第三十五章
楊心躍傻了。
她真傻, 真的。
她雖然已經預料到了這次語文考試她會考得很不錯，但她從未料到，會是這麽“高”的成績。
楊心躍站在講台上, 顫顫巍巍的捧著那一紙考卷, 感覺台下有數不清的晦澀目光投注在她身上。
都說身正不怕影子斜, 她發誓自己寫作文時絕對沒有一點點不該有的念頭, 可是……在經曆過“小黑屋”的意外事件後，有什麽東西不著痕跡的變了。
她還沒來得及理清思緒，就被語文老師提溜到講台上, 家長們的目光熱切地望著她，都等著洗耳恭聽她的“大作”。
尤其是楊爸爸, 那雙眼睛啊——綠的, 若是放在晚上，那兩束探照光能一直射到天上去。
一柄花劍走天下、從來沒在賽場上認過輸的楊女俠, 現在必須承認, 她怯場了。
不知她現在跟語文老師說她不識字, 還來不來得及啊？
語文老師殷切地目光落在她身上, 催促著她盡快朗讀自己的滿分作文。
楊心躍生無可戀的轉迴頭，瞪著自己幾天前寫出的文字，木呆呆地朗讀了出來——
“從很小的時候開始，我的花劍教練就叮囑我, 賽場上最重要的並非是技術, 而是心態。
在瞬息萬變的賽場上, 每一個微小的動作都會引起不同的結果。隻有磨練自己, 提升技術、錘煉心態，才能在這條金屬劍道上一直走下去。
若是勝了，不必驕傲，若是敗了，也無需氣餒。麵對一場失敗，擦亮手中的花劍，帶著永不言棄的信念，才能在未來贏迴勝利。
我一直在想，‘永不言棄’是一種什麽精神？是‘不撞南牆不迴頭’的執著，還是‘鐵杵磨成針’的堅定？
這種疑問伴隨了我很久，直到我在賽場上，遇到了他。
他是我的同桌，一個從未接觸過花劍的‘外行人’。”
高考作文要求不少於八百字，楊心躍一氣嗬成，洋洋灑灑的寫了將近一千字。
她寫的是記敘文，但記錄的並非是真實的故事，而是在現實上進行加工再創造，以第一人稱第一視角來進行書寫。
開頭兩百字引出故事主線“一場對戰”，對戰雙方，一個是有著十幾年花劍訓練經驗的“我”，另一個是跟隨“我”去花劍劍館見世麵的“同桌”。作文一開場，就把兩個人截然不同的身份和經驗值擺在了閱卷老師的麵前。
楊心躍其實並未和鍾可有過一場真實的對戰，她直接把“我”代入到了大北的視角裏，寫出了和“同桌”對戰時，內心的種種變化。
先是不屑：一個“外行人”還想和“我”打比賽？
再是無奈：為什麽他失敗了這麽多次還不認輸？
緊接著是有些慌亂：希望他能盡快認輸，不要再糾纏。
然後是濃濃的驚訝：“同桌”居然從“我”手裏取得了一分！
最後是敬佩、欣喜、暢快：得知“同桌”居然通過數學公式和細心分析找到了“我”的弱點，在比賽過程中，即使屢次陷入困局，也絕不放棄，一直在努力尋找著突破點，最終拿下了關鍵的一分。
雖然這篇記敘文是第一人稱“我”，可實際的主角卻是這位“同桌”。寥寥幾筆，就把他聰明又堅韌的形象勾勒了出來。楊心躍文筆樸實，沒有堆砌什麽華麗的辭藻，但是情節引人入勝，幾經波瀾，真的把閱卷老師帶入了那場激動人心的比賽當中。
要不然也不會讓多位老師都給出了“滿分”的最佳評價。
女孩朗讀著自己的作文，她聲音清脆，不疾不徐，一千字的作文不到三分鍾就閱讀完畢了。台下的學生家長聽著頻頻點頭，都很認可她取得的成績。
至於楊心躍本人呢？
別看她看著鎮定，其實她心尖兒一直在抖，明明是她自己寫出來的文字，可由她嘴裏讀出來，實在是肉麻的要命。
這番操作……簡直比早戀被老師沒收情書還要當眾朗讀更羞恥！
楊心躍自詡厚臉皮，這時也要被燒穿了。
她都這麽不好意思，更別提站在教室最後一排的鍾可了。鍾可足有一米八五，就算他埋著頭也比周圍人高一截，周圍的所有同學都清晰地看到了他通紅的耳尖。
