當然，不管再怎麽說，蘇餘能夠得了96點貢獻點，也是很不錯的！這貢獻點留著也沒什麽好處，蘇餘自然毫不猶豫地選擇了提升！
首先，他先用20貢獻點將《老子騎牛圖》又提升了一級。
此時老子騎牛圖的評價依然是：普通。
蘇餘微微一猶豫，看自己的貢獻點還有結餘，幹脆就選擇了再提升1級！再一次提升，需要60點貢獻點。
升級之後，屏幕之中文字滾動：
【太上騎牛圖：周敬王三十五年，老子過函穀關，著書五千字留尹喜，傳道世間；
評價：超凡。】
【備注：總算有了幾分聖人遺跡。】
超凡！
蘇餘也不由驚喜，在將自家的這一觀想圖連續提升了三次之後，終於使得觀想法的評級達到了超凡品階。
名字也同樣有了變化——太上騎牛圖。
蘇餘品味著這個名字，果然，此時的觀想法，已經開始有了幾分“道”的意味。
與之前的“凡俗”有了質的飛躍！
老子，被認為是太上老君的化身，是為道家之祖；他的著述、遺留，也是當今“道門”武道傳承的重要支柱之一。
是當之無愧的“聖人”。
他的觀想法，怎麽也不該這麽低級的嘛！蘇餘暗自慚愧，自己之前是把老子的傳承，理解的有多粗糙？
……
蘇餘望向屏幕之中，果然，自家係統所呈現出來的“觀想”圖案，再一次出現了細微的變化。
“老子”的身影變得更加縹緲，他所身處的天地，也變得有些虛幻……隱隱透出一種交融於天地之間的“道”意。
蘇餘暗暗點頭。
他知道，老子騎牛圖，其實是後世所做，假想的是老子函穀關傳道之後，飄然而去的場景。
後世的觀想法，正是瞻仰先賢，推敲其精神，修煉以為己用。
是為道家修煉的根基之一。
但在自家係統的“升級”後，觀想法蛻變，已經開始捕捉到了聖人的幾分遺跡，是取其傳承精髓，融入觀想圖案之中，自是截然不同。
蘇餘再一次修正觀想法，隱隱之間，仿佛真的看到了一位悲天憫人的身影。
他遺世獨立，他傳承大道，他化身萬千！
汩汩汩！
蘇餘感覺著自身的修為，在觀想法的蛻變之後，修為也是飛速精進，速度比之前更快！按照這個速度來推算，恐怕要不了多久，自己應該就能突破到【通明境】小成。蘇餘低頭，看向了自家屏幕之中：
【姓名：蘇餘；
年齡：17；
境界：通明境，入門；
功法：太上騎牛圖，入門；
武學：流水刀芒，入門；
輕身術，入門。】
【評價：雖然還是很糟糕，不過勉強可以說，有了“殺雞”之力。】
嘿！
“借”了自己那麽多的功法、資源，也不肯來評價一句好的？蘇餘吐槽一句，不過對於自家係統的尿性，他已經知之甚詳，倒也不大在意。
除了太上騎牛圖的提升外，還有16點貢獻點結餘，蘇餘琢磨著，正好把“輕身術”提升一番。
輕身術，是蘇餘在圖書館裏麵發現的又一比較有價值的資料。
給了他足足8點貢獻點！
而且，蘇餘觀摩一番，這一輕身功法有著提速、變化、奔襲等等諸方麵的妙用，可以說，是初級階段很實用的一種技巧。
再說，實戰，刀法技巧是一方麵，速度、身法，豈非也是一方麵？
自己目前不大可能得到太高明的步法、身法，能有這“輕身術”稍稍補充下，毫無疑問也會提升很多。
所以，蘇餘當即動手，花了8點貢獻點，將輕身術提升1級。
【輕身術，基本輕身技巧，略略增幅速度；
評價：普通。】
【備注：懶得備注。】
嘿。
蘇餘也不計較，懶就懶吧，隻要係統“不堪忍受”就行。他當即將提升後的輕身術也好好修煉了一番。果然，感覺身子輕盈許多，一縱一躍，都有了明顯的飛躍。
讓蘇餘也很滿意。不過，輕身術再一次提升需要16點貢獻點，蘇餘所剩的貢獻點可是不足了：
