第二天一早，受昨晚上刺激的小法蘭便一早爬起來開始繼續修煉，對於小法蘭的修煉勁頭德樂並沒有打擊，雖然昨晚上的試驗中，兩個人都發現要想當魔弓手還需要有很長的路要走和很多未知的東西需要去摸索，但是這並不代表著當了魔弓手後就可以放棄原有的箭術練習，一個最好的魔弓手，不是看他能利用魔法創造出多牛叉的箭矢攻擊力，而是首先要求他是一名傳統的好箭手。對於小法蘭訓練的方向上，德樂也提出讓小法蘭首先還是學會熟練的掌握住指揮體內的魔法元素和魔法因子為主，畢竟昨天晚上雖然在德樂的引導下小法蘭次次都能成功，但沒有了德樂的引導，小法蘭要想單獨自己掌握指揮魔法因子和元素，還需要點時間和訓練。
“老師早！”
“老師早……”
日上三竿，站在教會學堂的門口德樂迎接著每個前來上課的學生，和昨天學生們有些好奇有些拘謹的神情相比，今天的學生們似乎沒有了昨天對學堂的驚奇，也沒有昨天陌生的拘謹，在他們稚嫩的小臉上，流露更多的是一種渴望和期盼。德樂當然知道他們在渴望著什麽，期盼著什麽，他們期盼著今天學習到更多的東西，期盼著看到德樂魔法棍上再一次施放出魔法；渴望著今天的課間餐同樣能吃到香噴噴的白麵饅頭……
站在門口迎接孩子是各個學校、學堂的一個例行任務，在此守候的教工一來會觀察學生的著裝是否符合學校要求；當然，這一條在這裏是不存在的。同時迎接學生的過程中也可以觀察前來送孩子讀書的學生家長或者仆人，放在以前，經常在此和學生家長進行短暫的交流和寒暄也是其中的主要任務，但現在各個學校基本上是從這裏觀察學生家庭，畢竟一個用仆人坐馬車送孩子來上學的家庭和親自走路送孩子上學兩者誰更需要巴結一眼便知。不過德樂並不期望在此能看到有什麽豪紳子弟就讀這所破爛的學堂，但是至少這個站門的職責他還是要完成的。而且，整個學校就這麽四十幾個學生，他可以第一時間知道誰沒有來誰來了……
昨天鬧事的那個喬凱今天也來了，他是低著頭道聲好後就跑進去的，看來昨天德樂的那個火球在他心中留下了不可磨滅的深刻印象，以至於他現在對德樂的右手是相當的敏感。
井泉是和其他幾個男孩子勾肩搭背有說有笑的來的，為人仗義的他身邊肯定不會缺乏朋友，不管是任何時候，任何地點，象這樣有情有義為人豪爽的朋友誰都願意結交。
而小雨樹仍舊是在最後麵踩著時間點一路小跑著過來的，沒有朋友的她不僅不會和別的孩子一樣有說有笑的來學堂，而且一進學堂後便徑自坐到那最角落的地方一個人默默的在沙板上寫寫畫畫，德樂注意了一下，小雨樹在麵對沙板寫寫畫畫時，原本根本不應該出現在她稚嫩臉蛋上的憂鬱才會消除……
教學上的事情在經曆過昨天的獎勵之後變得相當輕鬆起來，沒有哪個學生不想吃到又香又甜的白麵饅頭，每個學生在上課時都將眼睛瞪的圓滾滾的，耳朵支起高高的，生怕漏掉德樂所寫出的每一筆，講解的每一個發音。
到了下午考核的時候，德樂根本不需要有多少鼓勵學生們就能自覺的開始完成德樂所布置的課業考核內容。因為今天可不像昨天都是白麵饅頭，隻有最先完成的最好最快的五個學生才能吃到白麵饅頭，剩下來的會按照完成速度來決定自己吃的到底是烙餅還是窩頭。誰都想吃饅頭，誰都不想看著別人吃饅頭而自己吃窩頭！
……………………
這樣的課業授課速度很快，學生們學習的效率也很高，兩周的時間，學生們便能熟練的掌握住大陸通用語的元音和五十多個詞字，而且不僅能學會書寫自己的名字，還能將自己父母親人的名字熟練的給寫出。並且也學會了基礎的算術課程，十位數的加減已經難不住這些剛剛上課兩周的孩子們了……
兩周之後，德樂也逐漸不再僅僅隻教他們識字、算術這樣的基礎課程，德樂在課間餐之後通常會帶學生進行一些其他課程，受條件限製目前開設的其他課程隻有體育和自然。雖然別看孩子們都是天天玩鬧長大的，但體育課程多半教授的是培養孩子們的團體配合意識和係統的培養孩子們的身體協調平衡能力，實際上這樣的體育課程在各大城市學校中，一般還會增加劍術、騎馬還有其他內容培養未來的騎士基礎。自然課則是講解整個大陸上的各種知識，就目前而言，學生們特別喜歡聽德樂講外麵世界的風土人情。