他整個人活像他養的那盆桃卵，紅彤彤，粉豔豔，葉子羞澀地攏在一起。偏偏可愛的要命，誰見了都手癢想戳兩下，看會不會把它的表皮戳爆，流出甜甜的葉汁來。
袁筱和白芊對視一眼，袁筱湊到她耳邊問：“他倆是不是在……”她兩手攥拳靠在一起，兩隻大拇指相對碰了碰指尖。
白芊低聲道：“你想多了，心躍早說過，他倆是‘好兄弟’‘好閨蜜’。”
袁筱柳眉倒豎：“我也是她好閨蜜啊，怎麽沒見到她把我寫進作文裏啊？”
白芊：“寫你什麽？這作文主題是‘永不言棄’，又不是‘好吃懶做’。”
“……”
同學們之間的小小騷動沒有傳到台上，楊心躍讀完作文，腳底抹油想溜迴去。
偏偏語文老師拽著她，非要讓她談談“創作理念”。
楊心躍都要爆炸了：她又不是楊樹人、楊沫若、楊冰心，她哪有什麽創作理念啊！
語文老師見她說出不出來，幹脆啟發性的提問：“你這篇記敘文是真人真事嗎？你以前是練花劍的？和鍾可艾同學切磋了一場？”
楊心躍定了定神：“老師您不是經常教導我們，寫作要來源於生活、但是高於生活嗎？我確實是退役的花劍運動員，但文裏的‘同桌’指的並不是鍾可，我沒有和他對戰過，文中的比賽是我旁觀的某場友誼賽，我代入了自己。”
她這話一半真一半假，她也不知道自己為什麽要說謊，明明她描述的男孩就是鍾可，可是在她出口時，那些話語自己變了味道。好在語文老師也沒有糾纏這個問題，而是繼續就著她的發言發散下去。
“班長這篇記敘文寫的很好，以第一人稱切入故事，但是主要筆墨落在了對戰的‘同桌’身上。記敘文要寫好不容易，如何在故事中突出文章重心，是大家都要學習的。”
趁著語文老師長篇大論的功夫，楊心躍趕忙從講台上跳下去，埋頭跑向後排。跑過楊爸爸和鍾爸爸身邊時，兩位父親的眼神完全不一樣。
前者是痛心疾首，後者是……呃，慈愛？
楊心躍沒敢和他們對視，像是一隻被踩到了尾巴的狗，呲溜就竄到了同學的圈子裏。
她看著像標杆一樣立在人群中的鍾可，男孩脖子都是紅的，眼神卻明亮好似星子，他的視線裏有羞赧、有欣喜、還有……某種抑製不住的感情。
兩人的視線一觸即分，楊心躍腳下轉了個方向，左看看右看看，厚著臉皮鑽向了七仙女群裏。
“麻煩騰個地兒……”楊心躍擠開一名小仙女。
小仙女“哎呀”一聲，嬌氣地說：“幹嘛來我們這裏呀，袁筱不是給你留好地方了嗎？”
楊心躍一把摟住繆斯斯的白胳臂，整個人攀在這隻白天鵝身上，理直氣壯地說：“我來找我舍友不行啊？”
繆斯斯不喜和人有肢體接觸，她一抬手把楊心躍從身上撣下去，又輕飄飄地睨了七仙女一眼，抬起食指貼在嘴唇前，輕聲：“噓。”
卻默認了讓楊心躍站在自己身邊。
有這位女神坐鎮，其他仙女皆安靜下來。
楊心躍雖然被她拒絕了，可她早就看出她的麵冷心熱了。她又往繆斯斯身旁湊了湊，嬌聲道：“繆斯斯，你真好~”一個好字百轉千迴，她在小方哥哥麵前都沒這麽撒過嬌。
“我不好。”誰料繆女神打斷了她，“要是我‘好’，怎麽沒見你寫一篇《我的舍友》啊？”
“……”
※
家長會一直開到晚上五點才散會，所有家長留下來體驗了一遍學生食堂。要說京英複讀的食堂確實很不錯，一天四頓，色香味美菜量大，就連楊心躍這樣的大胃王都能吃飽。隻是學習壓力重，就算每頓吃到肚子滾圓，大家的體重還是普遍下降了兩斤。
吃飯時，楊爸爸一直欲言又止的看著女兒。他很想問問她那篇作文是怎麽迴事，但又不好開口。畢竟女兒都說了，文章中的“同桌”是一個臆想中的人物，並不是鍾可艾。
但是……
知女莫若父，楊爸爸從小把楊心躍捧在手心上疼，她一挑眉一撇嘴，他都能懂。要說楊心躍和她同桌沒點什麽曖昧小心思，楊爸爸是絕對不相信的。
