不過，在這些從眾例子裏麵，最值得注意的還學生從眾，特別是學生從眾裏麵的“班級效應”和“宿舍效應”。
班級效應：
新生入學後，都在探索新的學習方法，尋求新的學習動力。班級、宿舍每個成員的學習態度、學習方法、學習成績以及平時學習時間的利用，都成了其他成員最直接的“參照物”、他們在形成自己的學習特點的同時，在某些方麵也程度不同地與班級、宿舍大多數人保持一致。
不僅如此，作息習慣、生活情趣、業餘愛好也易趨同和從眾，共同合成對班級、宿舍成員的鞭策力。
某大學一個班有幾名愛好長跑的同學，男生健壯、女生苗條以及運動會上的風光引得同學噴噴稱羨，不知不覺大部分同學成了他們的追隨者。
去年冬季全校越野賽前10名中，竟有5位是該班同學。
某醫學院93級6名學生，大學五年一直同室而臥，早晨6時起床，晚11時入睡，該室同學能彈會拉，運動會上“屢建奇功”，演講比賽叱吒風雲，畢業分配前5人報考研究生全被錄取。
“班級效應”、“宿舍效應”在班風、舍風中的作用，由此可見一斑。反之，庸俗的從眾行為往往會導致班風、舍風消極落後。
宿舍效應：
從眾於老生、老鄉也是新生中較為普遍的現象。新生涉世不深、情況不熟。易簡單模仿和隨從於他人的行為。他們有的把“信得過“的老生、老鄉作為他們學習的“楷模”，有的幹脆“跟著‘二老走，永遠不迴頭”。盲目從眾。
學習上表現為“老生(鄉)怎幹就怎幹”，在遵守校規校紀方麵表現為“向老生(鄉)看齊”，如此，很容易導致“從良則良，隨莠則莠”結局。
某校一寢室，入學伊始，老生老鄉頻頻光臨此舍。傳舞弊、賭博之“經”，送逃課、戀愛之“寶”。結果年終，二人留級，餘四人僥幸通過。
隨著大學生活的深入，同興趣的同學相聚在一起。形成“趣緣圈”，成為大學生社交最廣泛的形式。
“趣緣圈”對大學生有極大的吸引力，往往對大學生思想觀點的形成有很大的影響。
導致大學生從眾心理的人群效力有所不同。據調查，大學生最易從眾於戀愛對象，尤其是女大學生。
其次，從眾於老生、老鄉。第三，從眾於室友或趣友。第四，從眾於同班同學。第五，從眾於同年級、同專業同學……。
上麵的這些都是學生從眾的例子。相信在上麵的這些例子裏麵，很多人都經曆過，甚至。有些人的某些迴憶還是他一輩子難以忘懷的記憶。
當然這些從眾的例子看起來很是微小，有的甚至可以說是微不足道，但是，往往是這些細小事情裏麵包含的東西，才是真正的值得你去注意的東西，經過相關學者對於這些從眾例子的精心研究。他們還發現了從眾心理上麵的很多弊端。
這些從眾的弊端值得我們去好好的了解一番，以免將來這些弊端會帶給我們很大的損失。真的要是到了那個地步，你再去後悔，那就來不及了。
後悔莫及這樣的事情，相信沒有人想要經曆，所以，對於那些從眾的弊端，你得仔細的了解清楚。
從眾的弊端簡單的來說，有以下幾種，分別是：
1、從眾帶來的個性消失。
新世紀年以後，現在的家長都開始重視特長了，因為大家都在學，而且大有不學就落伍的感覺，於是乎也不管孩子是否適合或者有天賦，什麽英語、足球、跆拳道、圍棋......，什麽都學，有的孩子甚至在一年內學了6種特長，業餘時間被剝奪不說，連正規的文化課都沒學好，結果想弄些個性，卻什麽也不精。
這就是這種從眾的心理，造成的個性消失，不僅過去發揮作用，現在也在發生作用，估計以後也逃脫不了。
2、從眾的心理個人獲得了匿---名感。
從眾的心理在群體高度一致性的基礎上使個人獲得了匿名感，因此個人做事會無所顧忌。這種情況通常會發生在做一些違背原則的事情時出現。