值得特別一提的是在此期間，德樂帶領學生們將學堂的衛生徹底的給清掃了一次，還在學堂的外麵荒地給開墾了出來種上了些農作物，德樂對此的解釋是培養孩子們的動手勞動意識，並且種植的瓜果今後能多提供課間餐食品的種類。
而在前麵這兩周的時間裏，德樂也逐漸摸清了這些學生們的脾氣、能力和逐漸的了解了他們。有些學生識字速度慢但天生對數字敏感，識字課程總是隻能吃窩頭但是算術課程上總能笑嘻嘻的吃白麵饅頭。而有些學生前兩項都不行但是體育課程相當牛叉，象井泉和喬凱，這倆小子識字算術都不咋樣，但是在體育課上今天你是第一明天我就是第一，兩人在體育課上所爆發出來的強勢隻能讓其他人望其項背。而且雖然喬凱在第一天被德樂小懲一番後變得老實多了，但是孩子好玩的天性很快在體育課上讓他忘記了心中的懼怕，同時和井泉爭第一的勁頭也讓這個孩子逐漸的找到了自己的位置融進了這個大團體中。
而小雨樹雖然在體育課程上無法能象井泉和喬凱那樣吃到白麵饅頭，但是在其他課程上，小雨樹當之無愧的囊括了其他科目的全部第一。而且不管在學習質量上還是進度上，小雨樹總能完成德樂故意給她的一個又一個小挑戰，領取走屬於獎勵她的一個又一個的白麵饅頭。經曆過喬凱上次的事情之後，也沒有人再敢去糟踐這些獎品，兩周的時間雖然並不多，但是德樂卻明顯的發現，得到額外營養補充的小雨樹那原本蒼白的臉開始逐漸紅潤起來，原本走路飄忽讓人認為下一步就倒下的小雨樹愈發的穩健起來。當然，德樂為了保證她的飲食，雖然每次都故意給她這樣那樣的小挑戰刺激她獲得更多的白麵饅頭，但是每一次德樂都要親眼看到她吃下這麽一個饅頭之後才會讓她帶著剩餘的饅頭迴家。
一個月過去了，德樂不僅逐漸的了解了他的學生，也逐漸的了解了學生們的家庭背景。這些學生都是來自於荒穀鎮上的家庭，鐵匠、農夫、裁縫、獵戶、商販，什麽行業都有。從和他們的交流溝通了解中，德樂也逐漸的找到了一些普通手段所無法獲得到的信息。
例如奧利曼雖然在大部分時間都盡可能以一個親民的財主鄉紳處理問題，但實際上奧利曼再怎麽努力，也無法消除普通百姓們對他的一些不滿，而且奧利曼雖然盡量親民，但奧利曼之前的兩輩族長對鄉民都是很暴虐的，手裏沒少沾著鄉民的血，這老一輩的人中，對奧利曼家族還是有相當大的怨念。
而最大的矛盾實際上來自於奧利曼家族把控的利益資源太多了，現任族長奧利曼雖然在行事上沒有之前幾任族長那樣血腥兇殘，但是在經濟利益上卻把控的相當的死，用句比較貼切的形容就是一家獨樂。在這點上，德樂也體會到了。
德樂不是還頂著本地帶領主的頭銜嗎，奧利曼派人送來了一份上兩個月的稅收表，裏麵詳細的記錄了荒穀鎮全鎮的收入。裏麵的項目很多，商業稅、臨時場地稅以及小鎮原住民的各種稅務都有記錄。不過別看賬單收入很長，但到最後一看，最終的收入僅僅隻有不到四十個金幣。你會相信隻有四十個金幣的收入嗎？
因為別看賬目上羅列的相當清楚，每一筆收入可以詳細到小鎮集會日上臨時攤點收取的每一個銀角，但是賬目上卻沒有羅列出在小鎮外部範圍上，各冒險小隊所上繳的獵捕稅務收入還有礦藏收入，這兩塊絕對大頭的收入，全部被奧利曼死死的掌控在了自己的手中。德樂當時心中就有了一句相當貼切的形容：一成白銀送你手，九成真金往家藏！
不過德樂也沒有做聲，他甚至隻是隨便的翻了翻賬目便扔到一邊，轉身就去學堂教書去了，似乎對錢毫不關心毫不在意一樣。德樂真的毫不關心毫不在意？那絕對不可能！隻是以德樂現在的實力，又怎麽能和對方這條龐大的地頭龍抗爭呢，與其自尋煩惱，還不如不去想它的舒服。
