雖然說課程比起中小學是要少得多了，但是隨著輪迴的重複，餘傑還是越來越有意見。餘傑這廝天生具有反叛的功能，看到自己不爽的什麽都想批判——想而已，他膽量小，不滿隻能放自己肚子裏僅供五髒六腑作交流。或者有時候吃了豹子膽——也隻是敢寫在帶鎖的筆記本上，膽再大也未曾破損過。
餘傑一看到那課程表就會情不自禁想到雙摳裏的姊妹對，因為都是相同的課成雙成對安排湊一起，估計安排課程的老師就是打牌的專家。有些課比如心理學無聊至極，卻就像電影裏的天地雙煞，同學們想躲都躲不掉。兩節課下來，同學們心理沒出現問題已經很不容易。而有些比如思想道德修養相比之下要輕鬆一點，卻又像獨行俠，很少能跟同學們碰麵，一星期就那麽一節。
物以稀為貴，餘傑竟對思想道德修養產生感情——其實這麽說也有失偏頗，真正的原因是教這門課的人是個剛從學校畢業的漂亮女教師。開始的時候餘傑還自責想法卑鄙，不料和同學一交流才發現其實是個很高的理想，一些人居然已經將藍圖畫到那女教師身上。餘傑當時嚇了一跳，說：“這怎麽行！她又不是——”對方馬上捍衛：“你這個傻x，知不知道什麽叫課堂上是師徒，課堂外是朋友？大學裏的女人，隻要沒結婚，就是菜市場裏的新鮮蔬菜，不吃白不吃！”餘傑震驚得說不出話，想若那家夥當大學校長的話，最大的心願估計就是要將大學開辦成肉體貿易中心。
一直以來餘傑對思想道德課就沒有什麽好感，主要是因為編教材的人思維就像黨的基本方針，幾十年都不變。書上同一個例子從小學到大學都可以找到，當然也有少許改變的。比如小學舉周樹人書桌上刻早字，初中就升級為魯迅嚴冬苦讀半夜嚼辣椒驅寒。對於連周樹人和魯迅是同鄉還是同胞、是同一年代還是同一時代的人都搞不清爽的學生來說，還以為編書的“專家”才思敏捷能旁征博引呢。另外，這類“專家”的文化傳統觀念奇強無比，總認為新鮮的事情沒有說服力，發生在死人身上的才能震撼人心。必要的時候還可以捏造一些東西以激勵學生，至於是不是真的發生過，反正是死無對證了，文章開頭加上個“傳說”就行了，說是就是不是也是說不是就不是是也不是。思想道德嘛，就注重思想。
同時，春才和李美麗兩人發展如日中天，令人刮目相看。感情已經深不可測，關係緊密得庖丁也解不開。餘傑和吳昊到食堂吃飯，正走到一片綠化帶附近，李美麗突然從樹叢裏躥出來，餘傑和吳昊都嚇了一跳。估計李美麗早就是埋伏在此了。
李美麗假惺惺笑著說：“嗬嗬，你倆要去吃飯了？”
餘傑當她要請吃，點點頭說：“你幹嗎躲這裏？”
“哇，什麽‘躲’啊？我又不做賊，說這麽難聽！”
“那你是——”
“要你管！”
“好好好，我管不著。你去不去？”
李美麗跟著邁了幾步，終於想起自己的大業，問：“禽獸呢？”
餘傑聞言胃酸泛濫，本想挖苦說：“啊，你不是成天跟他粘在一起嗎？你都不知道我們怎麽會知道？”仔細一想，她又沒吃我的穿我的住我的，我這是何苦呢？剛要張口，吳昊接過話茬道：“哈哈，問我們？”
李美麗假裝生氣，跺一下腳，仿佛能將禽獸震出來，說：“廢話！難不成問鬼？”
