當啷當啷的上課聲二十多年後再次在荒穀鎮的上空響起，隻是這聲……實在是有些磕磣，由於校舍荒廢棄用多年，裏麵值錢點的東西早就被拿走一空，這上課的鍾聲不是各地學堂裏能見到的手搖小鍾，而是兩塊破鋤頭爛鐵相互之間的撞擊聲。德樂也沒計較這些，反倒是能從牆角邊上能找到這倆鐵片做替代物表示相當的意外和驚喜……
開學第一天，整個小鎮送來的學生一共四十八人，這個數字基本在德樂的預計範圍之內，年齡多半在七歲到十二歲之間，身體健康狀況良好，各家都基本上把自家聰明伶俐和長的較為健康的孩子給送了過來，畢竟沒有人願意送一個病怏怏隨時都有可能掛掉的孩子浪費寶貴的名額和機會，這些孩子都是每家每戶今後未來的希望和未來的頂梁柱……甚至是連奧利曼家族中，都送來了幾個學生前來學習，隻不過這到底是真的來學習還是帶著其他的用意……德樂自然心中有數。
“咳咳，各位同學……很歡迎你們來到這裏，在這裏，我們將一同的學習，一同的進步。我在這裏隻有三個要求，第一：因為你們之間年齡有大有小，我不希望看大有同學做出以大欺小的事情出來。第二：我不會教你們什麽太過高深的東西，我隻會教你們最實用的東西以便你們人生道路上將來能用上，所以如果你們願意在這裏學習的話我很高興，但是嫌我學疏才淺無法教授更深東西的，請自便離去，因為我希望留給願意學習的同學更多的授課時間。至於這第三嘛……任何事情都要有自己的規矩，大家都知道在荒穀鎮上奧利曼老爺是最大的，大家都要聽他的，但是在課堂上，在這裏，我是最大的，你們可以選擇不聽我的離開這裏，但是隻要留在這個學堂上，你們就要聽我的！現在，開始上課！”
和很多學堂開學第一堂課所淳淳教導什麽感謝神明賜予你們讀書的權利所不同，德樂這個現在已經對神明有了懷疑的人不會為對方扯大旗拉名頭，雖然現在頂著教會學堂的名義在給自己謀利造勢，但是德樂也深知什麽東西可以利用，什麽東西隻需要利用皮毛即可。
第一堂課的內容很簡單，就是學習大陸通用語的最基礎元音發音，還有就是認識幾個數字。這些東西簡單易學，同時也是最基礎的東西，也是按照荒穀鎮實際情況德樂自行製定的教學計劃。沒辦法，雖然別看奧利曼捐贈了五十枚金幣，但是這裏地處偏遠地區，課本這東西在這裏壓根就沒有賣，隻有到幾百裏外的若蔭城才能購買到一些。而且德樂壓根也不想用那些課本，為啥？和魔法咒語一樣，那些由教會所製定出來的課本裏麵充斥著大量毫無意義的神棍頌文，當地人是送孩子來學有用的知識的，而不是送孩子來當神棍的……
大陸教課時間並沒有統一的規定，當天色剛過晌午時德樂停止了坐在課堂裏麵的教學，讓學生們幫著到鎮上采購的小法蘭卸貨。買了什麽東西迴來？一塊塊兩尺見方，用平整的木板釘起的沙板。
沙板就是大陸上低級學堂裏經常用到的一樣書寫工具，平整的木板拚接起來保證一個平麵，平板四周再釘上圍住沙土的護板，再往裏麵倒進細密的沙土，一塊可以書寫無數次的沙板便製作完畢。雖然這樣的沙板不能夠永久記錄下各種東西，但是使用這樣的東西就是給買不起紙筆消耗的貧困學生使用的，而且用一個曾經的教育大家所說過的話來形容——知識是記在腦子裏的，而不是記在其他地方上的！
聽了一上午念了一上午的孩子們早就忍不住在地上寫寫畫畫了，聽到有屬於自己的書寫工具時學生們“轟”的一聲便高興得炸了鍋，不過德樂也沒有怪學生們如此興奮，想當初自己在第一堂課時，自己也是同樣的心情同樣的激動和興奮。
“德樂哥，這是剩下的錢和你其他要買的東西。”小法蘭將德樂交給他采購剩下的銀角銅子全部交給了德樂，隻是眼角不住的瞟向那些興奮的往沙板裏麵裝沙土的學生們。
“法蘭，下午沒什麽事情的話就一起來學東西吧……”德樂拍拍小法蘭的肩頭，他自然知道，這位小兄弟心中現在同樣對學習充滿著渴望。
下午的課和上午的課相比就有趣味的多了，德樂讓學生們複習了上午所學的幾個元音和數字之後便取出小法蘭所采購迴來的筆墨紙張，按照學生們各自的名字將他們的名字工整的書寫在一張張小紙片上分發給他們，讓他們照著這些紙片上的名字照葫蘆畫瓢的在沙板上學習寫他們自己的名字，這個課程讓所有的學生們是充滿了樂趣和趣事。
