舒宜最終還是被媽媽拉著, 站在了肯德基的點餐台前。
不過這次舒宜沒有再土豆泥粟米棒上校雞塊這樣點上一整盤，隻買了兩個田園脆雞堡，也沒有堂食，而是選擇打包。
從肯德基出來, 舒宜和舒宜媽媽又去了附近的菜市場，買了四個剛出爐的熱氣騰騰的芝麻酥皮燒餅，然後稱了一小塊鹵好的豬頭肉。鹵肉店老板在案板上切豬頭肉的時候, 舒宜讓媽媽站在這裏等著, 她則往裏頭賣菜的地方走，挑了一小把菠菜、兩根胡蘿卜、七八盞香菇，分別裝在三個塑料袋裏，拿給菜攤老板稱重量。
現在北方買菜還不是這樣買的，菜攤裏菜價都定的便宜, 但定價便宜的前提是菜攤老板默認每位顧客都能一口氣買上不少——類似批發，菜攤老板賺錢都靠薄利多銷。
十幾年後，北方菜場默認的習俗也隨著人們的生活習慣改變了不少, 因為單身生活的人、夫妻兩人或者三口之家占了主流，家裏人變少了，也更注意蔬菜是否新鮮了, 所以每次買菜的數量就少了。因此菜攤老板都把單價提高了, 即使顧客買的少, 菜攤老板也有利可賺, 這樣菜攤老板才不管顧客買多買少, 都是笑眯眯的。
但是現在, 大多數家庭也是一大家子住在一起，買菜買的都多，菜攤老板也因此將菜價定的低。如今看到舒宜遞過來的裝著一把菠菜、兩根胡蘿卜的塑料袋，頓時翻了一個白眼，“你每樣拿的也太少了！這我沒法兒賣的！”
每樣隻買這麽一點點，他稱重的時候，秤杆是低下去還是翹起來？秤杆要是低了吧，他從來不做虧秤的事兒。可秤杆稍微翹一點，他就有可能虧本！
兩根胡蘿卜……他能賺多少錢？也就賺幾分錢！隻要秤杆一翹，這幾分錢就翹沒了！
舒宜仗著自己年紀小，裝作聽不懂菜攤老板的話，“多了多賣，少了少賣，積少成多嘛！麻煩您幫我稱一下吧！”
菜攤老板看到舒宜身後還有別的顧客挑好菜了在等著，也懶得和小姑娘纏歪，心想家長使喚這麽小的孩子出來買菜，怎麽連如何買菜都不教一下呢？還是說家長故意讓孩子買這麽少，心想菜攤老板總不好和小孩子計較？
菜攤老板也是真不好和小孩子計較，要是哪個大人來買這麽一星半點的菜，菜攤老板肯定直接把人轟走了，但是看在舒宜年紀小的份上，菜攤老板在翻了一個更大的白眼之後，飛速地將三個塑料袋分別掛在秤鉤上，秤好重量，報出價錢，然後把胡蘿卜和香菇都倒進菠菜的塑料袋裏，把騰出來的兩個塑料袋拿迴去，將三種菜放在一個塑料袋裏遞給舒宜，“你買這點菜，我連個塑料袋錢都賺不迴來！”
舒宜謝過菜攤老板，拎著一個塑料袋一溜煙地跑了。
她倒不是想占菜攤老板的便宜，隻是家裏隻有她和媽媽兩人吃飯，買太多菜實在是吃不動。尤其是菠菜這樣的綠葉菜，放一晚上就不夠新鮮水靈了。
之前舒宜媽媽買的四個西瓜……足足吃了一個星期，最後一個西瓜被切開的時候已經不新鮮了，舒宜媽媽嚐了一口就整個扔掉了。
舒宜一邊快步走著去找媽媽，一邊在心中想到，其實她小時候菜價便宜、菜攤老板不允許顧客少買，就是把損耗從菜攤老板身上轉移到顧客身上了。
舒宜走賣鹵肉的攤位前，媽媽已經拎著切好的豬頭肉在等她了。
鹵肉店老板看了這對母女好幾眼，心想第一次見到這樣的，媽媽站在這裏幹等著，上小學的女兒跑去買菜，母女兩人還都神色自然，完全沒覺得這樣哪裏奇怪。
鹵肉店老板還看見小姑娘拎起手裏的菜，在媽媽眼前晃了晃，“走，迴家做個湯就能吃飯了！”
鹵肉店老板忍不住笑了，嘿！有意思！
.