可這曖昧來得太不合時宜了。
不行不行，這苗頭就算有，也要等到高考後才能燃起來！
※
晚自習開始後，一臉嚴肅的班主任走進了教室裏。
見到這位煞神，大家情不自禁的垂下頭，不敢去看老師的臉色。下午家長會，全班三分之二的同學都被老師批評了，成績曲線刻在每個人心裏，讓他們想忘記都不行。
“同學們，今天開完家長會之後，幾位家長向我反應了一個問題，我覺得很有道理。”
班主任環視四周，視線從班裏幾個“出挑”的同學身上一一掠過，最終停留在了第二排正中央的少年少女身上。
少年是班裏的“狀元”，將來要為學校爭光。
而少女是老師的左膀右臂，聽話懂事，就是性格太跳脫。
一切緣起，都始於兩個多月前的開學日。
“咱們現在的座位是開學那天定下的，除了個別同學是由我指定的以外，大部分都是自己選座。但這就造成了一個問題，有的同學個子高，坐在了前麵，擋住了後排同學；有的同學基礎薄弱，偏偏坐在後麵上課睡覺……”
“為了整頓班級，喚起大家的學習新鮮感，我決定調整座位！以後半學期一換。”
班主任話音落下，班裏頓時炸開了鍋，議論聲嗡嗡的想個不停。
現在的座位都坐了兩個多月了，大家也從剛開學時的互不理睬到漸漸熟悉，如今都和自己前後左右的同學玩熟了。突然說要換座位，誰也無法接受。
坐在第一排的袁筱當即垂下了兩撇海帶淚，轉身撲在楊心躍的課桌上，嚶嚶道：“心躍，躍躍，老鐵……人家舍不得你呀！”
楊心躍兩手握住她的小胖手，柔聲安慰：“沒事沒事，你這麽矮，我也這麽矮，咱們倆就算被分開也不會離很遠的。”
可她嘴上說著話，眼睛卻不由自主地往身側瞟去——
——鍾可嘴唇緊抿，手指無意識地扣緊桃卵的花盆，表情一片空白。
雖然班主任沒有特指、沒有點名，但是他和她心裏都隱隱有種預感：
他們從今往後，再也做不成同桌了。
楊心躍傻了。
她真傻, 真的。
她雖然已經預料到了這次語文考試她會考得很不錯，但她從未料到，會是這麽“高”的成績。
楊心躍站在講台上, 顫顫巍巍的捧著那一紙考卷, 感覺台下有數不清的晦澀目光投注在她身上。
都說身正不怕影子斜, 她發誓自己寫作文時絕對沒有一點點不該有的念頭, 可是……在經曆過“小黑屋”的意外事件後，有什麽東西不著痕跡的變了。
她還沒來得及理清思緒，就被語文老師提溜到講台上, 家長們的目光熱切地望著她，都等著洗耳恭聽她的“大作”。
尤其是楊爸爸, 那雙眼睛啊——綠的, 若是放在晚上，那兩束探照光能一直射到天上去。
一柄花劍走天下、從來沒在賽場上認過輸的楊女俠, 現在必須承認, 她怯場了。
不知她現在跟語文老師說她不識字, 還來不來得及啊？
語文老師殷切地目光落在她身上, 催促著她盡快朗讀自己的滿分作文。
楊心躍生無可戀的轉迴頭，瞪著自己幾天前寫出的文字，木呆呆地朗讀了出來——
“從很小的時候開始，我的花劍教練就叮囑我, 賽場上最重要的並非是技術, 而是心態。
在瞬息萬變的賽場上, 每一個微小的動作都會引起不同的結果。隻有磨練自己, 提升技術、錘煉心態，才能在這條金屬劍道上一直走下去。
若是勝了，不必驕傲，若是敗了，也無需氣餒。麵對一場失敗，擦亮手中的花劍，帶著永不言棄的信念，才能在未來贏迴勝利。
我一直在想，‘永不言棄’是一種什麽精神？是‘不撞南牆不迴頭’的執著，還是‘鐵杵磨成針’的堅定？
這種疑問伴隨了我很久，直到我在賽場上，遇到了他。
他是我的同桌，一個從未接觸過花劍的‘外行人’。”
高考作文要求不少於八百字，楊心躍一氣嗬成，洋洋灑灑的寫了將近一千字。
她寫的是記敘文，但記錄的並非是真實的故事，而是在現實上進行加工再創造，以第一人稱第一視角來進行書寫。
