表弟聽到精怪的實力和我差不多，他馬上張大嘴巴說：“表哥，你真是站著說話不腰疼。要知道在我們心裏，你已經是神一樣的存在。也就是你敢這樣說，和你一樣實力還不行。換做別人這樣說你，我肯定會懟迴去”。
表弟一開口，就把現場凝重的氣氛給驅散。我笑著對他的後腦勺就是一巴掌拍去，並且說道：“就你小子會做怪，不過那個精怪現在知道我的實力，我想隻要我在這裏，它肯定是不會出那個湖，所以學校的師生暫時的安全的”。
我這樣，林校長和肖主任明顯鬆了一口氣。他們現在最怕的就是那個精怪再出來作案，如果真的是那樣，估計整個學校的名聲就會壞在他們手中。這是他們最不願意看到的一點，現在知道那個精怪怕我，他們當然很高興。
可是高興的同時，他們又很為難。因為我不可能一直留在這裏，如果不在我走之前，把這個精怪給解決的話，那他們學校一樣會延續之前的情況。所以不管怎麽說，林校長和肖主任都希望我能徹底解決那個精怪。
而我說完之後，林校長就馬上接話說道：“既然張先生知道那精怪的來源，那是否有對付它的辦法。你也知道我們現在的情況，不能再拖下去了，萬一死者家屬和媒體聯合鬧起來，估計我們是保不住這個秘密。如果這件事情真的被外人知道，那我們學校就真的完了”。
林校長說的這些，我當然也知道。可是現在主要的問題就是那個精怪我確實對付不了，特別是在那個湖邊，可以說我在那裏是完全沒有勝算的。
但是不管怎麽說，既然我遇到這個精怪，而且它還殺害了這麽多的無辜之人，我就一定不會放過他。隻是要想對付這個精怪，一定要找到對付它的辦法，否則再怎麽樣也是徒勞無功，看看它那源源不斷的怨氣，我就頭疼。
想到這裏，我忽然靈光一閃，對啊！我把那精怪的怨氣來源封住，它不就沒這麽厲害了嗎。隻是那怨氣是被四道文氣過鎮壓，不知道為什麽文氣居然出現鬆動，所以裏麵的怨氣才會流出。
那麽，如果想要重新鎮壓怨氣的話，就必須找到文氣鬆動的原因，再想辦法修補文氣的鬆動。隻是我現在雖然知道怨氣的來源是那些枉死之人，也知道這些文氣是學校的師生發出的，可是我卻一直想不到學校師生發出的文氣，為什麽會出現鬆動。
按照我直接的理解，那位高人在布好這個陣之後，隻要這所學校一直維持下去，那這個怨氣就會無限被鎮壓。而在鎮壓的過程中，此消彼長之下，之下怨氣就會被文氣慢慢吞噬，最後消散於天地。
而現在不知為何文氣鬆動，導致怨氣泄露，恰好被湖中的那朵荷花吸收這些怨氣，最後變成荷花精。而且不僅如此，我一直覺得這個荷花精的智商比較高。雖然我不知道這是不是我的錯覺，可是當我看到它的第一眼，我就覺得這個荷花精很特別。
至於它特別在哪，，智商當然是一方麵，其他的我卻也說不上來。不過我的直覺一直很準，所以對這個荷花精我保持謹慎的態度，覺得不敢小看它。
現在既然這個精怪已經現身，那被殺害的那些師生毫無疑問謹慎它下的手。隻是我不明白的是，為什麽它殺人的手法會是兩種，一者是讓別人上吊，另外一者則是入侵別人的腦部，製造負麵情緒，再使人在恐懼中死亡。
還有一個疑點，就是這個荷花精為什麽在殺害老校長之後，就銷聲匿跡不再殺人。可是卻是時隔兩年之後再出來殺人呢？雖然我不明白這其中的原由，但是我想肯定是有某種原由，才讓荷花精在那兩年中不能，或者說不敢出來為害。
也許，如果我能找到讓它不敢出來的原因，就有辦法能對付這個荷花精。想到這裏，我把我的想法對在場的眾人說了一遍。
在我說完之後，眾人都是沉默了一會，好像是在消化我給他們帶來的信息。片刻之後，還是周隊長先說：“可是現在我們什麽線索都沒有，到底從哪裏先下手去查。而且我想那精怪不出來，說不定有其他的理由，比如它可能剛成型，需要修煉增強實力什麽的，小說裏麵不都是這樣寫的嗎”。
周隊長的話，雖然我也覺得有可能，不過卻被我排除在外。至於原因，就是接下來我要和周隊長說的：“周隊長你說的這個理由，雖然有可能，不過可能性不大。因為那精怪居然敢出來作怪，那就說明它對自己的實力還是很滿意的”。
聽完我的分析，周隊長點點頭表示讚同。這時一旁的表弟忽然開口說：“我覺得那精怪從出現到消失，再由消失到出現，這其中肯定有原因。它最早的出現，如果我們認為是怨氣讓它開了靈智，它出現就是想殺人製造怨氣。”