舒宜用剛買的香菇、菠菜、胡蘿卜，再加上雞蛋，比著肯德基的芙蓉鮮蔬湯，做了一大鍋。
出鍋之後舒宜嚐了嚐，雖然味道和肯德基的芙蓉鮮蔬湯肯定有所不同，但也有七八分的相似，反正舒宜自己喝著挺好喝的！
而且舒宜在湯裏放的蔬菜著實不少，她和媽媽一人一大碗蔬菜湯下肚，應該攝入的維生素也能滿足地差不多了。
還帶著熱乎氣的芝麻酥皮燒餅，舒宜用刀從中間劈開，劈開的時候燒餅撲簌簌地往下掉渣。然後舒宜往裏麵塞了滿滿的豬頭肉，直到再也塞不進去才停下。
舒宜將一個燒餅遞給媽媽 ，又將一個田園脆雞堡推到媽媽麵前，打算自己和媽媽先一人吃一個田園脆雞堡，再吃夾豬頭肉的燒餅。
然而舒宜媽媽隻咬了一口田園脆雞堡，就把兩個漢堡都遞給了舒宜，自己咬著燒餅吃得一臉滿足，“漢堡給你吃吧，我還是覺得燒餅夾豬頭肉好吃多了！”
舒宜媽媽完全不能理解，舒宜為什麽會覺得漢堡比燒餅夾肉好吃？這豬頭肉瘦而不柴、肥而不膩、入口即化，燒餅滿是芝麻香和麥香……比漢堡可好吃多了！
舒宜也承認燒餅夾豬頭肉好吃，但田園脆雞堡永遠是她的心頭好！這是她小時候最愛吃的味道，等她以後變成一個老太太，依然會想吃這一口！
……隻是她變成老太太的時候，吃不到這一口了qaq
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舒宜吃了兩個漢堡，媽媽一口氣吃了三個燒餅，母女兩人還將半鍋湯分著喝了，撐得癱在椅子上不想動。
等到略微消食了，舒宜和舒宜媽媽就又要出門了，下午接著去青少年宮，去聽英語課。
可惜下午的英語課沒有像上午的奧數課那樣給舒宜驚喜，甚至都沒有讓舒宜滿意。
依舊是三個小時的課，三個小時裏，英語老師帶著學生一起讀單詞、讀拚寫、讀句子。
所謂讀拚寫，就是把單詞裏的一個個字母念出來，比如說 apple —— a — p — p — l — e —— apple！
幾十個單詞，一個個地這樣讀過來，讀了一遍又一遍，讀得舒宜心浮氣躁。
下午的十五塊錢虧了！
老師領讀的單詞全都是她會背的，這十五塊錢還不如去買三個田園脆雞堡……三個呢！
讀完單詞、拚寫、句子之後，老師又讓學生們抄寫，還在教室裏不停地轉悠，檢查學生們抄寫地怎麽樣。
整整三個小時的時間裏，老師就和這幾十個單詞還有兩篇課文杠上了，沒有講任何舒宜想聽的語法內容，就是帶著同學們不停地讀不停地寫。最後下課的時候，老師讓學生們把今天學的兩篇課文背過。
舒宜不可置信地看著英語老師，這兩篇課文還需要迴家背誦嗎？
她都不知道聽了多少遍、讀了多少遍了，簡直是想背不過都不可能……
如果不是想著三個小時的課，她提前離開也不會退她兩個田園脆雞堡，舒宜早就提前溜了。
下課之後，舒宜去問接待老師，有沒有哪個老師的英語課幹貨比較多，會講語法、做閱讀、做寫作訓練這種……接待老師避而不答舒宜的問題，“這個老師是我們這裏最受歡迎的老師呢！出國留學迴來的，英語發音特別標準！學英語，聽說讀寫都很重要，啞巴英語是要不得的，我們青少年宮的課程，就是要帶著學生多聽、多讀……”
舒宜擺擺手，表示不想聽接待老師的套話，再一次問道，“你們這裏所有英語老師，講課都是這一套？都是差不多的？”
接待老師頓了一下，繼續說套話，“不同的老師肯定有不同的風格，但大體上……”