由於剛剛接觸文字類的東西，很多學生們並不懂如何書寫，原本從左到右的橫他可以從右到左的劃過去，從上到下的豎他可以給你從下往上的挑，更有甚者左右撇那這樣斜著寫的筆畫可以象砍柴那樣用力的在沙板上劈砍……反正隻有你想不到的寫法，沒有你想象不出的招式……
晌午的習字課結束之後，一些穿著明顯很差的學生肚子開始叫了起來。這裏要提及一下放逐大陸上的一個生活習慣，由於物資匱乏，這裏的民眾一般每天隻吃兩頓，上午吃一頓晚上吃一頓，雖然你可以說三餐並兩餐的吃少了一餐但兩餐的飯量增加同樣省不了什麽糧食，但別忘記了，少煮一頓飯可以少費一頓飯的柴禾……
象往常的這個時候，一般學生們在家中都會去田間地頭或者廚房裏尋找點地瓜幹什麽陋食哄哄肚子，很多學生們也以為今天的課業將會就此結束，但是讓學生們意想不到的事情發生了。一輛手推車出現在校舍的門口，上麵雖然沒有任何的標識，但是手推車圓筒裏麵裝著的白麵饅頭卻讓所有的學生都聞到了香氣勾起了肚子裏的饞蟲。
揭開圓筒上麵保溫防塵的蓋子，露出裏麵一個個又白又胖的白麵饅頭，看著一個個學生們眼睛直勾勾的盯著筒中之物直咽口水，德樂隻是用隨手折下不知名的樹枝當成的教鞭敲敲木桶說到：
“看來大家肚子都餓了，今天是大家第一天上課，我這裏有上好的白麵饅頭，算是給大家的一個見麵禮，你們想不想吃？”
“想！！！”學生們異口同聲爆發出來的欲望聲讓年久失修的校舍搖搖欲墜。開玩笑，上好的白麵饅頭，對於物資匱乏貧窮家庭的孩子來說，這簡直就是逢年過節才能吃到的東西。
“想吃也不能給你們白吃！”德樂帶著一絲狡黠，帶著一絲奸笑繼續說到：“你們給我好好的在你們沙板上寫出今天我們所學的所有元音、數字還有你們的名字，誰先寫出來，寫的最好記得最牢的人我發饅頭給他吃！寫不出來的，站在一邊看著咽口水去！！”
德樂一聲令下，學生們比荒原上最快的疾風豹還要快的速度和敏捷的動作蹭蹭蹭的全部都迴到了各自的沙板前，拿起大小不同長短不一的木棍就往沙板上開始寫寫畫畫，生怕自己落後一步白麵饅頭落入別人的肚子中一樣。
“老師我寫好了！”一個十一、二歲的孩子最先寫完。
“恩……靠！你這是什麽鬼畫符，魔法陣都沒有你這那樣淩亂！重寫！”德樂一看毫不客氣的教鞭輕打了一下這個孩子的屁股。
“老師，這！我這！”又一支手舉了起來。
“靠！你叫亞曆山大的名字被你寫成了業刀中犬，你把你當狗養了，重寫！”
“老師，我、我、我寫完了……”一個坐在學堂最角落，身體瘦弱的學生拖著鼻涕舉著手示意著自己寫完。
“恩，雨樹，兩個字橫豎撇那基本上都算正確，隻是寫的太倉促，字體太過難看，不過還算過關，去那邊拿一個饅頭。”
總算是有一個學生能完整的將今天所學的東西認真的全部給記了下來，雖然這個孩子拖著長長的鼻涕，身上穿著破爛邋遢不堪，常年沒洗的臉黑乎乎的，頭發更是大量的油泥凝結成一坨一坨，身上還有著一股子異味的他孤零零的無人願意坐在他旁邊，但是作為第一個能全部記住今天所教東西的孩子，他用他的智慧和他“與眾不同”的外貌和裝扮讓德樂深深的記住了這個孩子。
“等等，我給你一個挑戰，如果你在所有饅頭都吃完前能將你的字寫的再漂亮些，我再獎勵發給你一個饅頭。”突然想起了什麽的德樂突然叫住了這個孩子，蹲在他的麵前向他提出了既是鼓勵，更是挑戰的挑戰書。隻見這個叫住雨樹的孩子一愣神，然後裂開嘴笑了起來，絲毫不管鼻涕留入嘴中，用力的點頭接下了德樂的挑戰書。
一桶白麵饅頭很快便發完，在白麵饅頭的刺激下，學生們爆發出讓人無法想象的學習勁頭，基本上每個孩子都能完成今天所學的東西領取到屬於自己的那份白麵饅頭，看著學生們小心的吃著香噴噴的白麵饅頭，德樂知道自己的又一個目的達到了，那就是用最原始的手段來激發學生們的學習勁頭。
德樂不想打擾正在享受美食的孩子們，揮手讓小法蘭和自己一同將木桶和手推車給推了出去，在門口，小法蘭讓德樂繼續迴學堂教書，自己一個人去還手推車。德樂也不矯情，拎著那根不知名樹枝做成的教鞭往迴走，隻是走到門口邊上時，突然一個不協調的聲音在一片咀嚼聲的學堂裏響了起來……