過馬路紅燈亮時，本來還打算遵守交通規則等綠燈亮時走呢，但是發現闖紅燈的人越來越多，於是便有了大家都闖，自己一個人也沒什麽大事的想法，也就無所顧忌了；
很多像隨地吐痰、貪小便宜、不遵守公共規則等很多現象，都是這種從眾的行為，導致很多不文明成為了一種屢禁不止和社會現象。
3、從眾的心理給個人帶來了淹沒感。
從眾的心理因為群體的共同行為給個人帶來了淹沒感，扼殺了創新的勇氣和銳氣。“少數服從多數”，是我們在選舉或者決策中經常會遇到的方式，從課堂上的發言到開會時的表決，從思維的定式到懼怕風險的承擔，無一例外的都有從眾心理在作祟。
這種心理有的是因為利益、有的是因為怕出風頭、有的是因為要明哲保身，有的是因為害怕承擔責任。，而這一切最終的結果就是將本來剛剛萌發的新思路和新觀點活活扼殺在萌芽狀態。
也正是因為這種心理的影響，減少了社會的創新。
有這麽一個例子，很好的反應了從眾心理的弊端。
一位名叫福---爾頓的物理學家，由於研究工作的需要，測量出固體氦的熱傳導度。他運用的是新的測量方法，測出的結果比按傳統理論計算的數字高出500倍。
福---爾頓感到這個差距太大了。如果公布了它，難免會被人視為故意標新立異、嘩眾取寵，所以他就沒有聲張。
沒過多久。米國的一位年輕科學家，在實驗過程中也測出了固體氦的熱傳導度，測出的結果同福爾頓測出的完全一樣。
這位年輕科學家公布了自己的測量結果以後，很快在科技界引起了廣泛關注。
福---爾頓聽說後以追悔莫及的心情寫道：如果當時我摘掉名為“習慣”的帽子，而戴上“創新”的帽子，那個年輕人就絕不可能搶走我的榮譽。
福---爾頓的所謂“習慣的帽子”就是一種“從眾心理”。
此外，一味從眾也容易導致大學生心理障礙的發生。
從眾的直接表現便是千軍萬馬齊過獨木橋。競爭過程的挫折、失落，很容易引發大學生精神壓力過大。心理狀況失衡。據調查，在校大學生中20%有程度不同的心---理---疾---患。
這樣的例子在現實社會裏麵數不勝數，甚至很多人都親身經曆過（嘿嘿，我也是。）
比方說。在大學裏麵考取一些資格證書。像是什麽會計師資格證、海關檢驗員資格證、人力資源管理師資格證等等，各種各樣的資格證，這些資格證書其實對於很多大學生來說，在他的一生裏麵並不會用上，但是，很多的大學生在看到別的人在考取這些資格證書之後，也因此去報名考這些資格證書。當然，這個大學生的想要上進的想法是好的，但是。你得量力而行不是嘛。很多的大學生因此丟掉了本職的工作，那就是學會自己相關專業的知識，你要是連自己相關專業的知識都掌握不了。你考取再多的資格證書又有什麽用。掌握不了你所讀專業的相關知識，你考試就不會及格，而一旦你考試不及格了，那你還能夠拿到畢業證書嗎？！顯然，這是不可能的，而一旦你拿不到畢業證書。你有再多的資格證書又有什麽用，你這樣會被用人單位錄取嗎？沒有一個用人單位會喜歡這樣一個短見的人員。
所以。對於一些從眾心理，大學生應該注意辨別，不要因此迷失了方向，從而後悔莫及！（嗚嗚……，我現在就在後悔，哎……，不說了，說多了，一切都是淚水啊！）
從眾心理人皆有之，但以被動為前提的從眾，勢必使你的獨特失去價值。
一味從眾便意味著自己失去了一片晴朗的天空，拋卻了一片屬於自己的領地。
盲目從眾意味著部分大學生丟失了以個體色彩的思維和行動編織的草帽，在喧嘩與騷動中麻木自己，“創新意識“在頭腦中隻成了四個機械的漢字，所接受的高等教育也鏽蝕成了斑駁的條條框框，畢業證書和學位證書隻成了人生進程中的標誌，卻難以成為升華人生的動力。
