第434章 殿堂級的教程(加更，求明天的保底月票)
全球影帝從反派龍套開始 作者：靦腆的小豬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
沒錯，隻有許諾一個人在鼓掌。
他不但是鼓掌，而且是站起來鼓掌的。
麵向著眼前這群稚嫩的學生，他臉上露出來的是一種認可和鼓勵的表情，沒有說是故意嘩眾取寵地鼓掌。
佟為等人互相看了看，跟著開始鼓掌。
剩下的那群新生這才迴過神，也紛紛鼓掌。
“這就對了，你們應該鼓掌，當一個好演員，要先當一個好觀眾，你們表演的時候，也希望別人鼓掌是吧？”
許諾衝著那群觀看的新生說道。
隻是這樣簡單幾句話，卻讓剛才表演的新生心裏暖洋洋的。
這種被認可和肯定是最讓人感動。
“真不愧是許諾啊！”
節目組的拍攝人員看到這種情景後，也都露出佩服表情。
這種絕對適合上鏡的話語，對許諾來說駕輕就熟的就說出來，都不用他們幫著去出謀劃策，搞個腳本。
放下手，許諾目光看向表演的這群新生。
“剛剛你們演的很好，真的，我也知道，因為時間太倉促，今天上午剛排，能演到這個程度，挺好的，最起碼敘讀下來了！”
許諾毫不吝嗇地給予了表揚。
“丟盔卸甲！全都亂了！”
佟為搖了搖頭小聲嘀咕道。
“怎麽說呢？”
許諾扭頭笑道。
“許老師，你該怎麽說就怎麽說。”
佟為揮揮手說道。
“那就一點點來吧！”
許諾知道自己過來的任務是什麽，就是為這群新生們做出點表率，幫著他們改善下演技。
就剛才的表演來說，有值得肯定的地方，可要是說起問題的話，也是一大筐，隨隨便便就都能找出不少。
有問題不怕，隻要找出來改了就成，怕的是找不出來。
有則改之無則加勉。
“就是這個小品的意義，我跟大家說，就是反映了我們社會人物關係之間的戾氣！”
“因為我們現在社會，你們經常會碰到莫名其妙的，被不值當的事情，在那煩躁，在那很生氣。其實根本不值得生氣的，很正常的！”
許諾率先剖析著這出戲的主旨。
新生們都若有所思的點頭。
“這個題目叫《多餘的一句話》！”
“為什麽叫多餘的？”
“就是前麵的話都是很正常的對話。”
說到這裏時，許諾看到每個新生臉上都帶著疑惑和不解的表情。
他不由得笑了笑，跟著衝著坐在眼前的一個小姑娘指了指道。
“比如說姑娘，你真漂亮，看著小眉毛，這小嘴，這小鼻子，真好看，咦，怎麽沒脖子這人？”
“那，你聽著前麵都挺好的，就是最後這一句話，怎麽沒脖子，頓時讓你聽了很生氣，心裏暗暗嘀咕：你前麵是誇我那還是罵我呢？”
許諾沒有說幹巴巴的在這裏講戲，而是生動形象的走動，同時雙手或是揚起，或是叉腰的配合著，臉上笑容親切。
“怎麽樣，這麽說，你們明白吧？”
“你們給我重新演出這個來！”
許諾揚手說道。
每個人頓時恍然大悟。
原來是要這樣演，這才是《多餘的一句話》的真諦。
之前他們演的太過亂七八糟不說，好像真的是沒有表現出來這種語境。
“喔，剛明白？幹嘛還站著！”
許諾微微一笑，直接衝著那個叫做杠杠的新生說道。
“先說你，你來，你是全小品的節奏的掌握者，你亂了，所有人都亂。”
“你沒有節奏，所有人都沒有節奏。我給你個建議，先把你的語言關過了。”
“咱們的台詞老師是誰？”
杠杆下意識地看了黃忠老師一眼。
“哦，是黃老師啊！”許諾嘴角一翹。
“你這小子出賣我！”
黃忠走上前，指著杠杠開玩笑道。
杠杠連忙雙手作揖。
大家莞爾一笑，誰也沒有較真這事。
“知道我說的節奏是什麽意思嗎？”
許諾在玩笑過後看著杠杠問道。
“不……不太清楚。”
