當然了，人在什麽時候，其實啊，都有追隨強者的本能，這其中的原因呢，一方麵是因為崇拜，崇拜強者。另一方麵呢，可能也是希望自己在追隨強者的途中，自己的能力也能變強變好，這是一種對自我的約束，也是一種對自我的希冀。
如果自己也變成這樣，是不是就更好了呢？同學們會更喜歡我，老師們會更喜歡我，父母長輩也會更喜歡我。小小的孩子們心中，可能會產生類似這樣的想法。
隻不過呢，年少時候，因為大家的心性更加單純，所處的環境也更加簡單，大多數的孩子，不需要考慮生計之類的因素，因此呢，也更有餘地，去思考這些更加接近人本性的東西，而不摻雜更多的世俗方麵的因素，就比如，為什麽這樣的少年少女會如此去專注地追求那些，如何才能夠讓自己也變成如此優秀的存在——大抵，對於在上學的孩子們來說，真正讓他們掛心很久的事情並不多，這個世界實在是太繽紛多彩了，一個不留神，注意力就會被紛至遝來的信息給吸引走，專注力始終無法長時間地保持一種較為集中的狀態。因此，如何變得優秀，成為這個年齡段的孩子們，特別希望能夠達到的成就，也是長久能夠難得地吸引他們注意的事情了呢，或許，這也可以理解為，是孩子們小小的進取心吧。
有些可能是各類大型活動的場合表現得比較出挑，於是便一下子吸引住了同學們的目光，並且為大家一直追隨。但也有一些，是不聲不響的，是默默無聞的，是埋頭苦幹的，這樣的一群人，他可能並不會特意地表達什麽，但是，當他們真的發聲的時候，也就是用自己真實的實力證明自己的時候，會在瞬間，就一下子獲得所有人的關注。這種關注與讚歎，是發自內心的，因為是當真對對方出色的成績所佩服；也有是吃不到葡萄說葡萄酸的心理，單純隻是因為自己不是既得利益者，再加上，對自己也有一些錯誤的認識，總覺得自己努努力，就能超越過去之類的，所以，心中總有一些不服氣，總有一些“下次一定”的不知道是真還是假的承諾。
但是，不管是怎麽樣的，無論從什麽樣的角度去思考、去看待，其實這樣的行動，也都證明了，成績出色的學生的受關注度，某種程度上來說，是一往無前的，也是一般情況之下，不可被輕易取代的一個優勢了，並且，也是一種廣泛認識上的一種難以被輕易取代的優勢。老實說，這種認知還蠻普遍的，一時半刻尚沒有人去特意推翻它，況且，這也不是什麽容易推翻重塑的事情，倒是也沒必要去推翻重塑之類的，這種事情又不是非要去做的，就......並沒有必要，為了標榜自己什麽之類的去做。
而且，說句實話，這種仿佛悶騷地悶頭學習的樣子，實在是......
如果自己也變成這樣，是不是就更好了呢？同學們會更喜歡我，老師們會更喜歡我，父母長輩也會更喜歡我。小小的孩子們心中，可能會產生類似這樣的想法。
隻不過呢，年少時候，因為大家的心性更加單純，所處的環境也更加簡單，大多數的孩子，不需要考慮生計之類的因素，因此呢，也更有餘地，去思考這些更加接近人本性的東西，而不摻雜更多的世俗方麵的因素，就比如，為什麽這樣的少年少女會如此去專注地追求那些，如何才能夠讓自己也變成如此優秀的存在——大抵，對於在上學的孩子們來說，真正讓他們掛心很久的事情並不多，這個世界實在是太繽紛多彩了，一個不留神，注意力就會被紛至遝來的信息給吸引走，專注力始終無法長時間地保持一種較為集中的狀態。因此，如何變得優秀，成為這個年齡段的孩子們，特別希望能夠達到的成就，也是長久能夠難得地吸引他們注意的事情了呢，或許，這也可以理解為，是孩子們小小的進取心吧。
有些可能是各類大型活動的場合表現得比較出挑，於是便一下子吸引住了同學們的目光，並且為大家一直追隨。但也有一些，是不聲不響的，是默默無聞的，是埋頭苦幹的，這樣的一群人，他可能並不會特意地表達什麽，但是，當他們真的發聲的時候，也就是用自己真實的實力證明自己的時候，會在瞬間，就一下子獲得所有人的關注。這種關注與讚歎，是發自內心的，因為是當真對對方出色的成績所佩服；也有是吃不到葡萄說葡萄酸的心理，單純隻是因為自己不是既得利益者，再加上，對自己也有一些錯誤的認識，總覺得自己努努力，就能超越過去之類的，所以，心中總有一些不服氣，總有一些“下次一定”的不知道是真還是假的承諾。
但是，不管是怎麽樣的，無論從什麽樣的角度去思考、去看待，其實這樣的行動，也都證明了，成績出色的學生的受關注度，某種程度上來說，是一往無前的，也是一般情況之下，不可被輕易取代的一個優勢了，並且，也是一種廣泛認識上的一種難以被輕易取代的優勢。老實說，這種認知還蠻普遍的，一時半刻尚沒有人去特意推翻它，況且，這也不是什麽容易推翻重塑的事情，倒是也沒必要去推翻重塑之類的，這種事情又不是非要去做的，就......並沒有必要，為了標榜自己什麽之類的去做。
而且，說句實話，這種仿佛悶騷地悶頭學習的樣子，實在是......