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大陸教課時間並沒有統一的規定，當天色剛過晌午時德樂停止了坐在課堂裏麵的教學，讓學生們幫著到鎮上采購的小法蘭卸貨。買了什麽東西迴來？一塊塊兩尺見方，用平整的木板釘起的沙板。
沙板就是大陸上低級學堂裏經常用到的一樣書寫工具，平整的木板拚接起來保證一個平麵，平板四周再釘上圍住沙土的護板，再往裏麵倒進細密的沙土，一塊可以書寫無數次的沙板便製作完畢。雖然這樣的沙板不能夠永久記錄下各種東西，但是使用這樣的東西就是給買不起紙筆消耗的貧困學生使用的，而且用一個曾經的教育大家所說過的話來形容——知識是記在腦子裏的，而不是記在其他地方上的！
聽了一上午念了一上午的孩子們早就忍不住在地上寫寫畫畫了，聽到有屬於自己的書寫工具時學生們“轟”的一聲便高興得炸了鍋，不過德樂也沒有怪學生們如此興奮，想當初自己在第一堂課時，自己也是同樣的心情同樣的激動和興奮。
“德樂哥，這是剩下的錢和你其他要買的東西。”小法蘭將德樂交給他采購剩下的銀角銅子全部交給了德樂，隻是眼角不住的瞟向那些興奮的往沙板裏麵裝沙土的學生們。
“法蘭，下午沒什麽事情的話就一起來學東西吧……”德樂拍拍小法蘭的肩頭，他自然知道，這位小兄弟心中現在同樣對學習充滿著渴望。
下午的課和上午的課相比就有趣味的多了，德樂讓學生們複習了上午所學的幾個元音和數字之後便取出小法蘭所采購迴來的筆墨紙張，按照學生們各自的名字將他們的名字工整的書寫在一張張小紙片上分發給他們，讓他們照著這些紙片上的名字照葫蘆畫瓢的在沙板上學習寫他們自己的名字，這個課程讓所有的學生們是充滿了樂趣和趣事。
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揭開圓筒上麵保溫防塵的蓋子，露出裏麵一個個又白又胖的白麵饅頭，看著一個個學生們眼睛直勾勾的盯著筒中之物直咽口水，德樂隻是用隨手折下不知名的樹枝當成的教鞭敲敲木桶說到：
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德樂一聲令下，學生們比荒原上最快的疾風豹還要快的速度和敏捷的動作蹭蹭蹭的全部都迴到了各自的沙板前，拿起大小不同長短不一的木棍就往沙板上開始寫寫畫畫，生怕自己落後一步白麵饅頭落入別人的肚子中一樣。
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“老師，我、我、我寫完了……”一個坐在學堂最角落，身體瘦弱的學生拖著鼻涕舉著手示意著自己寫完。
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“等等，我給你一個挑戰，如果你在所有饅頭都吃完前能將你的字寫的再漂亮些，我再獎勵發給你一個饅頭。”突然想起了什麽的德樂突然叫住了這個孩子，蹲在他的麵前向他提出了既是鼓勵，更是挑戰的挑戰書。隻見這個叫住雨樹的孩子一愣神，然後裂開嘴笑了起來，絲毫不管鼻涕留入嘴中，用力的點頭接下了德樂的挑戰書。
一桶白麵饅頭很快便發完，在白麵饅頭的刺激下，學生們爆發出讓人無法想象的學習勁頭，基本上每個孩子都能完成今天所學的東西領取到屬於自己的那份白麵饅頭，看著學生們小心的吃著香噴噴的白麵饅頭，德樂知道自己的又一個目的達到了，那就是用最原始的手段來激發學生們的學習勁頭。
德樂不想打擾正在享受美食的孩子們，揮手讓小法蘭和自己一同將木桶和手推車給推了出去，在門口，小法蘭讓德樂繼續迴學堂教書，自己一個人去還手推車。德樂也不矯情，拎著那根不知名樹枝做成的教鞭往迴走，隻是走到門口邊上時，突然一個不協調的聲音在一片咀嚼聲的學堂裏響了起來……
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