大學生，擺脫從眾的盲目色彩，用獨立的思想和明晰的腳印使自己主動融入集體的行列，這樣，你將擁有一個真正屬於自己的人生。
很多人對於從眾的危害性很不以為然，認為依著自己的智慧，不會產生什麽從眾的心理，要是你有這樣的想法的話，那你就危險了，從眾心理的危害性，還有隱蔽性，絕對超乎你的想象之外。
例如，有這麽一個例子，可以很是清楚的反應從眾心理的危害性。
故事說的是，某天有一位石油大亨死後到天堂去參加會議，一進會議室發現已經座無虛席。於是他靈機一動，大喊一聲：“地獄裏發現石油了！”
這一喊不要緊，天堂裏的人們紛紛向地獄跑去。
很快，天堂裏就隻剩下那位大亨了。這時，大亨心想，大家都跑了過去，莫非地獄裏真的發現石油了？於是，他也急匆匆地向地獄跑去。
結果呢，地獄並沒有一滴石油，有的隻是受苦。
這僅僅是個故事，但是這卻很好的反應出了從眾心理的危害性。
那個石油大亨，在他開始造謠的時候，為的僅僅是占據一個席位，依照著大家的想法，既然這個謠言就是這個石油大亨造的。那他絕對不會去什麽地獄裏麵，但是，結果呢。這個石油大亨最終去了地獄裏麵。
結果當然是地獄裏麵完全沒有什麽石油，而這個原本在天堂裏麵享福的石油大亨，最終在地獄裏麵經受著折磨。
石油大亨他夠聰明了，但是最後還不是因為他心裏麵的從眾心理讓他的生命有了巨大的轉折。
當然，會有人說什麽，這僅僅隻是一則故事而言，現實裏麵哪裏會發生這樣的事情。拿故事來教育人，很不現實。我不相信這些東西這樣的話，確實，這僅僅隻是一則故事而言，根本沒有發生在現實裏麵。但是，在現實裏麵，還是有很多因為從眾心理產生的悲劇。
在這些悲劇裏麵，有些傳導的範圍不是很廣，但是，有些悲劇相信所有人都會知道，或者聽聞過，那就是股市上麵的悲劇。
從眾心理在其他方麵產生的悲劇，絕對沒有在股市上麵的範圍廣。影響大，股市的盲從行為往往會給當事人，甚至當事人的周圍都造成“真金白銀”的巨大損失。
在股市上麵。不少投資者樂於短線跟風頻繁操作，而血本無歸的例子也不乏少數。
2007年的5?30大跌就讓許多跟風炒作垃圾股的散戶損失慘重，許多人至今仍未解套。這對很多投入了血本的股民來說，無疑是“血---淋---淋”的警示。
相信因為2007年的5?30暴跌而導致的悲劇，大家都是耳熟能詳的，為什麽會有這樣的悲劇。主要的原因就是因為很多股民的從眾心理在發作。
看到別人在某隻股票上麵賺錢了，看到某隻股票一直在漲。很多股民都不知不覺的受到了影響，從而開始投入血本到股市裏麵，而一旦有一個股民這樣做了，其他的那些期盼著發財的股民也就跟風起來，買進股票，最終，落得個血本無歸。
明珠市證券交易所發布的《中---國證券投---資者行為研究》顯示，中國證券投資者行為有三個顯著特點，即短線操作、從眾行為和處置效應。
而調查結果顯示，即使在行情上升130%的20xx年a股大牛市中，仍然有30%左右的投資者是虧損的，這其中的重要原因是盲目從眾、短線投機所致。
投資者的“羊群效應”或從眾行為，是行為金融學中比較典型的現象。從眾行為讓投資者放棄了自己的獨立思考，必然成為無意識投資行為者，這其中蘊藏著極大的風險。
投資者的羊群行為，不僅容易導致股市出現泡沫，使市場運行效率受損；同時也使係統風險增大，加劇了股市的波動。在“羊群效應”作用下，投資者在股市漲的時候熱情高漲，跌時則人心惶惶，使市場投機氛圍加重。
投資心理學告訴我們，證券投資過程可以看成一個動態的心理均衡過程。但在證券市場存在的“羊群效應”作用下，往往會產生係統性的認知偏差、情緒偏差，並導致投資決策偏差。投資決策偏差就會使資產價格偏離其內在的價值，導致資產定價的偏差。
