第54章 求證推論
在漫威的霍格沃茨修仙 作者：林汐原 投票推薦 加入書簽 留言反饋
麥格教授看了一眼遠處沒有離開的學生。
“盧克，你是怎麽如何提前得知巫師世界的？”麥格教授問道，她想知道盧克是無意中知道了巫師世界，還是因為有人在指導他。
“是我老師告訴我的。”盧克再來霍格沃茨之前就考慮過這類問題，而且和古一學習的魔法以後肯定是會用到，早晚也會暴露出來，而且對於教授們也並不需要隱瞞什麽。
“噢？可以告訴我是誰麽？”麥格倒是沒有懷疑盧克，隻是作為一名教授，她很清楚天才稀少，但能教導天才的老師同樣稀少，她是擔心盧克走上歧路。
“並不是巫師世界的人，我說了您不一定知道。”為了讓麥格教授相信，盧克直接使用出了拉格伽多爾之環。又介紹道：“這是一種能量魔法，和咱們現在的魔法體係並不一樣。”
麥格教授看到盧克使用的魔法，心中驚訝不已，對於有人教授盧克，這是在她意料之中的事情，但是她怎麽也沒有想到，居然不是巫師世界的人，而是另外一種魔法體係的，更重要的盧克竟然在同時進行兩種魔法體係的修煉。
“你前天入學使用的魔法也是你老師傳授的麽？”麥格教授問道。
這個問題，盧克沒有馬上想到是哪個魔法，想了一下才問：“您是說那個同時釋放的照明咒？”估計可能是海格驚訝於他的表現，和其他教授提到的。
“這就是巫師世界的魔法，隻不過加了一些小技巧。”盧克默發（靜默釋放）幾個烈火咒漂浮在周圍。
雖然已經聽海格說了盧克的能力，但是親眼看到，又是另外一種感受，這需要什麽樣的控製力，“這些技巧也是你的老師教你的麽？”如果真是如此，那這位老師的水平可能就會很高了，麥格教授猜測到。
“不，這些是我自己總結的方法，控製力，精準度，一心多用，速度，高效施放，以及還在摸索魔法的變形應用。”說著盧克並向麥格教授演示，幾團火焰變幻出了不同的形態，弓箭，火球，子彈造型乃至細小的針形，並且讓它們快速在周圍，以不規則的路線快速移動著。
“梅林的胡子，真是不可思議，盧克，你和我來，咱們去見鄧布利多，雖然我還不清楚你是怎麽做到的，但是你的這種方式確實很奇特。”麥格教授帶著盧克想著城堡走去。
遠處未離開的小巫師本打算等麥格教授離開，去找盧克的，結果看到盧克和麥格教授交談中周圍突然出現了幾團火焰，不過大家沒有擔心會有什麽危險，隻是更加好奇，然而現在又看到盧克跟著麥格教授離開。
佩內洛看著麥格教授快盧克一段距離，便追上了盧克問道：“盧克你們這是要去哪？”雖然她有很多話想問，但是還是先搞清楚發生了什麽。
“去找鄧布利多教授，我施法上麵有一些小技巧，麥格教授希望鄧布利多教授能一起看看。”盧克直接向佩內洛解釋道。
佩內洛見到麥格教授放慢了速度有意在等盧克，便沒有繼續多問，隻是說：“那你先去見鄧布利多教授吧，我一會兒再去找你。”
一路走來，身邊經過的小巫師都會誇讚盧克幾句。
盧克跟隨者麥格教授直接來到了8樓，一座滴水嘴石獸的前麵。
石獸：“口令。”
麥格教授：“太妃糖。”
滴水嘴石獸就跳到了一旁，它身後的牆壁裂成了兩半，一道緩緩向上移動的旋轉樓梯出現在眼前。
“進去吧，盧克，我想鄧布利多也會對你的技巧非常感興趣。”麥格教授略帶興奮的語氣說道。
校長辦公室是一個寬敞、美麗的圓形房間，在牆上盧克看到許多昔日男女校長們的肖像。一道紅色的身影飛過了盧克，落在了旁邊，是鳳凰福克斯（鑒於稱唿習慣，繼續叫鳳凰，原意應該是不死鳥。）
福克斯疑惑的看著眼前的小巫師，在他的身上既感覺到了親切，同時還有讓它感覺到畏懼的氣息，使得它非常疑惑，想靠近又有些害怕。
“你好，福克斯，我也有一隻鳳凰（真），不過它和你不一樣。”盧克想著福克斯打招唿。
鄧布利多沒有詢問麥格教授和盧克來的原因，反而對於他有隻鳳凰很有興趣。“噢？寇克先生你也有隻鳳凰？不知道我有沒有機會見一見。”鄧布利多問道。
“當然沒問題，教授。”盧克現在背後有古一大佬，雖然不會幫助他出手，但是保護自己學生還是綽綽有餘的。
從靈寵空間召喚出了阿芙蕾，一聲輕鳴，阿芙蕾出現到了空中，此時的阿芙蕾與當初已經有了非常大的區別，猶如火焰的鳳冠，火紅鮮豔的羽毛，輕靈修長的尾羽，要比福克斯漂亮太多了。而且阿芙蕾即將進入成長期。