杠杠略顯尷尬地一笑迴道。
“那，節奏就是調子，就是定調，你們剛才演的這個小品，自己難道沒有發現嗎？”
“沒有主角，沒有聚焦，俗話說的好，群戲無主，主角不主說的就是這種情況。”
“這可是一個非常嚴重的問題！”
“你們大夥都會拍照片吧？在拍照片的時候，是不是說要聚焦？”
“什麽叫做聚焦，就是要有一個中心，要以這個中心向外輻射其餘的色彩，這樣的話才能拍出來很好的照片。”
許諾生動地舉例說道。
“可你們剛才卻是完全亂套了！”
“沒有定調！沒有節奏！沒有主次！”
說到這裏的時候，許諾平靜的說道：“我想你們大家都看過陳道亮老師演的《康熙王朝》吧？”
“裏麵有一段戲是他在正大光明殿斥責腐敗。這麽一大段台詞，陳老師從頭到尾的說出來，中間的平緩和高亢，很完美的統一著，這就是屬於他的節奏，他將節奏精準的掌控著！”
隨著許諾這番話的說出來，杠杠不由得陷入深思中。
其餘新生們都露出認真思索的表情。
就連佟為四個老師也都若有所思。
他們都是演員，都清楚許諾剛才說的節奏和聚焦是什麽，但知道並不意味著他們就不用聽，多聽聽其餘演員的表演心得，終歸是好事。
何況這個演員還是許諾。
當下影壇的弄潮兒！
“幹貨啊！全都是幹貨！這些都應該記錄下來的！”
“我感覺聽許老師講課，比在課堂上聽十節課都要來的有價值。”
“大神啊，許老師的講解由淺至深，絕對經典！”
每個新生都不由在心底感慨著。
“剛開始的一個狀態！”
許諾在說完這些後，並沒有說繼續往下說，而是逮住杠杠準備指點。
要知道這種教學，不能說隻是提出來建議，卻不說解決的辦法。
那樣的建議是不完整的，是有弊病的。
許諾一邊說著，一邊就走向節目組的攝像機。
在牆角處看到了一大包礦泉水，二話不說就拎過來，塞給了杠杠。
“來，給他加載，就是你的載重不夠！”
“再搬把椅子上來，體會那種身不負載的肢體感覺！”
“上車！”
他不但是鼓掌，而且是站起來鼓掌的。
麵向著眼前這群稚嫩的學生，他臉上露出來的是一種認可和鼓勵的表情，沒有說是故意嘩眾取寵地鼓掌。
佟為等人互相看了看，跟著開始鼓掌。
剩下的那群新生這才迴過神，也紛紛鼓掌。
“這就對了，你們應該鼓掌，當一個好演員，要先當一個好觀眾，你們表演的時候，也希望別人鼓掌是吧？”
許諾衝著那群觀看的新生說道。
隻是這樣簡單幾句話，卻讓剛才表演的新生心裏暖洋洋的。
這種被認可和肯定是最讓人感動。
“真不愧是許諾啊！”
節目組的拍攝人員看到這種情景後，也都露出佩服表情。
這種絕對適合上鏡的話語，對許諾來說駕輕就熟的就說出來，都不用他們幫著去出謀劃策，搞個腳本。
放下手，許諾目光看向表演的這群新生。
“剛剛你們演的很好，真的，我也知道，因為時間太倉促，今天上午剛排，能演到這個程度，挺好的，最起碼敘讀下來了！”
許諾毫不吝嗇地給予了表揚。
“丟盔卸甲！全都亂了！”
佟為搖了搖頭小聲嘀咕道。
“怎麽說呢？”
許諾扭頭笑道。
“許老師，你該怎麽說就怎麽說。”
佟為揮揮手說道。
“那就一點點來吧！”
許諾知道自己過來的任務是什麽，就是為這群新生們做出點表率，幫著他們改善下演技。
就剛才的表演來說，有值得肯定的地方，可要是說起問題的話，也是一大筐，隨隨便便就都能找出不少。
有問題不怕，隻要找出來改了就成，怕的是找不出來。
有則改之無則加勉。
“就是這個小品的意義，我跟大家說，就是反映了我們社會人物關係之間的戾氣！”
“因為我們現在社會，你們經常會碰到莫名其妙的，被不值當的事情，在那煩躁，在那很生氣。其實根本不值得生氣的，很正常的！”