而資產定價偏差往往會產生一種錨定效應，反過來影響投資者對資產價值的判斷，進一步產生認知偏差和情緒偏差，這就形成一種反饋機製。在這個“反饋循環”中，初始“羊群效應”使得偏差得以形成；而強化“羊群效應”，則使得偏差得以擴散和放大。
相信炒股抄的虧本，傾家蕩產，妻離子散，甚至鋃鐺入獄這樣的例子，在現實社會裏麵是數不勝數，所以，從眾心理的隱蔽性和危害性真的是很大，大家得小心防範才是。
為什麽現在冷鑫在發現許昌、許傑兩兄弟之後，會直接向著他們遊來，這裏麵既有冷鑫想要讓許昌、許傑兩兄弟為自己帶路的原因，也是有從眾的心裏在內。在一望無際的茫茫大海裏麵，麵對著未知的危險，人類當然下意識的想要聚在一起。
……………………………………………………………………………………………
“嘭……！”一聲響亮的落水聲在猴子的耳邊響起，然後冷鑫直接從大海裏麵冒了出來，剛剛猴子一說許昌、許傑兩兄弟在前麵三百米左右的地方遊著，冷鑫就直接運用輕功飛到半空中，偵查了一下。
很快的，冷鑫就看見了在他們前麵三百米左右的許昌、許傑兩兄弟。
照理說，冷鑫在發現了許昌和許傑之後，應該是火冒三丈的，因為，冷鑫現在會落到這樣的危險境地裏麵，許昌和許傑兩兄弟那是‘功不可沒’啊。
可是，剛剛好相反，現在冷鑫的臉上滿是傻笑的神色。
其實，冷鑫會有這樣相反的神色，都是因為他再不用害怕在大海裏麵迷路了，有了許昌、許傑這兩個漁民帶路，冷鑫再不用去擔憂什麽迷路的事情了。
相比起活命來，其他的事情，都是渣渣的存在。
冷鑫和許昌、許傑的仇恨確實是很大，但是，現在對於冷鑫來說，最重要的還是安全的迴到岸上麵，至於其他的事情，完全可以先放到一邊，冷鑫這樣的城府還是有的。(未完待續)
ps：注：謝謝金桂冠非禮大大的打賞支持，謝謝！
班級效應：
新生入學後，都在探索新的學習方法，尋求新的學習動力。班級、宿舍每個成員的學習態度、學習方法、學習成績以及平時學習時間的利用，都成了其他成員最直接的“參照物”、他們在形成自己的學習特點的同時，在某些方麵也程度不同地與班級、宿舍大多數人保持一致。
不僅如此，作息習慣、生活情趣、業餘愛好也易趨同和從眾，共同合成對班級、宿舍成員的鞭策力。
某大學一個班有幾名愛好長跑的同學，男生健壯、女生苗條以及運動會上的風光引得同學噴噴稱羨，不知不覺大部分同學成了他們的追隨者。
去年冬季全校越野賽前10名中，竟有5位是該班同學。
某醫學院93級6名學生，大學五年一直同室而臥，早晨6時起床，晚11時入睡，該室同學能彈會拉，運動會上“屢建奇功”，演講比賽叱吒風雲，畢業分配前5人報考研究生全被錄取。
“班級效應”、“宿舍效應”在班風、舍風中的作用，由此可見一斑。反之，庸俗的從眾行為往往會導致班風、舍風消極落後。
宿舍效應：
從眾於老生、老鄉也是新生中較為普遍的現象。新生涉世不深、情況不熟。易簡單模仿和隨從於他人的行為。他們有的把“信得過“的老生、老鄉作為他們學習的“楷模”，有的幹脆“跟著‘二老走，永遠不迴頭”。盲目從眾。
學習上表現為“老生(鄉)怎幹就怎幹”，在遵守校規校紀方麵表現為“向老生(鄉)看齊”，如此，很容易導致“從良則良，隨莠則莠”結局。
某校一寢室，入學伊始，老生老鄉頻頻光臨此舍。傳舞弊、賭博之“經”，送逃課、戀愛之“寶”。結果年終，二人留級，餘四人僥幸通過。
隨著大學生活的深入，同興趣的同學相聚在一起。形成“趣緣圈”，成為大學生社交最廣泛的形式。
“趣緣圈”對大學生有極大的吸引力，往往對大學生思想觀點的形成有很大的影響。
