“老師，我來了！”井泉對德樂從來不缺乏禮貌。
“恩，今天又是你第一個呢，去那裏坐好。”德樂讚許的點點頭，他又不是瞎子，他自然能看得出井泉對自己的個人崇拜，當然，他也分得出井泉對於自己是否是出於三分鍾熱度的崇拜還是屬於真正的崇拜。
德樂所向井泉指的位置是房間正中心的一張椅子。椅子前麵有個桌子，桌子上放置著用於法力測試的幾樣器具。這些東西可不是德樂買的，而是教會給每一個到基層弄測試和教學的人特別發的測試用品。唯一需要注意的是這些裝備現在還是屬於魔法公會的東西，需要妥善保管，當然，如果你能在基層做滿十年，那麽這些東西魔法公會也會自動默認這些東西歸你所有。
“把左手和右手分別放在這兩個水晶球上。”德樂示意著井泉左右手要放在什麽地方，那是兩個直徑半尺左右的水晶球，遠處乍眼一看你會認為這東西價值不菲，但實際上走進之後仔細觀察，你就會發現這兩個水晶球內部充滿著雜質，識貨的人一眼就能知道這種水晶球的品級很低檔。熟悉魔法測試的人都知道，隻有水晶越純淨，做出來的測試結果越準確。用這種水晶球做測試說實在話，測試的結果肯定有很大的偏差。但是你可以仔細想想，年年都有大量的魔法學徒申請到各地當基層任教職員，這些魔法學徒們肯定不會自掏腰包購買上好的水晶球去給學生做測試，魔法公會也不是什麽慈善大富大貴的機構，你能強求他們這種免費的東西好到哪裏去？……
當井泉坐好之後，德樂將自己的雙手置於水晶球的下方，對井泉說到：“全身放鬆，不要緊張，跟我一起輕輕的默念……”
“偉大的神明，在您無所不能的神力下，您的子民現在虔誠的懇請您賜予我力量，讓我帶領著您新的信徒，帶領著迷失在黑暗中的人走出迷茫，讓我…………”
還是那樣冗長而又沉悶的咒語，德樂慢慢帶領著井泉進入到魔法測試的狀態中去。雖然現在的德樂對於教會、魔法公會所弄出來的魔法咒語已經帶著很深的成見，不過不得不承認，魔法咒語在某些時候，特別是象現在這樣引領初學者進入魔法世界的時候，是相當有用的。
魔法咒語的主要功能一來是讓修行者比較容易的掌握住冥想、修行還有施放等各種不同的應用，同時在通過魔法咒語，不僅公式化、統一化這些比較虛幻和無法令人直觀理解的力量體係，還有一個很重要的作用就是減少魔法咒語在施放過程中，一旦突然遭到意外中止或者出現人為性的錯誤時，魔法反噬對於施法者的傷害。在這一點上，即便是伽蘭*索伯也對此表示了足夠的讚賞，畢竟他也深知，最初的奧爾多的魔法咒語理論就是為更好的普及推廣魔法而創造出來的，他的用意是絕對值得讚賞。隻可惜，在此之後，魔法咒語逐漸的淪為教會別有用心逐漸用於洗腦、愚昧統治他人的工具。
在德樂的魔法咒語引領下，井泉逐漸的進入到冥想狀態中去，德樂讓井泉不斷的默念咒語的最後一段話，而自己則仔細的觀察、感受著水晶球的變化。
魔法咒語用伽蘭*索伯的話來說，更像是一種自我催眠的運用，在自我催眠的過程中，不斷的在無意識狀態下完成了魔法元素和因子之間的力量調整還有施放，因此井泉在不斷的重複魔法咒語的過程中，德樂很容易感受到井泉通過兩個水晶球所展現出來的兩種狀態。
通常兩個水晶球其中一個會是顯示測試人魔法親和力，而另外一個會顯示天生的魔法力，魔法學校在民間招收的學生，就看這兩個指標的高低。井泉在魔法親和力上表現很一般，大量的魔法元素並不眷戀井泉，魔法因子對天地間的力量吸收也不是很興奮。而在天生的魔法力上，井泉更是屬於天生魔法力偏低的那種類型，右手的水晶球裏德樂很難感受到井泉所施放出來的法力。
慢慢的德樂引導著井泉從魔法咒語的冥想中走了出來，恢複意識的井泉第一件事就是問德樂關於自己的情況。聽到自己並沒有多少能成為魔法師的機會，年少的井泉顯得有些失望。不過在德樂兩句話的勸說下又很快的恢複了一個少年應有的活力，德樂隻是告訴他：身材魁梧的他明顯的不會是個魔法師的料子，因為他是個天生的戰士！