許諾率先剖析著這出戲的主旨。
新生們都若有所思的點頭。
“這個題目叫《多餘的一句話》！”
“為什麽叫多餘的？”
“就是前麵的話都是很正常的對話。”
說到這裏時，許諾看到每個新生臉上都帶著疑惑和不解的表情。
他不由得笑了笑，跟著衝著坐在眼前的一個小姑娘指了指道。
“比如說姑娘，你真漂亮，看著小眉毛，這小嘴，這小鼻子，真好看，咦，怎麽沒脖子這人？”
“那，你聽著前麵都挺好的，就是最後這一句話，怎麽沒脖子，頓時讓你聽了很生氣，心裏暗暗嘀咕：你前麵是誇我那還是罵我呢？”
許諾沒有說幹巴巴的在這裏講戲，而是生動形象的走動，同時雙手或是揚起，或是叉腰的配合著，臉上笑容親切。
“怎麽樣，這麽說，你們明白吧？”
“你們給我重新演出這個來！”
許諾揚手說道。
每個人頓時恍然大悟。
原來是要這樣演，這才是《多餘的一句話》的真諦。
之前他們演的太過亂七八糟不說，好像真的是沒有表現出來這種語境。
“喔，剛明白？幹嘛還站著！”
許諾微微一笑，直接衝著那個叫做杠杠的新生說道。
“先說你，你來，你是全小品的節奏的掌握者，你亂了，所有人都亂。”
“你沒有節奏，所有人都沒有節奏。我給你個建議，先把你的語言關過了。”
“咱們的台詞老師是誰？”
杠杆下意識地看了黃忠老師一眼。
“哦，是黃老師啊！”許諾嘴角一翹。
“你這小子出賣我！”
黃忠走上前，指著杠杠開玩笑道。
杠杠連忙雙手作揖。
大家莞爾一笑，誰也沒有較真這事。
“知道我說的節奏是什麽意思嗎？”
許諾在玩笑過後看著杠杠問道。
“不……不太清楚。”
杠杠略顯尷尬地一笑迴道。
“那，節奏就是調子，就是定調，你們剛才演的這個小品，自己難道沒有發現嗎？”
“沒有主角，沒有聚焦，俗話說的好，群戲無主，主角不主說的就是這種情況。”
“這可是一個非常嚴重的問題！”
“你們大夥都會拍照片吧？在拍照片的時候，是不是說要聚焦？”
“什麽叫做聚焦，就是要有一個中心，要以這個中心向外輻射其餘的色彩，這樣的話才能拍出來很好的照片。”
許諾生動地舉例說道。
“可你們剛才卻是完全亂套了！”
“沒有定調！沒有節奏！沒有主次！”
說到這裏的時候，許諾平靜的說道：“我想你們大家都看過陳道亮老師演的《康熙王朝》吧？”
“裏麵有一段戲是他在正大光明殿斥責腐敗。這麽一大段台詞，陳老師從頭到尾的說出來，中間的平緩和高亢，很完美的統一著，這就是屬於他的節奏，他將節奏精準的掌控著！”
隨著許諾這番話的說出來，杠杠不由得陷入深思中。
其餘新生們都露出認真思索的表情。
就連佟為四個老師也都若有所思。
他們都是演員，都清楚許諾剛才說的節奏和聚焦是什麽，但知道並不意味著他們就不用聽，多聽聽其餘演員的表演心得，終歸是好事。
何況這個演員還是許諾。
當下影壇的弄潮兒！
“幹貨啊！全都是幹貨！這些都應該記錄下來的！”
“我感覺聽許老師講課，比在課堂上聽十節課都要來的有價值。”
“大神啊，許老師的講解由淺至深，絕對經典！”
每個新生都不由在心底感慨著。
“剛開始的一個狀態！”
許諾在說完這些後，並沒有說繼續往下說，而是逮住杠杠準備指點。
要知道這種教學，不能說隻是提出來建議，卻不說解決的辦法。
那樣的建議是不完整的，是有弊病的。
許諾一邊說著，一邊就走向節目組的攝像機。
在牆角處看到了一大包礦泉水，二話不說就拎過來，塞給了杠杠。
“來，給他加載，就是你的載重不夠！”
“再搬把椅子上來，體會那種身不負載的肢體感覺！”
“上車！”