第六十三章 貴人（下）
見他們過來，方信隻有行禮，卻見老者擺了擺手，說著：“少年人不必多禮。”
既然如此，方信也不推辭，拱手後撣衣坐定，才坐定，就見老者開言問著：“敢問，適才在山上，所作之詩可是你作？”
古鬆，石塊，人坐其上、山風拂衣，實有飄然出塵之意。
方信隨意說著：“隻因學生，剛才上山，見得萬木萬草生滅循環，一時有感，所以吟之，無非是自說罷了。”
老者聽了，注目方信，微笑說著：“少年郎，真是好詩才，寥寥數句，出塵之意，現在是童生？多少年紀了？”
方信一笑，拱手說著：“學生八歲啟蒙，十二歲得童生，今年正想郡試。”
“今日禮佛，我見你上山，轉眼又下，何故？”
“學生上山，隻是禮後土娘娘而已，非不是拜佛，所以早早下山。”
“後土娘娘？”就在這時，在老者附近悠然而坐的中年人目露奇光，問著。
方信注目看去，隻見這人神態平淡，內息綿綿悠長，一時間竟是莫辨其高深，雖隔著幾步遠近，依然能感到那強大的力量，當下就說著：“正是，學生八歲讀書，卻因家貧，因此少有書讀，一見有書，就要搶記而來，十一歲時，就在小攤上，偶讀一篇舊書，說的正是後土娘娘，雖然隻字片言，但是一時念念不忘，可惜的是，當時買不起，深以為憾，不過，每日總要頌讀幾遍，往昔家貧，不得外出拜見娘娘，深以為憾，今年學生作了點事，得了一點財來，於是就前來拜見娘娘，不想娘娘香火凋零如此，學生以後如得錢財，如為官作，必為娘娘建得神祠。”
這一句話一出，那中年人就心中一動，看了看他，問著：“那舊書所說是何？”
“娘娘掌陰陽，育萬物，主宰大地山川，是地祗。”方信說著，這點其實也是這個世界的說法，並沒有多少區別，諸人都默默點頭，中年人露出了然之色，就說著：“皇天後土，本是天地主宰，你日日念之，以心感神，難怪難怪。”
言下之意，卻是方信日日念之，得了神感，所以才其氣如此。
老者也有所悟，但是還沒有來得及說話，卻又聽方信說著：“請恕學生狂妄，學生小時無知，敬娘娘，非是大尊之故。”
“哦，那是何故？”中年人有些奇怪的說著。
“這書記載，後土娘娘化生萬物，是為萬物之母，隻是那時還無地府，人死後，靈魂散於天地之間，是為大苦，娘娘見此，以身化六道，以容眾生，各有所出，各有所歸，循環不休，是為大聖大慈大悲，學生當日看了，就明了土之意。”
“土者，萬物之出，萬物之歸，娘娘以此而道化。”方信坦然說著。
“土者，萬物之出，萬物之歸，娘娘以此而道化。”那中年人喃喃的說著，一時間心中似是一震，就如一聲悠然鍾鳴在他心中響起。
方信眼見此人靈機發動，頓時抓緊時機說著：“塵歸塵，土歸土，靈魂歸於後土，然而，汝無需痛苦和哀傷，死亡是生命的循環，並無絲毫掩蓋，虛偽，黑暗。
吾身化六道，就是為了使汝等不至於消散，不至於墮落。道從不蔑視，是為混元，從高而向下看，更不需蔑視，高不是為了舍棄低而存在，而僅僅是為了守護和引導而來，是讓汝等知道，汝等是永恆地種子，吾卻是汝等的父母，引導汝等走上真義之道，在這之前，吾願生生世世，守護於汝等。
這心願，就是吾之大行，也是吾之根本法門。”
這一句話才念得開頭，其它人肉眼也就罷了，但是中年人，卻頓時看見，空中如斯響應，無量光輝落下，灑在眼前少年身上，與少年身中光輝相應，那光輝中，帶著大悲大慈之道，又有著生死循環之理，一時隻覺心中塵俗盡洗，一層膜被破，滿滿是光，當下就呆了，隻是反複默念此句。
而那老者卻略皺眉，說著：“後土娘娘掌山川大地，早有聞之，而化身六道，尚未有聞，你所看何本之書？切走了歧途。”