導致大學生從眾心理的人群效力有所不同。據調查，大學生最易從眾於戀愛對象，尤其是女大學生。
其次，從眾於老生、老鄉。第三，從眾於室友或趣友。第四，從眾於同班同學。第五，從眾於同年級、同專業同學……。
上麵的這些都是學生從眾的例子。相信在上麵的這些例子裏麵，很多人都經曆過，甚至。有些人的某些迴憶還是他一輩子難以忘懷的記憶。
當然這些從眾的例子看起來很是微小，有的甚至可以說是微不足道，但是，往往是這些細小事情裏麵包含的東西，才是真正的值得你去注意的東西，經過相關學者對於這些從眾例子的精心研究。他們還發現了從眾心理上麵的很多弊端。
這些從眾的弊端值得我們去好好的了解一番，以免將來這些弊端會帶給我們很大的損失。真的要是到了那個地步，你再去後悔，那就來不及了。
後悔莫及這樣的事情，相信沒有人想要經曆，所以，對於那些從眾的弊端，你得仔細的了解清楚。
從眾的弊端簡單的來說，有以下幾種，分別是：
1、從眾帶來的個性消失。
新世紀年以後，現在的家長都開始重視特長了，因為大家都在學，而且大有不學就落伍的感覺，於是乎也不管孩子是否適合或者有天賦，什麽英語、足球、跆拳道、圍棋......，什麽都學，有的孩子甚至在一年內學了6種特長，業餘時間被剝奪不說，連正規的文化課都沒學好，結果想弄些個性，卻什麽也不精。
這就是這種從眾的心理，造成的個性消失，不僅過去發揮作用，現在也在發生作用，估計以後也逃脫不了。
2、從眾的心理個人獲得了匿---名感。
從眾的心理在群體高度一致性的基礎上使個人獲得了匿名感，因此個人做事會無所顧忌。這種情況通常會發生在做一些違背原則的事情時出現。
過馬路紅燈亮時，本來還打算遵守交通規則等綠燈亮時走呢，但是發現闖紅燈的人越來越多，於是便有了大家都闖，自己一個人也沒什麽大事的想法，也就無所顧忌了；
很多像隨地吐痰、貪小便宜、不遵守公共規則等很多現象，都是這種從眾的行為，導致很多不文明成為了一種屢禁不止和社會現象。
3、從眾的心理給個人帶來了淹沒感。
從眾的心理因為群體的共同行為給個人帶來了淹沒感，扼殺了創新的勇氣和銳氣。“少數服從多數”，是我們在選舉或者決策中經常會遇到的方式，從課堂上的發言到開會時的表決，從思維的定式到懼怕風險的承擔，無一例外的都有從眾心理在作祟。
這種心理有的是因為利益、有的是因為怕出風頭、有的是因為要明哲保身，有的是因為害怕承擔責任。，而這一切最終的結果就是將本來剛剛萌發的新思路和新觀點活活扼殺在萌芽狀態。
也正是因為這種心理的影響，減少了社會的創新。
有這麽一個例子，很好的反應了從眾心理的弊端。
一位名叫福---爾頓的物理學家，由於研究工作的需要，測量出固體氦的熱傳導度。他運用的是新的測量方法，測出的結果比按傳統理論計算的數字高出500倍。
福---爾頓感到這個差距太大了。如果公布了它，難免會被人視為故意標新立異、嘩眾取寵，所以他就沒有聲張。
沒過多久。米國的一位年輕科學家，在實驗過程中也測出了固體氦的熱傳導度，測出的結果同福爾頓測出的完全一樣。
這位年輕科學家公布了自己的測量結果以後，很快在科技界引起了廣泛關注。
福---爾頓聽說後以追悔莫及的心情寫道：如果當時我摘掉名為“習慣”的帽子，而戴上“創新”的帽子，那個年輕人就絕不可能搶走我的榮譽。
福---爾頓的所謂“習慣的帽子”就是一種“從眾心理”。
此外，一味從眾也容易導致大學生心理障礙的發生。
從眾的直接表現便是千軍萬馬齊過獨木橋。競爭過程的挫折、失落，很容易引發大學生精神壓力過大。心理狀況失衡。據調查，在校大學生中20%有程度不同的心---理---疾---患。
