王朝建立後逐漸發展的社會矛盾,部分學者對舊的章句之學的傳統觀念和方法表示


    懷疑,提倡富於批判精神的一家獨斷之學。劉知幾《史通》就是這一學派的代表,


    這股懷疑思潮,是唐代中後期儒學復興運動的前奏。啖助、趙匡、陸淳等人的《春


    秋》學,正是這一思想的繼續。他們的經學研究具有“通經致用”的時代特點。趙


    匡在《舉選議》中批評那些遠離實用的章句之徒說:


    疏以釋經,蓋整蹄耳。明經讀書,勤苦已甚,既口問義,又誦疏文,徒竭其精


    華,習不急之業。而其當代禮法,無不麵牆,及臨民決事,取辦胥吏之口而已[注]。


    他看不起那些“口問義、誦疏文”的讀書人,認為這是白費精神去學習那些無


    助於自己,無益於社會的業務。陸淳曾對呂溫說:


    良時未來,吾老子少,異日河圖出,鳳鳥至,天子鹹臨泰階,請問理本,其能


    以生人為重,社稷次之之義發吾君聰明,躋盛唐於雍照者,子若不死,吾有望焉[注]!


    在陸淳看來,國家政治的根本在於“生人為重,社稷次之”。這樣,陸淳等人


    在章句訓詁盛行於世的時代,獨具慧眼,重申儒家文化的用世精神,他們的主張代


    表了對兩漢以來經學的反動以及向儒學原旨復歸的歷史潮流。柳宗元曾概括陸淳著


    作的中心思想是“以生人為主,以堯舜為的。”[注]啖助也說:“夫子之誌,冀行


    道以拯生靈也”[注]。他們繼承了儒家的“仁政”理想,並將其貫穿在《春秋》學


    研究之中。如在《春秋微旨》卷上解釋魯莊公四年“紀侯大去其國”一條經文,陸


    淳不採三傳舊說,認為“天生民而樹之君,所以司牧之”,因此,非賢非德之人不


    應居於統治地位。如果“捐軀以守位,殘民以守國”,這是三代而下“家天下”的


    惡果,不是儒家提倡的理想製度。他實際上是利用儒家理想之“道”,對專製製度


    進行批判。又如在《春秋集傳纂例》卷6《軍旅例第十九》中,陸淳記啖助之語說;


    觀民以定賦,量賦以製用,於是經之以文,董之以武,使文足以經綸,武足以


    禦寇。故靜而自保,則為禮樂之邦,動而救亂,則為仁義之師。……今政弛民團,


    而增虛名以奉私慾,危亡之道也。同書同卷《賦稅例第二十一》陸淳記趙匡說:


    賦稅者國之所以治亂也,故誌之。民,國之本也,取之甚則流亡,國必危矣,


    故君子慎之。這類理解,是對儒家原始精神中“民本主義”思想的發揮。


    啖、趙、陸等人解《春秋》不僅比較注意發揮“仁政”“民本”思想,還對春


    秋霸業進行否定。事實上,孔子、孟子對齊桓、晉文等霸主“尊王攘夷”之功還是


    有所肯定的。但啖助等人為什麽要對春秋霸主進行抨擊呢?原來自安史之亂以後,


    唐代形成藩鎮割據局麵,對中央鬧獨立。唐德宗建中年間,以朱滔為首的河朔四鎮


    自比春秋諸侯,模仿春秋盟會形式叛唐稱王[注]。啖助等人否定霸業,正是針對困


    擾唐代政治的藩鎮割據。在《春秋集傳纂例》卷4《盟會例第十六》中,趙匡抨擊諸


    侯盟會:


    若王政舉則諸侯莫敢相害,盟何為焉!賢君立則信著而義達,盟可息焉。觀春


    秋之盟,有以見王政不行,而天下無賢候也。


    他們強調“王綱”“賢君”的重要性,對盟會全盤加以否定,實際上否定了霸


    業的合理性,也就否定了當前的藩鎮割據的合理性。


    唐代建立以後,隨著時代的發展,社會積累了許多矛盾。到了中唐,朝廷中出


    現了一股要求變革的勢力,“永貞革新”就是這股變革勢力的一次大亮相。“變革”


    思想在意識形態中有所反映。啖、趙、陸的《春秋》學主張中,就充滿了通權達變


    的思想。他們反對董仲舒的“天不變道亦不變”思想,主張“反經合道”、“變而


    得中”[注],肯定變革是事物發展的常規,從而得出在政治上應積極變法的結論。


    在《春秋集傳纂例》卷6《改革例第二十三》中,趙匡說:


    法者,以保邦也,中才守之,久之而有弊,況淫君邪臣從而壞之哉!故革而上


    者比於治,革而下者比於亂,察其所革,而興亡兆矣!


    政治生活中不斷出現各種弊端,必須通過變革來加以革除,使天下重歸於治。


    變革與否,是治亂所係的重大問題。從中可以看出興亡的跡象。如果說柳宗元等人


    站在政治改革的前沿,那麽啖助等人則走在學術變革的前沿,他們的變革思想,為


    改革派作了理論上的準備。


    四、重義理開宋學先河 是與非待後人評說


    啖、趙、陸的《春秋》學研究,是從漢學向宋學過渡時期的產物。他們本人被


    當時看作“異儒”,他們的著作吸引了一大批人。不僅柳宗元師事陸淳,大和年間


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