舒宜皺眉，“你直接迴答我的問題，是，還是不是？”
接待老師從來沒見過這樣強勢的學生，她遇到過的強勢的都是家長，沒想到自己今天竟然會被一個學生問得答不出來。
舒宜問的問題，真實的答案自然是“是”，別說青少年宮開的英語班，就是別的地方開的英語班，也都是差不多的，肯定要帶著學生一遍遍地聽、一遍遍地讀的呀？
但是眼前的小姑娘，顯然對這種上課方式不滿意，接待老師也不知道她想找個什麽樣的英語班。倒是站在一旁的家長，一直沒有開口說話，看起來麵相和善的感覺。
接待老師覺得最終做主的還是家長，索性沒有迴答舒宜的問題，直接扭過頭和舒宜媽媽說話，“其實暑假給孩子報英語班，主要就是為了有老師帶著學，不要完全把英語扔了。”
“如果不報英語班，有幾個孩子在家能堅持背單詞、背課文的？一個暑假不碰英語，和一個暑假都在學英語的，開學肯定能顯出差距來。”
“暑假家長上班，孩子一個人在家不是看電視，就是跑出去瘋玩，當家長的還要惦記他們的安全。每天都報上課外班，家長最省心，您說是不是？”
舒宜：？？？
是你個大頭鬼哦！
她要找的是英語培訓班，又不是托兒所！
接待老師是怎麽好意思將這些話當著她的麵說出來，還當做優點賣點來勸說家長的？
舒宜媽媽聽到接待老師的話，自然不為所動，如果是半年前，接待老師的這些話就全都說在她的心坎上了。但是現在，舒宜媽媽既不擔心舒宜一個人在家會不安全，也相信舒宜自己在家能堅持學英語。
於是舒宜媽媽朝著接待老師擺手，“你不要和我說，英語課是孩子上又不是我上，要不要上自然是她自己做主。”
不過這次舒宜沒有再土豆泥粟米棒上校雞塊這樣點上一整盤，隻買了兩個田園脆雞堡，也沒有堂食，而是選擇打包。
從肯德基出來, 舒宜和舒宜媽媽又去了附近的菜市場，買了四個剛出爐的熱氣騰騰的芝麻酥皮燒餅，然後稱了一小塊鹵好的豬頭肉。鹵肉店老板在案板上切豬頭肉的時候, 舒宜讓媽媽站在這裏等著, 她則往裏頭賣菜的地方走，挑了一小把菠菜、兩根胡蘿卜、七八盞香菇，分別裝在三個塑料袋裏，拿給菜攤老板稱重量。
現在北方買菜還不是這樣買的，菜攤裏菜價都定的便宜, 但定價便宜的前提是菜攤老板默認每位顧客都能一口氣買上不少——類似批發，菜攤老板賺錢都靠薄利多銷。
十幾年後，北方菜場默認的習俗也隨著人們的生活習慣改變了不少, 因為單身生活的人、夫妻兩人或者三口之家占了主流，家裏人變少了，也更注意蔬菜是否新鮮了, 所以每次買菜的數量就少了。因此菜攤老板都把單價提高了, 即使顧客買的少, 菜攤老板也有利可賺, 這樣菜攤老板才不管顧客買多買少, 都是笑眯眯的。
但是現在, 大多數家庭也是一大家子住在一起，買菜買的都多，菜攤老板也因此將菜價定的低。如今看到舒宜遞過來的裝著一把菠菜、兩根胡蘿卜的塑料袋，頓時翻了一個白眼，“你每樣拿的也太少了！這我沒法兒賣的！”
每樣隻買這麽一點點，他稱重的時候，秤杆是低下去還是翹起來？秤杆要是低了吧，他從來不做虧秤的事兒。可秤杆稍微翹一點，他就有可能虧本！
兩根胡蘿卜……他能賺多少錢？也就賺幾分錢！隻要秤杆一翹，這幾分錢就翹沒了！
舒宜仗著自己年紀小，裝作聽不懂菜攤老板的話，“多了多賣，少了少賣，積少成多嘛！麻煩您幫我稱一下吧！”