突然出現的阿芙蕾把所有人都驚豔到了，就連牆上的校長肖像們都發出了驚唿。
“太漂亮了！”麥格教授情不自禁地說道。
福克斯也飛到了阿芙蕾旁邊好奇的盯著它，“這是你的鳳凰？真是一隻完美的生物。”鄧布利多也讚歎道。
“這是我老師送給我的，還有一隻冰鳳凰同樣非常漂亮，我送給了一個朋友，明年她上學來就可以看到了。”
“是在你家遇到的那個叫格蘭傑的小巫師麽？”麥格教授顯然對於這趟家訪印象很深刻。
“是的，教授。”盧克答道。
“真是不可思考。”鄧布利多並沒有詢問盧克老師的事情，而是想著麥格教授問道：“米勒娃，帶盧克來此有什麽事情麽？”
“是這樣的，盧克自己總結了一些魔法方麵的小技巧，我覺得你應該也了解一下。”麥格教授解釋道。
“哦？能讓你這麽驚訝，想來肯定不普通，那麽就請寇克先生介紹一下吧。”鄧布利多很感興趣的說道。
“好的，教授，我管這個套方法叫做精神力訓練法，因為我7歲時候發現了自己的能力，但是當時我並不會任何魔法，就嚐試著訓練，加強自己的能力，這才總結出這套方法。”盧克簡單把精神力訓練法的幾種訓練方式介紹了一遍。
同時說出了自己的關於精神力，魔杖，無聲施法的推論，包括霍格沃茨修煉體係的猜想。盧克早就想向鄧布利多請教了，來求證自己推論是否正確。雖然也詢問過古一，但作為當代最強的巫師代表，鄧布利多的迴答會更適合巫師。
盧克介紹完，校長辦公室非常安靜，仿佛都陷入思索當中。
半晌，“非常有趣的推論，不過我有個疑問，像你所說精神力訓練有這麽大作用，那要如何才能區分出精神力和魔力呢。畢竟其他人不是都有你這樣的天賦。”鄧布利多笑著問道。
“這個問題我很早就思考過，有三種方法，第一種不做具體區分，堅持用訓練法練習，同樣可以達到訓練精神力的作用，適用於天賦一般的巫師；第二種，用魔力練習和用精神練習還是有區別的，使用精神力更加費力，而且正因為小巫師魔力較少，又不容易控製，反而很大幾率能把精神力區分出來，這個方法適用於天賦較好的；第三隻比較冒險，當巫師把魔力消耗殆盡，在進行精神力訓練，就隻有精神力了，等熟悉了精神力的感覺，再次練習就容易多。”
“盧克，你是怎麽如何提前得知巫師世界的？”麥格教授問道，她想知道盧克是無意中知道了巫師世界，還是因為有人在指導他。
“是我老師告訴我的。”盧克再來霍格沃茨之前就考慮過這類問題，而且和古一學習的魔法以後肯定是會用到，早晚也會暴露出來，而且對於教授們也並不需要隱瞞什麽。
“噢？可以告訴我是誰麽？”麥格倒是沒有懷疑盧克，隻是作為一名教授，她很清楚天才稀少，但能教導天才的老師同樣稀少，她是擔心盧克走上歧路。
“並不是巫師世界的人，我說了您不一定知道。”為了讓麥格教授相信，盧克直接使用出了拉格伽多爾之環。又介紹道：“這是一種能量魔法，和咱們現在的魔法體係並不一樣。”
麥格教授看到盧克使用的魔法，心中驚訝不已，對於有人教授盧克，這是在她意料之中的事情，但是她怎麽也沒有想到，居然不是巫師世界的人，而是另外一種魔法體係的，更重要的盧克竟然在同時進行兩種魔法體係的修煉。
“你前天入學使用的魔法也是你老師傳授的麽？”麥格教授問道。
這個問題，盧克沒有馬上想到是哪個魔法，想了一下才問：“您是說那個同時釋放的照明咒？”估計可能是海格驚訝於他的表現，和其他教授提到的。
“這就是巫師世界的魔法，隻不過加了一些小技巧。”盧克默發（靜默釋放）幾個烈火咒漂浮在周圍。
雖然已經聽海格說了盧克的能力，但是親眼看到，又是另外一種感受，這需要什麽樣的控製力，“這些技巧也是你的老師教你的麽？”如果真是如此，那這位老師的水平可能就會很高了，麥格教授猜測到。
“不，這些是我自己總結的方法，控製力，精準度，一心多用，速度，高效施放，以及還在摸索魔法的變形應用。”說著盧克並向麥格教授演示，幾團火焰變幻出了不同的形態，弓箭，火球，子彈造型乃至細小的針形，並且讓它們快速在周圍，以不規則的路線快速移動著。
“梅林的胡子，真是不可思議，盧克，你和我來，咱們去見鄧布利多，雖然我還不清楚你是怎麽做到的，但是你的這種方式確實很奇特。”麥格教授帶著盧克想著城堡走去。