吳昊低下頭度了幾步，期間還推推眼鏡。李美麗流露出來的期待神情堪比中國人民盼奧運。餘傑心中的醋意頓時比大自然的秋意還濃。
吳昊終於緩緩說道：“寢室。”
李美麗先是一怔，隨即“謝謝”都沒來得及說，轉身就跑。其速度十有八九能刷新劉翔的紀錄。餘傑質變為未成熟的李子酸中泛苦，搖搖頭道：“哈哈，情場真的能出瘋子！”
吳昊：“也不要這麽說嘛。這是愛情力量的偉大。”
“愛情，愛情。你說——”餘傑一時也不知道自己哪根神經不通了，話也說得沒頭沒腦。吳昊不睬，說：“小夥子，先吃飯。”說罷往人群裏一擠，消失無蹤。
餘傑已然沒有了胃口。吳昊已經端著飯盒擠到了打菜的行列當中。正要反身折迴去，突然意識到就這樣迴去絕對沒麵子——飯盒光亮如新不曾有半點盛過飯的跡象，不知道的人肯定以為他是到食堂要飯的。不管怎麽說得搞出點樣子。於是暗笑一下，舀了半瓢洗碗水。
出了食堂不遠，卻看見春才和李美麗手牽著手溫情脈脈向食堂而來。餘傑頓覺窘迫萬分，企圖躲避以免尷尬——又不是喝粥，吃飯哪能這麽快。四下一瞅，全是人，心裏暗暗叫苦。怎料春才和李美麗也發現了他，倆人纏繞著的手仿佛觸電閃電般縮迴。餘傑全當沒看見低著頭隻想蒙混過去。
“餘傑，真快啊。”李美麗讚歎道。
“啊——那當然！不信你看。”說著把滿滿一飯盒洗碗水遞到李美麗眼前。李美麗吃一驚，道：“哇！你吃什麽牛排大餐，需要那麽多水。”
餘傑大喜，想憨包被天養，一下子神氣起來，“那是那是。你倆還不快去，再慢啊——喝這水都沒你份了。”
“你吹牛打不打草稿？哼，不理你！”李美麗說罷，手又情不自禁挽住春才胳膊，似乎證明說：“我有他已經足夠！切。”
餘傑笑而不答，自顧遠去。
餘傑一看到那課程表就會情不自禁想到雙摳裏的姊妹對，因為都是相同的課成雙成對安排湊一起，估計安排課程的老師就是打牌的專家。有些課比如心理學無聊至極，卻就像電影裏的天地雙煞，同學們想躲都躲不掉。兩節課下來，同學們心理沒出現問題已經很不容易。而有些比如思想道德修養相比之下要輕鬆一點，卻又像獨行俠，很少能跟同學們碰麵，一星期就那麽一節。
物以稀為貴，餘傑竟對思想道德修養產生感情——其實這麽說也有失偏頗，真正的原因是教這門課的人是個剛從學校畢業的漂亮女教師。開始的時候餘傑還自責想法卑鄙，不料和同學一交流才發現其實是個很高的理想，一些人居然已經將藍圖畫到那女教師身上。餘傑當時嚇了一跳，說：“這怎麽行！她又不是——”對方馬上捍衛：“你這個傻x，知不知道什麽叫課堂上是師徒，課堂外是朋友？大學裏的女人，隻要沒結婚，就是菜市場裏的新鮮蔬菜，不吃白不吃！”餘傑震驚得說不出話，想若那家夥當大學校長的話，最大的心願估計就是要將大學開辦成肉體貿易中心。
