。而如今的教師，更多的隻應當是視為是一種職業。我們應當尊敬教師，但是您也不能無限製地拔高教師的地位。按照如今的教育體製，一個人的一生要有教師數十位，甚至上百位，難道說，這些老師們我們全都要一日為師、終生為父？”
最後，方明遠小聲地嘟囔道：“我可贍養不起這麽多爹！相信嚴東宇老師的孩子也不願意日後有人去和他爭遺產！”
方明遠的最後一句話，說得魯山校長也忍不住笑了起來。這小子的歪理還真不少，不過，魯山喜歡！
做為一校之長的他，自然知道，如今的學校裏，有很多教師都抱著一日為師、終身為父的想法，認為學生就應當無條件的服從教師的命令，而一旦學生對自己的行為稍有質疑，就認為這些學生大逆不道，就大力地打壓，隻有那些如同乖乖寶寶的孩子們，才討他們的喜歡。這種做法，令他覺得很不好，但是一時間也沒有更好的方法來製止。方明遠的這一番說法，雖然聽起來有些荒謬，但是卻說透了其中的根本——很多人隻看到了“一日為師、終身為父”中為父的權威，卻忘記了為父的責任。既然你沒有承擔為父的責任，又何來權利要求有為父的權威？
“方明遠，這張卷子作文你可以不寫，隻要前麵這六十分裏，你能拿到四十五分，今天所發生的一切，我都可以當作沒有看到，嚴東宇老師也不會再找你麻煩，怎麽樣？”魯山校長拋出了誘餌道，“而且我還可以做主，為你日後的學校生活開啟一些方便，這樣總該可以了吧？”
方明遠一臉懷疑地想了想，“今天所有的麻煩都幫我解決？嚴老師也不得秋後算賬？”魯山校長肯定地點了點頭。
“老狐狸！”方明遠心中暗叫，這人如刀俎，我為魚肉，看來這張卷子不做是不成了。當個小孩子真難！
方明遠再一次給了魯山一個驚喜，這份試卷，去除了作文分數外，六十分裏方明遠拿到了五十七分，也就是說，隻要他在作文一項上拿到三分，就足以令他達到小學語文的畢業線了。
“方明遠，有沒有想過跳級讀書啊？”魯山眉開眼笑的道。
“為什麽？”方明遠帶著幾分警惕地道，隱隱約約地他覺得自己好像有什麽地方考慮不周，讓這隻老狐狸捉到什麽把柄了。
“這是兩張五年級的畢業考試試卷，我不得不恭喜你，以你現在的成績，已經可以進入中學讀書了！”魯山笑眯眯地揭開了迷底。
“啊？”方明遠不由得大吃了一驚。
看著方明遠那吃驚的模樣，魯山心頭別說多痛快了，這短短的幾十分鍾裏，自己已經被這小子搞得麻木了，總算輪到自己看到他吃驚一次了。
方明遠心裏這個氣啊，自己怎麽就馬馬虎虎地沒有想到，他居然會拿畢業班的試卷給自己，難怪做語文時，總覺得有些文章似乎三年級還學不到。
“那我也不去！”方明遠咬著牙道。不過這個說著容易，做起來可就難了，一旦學校通知了家裏，自己要怎麽樣才能說服家人，讓自己能夠在小學裏再逍遙幾年？也許又得去找爺爺了。
“你能給我一個拒絕跳級念書的理由嗎？”魯山有些奇怪地道。
“古人雲，木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之；行高於人，眾必非之！”方明遠恨恨地道，“俗話說，槍打出頭鳥！”魯山校長一時啞口無言。
方明遠從椅子上跳了下來，向門外走去。“更重要的是，我不想成為第二個仲永！”