這樣的例子在現實社會裏麵數不勝數，甚至很多人都親身經曆過（嘿嘿，我也是。）
比方說。在大學裏麵考取一些資格證書。像是什麽會計師資格證、海關檢驗員資格證、人力資源管理師資格證等等，各種各樣的資格證，這些資格證書其實對於很多大學生來說，在他的一生裏麵並不會用上，但是，很多的大學生在看到別的人在考取這些資格證書之後，也因此去報名考這些資格證書。當然，這個大學生的想要上進的想法是好的，但是。你得量力而行不是嘛。很多的大學生因此丟掉了本職的工作，那就是學會自己相關專業的知識，你要是連自己相關專業的知識都掌握不了。你考取再多的資格證書又有什麽用。掌握不了你所讀專業的相關知識，你考試就不會及格，而一旦你考試不及格了，那你還能夠拿到畢業證書嗎？！顯然，這是不可能的，而一旦你拿不到畢業證書。你有再多的資格證書又有什麽用，你這樣會被用人單位錄取嗎？沒有一個用人單位會喜歡這樣一個短見的人員。
所以。對於一些從眾心理，大學生應該注意辨別，不要因此迷失了方向，從而後悔莫及！（嗚嗚……，我現在就在後悔，哎……，不說了，說多了，一切都是淚水啊！）
從眾心理人皆有之，但以被動為前提的從眾，勢必使你的獨特失去價值。
一味從眾便意味著自己失去了一片晴朗的天空，拋卻了一片屬於自己的領地。
盲目從眾意味著部分大學生丟失了以個體色彩的思維和行動編織的草帽，在喧嘩與騷動中麻木自己，“創新意識“在頭腦中隻成了四個機械的漢字，所接受的高等教育也鏽蝕成了斑駁的條條框框，畢業證書和學位證書隻成了人生進程中的標誌，卻難以成為升華人生的動力。
大學生，擺脫從眾的盲目色彩，用獨立的思想和明晰的腳印使自己主動融入集體的行列，這樣，你將擁有一個真正屬於自己的人生。
很多人對於從眾的危害性很不以為然，認為依著自己的智慧，不會產生什麽從眾的心理，要是你有這樣的想法的話，那你就危險了，從眾心理的危害性，還有隱蔽性，絕對超乎你的想象之外。
例如，有這麽一個例子，可以很是清楚的反應從眾心理的危害性。
故事說的是，某天有一位石油大亨死後到天堂去參加會議，一進會議室發現已經座無虛席。於是他靈機一動，大喊一聲：“地獄裏發現石油了！”
這一喊不要緊，天堂裏的人們紛紛向地獄跑去。
很快，天堂裏就隻剩下那位大亨了。這時，大亨心想，大家都跑了過去，莫非地獄裏真的發現石油了？於是，他也急匆匆地向地獄跑去。
結果呢，地獄並沒有一滴石油，有的隻是受苦。
這僅僅是個故事，但是這卻很好的反應出了從眾心理的危害性。
那個石油大亨，在他開始造謠的時候，為的僅僅是占據一個席位，依照著大家的想法，既然這個謠言就是這個石油大亨造的。那他絕對不會去什麽地獄裏麵，但是，結果呢。這個石油大亨最終去了地獄裏麵。
結果當然是地獄裏麵完全沒有什麽石油，而這個原本在天堂裏麵享福的石油大亨，最終在地獄裏麵經受著折磨。
石油大亨他夠聰明了，但是最後還不是因為他心裏麵的從眾心理讓他的生命有了巨大的轉折。
當然，會有人說什麽，這僅僅隻是一則故事而言，現實裏麵哪裏會發生這樣的事情。拿故事來教育人，很不現實。我不相信這些東西這樣的話，確實，這僅僅隻是一則故事而言，根本沒有發生在現實裏麵。但是，在現實裏麵，還是有很多因為從眾心理產生的悲劇。
在這些悲劇裏麵，有些傳導的範圍不是很廣，但是，有些悲劇相信所有人都會知道，或者聽聞過，那就是股市上麵的悲劇。
從眾心理在其他方麵產生的悲劇，絕對沒有在股市上麵的範圍廣。影響大，股市的盲從行為往往會給當事人，甚至當事人的周圍都造成“真金白銀”的巨大損失。