一直以來餘傑對思想道德課就沒有什麽好感，主要是因為編教材的人思維就像黨的基本方針，幾十年都不變。書上同一個例子從小學到大學都可以找到，當然也有少許改變的。比如小學舉周樹人書桌上刻早字，初中就升級為魯迅嚴冬苦讀半夜嚼辣椒驅寒。對於連周樹人和魯迅是同鄉還是同胞、是同一年代還是同一時代的人都搞不清爽的學生來說，還以為編書的“專家”才思敏捷能旁征博引呢。另外，這類“專家”的文化傳統觀念奇強無比，總認為新鮮的事情沒有說服力，發生在死人身上的才能震撼人心。必要的時候還可以捏造一些東西以激勵學生，至於是不是真的發生過，反正是死無對證了，文章開頭加上個“傳說”就行了，說是就是不是也是說不是就不是是也不是。思想道德嘛，就注重思想。
同時，春才和李美麗兩人發展如日中天，令人刮目相看。感情已經深不可測，關係緊密得庖丁也解不開。餘傑和吳昊到食堂吃飯，正走到一片綠化帶附近，李美麗突然從樹叢裏躥出來，餘傑和吳昊都嚇了一跳。估計李美麗早就是埋伏在此了。
李美麗假惺惺笑著說：“嗬嗬，你倆要去吃飯了？”
餘傑當她要請吃，點點頭說：“你幹嗎躲這裏？”
“哇，什麽‘躲’啊？我又不做賊，說這麽難聽！”
“那你是——”
“要你管！”
“好好好，我管不著。你去不去？”
李美麗跟著邁了幾步，終於想起自己的大業，問：“禽獸呢？”
餘傑聞言胃酸泛濫，本想挖苦說：“啊，你不是成天跟他粘在一起嗎？你都不知道我們怎麽會知道？”仔細一想，她又沒吃我的穿我的住我的，我這是何苦呢？剛要張口，吳昊接過話茬道：“哈哈，問我們？”
李美麗假裝生氣，跺一下腳，仿佛能將禽獸震出來，說：“廢話！難不成問鬼？”
吳昊低下頭度了幾步，期間還推推眼鏡。李美麗流露出來的期待神情堪比中國人民盼奧運。餘傑心中的醋意頓時比大自然的秋意還濃。
吳昊終於緩緩說道：“寢室。”
李美麗先是一怔，隨即“謝謝”都沒來得及說，轉身就跑。其速度十有八九能刷新劉翔的紀錄。餘傑質變為未成熟的李子酸中泛苦，搖搖頭道：“哈哈，情場真的能出瘋子！”
吳昊：“也不要這麽說嘛。這是愛情力量的偉大。”
“愛情，愛情。你說——”餘傑一時也不知道自己哪根神經不通了，話也說得沒頭沒腦。吳昊不睬，說：“小夥子，先吃飯。”說罷往人群裏一擠，消失無蹤。
餘傑已然沒有了胃口。吳昊已經端著飯盒擠到了打菜的行列當中。正要反身折迴去，突然意識到就這樣迴去絕對沒麵子——飯盒光亮如新不曾有半點盛過飯的跡象，不知道的人肯定以為他是到食堂要飯的。不管怎麽說得搞出點樣子。於是暗笑一下，舀了半瓢洗碗水。
出了食堂不遠，卻看見春才和李美麗手牽著手溫情脈脈向食堂而來。餘傑頓覺窘迫萬分，企圖躲避以免尷尬——又不是喝粥，吃飯哪能這麽快。四下一瞅，全是人，心裏暗暗叫苦。怎料春才和李美麗也發現了他，倆人纏繞著的手仿佛觸電閃電般縮迴。餘傑全當沒看見低著頭隻想蒙混過去。
“餘傑，真快啊。”李美麗讚歎道。
“啊——那當然！不信你看。”說著把滿滿一飯盒洗碗水遞到李美麗眼前。李美麗吃一驚，道：“哇！你吃什麽牛排大餐，需要那麽多水。”
餘傑大喜，想憨包被天養，一下子神氣起來，“那是那是。你倆還不快去，再慢啊——喝這水都沒你份了。”
“你吹牛打不打草稿？哼，不理你！”李美麗說罷，手又情不自禁挽住春才胳膊，似乎證明說：“我有他已經足夠！切。”
餘傑笑而不答，自顧遠去。