【您目前的貢獻點為：8（累計：130）點！】
暫時沒了可升級的方向，但蘇餘已經很滿意了，他試著演練一番，但覺流水刀法配合上輕身術，身形靈動，霎時間化如一道白光一般，在很狹小的空間裏騰挪閃轉，實戰的能力比之前提升了可不止一個檔次。
萬事俱備，隻欠東風！
……
由於已經很臨近了高考，所以學校對他們這些高三的學生的管理，也稍稍放鬆了些。
特別是像蘇餘這樣比較有天賦的，既然他願意泡在圖書館裏麵，不管是班主任，還是魯衡導師，也都沒有多說什麽。
不過，他們的孫銘孫校長，卻是關注到了蘇餘。
“什麽？蘇餘連著在圖書館裏麵泡了三天？”孫銘不由微微皺眉。
圖書館，有很多藏書。要說泡圖書館裏麵學習，好不好，那肯定也是好的。但如今已經臨近高考，蘇餘真正應該做的，還是鞏固自己學過的知識、武技、觀想法，現在再去圖書館，這麽短的時間，還有什麽意義？
6月7日、8日，文考。
6月12日，文考出分查詢。
6月23日，中州大學武考！
哪裏還有多少時間？
莫非——
蘇餘被陳錦鵬主任打擊了，心理上有些承受不住？
魯衡的打算，孫銘之前自然也知道。對於這種事情，其實他並不怎麽看好，但既然老師、學生他們願意嚐試，他自然也不想反對。
更何況，他主動去邀請陳錦鵬主任過來講課，不也存在著這樣的打算？
但如果蘇餘因此被打擊得失去方寸，卻不是孫銘希望看到的。
所以，斟酌了一番，孫銘便趕到圖書館，正好見到蘇餘將手中的一本厚厚的修煉心得放迴了書架中。
“蘇餘。”孫銘慢步走過去。
蘇餘連忙見禮，“孫校長。”
孫銘點點頭，開門見山地問道：“我聽說了你這兩天一直在圖書館，可有什麽修煉的心得麽？”
蘇餘一時間還沒明白孫校長的意思，他試探著迴道：“學生有一些收獲。”
首先，他先用20貢獻點將《老子騎牛圖》又提升了一級。
此時老子騎牛圖的評價依然是：普通。
蘇餘微微一猶豫，看自己的貢獻點還有結餘，幹脆就選擇了再提升1級！再一次提升，需要60點貢獻點。
升級之後，屏幕之中文字滾動：
【太上騎牛圖：周敬王三十五年，老子過函穀關，著書五千字留尹喜，傳道世間；
評價：超凡。】
【備注：總算有了幾分聖人遺跡。】
超凡！
蘇餘也不由驚喜，在將自家的這一觀想圖連續提升了三次之後，終於使得觀想法的評級達到了超凡品階。
名字也同樣有了變化——太上騎牛圖。
蘇餘品味著這個名字，果然，此時的觀想法，已經開始有了幾分“道”的意味。
與之前的“凡俗”有了質的飛躍！
老子，被認為是太上老君的化身，是為道家之祖；他的著述、遺留，也是當今“道門”武道傳承的重要支柱之一。
是當之無愧的“聖人”。
他的觀想法，怎麽也不該這麽低級的嘛！蘇餘暗自慚愧，自己之前是把老子的傳承，理解的有多粗糙？
……
蘇餘望向屏幕之中，果然，自家係統所呈現出來的“觀想”圖案，再一次出現了細微的變化。
“老子”的身影變得更加縹緲，他所身處的天地，也變得有些虛幻……隱隱透出一種交融於天地之間的“道”意。
蘇餘暗暗點頭。
他知道，老子騎牛圖，其實是後世所做，假想的是老子函穀關傳道之後，飄然而去的場景。
後世的觀想法，正是瞻仰先賢，推敲其精神，修煉以為己用。
是為道家修煉的根基之一。
但在自家係統的“升級”後，觀想法蛻變，已經開始捕捉到了聖人的幾分遺跡，是取其傳承精髓，融入觀想圖案之中，自是截然不同。
蘇餘再一次修正觀想法，隱隱之間，仿佛真的看到了一位悲天憫人的身影。