方信聞言，卻抗聲說著：“這位老先生，學生有不同意見。”
老者微怒，但是轉眼一想，眼前這人還是少年，又不知自己身份，又笑的說：“你有何不同意見，可說來聽聽。”
其實這語氣，已經非常官味了，非貴人不會如此說。
“不敢，還請長者恕學生之不恭之處。”方行拱手一禮後，見得老者點了點頭，才說著：“學生讀聖賢書，所讀千言萬字，無非一個仁字。”
“當日，孔子的弟子樊遲問仁字何物，聖賢答曰：愛人！而其亞聖，又說著：仁也者，人也，又說，民之所欲，天必從之，所以民喜者，天下平，民怨者，天意亂，此是天道，大凡學說，隻要說得此理，得了仁字，就不複邪說，還是正道，娘娘化身六道，庇護眾生，此是大仁大德，安是歧途？”
這一段話，說來郎郎上口，神色堅定，老者身為上位者，當然知道世上一個仁字，說不盡其中的道理，但是這卻是上位者努力傳播的仁道，又見得少年麵對自己，據理而爭，眸光清亮，心中就生出好感來，說著：“也罷，難得你年紀輕輕，還有此等見識，望你以後如是為官，還能記得今日之言。”
方信頓時知道，自己已經成功的營造了一個相當好的印象，當下又拱手認真說著：“老先生所言甚是，學生如是為官，當愛己，愛親，愛鄰，愛君，愛國。”
老者本是淡淡一笑，就想停止談話，聽見這話，卻有些詫異，當下就說：“何以如此？”
意思就是排列似乎不對味。
“學生是這樣想，大凡世人，庸碌甚多，就算是學生，身為讀書人，也未必能有機會上報朝廷，為國為民，但是人人可從自己作起，從小處作起，所以愛己，就可養性養德，不至於觸發王法，愛親者，上當孝父母，中當愛兄弟，下當教兒女，也是黎民都可為之，至於鄰居，也複如此，如以後有機會，天恩浩大，得以入得廟堂，當可愛君，愛國，如此，人道自善而仁！”方信侃侃而談：“就算是為官，其實也要從小作起，從實作起，從己作起，如此才能養得聖賢所傳之氣，一屋不掃，何以助天下？”
老者聽了這段，頓時肅然而驚：“好一個從小作起，好一個從己作起，好一個人道自善而仁，這是你所悟得？”
雖然早有準備，但是方信還是嚇了一跳，隻見此時，眾人的目光都緊緊盯在自己身上，眼神中，有驚訝，有佩服，像是突然之間醒悟過來，遂靦腆的一笑說著：“學生讀書，就作如此想，隻是從來沒有說出來，今日如此多話，一時情急，實在是失禮了，還請老先生恕之。”
“你能如此想，實是得了讀書人真種子，何罪之有，你以後好好學著，日後自有你說話之時。”老者聽了，微微一個笑說著：“某三十年手不敢釋卷……哎，還沒有你這簡單幾句了悟的深！”
就在這時，中年人也醒了過來，見到這一幕，眉頭忍不住輕輕跳動……
又說了幾句，方信知道今日火候已足，就起身告辭，說著：“時候不早，學生還要迴城，以免家母擔心，就此告辭。”
“恩，你下去吧！”老者擺了擺手。
“如何，嚴先生，你剛才得了何悟？”老者見他離開，這時才笑的說。
“魯侯，剛才這段經文，卻不是虛假，字字是真，在下一經頌讀，就見其氣，可見必是真傳，這少年郎命格本來隻是小官之福，可如今日日頌之讀之，養性易氣，實已成器，如他真能行仁道，上天自有所授，不受原本命格所限了。”中年人感慨的說著：“吾深究氣數命格之法，也曾聞得上敬之道，但是還是今日真正見之，出家人不在算中，此子也算是得了這點了，不過這僅僅是開啟之門，日後還需此子自己行正道，積善德，才可長久。”
老者聽了，笑笑，就對著左右說著：“也罷，今日一見，也算有緣，去，查查此子是誰，如是真的有才，就提攜他一把，也不算枉然，以後就看他自己的造化了。”
他當然知道，科舉中什麽怪事都可能發生，有才不中者多的是，所以才有此說。