遠處未離開的小巫師本打算等麥格教授離開，去找盧克的，結果看到盧克和麥格教授交談中周圍突然出現了幾團火焰，不過大家沒有擔心會有什麽危險，隻是更加好奇，然而現在又看到盧克跟著麥格教授離開。
佩內洛看著麥格教授快盧克一段距離，便追上了盧克問道：“盧克你們這是要去哪？”雖然她有很多話想問，但是還是先搞清楚發生了什麽。
“去找鄧布利多教授，我施法上麵有一些小技巧，麥格教授希望鄧布利多教授能一起看看。”盧克直接向佩內洛解釋道。
佩內洛見到麥格教授放慢了速度有意在等盧克，便沒有繼續多問，隻是說：“那你先去見鄧布利多教授吧，我一會兒再去找你。”
一路走來，身邊經過的小巫師都會誇讚盧克幾句。
盧克跟隨者麥格教授直接來到了8樓，一座滴水嘴石獸的前麵。
石獸：“口令。”
麥格教授：“太妃糖。”
滴水嘴石獸就跳到了一旁，它身後的牆壁裂成了兩半，一道緩緩向上移動的旋轉樓梯出現在眼前。
“進去吧，盧克，我想鄧布利多也會對你的技巧非常感興趣。”麥格教授略帶興奮的語氣說道。
校長辦公室是一個寬敞、美麗的圓形房間，在牆上盧克看到許多昔日男女校長們的肖像。一道紅色的身影飛過了盧克，落在了旁邊，是鳳凰福克斯（鑒於稱唿習慣，繼續叫鳳凰，原意應該是不死鳥。）
福克斯疑惑的看著眼前的小巫師，在他的身上既感覺到了親切，同時還有讓它感覺到畏懼的氣息，使得它非常疑惑，想靠近又有些害怕。
“你好，福克斯，我也有一隻鳳凰（真），不過它和你不一樣。”盧克想著福克斯打招唿。
鄧布利多沒有詢問麥格教授和盧克來的原因，反而對於他有隻鳳凰很有興趣。“噢？寇克先生你也有隻鳳凰？不知道我有沒有機會見一見。”鄧布利多問道。
“當然沒問題，教授。”盧克現在背後有古一大佬，雖然不會幫助他出手，但是保護自己學生還是綽綽有餘的。
從靈寵空間召喚出了阿芙蕾，一聲輕鳴，阿芙蕾出現到了空中，此時的阿芙蕾與當初已經有了非常大的區別，猶如火焰的鳳冠，火紅鮮豔的羽毛，輕靈修長的尾羽，要比福克斯漂亮太多了。而且阿芙蕾即將進入成長期。
突然出現的阿芙蕾把所有人都驚豔到了，就連牆上的校長肖像們都發出了驚唿。
“太漂亮了！”麥格教授情不自禁地說道。
福克斯也飛到了阿芙蕾旁邊好奇的盯著它，“這是你的鳳凰？真是一隻完美的生物。”鄧布利多也讚歎道。
“這是我老師送給我的，還有一隻冰鳳凰同樣非常漂亮，我送給了一個朋友，明年她上學來就可以看到了。”
“是在你家遇到的那個叫格蘭傑的小巫師麽？”麥格教授顯然對於這趟家訪印象很深刻。
“是的，教授。”盧克答道。
“真是不可思考。”鄧布利多並沒有詢問盧克老師的事情，而是想著麥格教授問道：“米勒娃，帶盧克來此有什麽事情麽？”
“是這樣的，盧克自己總結了一些魔法方麵的小技巧，我覺得你應該也了解一下。”麥格教授解釋道。
“哦？能讓你這麽驚訝，想來肯定不普通，那麽就請寇克先生介紹一下吧。”鄧布利多很感興趣的說道。
“好的，教授，我管這個套方法叫做精神力訓練法，因為我7歲時候發現了自己的能力，但是當時我並不會任何魔法，就嚐試著訓練，加強自己的能力，這才總結出這套方法。”盧克簡單把精神力訓練法的幾種訓練方式介紹了一遍。
同時說出了自己的關於精神力，魔杖，無聲施法的推論，包括霍格沃茨修煉體係的猜想。盧克早就想向鄧布利多請教了，來求證自己推論是否正確。雖然也詢問過古一，但作為當代最強的巫師代表，鄧布利多的迴答會更適合巫師。
盧克介紹完，校長辦公室非常安靜，仿佛都陷入思索當中。
半晌，“非常有趣的推論，不過我有個疑問，像你所說精神力訓練有這麽大作用，那要如何才能區分出精神力和魔力呢。畢竟其他人不是都有你這樣的天賦。”鄧布利多笑著問道。
“這個問題我很早就思考過，有三種方法，第一種不做具體區分，堅持用訓練法練習，同樣可以達到訓練精神力的作用，適用於天賦一般的巫師；第二種，用魔力練習和用精神練習還是有區別的，使用精神力更加費力，而且正因為小巫師魔力較少，又不容易控製，反而很大幾率能把精神力區分出來，這個方法適用於天賦較好的；第三隻比較冒險，當巫師把魔力消耗殆盡，在進行精神力訓練，就隻有精神力了，等熟悉了精神力的感覺，再次練習就容易多。”