菜攤老板看到舒宜身後還有別的顧客挑好菜了在等著，也懶得和小姑娘纏歪，心想家長使喚這麽小的孩子出來買菜，怎麽連如何買菜都不教一下呢？還是說家長故意讓孩子買這麽少，心想菜攤老板總不好和小孩子計較？
菜攤老板也是真不好和小孩子計較，要是哪個大人來買這麽一星半點的菜，菜攤老板肯定直接把人轟走了，但是看在舒宜年紀小的份上，菜攤老板在翻了一個更大的白眼之後，飛速地將三個塑料袋分別掛在秤鉤上，秤好重量，報出價錢，然後把胡蘿卜和香菇都倒進菠菜的塑料袋裏，把騰出來的兩個塑料袋拿迴去，將三種菜放在一個塑料袋裏遞給舒宜，“你買這點菜，我連個塑料袋錢都賺不迴來！”
舒宜謝過菜攤老板，拎著一個塑料袋一溜煙地跑了。
她倒不是想占菜攤老板的便宜，隻是家裏隻有她和媽媽兩人吃飯，買太多菜實在是吃不動。尤其是菠菜這樣的綠葉菜，放一晚上就不夠新鮮水靈了。
之前舒宜媽媽買的四個西瓜……足足吃了一個星期，最後一個西瓜被切開的時候已經不新鮮了，舒宜媽媽嚐了一口就整個扔掉了。
舒宜一邊快步走著去找媽媽，一邊在心中想到，其實她小時候菜價便宜、菜攤老板不允許顧客少買，就是把損耗從菜攤老板身上轉移到顧客身上了。
舒宜走賣鹵肉的攤位前，媽媽已經拎著切好的豬頭肉在等她了。
鹵肉店老板看了這對母女好幾眼，心想第一次見到這樣的，媽媽站在這裏幹等著，上小學的女兒跑去買菜，母女兩人還都神色自然，完全沒覺得這樣哪裏奇怪。
鹵肉店老板還看見小姑娘拎起手裏的菜，在媽媽眼前晃了晃，“走，迴家做個湯就能吃飯了！”
鹵肉店老板忍不住笑了，嘿！有意思！
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舒宜用剛買的香菇、菠菜、胡蘿卜，再加上雞蛋，比著肯德基的芙蓉鮮蔬湯，做了一大鍋。
出鍋之後舒宜嚐了嚐，雖然味道和肯德基的芙蓉鮮蔬湯肯定有所不同，但也有七八分的相似，反正舒宜自己喝著挺好喝的！
而且舒宜在湯裏放的蔬菜著實不少，她和媽媽一人一大碗蔬菜湯下肚，應該攝入的維生素也能滿足地差不多了。
還帶著熱乎氣的芝麻酥皮燒餅，舒宜用刀從中間劈開，劈開的時候燒餅撲簌簌地往下掉渣。然後舒宜往裏麵塞了滿滿的豬頭肉，直到再也塞不進去才停下。
舒宜將一個燒餅遞給媽媽 ，又將一個田園脆雞堡推到媽媽麵前，打算自己和媽媽先一人吃一個田園脆雞堡，再吃夾豬頭肉的燒餅。
然而舒宜媽媽隻咬了一口田園脆雞堡，就把兩個漢堡都遞給了舒宜，自己咬著燒餅吃得一臉滿足，“漢堡給你吃吧，我還是覺得燒餅夾豬頭肉好吃多了！”
舒宜媽媽完全不能理解，舒宜為什麽會覺得漢堡比燒餅夾肉好吃？這豬頭肉瘦而不柴、肥而不膩、入口即化，燒餅滿是芝麻香和麥香……比漢堡可好吃多了！
舒宜也承認燒餅夾豬頭肉好吃，但田園脆雞堡永遠是她的心頭好！這是她小時候最愛吃的味道，等她以後變成一個老太太，依然會想吃這一口！
……隻是她變成老太太的時候，吃不到這一口了qaq
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舒宜吃了兩個漢堡，媽媽一口氣吃了三個燒餅，母女兩人還將半鍋湯分著喝了，撐得癱在椅子上不想動。
等到略微消食了，舒宜和舒宜媽媽就又要出門了，下午接著去青少年宮，去聽英語課。