第二個排隊的學生有些另德樂吃驚，居然是喬凱。不過經過這兩個月的接觸，實際上德樂發現喬凱雖然比其他學生因為父親以及家庭的緣故更充滿自傲之外，實際上人品還不算是那種壞到極點的孩子，年少的他很多時候和其他孩子沒有什麽區別。而且在發生上次的事情之後，喬凱一直表現很好，並沒有做任何過分的事情，隻是在偶爾的時候，德樂能感覺到在他身上，有一種糾結的情緒時不時冒出來。
喬凱的測試也很快結束，因為喬凱身上的魔法親和力與法力和井泉基本相同，兩個人都是屬於戰士類的孩子，他們體內擁有更多的是刀槍碰撞的力量，而不是和自然相唿應的魔法元素和因子。
這樣的測試隨著一個一個的學生進來而進行著，由於初次引導學生進入冥想需要的時間比較多，這樣的測試足足進行到了下午才基本上結束。隻是讓德樂失望的是，幾乎沒有學生能擁有較為突出的表現，可以說，甚至連讓那兩個水晶球稍微更活躍點的能力都沒有。
對於這個結果，德樂表示了即有準備，但卻又有些心有不甘。放逐大陸上，這麽多年來一直很少出現合適的魔法學徒，這一來是當地的選拔測試基礎實在太差，往往幾個鎮甚至一個城郡也尋找不到幾個像樣的學徒老師出來。而當從魔法公會那裏領取這些魔力測試裝備的時候，那個魔法公會的工作人員甚至將附近的幾個鎮的基礎測試都交給了自己去完成，原因很簡單——因為在這一帶，隻有德樂這一個正兒八經的任教職員……還有一個很重要的原因就是放逐大陸上不知道什麽原因，雖然個體戰鬥實力很強，但不僅僅隻是擁有魔法天賦和體製的孩童比例太小，就連經常打架在刀尖上戰鬥的人也很少能擁有鬥氣。在孩童擁有天分的比例上，放逐大陸上的孩童要遠遠低於其他大陸上的孩童。這是很奇怪的一個現象，也讓很多人曾經在百思不得其解中不斷去尋找答案，但是不管他們怎麽努力，但最終還是一無所獲。為此，大家能給出的一個解釋就是放逐大陸……是屬於神明拋棄的地方。
“恩，今天又是你第一個呢，去那裏坐好。”德樂讚許的點點頭，他又不是瞎子，他自然能看得出井泉對自己的個人崇拜，當然，他也分得出井泉對於自己是否是出於三分鍾熱度的崇拜還是屬於真正的崇拜。
德樂所向井泉指的位置是房間正中心的一張椅子。椅子前麵有個桌子，桌子上放置著用於法力測試的幾樣器具。這些東西可不是德樂買的，而是教會給每一個到基層弄測試和教學的人特別發的測試用品。唯一需要注意的是這些裝備現在還是屬於魔法公會的東西，需要妥善保管，當然，如果你能在基層做滿十年，那麽這些東西魔法公會也會自動默認這些東西歸你所有。
“把左手和右手分別放在這兩個水晶球上。”德樂示意著井泉左右手要放在什麽地方，那是兩個直徑半尺左右的水晶球，遠處乍眼一看你會認為這東西價值不菲，但實際上走進之後仔細觀察，你就會發現這兩個水晶球內部充滿著雜質，識貨的人一眼就能知道這種水晶球的品級很低檔。熟悉魔法測試的人都知道，隻有水晶越純淨，做出來的測試結果越準確。用這種水晶球做測試說實在話，測試的結果肯定有很大的偏差。但是你可以仔細想想，年年都有大量的魔法學徒申請到各地當基層任教職員，這些魔法學徒們肯定不會自掏腰包購買上好的水晶球去給學生做測試，魔法公會也不是什麽慈善大富大貴的機構，你能強求他們這種免費的東西好到哪裏去？……
當井泉坐好之後，德樂將自己的雙手置於水晶球的下方，對井泉說到：“全身放鬆，不要緊張，跟我一起輕輕的默念……”
“偉大的神明，在您無所不能的神力下，您的子民現在虔誠的懇請您賜予我力量，讓我帶領著您新的信徒，帶領著迷失在黑暗中的人走出迷茫，讓我…………”
還是那樣冗長而又沉悶的咒語，德樂慢慢帶領著井泉進入到魔法測試的狀態中去。雖然現在的德樂對於教會、魔法公會所弄出來的魔法咒語已經帶著很深的成見，不過不得不承認，魔法咒語在某些時候，特別是象現在這樣引領初學者進入魔法世界的時候，是相當有用的。