他遺世獨立，他傳承大道，他化身萬千！
汩汩汩！
蘇餘感覺著自身的修為，在觀想法的蛻變之後，修為也是飛速精進，速度比之前更快！按照這個速度來推算，恐怕要不了多久，自己應該就能突破到【通明境】小成。蘇餘低頭，看向了自家屏幕之中：
【姓名：蘇餘；
年齡：17；
境界：通明境，入門；
功法：太上騎牛圖，入門；
武學：流水刀芒，入門；
輕身術，入門。】
【評價：雖然還是很糟糕，不過勉強可以說，有了“殺雞”之力。】
嘿！
“借”了自己那麽多的功法、資源，也不肯來評價一句好的？蘇餘吐槽一句，不過對於自家係統的尿性，他已經知之甚詳，倒也不大在意。
除了太上騎牛圖的提升外，還有16點貢獻點結餘，蘇餘琢磨著，正好把“輕身術”提升一番。
輕身術，是蘇餘在圖書館裏麵發現的又一比較有價值的資料。
給了他足足8點貢獻點！
而且，蘇餘觀摩一番，這一輕身功法有著提速、變化、奔襲等等諸方麵的妙用，可以說，是初級階段很實用的一種技巧。
再說，實戰，刀法技巧是一方麵，速度、身法，豈非也是一方麵？
自己目前不大可能得到太高明的步法、身法，能有這“輕身術”稍稍補充下，毫無疑問也會提升很多。
所以，蘇餘當即動手，花了8點貢獻點，將輕身術提升1級。
【輕身術，基本輕身技巧，略略增幅速度；
評價：普通。】
【備注：懶得備注。】
嘿。
蘇餘也不計較，懶就懶吧，隻要係統“不堪忍受”就行。他當即將提升後的輕身術也好好修煉了一番。果然，感覺身子輕盈許多，一縱一躍，都有了明顯的飛躍。
讓蘇餘也很滿意。不過，輕身術再一次提升需要16點貢獻點，蘇餘所剩的貢獻點可是不足了：
【您目前的貢獻點為：8（累計：130）點！】
暫時沒了可升級的方向，但蘇餘已經很滿意了，他試著演練一番，但覺流水刀法配合上輕身術，身形靈動，霎時間化如一道白光一般，在很狹小的空間裏騰挪閃轉，實戰的能力比之前提升了可不止一個檔次。
萬事俱備，隻欠東風！
……
由於已經很臨近了高考，所以學校對他們這些高三的學生的管理，也稍稍放鬆了些。
特別是像蘇餘這樣比較有天賦的，既然他願意泡在圖書館裏麵，不管是班主任，還是魯衡導師，也都沒有多說什麽。
不過，他們的孫銘孫校長，卻是關注到了蘇餘。
“什麽？蘇餘連著在圖書館裏麵泡了三天？”孫銘不由微微皺眉。
圖書館，有很多藏書。要說泡圖書館裏麵學習，好不好，那肯定也是好的。但如今已經臨近高考，蘇餘真正應該做的，還是鞏固自己學過的知識、武技、觀想法，現在再去圖書館，這麽短的時間，還有什麽意義？
6月7日、8日，文考。
6月12日，文考出分查詢。
6月23日，中州大學武考！
哪裏還有多少時間？
莫非——
蘇餘被陳錦鵬主任打擊了，心理上有些承受不住？
魯衡的打算，孫銘之前自然也知道。對於這種事情，其實他並不怎麽看好，但既然老師、學生他們願意嚐試，他自然也不想反對。
更何況，他主動去邀請陳錦鵬主任過來講課，不也存在著這樣的打算？
但如果蘇餘因此被打擊得失去方寸，卻不是孫銘希望看到的。
所以，斟酌了一番，孫銘便趕到圖書館，正好見到蘇餘將手中的一本厚厚的修煉心得放迴了書架中。
“蘇餘。”孫銘慢步走過去。
蘇餘連忙見禮，“孫校長。”
孫銘點點頭，開門見山地問道：“我聽說了你這兩天一直在圖書館，可有什麽修煉的心得麽？”
蘇餘一時間還沒明白孫校長的意思，他試探著迴道：“學生有一些收獲。”