專心教學的德樂不僅很快的和學生們打成了一片，同時也和他們的家人們逐漸熟絡起來，現在德樂和小法蘭上街，都能夠得到各個學生家長的問候，而且在采購物品的時候也能得到家長們自發的降價處理或者平本銷售。甚至有些學生家長，已經開始向學堂捐贈些財物表示心意。這一切，都能讓德樂感受到自己正在逐漸的融入這裏……而同時這一切，也全部落在了某些人的眼裏……
“老師早！”
“老師早……”
日上三竿，站在教會學堂的門口德樂迎接著每個前來上課的學生，和昨天學生們有些好奇有些拘謹的神情相比，今天的學生們似乎沒有了昨天對學堂的驚奇，也沒有昨天陌生的拘謹，在他們稚嫩的小臉上，流露更多的是一種渴望和期盼。德樂當然知道他們在渴望著什麽，期盼著什麽，他們期盼著今天學習到更多的東西，期盼著看到德樂魔法棍上再一次施放出魔法；渴望著今天的課間餐同樣能吃到香噴噴的白麵饅頭……
站在門口迎接孩子是各個學校、學堂的一個例行任務，在此守候的教工一來會觀察學生的著裝是否符合學校要求；當然，這一條在這裏是不存在的。同時迎接學生的過程中也可以觀察前來送孩子讀書的學生家長或者仆人，放在以前，經常在此和學生家長進行短暫的交流和寒暄也是其中的主要任務，但現在各個學校基本上是從這裏觀察學生家庭，畢竟一個用仆人坐馬車送孩子來上學的家庭和親自走路送孩子上學兩者誰更需要巴結一眼便知。不過德樂並不期望在此能看到有什麽豪紳子弟就讀這所破爛的學堂，但是至少這個站門的職責他還是要完成的。而且，整個學校就這麽四十幾個學生，他可以第一時間知道誰沒有來誰來了……
昨天鬧事的那個喬凱今天也來了，他是低著頭道聲好後就跑進去的，看來昨天德樂的那個火球在他心中留下了不可磨滅的深刻印象，以至於他現在對德樂的右手是相當的敏感。
井泉是和其他幾個男孩子勾肩搭背有說有笑的來的，為人仗義的他身邊肯定不會缺乏朋友，不管是任何時候，任何地點，象這樣有情有義為人豪爽的朋友誰都願意結交。
而小雨樹仍舊是在最後麵踩著時間點一路小跑著過來的，沒有朋友的她不僅不會和別的孩子一樣有說有笑的來學堂，而且一進學堂後便徑自坐到那最角落的地方一個人默默的在沙板上寫寫畫畫，德樂注意了一下，小雨樹在麵對沙板寫寫畫畫時，原本根本不應該出現在她稚嫩臉蛋上的憂鬱才會消除……
教學上的事情在經曆過昨天的獎勵之後變得相當輕鬆起來，沒有哪個學生不想吃到又香又甜的白麵饅頭，每個學生在上課時都將眼睛瞪的圓滾滾的，耳朵支起高高的，生怕漏掉德樂所寫出的每一筆，講解的每一個發音。
到了下午考核的時候，德樂根本不需要有多少鼓勵學生們就能自覺的開始完成德樂所布置的課業考核內容。因為今天可不像昨天都是白麵饅頭，隻有最先完成的最好最快的五個學生才能吃到白麵饅頭，剩下來的會按照完成速度來決定自己吃的到底是烙餅還是窩頭。誰都想吃饅頭，誰都不想看著別人吃饅頭而自己吃窩頭！
……………………
這樣的課業授課速度很快，學生們學習的效率也很高，兩周的時間，學生們便能熟練的掌握住大陸通用語的元音和五十多個詞字，而且不僅能學會書寫自己的名字，還能將自己父母親人的名字熟練的給寫出。並且也學會了基礎的算術課程，十位數的加減已經難不住這些剛剛上課兩周的孩子們了……
兩周之後，德樂也逐漸不再僅僅隻教他們識字、算術這樣的基礎課程，德樂在課間餐之後通常會帶學生進行一些其他課程，受條件限製目前開設的其他課程隻有體育和自然。雖然別看孩子們都是天天玩鬧長大的，但體育課程多半教授的是培養孩子們的團體配合意識和係統的培養孩子們的身體協調平衡能力，實際上這樣的體育課程在各大城市學校中，一般還會增加劍術、騎馬還有其他內容培養未來的騎士基礎。自然課則是講解整個大陸上的各種知識，就目前而言，學生們特別喜歡聽德樂講外麵世界的風土人情。