在股市上麵。不少投資者樂於短線跟風頻繁操作，而血本無歸的例子也不乏少數。
2007年的5?30大跌就讓許多跟風炒作垃圾股的散戶損失慘重，許多人至今仍未解套。這對很多投入了血本的股民來說，無疑是“血---淋---淋”的警示。
相信因為2007年的5?30暴跌而導致的悲劇，大家都是耳熟能詳的，為什麽會有這樣的悲劇。主要的原因就是因為很多股民的從眾心理在發作。
看到別人在某隻股票上麵賺錢了，看到某隻股票一直在漲。很多股民都不知不覺的受到了影響，從而開始投入血本到股市裏麵，而一旦有一個股民這樣做了，其他的那些期盼著發財的股民也就跟風起來，買進股票，最終，落得個血本無歸。
明珠市證券交易所發布的《中---國證券投---資者行為研究》顯示，中國證券投資者行為有三個顯著特點，即短線操作、從眾行為和處置效應。
而調查結果顯示，即使在行情上升130%的20xx年a股大牛市中，仍然有30%左右的投資者是虧損的，這其中的重要原因是盲目從眾、短線投機所致。
投資者的“羊群效應”或從眾行為，是行為金融學中比較典型的現象。從眾行為讓投資者放棄了自己的獨立思考，必然成為無意識投資行為者，這其中蘊藏著極大的風險。
投資者的羊群行為，不僅容易導致股市出現泡沫，使市場運行效率受損；同時也使係統風險增大，加劇了股市的波動。在“羊群效應”作用下，投資者在股市漲的時候熱情高漲，跌時則人心惶惶，使市場投機氛圍加重。
投資心理學告訴我們，證券投資過程可以看成一個動態的心理均衡過程。但在證券市場存在的“羊群效應”作用下，往往會產生係統性的認知偏差、情緒偏差，並導致投資決策偏差。投資決策偏差就會使資產價格偏離其內在的價值，導致資產定價的偏差。
而資產定價偏差往往會產生一種錨定效應，反過來影響投資者對資產價值的判斷，進一步產生認知偏差和情緒偏差，這就形成一種反饋機製。在這個“反饋循環”中，初始“羊群效應”使得偏差得以形成；而強化“羊群效應”，則使得偏差得以擴散和放大。
相信炒股抄的虧本，傾家蕩產，妻離子散，甚至鋃鐺入獄這樣的例子，在現實社會裏麵是數不勝數，所以，從眾心理的隱蔽性和危害性真的是很大，大家得小心防範才是。
為什麽現在冷鑫在發現許昌、許傑兩兄弟之後，會直接向著他們遊來，這裏麵既有冷鑫想要讓許昌、許傑兩兄弟為自己帶路的原因，也是有從眾的心裏在內。在一望無際的茫茫大海裏麵，麵對著未知的危險，人類當然下意識的想要聚在一起。
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“嘭……！”一聲響亮的落水聲在猴子的耳邊響起，然後冷鑫直接從大海裏麵冒了出來，剛剛猴子一說許昌、許傑兩兄弟在前麵三百米左右的地方遊著，冷鑫就直接運用輕功飛到半空中，偵查了一下。
很快的，冷鑫就看見了在他們前麵三百米左右的許昌、許傑兩兄弟。
照理說，冷鑫在發現了許昌和許傑之後，應該是火冒三丈的，因為，冷鑫現在會落到這樣的危險境地裏麵，許昌和許傑兩兄弟那是‘功不可沒’啊。
可是，剛剛好相反，現在冷鑫的臉上滿是傻笑的神色。
其實，冷鑫會有這樣相反的神色，都是因為他再不用害怕在大海裏麵迷路了，有了許昌、許傑這兩個漁民帶路，冷鑫再不用去擔憂什麽迷路的事情了。
相比起活命來，其他的事情，都是渣渣的存在。
冷鑫和許昌、許傑的仇恨確實是很大，但是，現在對於冷鑫來說，最重要的還是安全的迴到岸上麵，至於其他的事情，完全可以先放到一邊，冷鑫這樣的城府還是有的。(未完待續)
ps：注：謝謝金桂冠非禮大大的打賞支持，謝謝！