開頭兩百字引出故事主線“一場對戰”，對戰雙方，一個是有著十幾年花劍訓練經驗的“我”，另一個是跟隨“我”去花劍劍館見世麵的“同桌”。作文一開場，就把兩個人截然不同的身份和經驗值擺在了閱卷老師的麵前。
楊心躍其實並未和鍾可有過一場真實的對戰，她直接把“我”代入到了大北的視角裏，寫出了和“同桌”對戰時，內心的種種變化。
先是不屑：一個“外行人”還想和“我”打比賽？
再是無奈：為什麽他失敗了這麽多次還不認輸？
緊接著是有些慌亂：希望他能盡快認輸，不要再糾纏。
然後是濃濃的驚訝：“同桌”居然從“我”手裏取得了一分！
最後是敬佩、欣喜、暢快：得知“同桌”居然通過數學公式和細心分析找到了“我”的弱點，在比賽過程中，即使屢次陷入困局，也絕不放棄，一直在努力尋找著突破點，最終拿下了關鍵的一分。
雖然這篇記敘文是第一人稱“我”，可實際的主角卻是這位“同桌”。寥寥幾筆，就把他聰明又堅韌的形象勾勒了出來。楊心躍文筆樸實，沒有堆砌什麽華麗的辭藻，但是情節引人入勝，幾經波瀾，真的把閱卷老師帶入了那場激動人心的比賽當中。
要不然也不會讓多位老師都給出了“滿分”的最佳評價。
女孩朗讀著自己的作文，她聲音清脆，不疾不徐，一千字的作文不到三分鍾就閱讀完畢了。台下的學生家長聽著頻頻點頭，都很認可她取得的成績。
至於楊心躍本人呢？
別看她看著鎮定，其實她心尖兒一直在抖，明明是她自己寫出來的文字，可由她嘴裏讀出來，實在是肉麻的要命。
這番操作……簡直比早戀被老師沒收情書還要當眾朗讀更羞恥！
楊心躍自詡厚臉皮，這時也要被燒穿了。
她都這麽不好意思，更別提站在教室最後一排的鍾可了。鍾可足有一米八五，就算他埋著頭也比周圍人高一截，周圍的所有同學都清晰地看到了他通紅的耳尖。
他整個人活像他養的那盆桃卵，紅彤彤，粉豔豔，葉子羞澀地攏在一起。偏偏可愛的要命，誰見了都手癢想戳兩下，看會不會把它的表皮戳爆，流出甜甜的葉汁來。
袁筱和白芊對視一眼，袁筱湊到她耳邊問：“他倆是不是在……”她兩手攥拳靠在一起，兩隻大拇指相對碰了碰指尖。
白芊低聲道：“你想多了，心躍早說過，他倆是‘好兄弟’‘好閨蜜’。”
袁筱柳眉倒豎：“我也是她好閨蜜啊，怎麽沒見到她把我寫進作文裏啊？”
白芊：“寫你什麽？這作文主題是‘永不言棄’，又不是‘好吃懶做’。”
“……”
同學們之間的小小騷動沒有傳到台上，楊心躍讀完作文，腳底抹油想溜迴去。
偏偏語文老師拽著她，非要讓她談談“創作理念”。
楊心躍都要爆炸了：她又不是楊樹人、楊沫若、楊冰心，她哪有什麽創作理念啊！
語文老師見她說出不出來，幹脆啟發性的提問：“你這篇記敘文是真人真事嗎？你以前是練花劍的？和鍾可艾同學切磋了一場？”
楊心躍定了定神：“老師您不是經常教導我們，寫作要來源於生活、但是高於生活嗎？我確實是退役的花劍運動員，但文裏的‘同桌’指的並不是鍾可，我沒有和他對戰過，文中的比賽是我旁觀的某場友誼賽，我代入了自己。”
她這話一半真一半假，她也不知道自己為什麽要說謊，明明她描述的男孩就是鍾可，可是在她出口時，那些話語自己變了味道。好在語文老師也沒有糾纏這個問題，而是繼續就著她的發言發散下去。
“班長這篇記敘文寫的很好，以第一人稱切入故事，但是主要筆墨落在了對戰的‘同桌’身上。記敘文要寫好不容易，如何在故事中突出文章重心，是大家都要學習的。”
趁著語文老師長篇大論的功夫，楊心躍趕忙從講台上跳下去，埋頭跑向後排。跑過楊爸爸和鍾爸爸身邊時，兩位父親的眼神完全不一樣。
前者是痛心疾首，後者是……呃，慈愛？