值得特別一提的是在此期間，德樂帶領學生們將學堂的衛生徹底的給清掃了一次，還在學堂的外麵荒地給開墾了出來種上了些農作物，德樂對此的解釋是培養孩子們的動手勞動意識，並且種植的瓜果今後能多提供課間餐食品的種類。
而在前麵這兩周的時間裏，德樂也逐漸摸清了這些學生們的脾氣、能力和逐漸的了解了他們。有些學生識字速度慢但天生對數字敏感，識字課程總是隻能吃窩頭但是算術課程上總能笑嘻嘻的吃白麵饅頭。而有些學生前兩項都不行但是體育課程相當牛叉，象井泉和喬凱，這倆小子識字算術都不咋樣，但是在體育課上今天你是第一明天我就是第一，兩人在體育課上所爆發出來的強勢隻能讓其他人望其項背。而且雖然喬凱在第一天被德樂小懲一番後變得老實多了，但是孩子好玩的天性很快在體育課上讓他忘記了心中的懼怕，同時和井泉爭第一的勁頭也讓這個孩子逐漸的找到了自己的位置融進了這個大團體中。
而小雨樹雖然在體育課程上無法能象井泉和喬凱那樣吃到白麵饅頭，但是在其他課程上，小雨樹當之無愧的囊括了其他科目的全部第一。而且不管在學習質量上還是進度上，小雨樹總能完成德樂故意給她的一個又一個小挑戰，領取走屬於獎勵她的一個又一個的白麵饅頭。經曆過喬凱上次的事情之後，也沒有人再敢去糟踐這些獎品，兩周的時間雖然並不多，但是德樂卻明顯的發現，得到額外營養補充的小雨樹那原本蒼白的臉開始逐漸紅潤起來，原本走路飄忽讓人認為下一步就倒下的小雨樹愈發的穩健起來。當然，德樂為了保證她的飲食，雖然每次都故意給她這樣那樣的小挑戰刺激她獲得更多的白麵饅頭，但是每一次德樂都要親眼看到她吃下這麽一個饅頭之後才會讓她帶著剩餘的饅頭迴家。
一個月過去了，德樂不僅逐漸的了解了他的學生，也逐漸的了解了學生們的家庭背景。這些學生都是來自於荒穀鎮上的家庭，鐵匠、農夫、裁縫、獵戶、商販，什麽行業都有。從和他們的交流溝通了解中，德樂也逐漸的找到了一些普通手段所無法獲得到的信息。
例如奧利曼雖然在大部分時間都盡可能以一個親民的財主鄉紳處理問題，但實際上奧利曼再怎麽努力，也無法消除普通百姓們對他的一些不滿，而且奧利曼雖然盡量親民，但奧利曼之前的兩輩族長對鄉民都是很暴虐的，手裏沒少沾著鄉民的血，這老一輩的人中，對奧利曼家族還是有相當大的怨念。
而最大的矛盾實際上來自於奧利曼家族把控的利益資源太多了，現任族長奧利曼雖然在行事上沒有之前幾任族長那樣血腥兇殘，但是在經濟利益上卻把控的相當的死，用句比較貼切的形容就是一家獨樂。在這點上，德樂也體會到了。
德樂不是還頂著本地帶領主的頭銜嗎，奧利曼派人送來了一份上兩個月的稅收表，裏麵詳細的記錄了荒穀鎮全鎮的收入。裏麵的項目很多，商業稅、臨時場地稅以及小鎮原住民的各種稅務都有記錄。不過別看賬單收入很長，但到最後一看，最終的收入僅僅隻有不到四十個金幣。你會相信隻有四十個金幣的收入嗎？
因為別看賬目上羅列的相當清楚，每一筆收入可以詳細到小鎮集會日上臨時攤點收取的每一個銀角，但是賬目上卻沒有羅列出在小鎮外部範圍上，各冒險小隊所上繳的獵捕稅務收入還有礦藏收入，這兩塊絕對大頭的收入，全部被奧利曼死死的掌控在了自己的手中。德樂當時心中就有了一句相當貼切的形容：一成白銀送你手，九成真金往家藏！
不過德樂也沒有做聲，他甚至隻是隨便的翻了翻賬目便扔到一邊，轉身就去學堂教書去了，似乎對錢毫不關心毫不在意一樣。德樂真的毫不關心毫不在意？那絕對不可能！隻是以德樂現在的實力，又怎麽能和對方這條龐大的地頭龍抗爭呢，與其自尋煩惱，還不如不去想它的舒服。
專心教學的德樂不僅很快的和學生們打成了一片，同時也和他們的家人們逐漸熟絡起來，現在德樂和小法蘭上街，都能夠得到各個學生家長的問候，而且在采購物品的時候也能得到家長們自發的降價處理或者平本銷售。甚至有些學生家長，已經開始向學堂捐贈些財物表示心意。這一切，都能讓德樂感受到自己正在逐漸的融入這裏……而同時這一切，也全部落在了某些人的眼裏……