魔法咒語的主要功能一來是讓修行者比較容易的掌握住冥想、修行還有施放等各種不同的應用，同時在通過魔法咒語，不僅公式化、統一化這些比較虛幻和無法令人直觀理解的力量體係，還有一個很重要的作用就是減少魔法咒語在施放過程中，一旦突然遭到意外中止或者出現人為性的錯誤時，魔法反噬對於施法者的傷害。在這一點上，即便是伽蘭*索伯也對此表示了足夠的讚賞，畢竟他也深知，最初的奧爾多的魔法咒語理論就是為更好的普及推廣魔法而創造出來的，他的用意是絕對值得讚賞。隻可惜，在此之後，魔法咒語逐漸的淪為教會別有用心逐漸用於洗腦、愚昧統治他人的工具。
在德樂的魔法咒語引領下，井泉逐漸的進入到冥想狀態中去，德樂讓井泉不斷的默念咒語的最後一段話，而自己則仔細的觀察、感受著水晶球的變化。
魔法咒語用伽蘭*索伯的話來說，更像是一種自我催眠的運用，在自我催眠的過程中，不斷的在無意識狀態下完成了魔法元素和因子之間的力量調整還有施放，因此井泉在不斷的重複魔法咒語的過程中，德樂很容易感受到井泉通過兩個水晶球所展現出來的兩種狀態。
通常兩個水晶球其中一個會是顯示測試人魔法親和力，而另外一個會顯示天生的魔法力，魔法學校在民間招收的學生，就看這兩個指標的高低。井泉在魔法親和力上表現很一般，大量的魔法元素並不眷戀井泉，魔法因子對天地間的力量吸收也不是很興奮。而在天生的魔法力上，井泉更是屬於天生魔法力偏低的那種類型，右手的水晶球裏德樂很難感受到井泉所施放出來的法力。
慢慢的德樂引導著井泉從魔法咒語的冥想中走了出來，恢複意識的井泉第一件事就是問德樂關於自己的情況。聽到自己並沒有多少能成為魔法師的機會，年少的井泉顯得有些失望。不過在德樂兩句話的勸說下又很快的恢複了一個少年應有的活力，德樂隻是告訴他：身材魁梧的他明顯的不會是個魔法師的料子，因為他是個天生的戰士！
第二個排隊的學生有些另德樂吃驚，居然是喬凱。不過經過這兩個月的接觸，實際上德樂發現喬凱雖然比其他學生因為父親以及家庭的緣故更充滿自傲之外，實際上人品還不算是那種壞到極點的孩子，年少的他很多時候和其他孩子沒有什麽區別。而且在發生上次的事情之後，喬凱一直表現很好，並沒有做任何過分的事情，隻是在偶爾的時候，德樂能感覺到在他身上，有一種糾結的情緒時不時冒出來。
喬凱的測試也很快結束，因為喬凱身上的魔法親和力與法力和井泉基本相同，兩個人都是屬於戰士類的孩子，他們體內擁有更多的是刀槍碰撞的力量，而不是和自然相唿應的魔法元素和因子。
這樣的測試隨著一個一個的學生進來而進行著，由於初次引導學生進入冥想需要的時間比較多，這樣的測試足足進行到了下午才基本上結束。隻是讓德樂失望的是，幾乎沒有學生能擁有較為突出的表現，可以說，甚至連讓那兩個水晶球稍微更活躍點的能力都沒有。
對於這個結果，德樂表示了即有準備，但卻又有些心有不甘。放逐大陸上，這麽多年來一直很少出現合適的魔法學徒，這一來是當地的選拔測試基礎實在太差，往往幾個鎮甚至一個城郡也尋找不到幾個像樣的學徒老師出來。而當從魔法公會那裏領取這些魔力測試裝備的時候，那個魔法公會的工作人員甚至將附近的幾個鎮的基礎測試都交給了自己去完成，原因很簡單——因為在這一帶，隻有德樂這一個正兒八經的任教職員……還有一個很重要的原因就是放逐大陸上不知道什麽原因，雖然個體戰鬥實力很強，但不僅僅隻是擁有魔法天賦和體製的孩童比例太小，就連經常打架在刀尖上戰鬥的人也很少能擁有鬥氣。在孩童擁有天分的比例上，放逐大陸上的孩童要遠遠低於其他大陸上的孩童。這是很奇怪的一個現象，也讓很多人曾經在百思不得其解中不斷去尋找答案，但是不管他們怎麽努力，但最終還是一無所獲。為此，大家能給出的一個解釋就是放逐大陸……是屬於神明拋棄的地方。