楊心躍沒敢和他們對視，像是一隻被踩到了尾巴的狗，呲溜就竄到了同學的圈子裏。
她看著像標杆一樣立在人群中的鍾可，男孩脖子都是紅的，眼神卻明亮好似星子，他的視線裏有羞赧、有欣喜、還有……某種抑製不住的感情。
兩人的視線一觸即分，楊心躍腳下轉了個方向，左看看右看看，厚著臉皮鑽向了七仙女群裏。
“麻煩騰個地兒……”楊心躍擠開一名小仙女。
小仙女“哎呀”一聲，嬌氣地說：“幹嘛來我們這裏呀，袁筱不是給你留好地方了嗎？”
楊心躍一把摟住繆斯斯的白胳臂，整個人攀在這隻白天鵝身上，理直氣壯地說：“我來找我舍友不行啊？”
繆斯斯不喜和人有肢體接觸，她一抬手把楊心躍從身上撣下去，又輕飄飄地睨了七仙女一眼，抬起食指貼在嘴唇前，輕聲：“噓。”
卻默認了讓楊心躍站在自己身邊。
有這位女神坐鎮，其他仙女皆安靜下來。
楊心躍雖然被她拒絕了，可她早就看出她的麵冷心熱了。她又往繆斯斯身旁湊了湊，嬌聲道：“繆斯斯，你真好~”一個好字百轉千迴，她在小方哥哥麵前都沒這麽撒過嬌。
“我不好。”誰料繆女神打斷了她，“要是我‘好’，怎麽沒見你寫一篇《我的舍友》啊？”
“……”
※
家長會一直開到晚上五點才散會，所有家長留下來體驗了一遍學生食堂。要說京英複讀的食堂確實很不錯，一天四頓，色香味美菜量大，就連楊心躍這樣的大胃王都能吃飽。隻是學習壓力重，就算每頓吃到肚子滾圓，大家的體重還是普遍下降了兩斤。
吃飯時，楊爸爸一直欲言又止的看著女兒。他很想問問她那篇作文是怎麽迴事，但又不好開口。畢竟女兒都說了，文章中的“同桌”是一個臆想中的人物，並不是鍾可艾。
但是……
知女莫若父，楊爸爸從小把楊心躍捧在手心上疼，她一挑眉一撇嘴，他都能懂。要說楊心躍和她同桌沒點什麽曖昧小心思，楊爸爸是絕對不相信的。
可這曖昧來得太不合時宜了。
不行不行，這苗頭就算有，也要等到高考後才能燃起來！
※
晚自習開始後，一臉嚴肅的班主任走進了教室裏。
見到這位煞神，大家情不自禁的垂下頭，不敢去看老師的臉色。下午家長會，全班三分之二的同學都被老師批評了，成績曲線刻在每個人心裏，讓他們想忘記都不行。
“同學們，今天開完家長會之後，幾位家長向我反應了一個問題，我覺得很有道理。”
班主任環視四周，視線從班裏幾個“出挑”的同學身上一一掠過，最終停留在了第二排正中央的少年少女身上。
少年是班裏的“狀元”，將來要為學校爭光。
而少女是老師的左膀右臂，聽話懂事，就是性格太跳脫。
一切緣起，都始於兩個多月前的開學日。
“咱們現在的座位是開學那天定下的，除了個別同學是由我指定的以外，大部分都是自己選座。但這就造成了一個問題，有的同學個子高，坐在了前麵，擋住了後排同學；有的同學基礎薄弱，偏偏坐在後麵上課睡覺……”
“為了整頓班級，喚起大家的學習新鮮感，我決定調整座位！以後半學期一換。”
班主任話音落下，班裏頓時炸開了鍋，議論聲嗡嗡的想個不停。
現在的座位都坐了兩個多月了，大家也從剛開學時的互不理睬到漸漸熟悉，如今都和自己前後左右的同學玩熟了。突然說要換座位，誰也無法接受。
坐在第一排的袁筱當即垂下了兩撇海帶淚，轉身撲在楊心躍的課桌上，嚶嚶道：“心躍，躍躍，老鐵……人家舍不得你呀！”
楊心躍兩手握住她的小胖手，柔聲安慰：“沒事沒事，你這麽矮，我也這麽矮，咱們倆就算被分開也不會離很遠的。”
可她嘴上說著話，眼睛卻不由自主地往身側瞟去——
——鍾可嘴唇緊抿，手指無意識地扣緊桃卵的花盆，表情一片空白。
雖然班主任沒有特指、沒有點名，但是他和她心裏都隱隱有種預感：
他們從今往後，再也做不成同桌了。