可惜下午的英語課沒有像上午的奧數課那樣給舒宜驚喜，甚至都沒有讓舒宜滿意。
依舊是三個小時的課，三個小時裏，英語老師帶著學生一起讀單詞、讀拚寫、讀句子。
所謂讀拚寫，就是把單詞裏的一個個字母念出來，比如說 apple —— a — p — p — l — e —— apple！
幾十個單詞，一個個地這樣讀過來，讀了一遍又一遍，讀得舒宜心浮氣躁。
下午的十五塊錢虧了！
老師領讀的單詞全都是她會背的，這十五塊錢還不如去買三個田園脆雞堡……三個呢！
讀完單詞、拚寫、句子之後，老師又讓學生們抄寫，還在教室裏不停地轉悠，檢查學生們抄寫地怎麽樣。
整整三個小時的時間裏，老師就和這幾十個單詞還有兩篇課文杠上了，沒有講任何舒宜想聽的語法內容，就是帶著同學們不停地讀不停地寫。最後下課的時候，老師讓學生們把今天學的兩篇課文背過。
舒宜不可置信地看著英語老師，這兩篇課文還需要迴家背誦嗎？
她都不知道聽了多少遍、讀了多少遍了，簡直是想背不過都不可能……
如果不是想著三個小時的課，她提前離開也不會退她兩個田園脆雞堡，舒宜早就提前溜了。
下課之後，舒宜去問接待老師，有沒有哪個老師的英語課幹貨比較多，會講語法、做閱讀、做寫作訓練這種……接待老師避而不答舒宜的問題，“這個老師是我們這裏最受歡迎的老師呢！出國留學迴來的，英語發音特別標準！學英語，聽說讀寫都很重要，啞巴英語是要不得的，我們青少年宮的課程，就是要帶著學生多聽、多讀……”
舒宜擺擺手，表示不想聽接待老師的套話，再一次問道，“你們這裏所有英語老師，講課都是這一套？都是差不多的？”
接待老師頓了一下，繼續說套話，“不同的老師肯定有不同的風格，但大體上……”
舒宜皺眉，“你直接迴答我的問題，是，還是不是？”
接待老師從來沒見過這樣強勢的學生，她遇到過的強勢的都是家長，沒想到自己今天竟然會被一個學生問得答不出來。
舒宜問的問題，真實的答案自然是“是”，別說青少年宮開的英語班，就是別的地方開的英語班，也都是差不多的，肯定要帶著學生一遍遍地聽、一遍遍地讀的呀？
但是眼前的小姑娘，顯然對這種上課方式不滿意，接待老師也不知道她想找個什麽樣的英語班。倒是站在一旁的家長，一直沒有開口說話，看起來麵相和善的感覺。
接待老師覺得最終做主的還是家長，索性沒有迴答舒宜的問題，直接扭過頭和舒宜媽媽說話，“其實暑假給孩子報英語班，主要就是為了有老師帶著學，不要完全把英語扔了。”
“如果不報英語班，有幾個孩子在家能堅持背單詞、背課文的？一個暑假不碰英語，和一個暑假都在學英語的，開學肯定能顯出差距來。”
“暑假家長上班，孩子一個人在家不是看電視，就是跑出去瘋玩，當家長的還要惦記他們的安全。每天都報上課外班，家長最省心，您說是不是？”
舒宜：？？？
是你個大頭鬼哦！
她要找的是英語培訓班，又不是托兒所！
接待老師是怎麽好意思將這些話當著她的麵說出來，還當做優點賣點來勸說家長的？
舒宜媽媽聽到接待老師的話，自然不為所動，如果是半年前，接待老師的這些話就全都說在她的心坎上了。但是現在，舒宜媽媽既不擔心舒宜一個人在家會不安全，也相信舒宜自己在家能堅持學英語。
於是舒宜媽媽朝著接待老師擺手，“你不要和我說，英語課是孩子上又不是我上，要不要上自然是她自己做主。”