當那種逾越過屏幕的中二氣息迸發出來的時候，阿綾知道，這美得不忍直視的畫麵，就不是她自己這張純白無瑕純真可愛的臉，能遮擋得住的——當然，除了反派之外，這樣出場的，還可能是“二胡卵子”。
——......雖說是挺中二的，但是，港真，傻白甜就不能中二嗎？
越想就越覺得好像是這樣的呢，控製不住自己脫韁到本人都無法控製的大腦洞的阿綾，在內心深處，不住地讀自己的大腦洞點著頭。她覺得，就像貓和貓尾巴是兩種生物一樣，她和她的大腦洞也是兩種生物，她無法控製她的大腦洞的出現、形成、擴大、停止，她甚至不知道為什麽它會比閃電還是煙花之流更加閃亮地出現，於是，她隻能在它出現的時候，選擇默默退居一旁，看它能演到什麽程度。某種意義上來說，這種觀測的過程，亦是因為未知性，而充滿了趣味。
所以說，她的大腦洞，才是她的靈魂所在啊！拋棄大腦洞，她就是一個空殼，而如果大腦洞存在的話，就算沒有她這個介質存在，她也是一個活生生的獨立的生命！
——......別，越說越中二了，您還是閉上您的嘴吧。
迴到最前麵的那句同樣中二爆表的話來，阿綾這話一說出來，乍一聽上去的話，就好像是一個苦逼的小學生，正手握著鉛筆，在進行“既......又......”關聯詞的造句一樣，為了把這兩個孩子們可能也不解其意的字，給塞進句子裏去，而緊鎖眉頭煞費苦心，使勁控製這自己，才沒用牙齒把那手都快捏成兩段的鉛筆頭給咬上幾口，小小的背影裏，寫滿了風雨飄搖的孤寂，以及對國家未來和民族希望的擔憂。
是啊，作為祖國的花骨朵，民族的未來，他現在居然還沒長大，就被不知道有沒有素質的教育裏麵，毫無素質可言的題目給難倒了，請問，他還怎麽成長為明日發棟梁之才啊！
——大型罵人現場：素質時間！
如此這般地在內心裏，不知道憤慨了多少句之後，可憐而苦逼的小孩子又伸手撓了撓頭，把自己本就有些亂糟糟的小腦袋，撓成一個效果更加爆炸的小雞窩，而後，又努力地絞盡腦汁，開始迴憶起在課堂上，老師講解這種題目的時候的要點。
不知道多少分鍾之後......陷入沉思的孩子的眼睛，終於轉了轉。他記起來了，他記起來了！關於這個事兒，老師們上課的時候說過的！造句造句，這玩意兒啊，得分的必須項就是，一定一定要把需要造句的字詞給放進去才行，所以，一上來拿到題目之後，掃一眼，管他三七二十一呢，先把字給塞進去再說，成品效果隻需要達到“讀起來像個句子”就完事兒了。
簡單粗暴搞得定！就是這樣沒錯了！其他的就不管了！
是的，至於其他的爛攤子......港真，都到這會兒了，還說什麽其他的啊，還有什麽其他的啊？
——......雖說是挺中二的，但是，港真，傻白甜就不能中二嗎？
越想就越覺得好像是這樣的呢，控製不住自己脫韁到本人都無法控製的大腦洞的阿綾，在內心深處，不住地讀自己的大腦洞點著頭。她覺得，就像貓和貓尾巴是兩種生物一樣，她和她的大腦洞也是兩種生物，她無法控製她的大腦洞的出現、形成、擴大、停止，她甚至不知道為什麽它會比閃電還是煙花之流更加閃亮地出現，於是，她隻能在它出現的時候，選擇默默退居一旁，看它能演到什麽程度。某種意義上來說，這種觀測的過程，亦是因為未知性，而充滿了趣味。
所以說，她的大腦洞，才是她的靈魂所在啊！拋棄大腦洞，她就是一個空殼，而如果大腦洞存在的話，就算沒有她這個介質存在，她也是一個活生生的獨立的生命！
——......別，越說越中二了，您還是閉上您的嘴吧。
迴到最前麵的那句同樣中二爆表的話來，阿綾這話一說出來，乍一聽上去的話，就好像是一個苦逼的小學生，正手握著鉛筆，在進行“既......又......”關聯詞的造句一樣，為了把這兩個孩子們可能也不解其意的字，給塞進句子裏去，而緊鎖眉頭煞費苦心，使勁控製這自己，才沒用牙齒把那手都快捏成兩段的鉛筆頭給咬上幾口，小小的背影裏，寫滿了風雨飄搖的孤寂，以及對國家未來和民族希望的擔憂。
是啊，作為祖國的花骨朵，民族的未來，他現在居然還沒長大，就被不知道有沒有素質的教育裏麵，毫無素質可言的題目給難倒了，請問，他還怎麽成長為明日發棟梁之才啊！
——大型罵人現場：素質時間！
如此這般地在內心裏，不知道憤慨了多少句之後，可憐而苦逼的小孩子又伸手撓了撓頭，把自己本就有些亂糟糟的小腦袋，撓成一個效果更加爆炸的小雞窩，而後，又努力地絞盡腦汁，開始迴憶起在課堂上，老師講解這種題目的時候的要點。
不知道多少分鍾之後......陷入沉思的孩子的眼睛，終於轉了轉。他記起來了，他記起來了！關於這個事兒，老師們上課的時候說過的！造句造句，這玩意兒啊，得分的必須項就是，一定一定要把需要造句的字詞給放進去才行，所以，一上來拿到題目之後，掃一眼，管他三七二十一呢，先把字給塞進去再說，成品效果隻需要達到“讀起來像個句子”就完事兒了。
簡單粗暴搞得定！就是這樣沒錯了！其他的就不管了！
是的，至於其他的爛攤子......港真，都到這會兒了，還說什麽其他的啊，還有什麽其他的啊？