“而它現在再次出現也是為了殺人，製造恐慌。那麽它中間忽然消失的這兩年，肯定不是它自願的。因為按照表哥的說法，它必須依靠怨氣而活，雖然它在湖中有被鎮壓的怨氣能吸收，可是它卻不滿足，它還是出來殺人製造怨氣。既然它想壯大自己的實力，那它沒有理由忽然消失兩年。所以我覺得，它消失肯定是有原因的，我們可以從它最後做的那件事情查起”。
表弟的說法，讓我眼前一亮。隨後我就馬上說道：“那荷花精最後做的那件事情，就是因為老校長準備要填湖，所以它把老校長給殺了。可是這件事情明顯不能讓荷花精收手，那麽有沒有可能就是老校長的死，帶來的後果，能讓它消失兩年不出來”？
在我說到這裏的時候，我們所有人都看向肖主任。因為在場的人隻有肖主任，才對當年的那些事情比較清楚。肖主任看到我們的目光，他先是迴憶了一下，然後才說道：“當時老校長被不明不白的死在宿舍之後，全校震動”。
“因為老校長平時為人平易近人，任何師生有什麽困難他都會去幫助他們。所以老校長死後，所有的師生都奮發圖強，做自己該做的事情。因為老校長幫助別人從來不求迴報，他隻是希望全校的師生都能成才。所以老校長死後，大家就以自己的奮發圖強來迴報老校長”。
說道這裏，肖主任的臉上露出了追憶的神色。不難看出，他很懷念那段全校師生一起努力，一起奮發向上的時光。我則是在聽完肖主任的描述之後，陷入了沉思。
因為我知道，文氣是由師生發出的。荷花精是由文氣封印鬆動，導致怨氣泄露產生的。雖然我不知道文氣為什麽鬆動，可是荷花精明顯就是在全校師生一起努力，一起奮發向上的時候沒在出來的。
這麽看來，難道是老校長的死，激發了全校師生積極向上的心，所以他們那個時候爆發的文氣，把湖中的怨氣從新封印。而沒了怨氣的來源，荷花精自然是不敢出來作怪。雖然我推斷出荷花精消失的原因，可是我卻還是不明白，文氣為什麽會鬆動。
越想我就覺得這個可能性很大，所以我當我把我所想的這些告訴他們之後，肖主任是第一個跳起來的。看到他這個表情，我馬上問到：“肖主任是想起了一些什麽嗎”？
表弟一開口，就把現場凝重的氣氛給驅散。我笑著對他的後腦勺就是一巴掌拍去，並且說道：“就你小子會做怪，不過那個精怪現在知道我的實力，我想隻要我在這裏，它肯定是不會出那個湖，所以學校的師生暫時的安全的”。
我這樣，林校長和肖主任明顯鬆了一口氣。他們現在最怕的就是那個精怪再出來作案，如果真的是那樣，估計整個學校的名聲就會壞在他們手中。這是他們最不願意看到的一點，現在知道那個精怪怕我，他們當然很高興。
可是高興的同時，他們又很為難。因為我不可能一直留在這裏，如果不在我走之前，把這個精怪給解決的話，那他們學校一樣會延續之前的情況。所以不管怎麽說，林校長和肖主任都希望我能徹底解決那個精怪。
而我說完之後，林校長就馬上接話說道：“既然張先生知道那精怪的來源，那是否有對付它的辦法。你也知道我們現在的情況，不能再拖下去了，萬一死者家屬和媒體聯合鬧起來，估計我們是保不住這個秘密。如果這件事情真的被外人知道，那我們學校就真的完了”。
林校長說的這些，我當然也知道。可是現在主要的問題就是那個精怪我確實對付不了，特別是在那個湖邊，可以說我在那裏是完全沒有勝算的。
但是不管怎麽說，既然我遇到這個精怪，而且它還殺害了這麽多的無辜之人，我就一定不會放過他。隻是要想對付這個精怪，一定要找到對付它的辦法，否則再怎麽樣也是徒勞無功，看看它那源源不斷的怨氣，我就頭疼。
想到這裏，我忽然靈光一閃，對啊！我把那精怪的怨氣來源封住，它不就沒這麽厲害了嗎。隻是那怨氣是被四道文氣過鎮壓，不知道為什麽文氣居然出現鬆動，所以裏麵的怨氣才會流出。
那麽，如果想要重新鎮壓怨氣的話，就必須找到文氣鬆動的原因，再想辦法修補文氣的鬆動。隻是我現在雖然知道怨氣的來源是那些枉死之人，也知道這些文氣是學校的師生發出的，可是我卻一直想不到學校師生發出的文氣，為什麽會出現鬆動。