見他們過來，方信隻有行禮，卻見老者擺了擺手，說著：“少年人不必多禮。”
既然如此，方信也不推辭，拱手後撣衣坐定，才坐定，就見老者開言問著：“敢問，適才在山上，所作之詩可是你作？”
古鬆，石塊，人坐其上、山風拂衣，實有飄然出塵之意。
方信隨意說著：“隻因學生，剛才上山，見得萬木萬草生滅循環，一時有感，所以吟之，無非是自說罷了。”
老者聽了，注目方信，微笑說著：“少年郎，真是好詩才，寥寥數句，出塵之意，現在是童生？多少年紀了？”
方信一笑，拱手說著：“學生八歲啟蒙，十二歲得童生，今年正想郡試。”
“今日禮佛，我見你上山，轉眼又下，何故？”
“學生上山，隻是禮後土娘娘而已，非不是拜佛，所以早早下山。”
“後土娘娘？”就在這時，在老者附近悠然而坐的中年人目露奇光，問著。
方信注目看去，隻見這人神態平淡，內息綿綿悠長，一時間竟是莫辨其高深，雖隔著幾步遠近，依然能感到那強大的力量，當下就說著：“正是，學生八歲讀書，卻因家貧，因此少有書讀，一見有書，就要搶記而來，十一歲時，就在小攤上，偶讀一篇舊書，說的正是後土娘娘，雖然隻字片言，但是一時念念不忘，可惜的是，當時買不起，深以為憾，不過，每日總要頌讀幾遍，往昔家貧，不得外出拜見娘娘，深以為憾，今年學生作了點事，得了一點財來，於是就前來拜見娘娘，不想娘娘香火凋零如此，學生以後如得錢財，如為官作，必為娘娘建得神祠。”
這一句話一出，那中年人就心中一動，看了看他，問著：“那舊書所說是何？”
“娘娘掌陰陽，育萬物，主宰大地山川，是地祗。”方信說著，這點其實也是這個世界的說法，並沒有多少區別，諸人都默默點頭，中年人露出了然之色，就說著：“皇天後土，本是天地主宰，你日日念之，以心感神，難怪難怪。”
言下之意，卻是方信日日念之，得了神感，所以才其氣如此。
老者也有所悟，但是還沒有來得及說話，卻又聽方信說著：“請恕學生狂妄，學生小時無知，敬娘娘，非是大尊之故。”
“哦，那是何故？”中年人有些奇怪的說著。
“這書記載，後土娘娘化生萬物，是為萬物之母，隻是那時還無地府，人死後，靈魂散於天地之間，是為大苦，娘娘見此，以身化六道，以容眾生，各有所出，各有所歸，循環不休，是為大聖大慈大悲，學生當日看了，就明了土之意。”
“土者，萬物之出，萬物之歸，娘娘以此而道化。”方信坦然說著。
“土者，萬物之出，萬物之歸，娘娘以此而道化。”那中年人喃喃的說著，一時間心中似是一震，就如一聲悠然鍾鳴在他心中響起。
方信眼見此人靈機發動，頓時抓緊時機說著：“塵歸塵，土歸土，靈魂歸於後土，然而，汝無需痛苦和哀傷，死亡是生命的循環，並無絲毫掩蓋，虛偽，黑暗。
吾身化六道，就是為了使汝等不至於消散，不至於墮落。道從不蔑視，是為混元，從高而向下看，更不需蔑視，高不是為了舍棄低而存在，而僅僅是為了守護和引導而來，是讓汝等知道，汝等是永恆地種子，吾卻是汝等的父母，引導汝等走上真義之道，在這之前，吾願生生世世，守護於汝等。
這心願，就是吾之大行，也是吾之根本法門。”
這一句話才念得開頭，其它人肉眼也就罷了，但是中年人，卻頓時看見，空中如斯響應，無量光輝落下，灑在眼前少年身上，與少年身中光輝相應，那光輝中，帶著大悲大慈之道，又有著生死循環之理，一時隻覺心中塵俗盡洗，一層膜被破，滿滿是光，當下就呆了，隻是反複默念此句。
而那老者卻略皺眉，說著：“後土娘娘掌山川大地，早有聞之，而化身六道，尚未有聞，你所看何本之書？切走了歧途。”
方信聞言，卻抗聲說著：“這位老先生，學生有不同意見。”