按照我直接的理解，那位高人在布好這個陣之後，隻要這所學校一直維持下去，那這個怨氣就會無限被鎮壓。而在鎮壓的過程中，此消彼長之下，之下怨氣就會被文氣慢慢吞噬，最後消散於天地。
而現在不知為何文氣鬆動，導致怨氣泄露，恰好被湖中的那朵荷花吸收這些怨氣，最後變成荷花精。而且不僅如此，我一直覺得這個荷花精的智商比較高。雖然我不知道這是不是我的錯覺，可是當我看到它的第一眼，我就覺得這個荷花精很特別。
至於它特別在哪，，智商當然是一方麵，其他的我卻也說不上來。不過我的直覺一直很準，所以對這個荷花精我保持謹慎的態度，覺得不敢小看它。
現在既然這個精怪已經現身，那被殺害的那些師生毫無疑問謹慎它下的手。隻是我不明白的是，為什麽它殺人的手法會是兩種，一者是讓別人上吊，另外一者則是入侵別人的腦部，製造負麵情緒，再使人在恐懼中死亡。
還有一個疑點，就是這個荷花精為什麽在殺害老校長之後，就銷聲匿跡不再殺人。可是卻是時隔兩年之後再出來殺人呢？雖然我不明白這其中的原由，但是我想肯定是有某種原由，才讓荷花精在那兩年中不能，或者說不敢出來為害。
也許，如果我能找到讓它不敢出來的原因，就有辦法能對付這個荷花精。想到這裏，我把我的想法對在場的眾人說了一遍。
在我說完之後，眾人都是沉默了一會，好像是在消化我給他們帶來的信息。片刻之後，還是周隊長先說：“可是現在我們什麽線索都沒有，到底從哪裏先下手去查。而且我想那精怪不出來，說不定有其他的理由，比如它可能剛成型，需要修煉增強實力什麽的，小說裏麵不都是這樣寫的嗎”。
周隊長的話，雖然我也覺得有可能，不過卻被我排除在外。至於原因，就是接下來我要和周隊長說的：“周隊長你說的這個理由，雖然有可能，不過可能性不大。因為那精怪居然敢出來作怪，那就說明它對自己的實力還是很滿意的”。
聽完我的分析，周隊長點點頭表示讚同。這時一旁的表弟忽然開口說：“我覺得那精怪從出現到消失，再由消失到出現，這其中肯定有原因。它最早的出現，如果我們認為是怨氣讓它開了靈智，它出現就是想殺人製造怨氣。”
“而它現在再次出現也是為了殺人，製造恐慌。那麽它中間忽然消失的這兩年，肯定不是它自願的。因為按照表哥的說法，它必須依靠怨氣而活，雖然它在湖中有被鎮壓的怨氣能吸收，可是它卻不滿足，它還是出來殺人製造怨氣。既然它想壯大自己的實力，那它沒有理由忽然消失兩年。所以我覺得，它消失肯定是有原因的，我們可以從它最後做的那件事情查起”。
表弟的說法，讓我眼前一亮。隨後我就馬上說道：“那荷花精最後做的那件事情，就是因為老校長準備要填湖，所以它把老校長給殺了。可是這件事情明顯不能讓荷花精收手，那麽有沒有可能就是老校長的死，帶來的後果，能讓它消失兩年不出來”？
在我說到這裏的時候，我們所有人都看向肖主任。因為在場的人隻有肖主任，才對當年的那些事情比較清楚。肖主任看到我們的目光，他先是迴憶了一下，然後才說道：“當時老校長被不明不白的死在宿舍之後，全校震動”。
“因為老校長平時為人平易近人，任何師生有什麽困難他都會去幫助他們。所以老校長死後，所有的師生都奮發圖強，做自己該做的事情。因為老校長幫助別人從來不求迴報，他隻是希望全校的師生都能成才。所以老校長死後，大家就以自己的奮發圖強來迴報老校長”。
說道這裏，肖主任的臉上露出了追憶的神色。不難看出，他很懷念那段全校師生一起努力，一起奮發向上的時光。我則是在聽完肖主任的描述之後，陷入了沉思。
因為我知道，文氣是由師生發出的。荷花精是由文氣封印鬆動，導致怨氣泄露產生的。雖然我不知道文氣為什麽鬆動，可是荷花精明顯就是在全校師生一起努力，一起奮發向上的時候沒在出來的。
這麽看來，難道是老校長的死，激發了全校師生積極向上的心，所以他們那個時候爆發的文氣，把湖中的怨氣從新封印。而沒了怨氣的來源，荷花精自然是不敢出來作怪。雖然我推斷出荷花精消失的原因，可是我卻還是不明白，文氣為什麽會鬆動。
越想我就覺得這個可能性很大，所以我當我把我所想的這些告訴他們之後，肖主任是第一個跳起來的。看到他這個表情，我馬上問到：“肖主任是想起了一些什麽嗎”？