老者微怒，但是轉眼一想，眼前這人還是少年，又不知自己身份，又笑的說：“你有何不同意見，可說來聽聽。”
其實這語氣，已經非常官味了，非貴人不會如此說。
“不敢，還請長者恕學生之不恭之處。”方行拱手一禮後，見得老者點了點頭，才說著：“學生讀聖賢書，所讀千言萬字，無非一個仁字。”
“當日，孔子的弟子樊遲問仁字何物，聖賢答曰：愛人！而其亞聖，又說著：仁也者，人也，又說，民之所欲，天必從之，所以民喜者，天下平，民怨者，天意亂，此是天道，大凡學說，隻要說得此理，得了仁字，就不複邪說，還是正道，娘娘化身六道，庇護眾生，此是大仁大德，安是歧途？”
這一段話，說來郎郎上口，神色堅定，老者身為上位者，當然知道世上一個仁字，說不盡其中的道理，但是這卻是上位者努力傳播的仁道，又見得少年麵對自己，據理而爭，眸光清亮，心中就生出好感來，說著：“也罷，難得你年紀輕輕，還有此等見識，望你以後如是為官，還能記得今日之言。”
方信頓時知道，自己已經成功的營造了一個相當好的印象，當下又拱手認真說著：“老先生所言甚是，學生如是為官，當愛己，愛親，愛鄰，愛君，愛國。”
老者本是淡淡一笑，就想停止談話，聽見這話，卻有些詫異，當下就說：“何以如此？”
意思就是排列似乎不對味。
“學生是這樣想，大凡世人，庸碌甚多，就算是學生，身為讀書人，也未必能有機會上報朝廷，為國為民，但是人人可從自己作起，從小處作起，所以愛己，就可養性養德，不至於觸發王法，愛親者，上當孝父母，中當愛兄弟，下當教兒女，也是黎民都可為之，至於鄰居，也複如此，如以後有機會，天恩浩大，得以入得廟堂，當可愛君，愛國，如此，人道自善而仁！”方信侃侃而談：“就算是為官，其實也要從小作起，從實作起，從己作起，如此才能養得聖賢所傳之氣，一屋不掃，何以助天下？”
老者聽了這段，頓時肅然而驚：“好一個從小作起，好一個從己作起，好一個人道自善而仁，這是你所悟得？”
雖然早有準備，但是方信還是嚇了一跳，隻見此時，眾人的目光都緊緊盯在自己身上，眼神中，有驚訝，有佩服，像是突然之間醒悟過來，遂靦腆的一笑說著：“學生讀書，就作如此想，隻是從來沒有說出來，今日如此多話，一時情急，實在是失禮了，還請老先生恕之。”
“你能如此想，實是得了讀書人真種子，何罪之有，你以後好好學著，日後自有你說話之時。”老者聽了，微微一個笑說著：“某三十年手不敢釋卷……哎，還沒有你這簡單幾句了悟的深！”
就在這時，中年人也醒了過來，見到這一幕，眉頭忍不住輕輕跳動……
又說了幾句，方信知道今日火候已足，就起身告辭，說著：“時候不早，學生還要迴城，以免家母擔心，就此告辭。”
“恩，你下去吧！”老者擺了擺手。
“如何，嚴先生，你剛才得了何悟？”老者見他離開，這時才笑的說。
“魯侯，剛才這段經文，卻不是虛假，字字是真，在下一經頌讀，就見其氣，可見必是真傳，這少年郎命格本來隻是小官之福，可如今日日頌之讀之，養性易氣，實已成器，如他真能行仁道，上天自有所授，不受原本命格所限了。”中年人感慨的說著：“吾深究氣數命格之法，也曾聞得上敬之道，但是還是今日真正見之，出家人不在算中，此子也算是得了這點了，不過這僅僅是開啟之門，日後還需此子自己行正道，積善德，才可長久。”
老者聽了，笑笑，就對著左右說著：“也罷，今日一見，也算有緣，去，查查此子是誰，如是真的有才，就提攜他一把，也不算枉然，以後就看他自己的造化了。”
他當然知道，科舉中什麽怪事都可能發生，有才不中者多的是，所以才有此說。