日子就這樣在每天上午的無奈和下午的無聊中消逝。眼看“十一”就要到來，許多學生都表現出了莫大的欣喜。因為在中國這樣的教育體製下，別說一星期的假，就是雙休日也要被強奸。餘傑不禁想起了自己卑鄙和肮髒的高中學校。
此校為了提高高考升學率，變戲法剝奪學生的休息時間。雙休日蛻變為雙修日，恨不能課間十分鍾也取消。最令人發指的是居然中午也無中生有安排一段自習時間。說是說自習，其實每天都有老師來輔導，對象無疑就是一些所謂的重點科目。餘傑最痛恨的一類老師就是能猜題給學生複習預備。這類傻x每次上課都恨不得帶著八卦來預測考題，並且拿出以前考過的題目證明自己的話很有預見性。這類人去鄉下幫農民看看風水應當會更有前途。
餘傑的英語老師老陳跟老廖一個德性，都以為現在的學生欠考，千方百計讓學生做題。一次，這廝氣喘籲籲抱著個麻袋爬到教室，同學們都迷惑他怎麽沒累死在半路。他把麻袋靠講桌，擦了一把汗，說：“同學們，學英語怎麽學？就是做題。見得多就識得廣。所以啊，我們時刻都不能鬆懈。口袋裏——哈哈——是新到的練習冊，名字呢，叫做《狀元之路》。”說到此他故意停頓一下，估計學生會誇獎他育才有方，為之鋪設狀元之路。怎料學生都出奇地聰明，覺得如今這教育還狀元個屁，不要出敗類就萬幸了，於是都迷茫地看著他。
這廝自知沒趣，幹笑兩聲突然意識到已經是經濟時代了，於是說：“這書的價格——我跟書商妥協半天，終於以三折——”他沒說完學生已唏噓不已，後半句基本沒人聽到。餘傑驚歎老陳嘴利如刀，想一點都不陳。這麽好使的經濟頭腦，沒去做投機倒把的生意人真是可惜了。
“它的原價是二十元，這麽一折，每本六塊錢。大家商量一下，是自己掏錢還是——”於此故意堆起笑臉，曖昧地盯著大夥。同學們還以為他會說“我替你們墊著，你們安心做題別讓我失望就行了”。他吐一口煙，緩緩說道：“用班費支付？”餘傑痛恨老陳的虛偽，恨不得要說：“屁話！再怎麽說還不是我們自己的錢。你這王八蛋自作主張，還有臉要錢？”沒想到一個先驅已經“嘩”地站起來，氣憤道：“這破書我不要！別說六塊，六毛我都不拔！”
這話代表了廣大人民群眾的根本利益，隻恨沒把它寫進憲法。老陳氣得差點抽風，指著那個學生說：“你你——你——你是學校的渣宰，社會的累贅！你這種人——都會有出息
的話，老子——老子在這書本角上撞死！——還有誰不想要？啊？”
他滿以為沒人敢再反對，喘著粗氣隻等收錢。
一個女生怯生生說道：“老師，我也不想要。”
“對，我們都不要！”
“好哇！你們——都反了是不是？自以為了不起了？欺我老了還怎麽迴事！你們等著，我叫校長來跟你們說！”說罷，老陳渾身哆嗦，臉色駭人。他這個樣子去見校長，估計校長要被嚇得心髒病突發猝死。因為校長斂財無數，心裏正虛。
誰也沒料到，老陳並沒有向校長報告，而是突然號啕大哭起來。一把鼻子一把眼淚，甚是傷感。悲痛中不經意把自己的家庭不幸也給挖掘出來。
後來據說，隔壁班級的化學老師其時正在做氫氣爆炸的化學實驗。他剛把火湊近裝有氫氣的塑料瓶子，突然聽到一聲嚎叫，嚇得手一抖，火一下子掉進瓶子裏。爆炸的氣浪將實驗效果反饋於他。從此，化學老師臉部掛彩，傳為佳話。
餘傑先前還欣慰會有這麽便宜的教輔書，想真是物美價廉——其實也不能這麽說，因為教輔書這東西跟賣不出去的狐狸皮差不到哪裏去，隻是自己對此已經麻木了。乍一聽說價格奇低，才覺得它是美的。這好比走在街上突然有個小姐對你說，先生，我渴。玩玩嗎？我倒提十塊錢給你！此時你定會認為賣淫也是一個很高尚的職業。
不料發下來後覺得手感有異，翻開一看，仿佛被用過數次的衛生巾——紙張黃裏透黑，並且散發出令人作嘔的酸腐味。可以想見裏麵所謂的知識是什麽樣子。字跡像是人在彌留之際手腳無力的情況下寫出來的，隻能根據以前所學的愚蠢的知識勉強辨認。這對於立誌考古的同學來說倒也是一個巨大的幫助。
此校另外一個牛x的地方就是在做出這些損人利己的事情的同時，能表現出另外一個偽善的極端。比如大搞應試教育的同時不忘鼓吹素質教育。然而他們所謂的素質教育僅僅又是為應試教育服務。下課讓學生到操場盡情地做各種體育運動，美其名曰放鬆學生緊張的神經。目的是讓學生下節課能聽得更認真，考試能考個高分。
再比如，學校可以忍痛大搞綠化美化。說是創造一個優雅的學習環境，其實巴不得將校園改造成領導們的私人別墅。最不可思議的是，居然投資兩百萬建起一個令全縣人民都引以為豪的足球場。可笑的是，自從足球場建起來後，學校裏的人基本就沒地方踢球了。因為想到足球場裏踢球，每次得交幾百元的管理費維修費之類。於是許多人覺得這些錢與其扔進便池，不如拿去嫖娼。
自從餘傑從這所學校畢業，就再也沒有留戀過。
此校為了提高高考升學率，變戲法剝奪學生的休息時間。雙休日蛻變為雙修日，恨不能課間十分鍾也取消。最令人發指的是居然中午也無中生有安排一段自習時間。說是說自習，其實每天都有老師來輔導，對象無疑就是一些所謂的重點科目。餘傑最痛恨的一類老師就是能猜題給學生複習預備。這類傻x每次上課都恨不得帶著八卦來預測考題，並且拿出以前考過的題目證明自己的話很有預見性。這類人去鄉下幫農民看看風水應當會更有前途。
餘傑的英語老師老陳跟老廖一個德性，都以為現在的學生欠考，千方百計讓學生做題。一次，這廝氣喘籲籲抱著個麻袋爬到教室，同學們都迷惑他怎麽沒累死在半路。他把麻袋靠講桌，擦了一把汗，說：“同學們，學英語怎麽學？就是做題。見得多就識得廣。所以啊，我們時刻都不能鬆懈。口袋裏——哈哈——是新到的練習冊，名字呢，叫做《狀元之路》。”說到此他故意停頓一下，估計學生會誇獎他育才有方，為之鋪設狀元之路。怎料學生都出奇地聰明，覺得如今這教育還狀元個屁，不要出敗類就萬幸了，於是都迷茫地看著他。
這廝自知沒趣，幹笑兩聲突然意識到已經是經濟時代了，於是說：“這書的價格——我跟書商妥協半天，終於以三折——”他沒說完學生已唏噓不已，後半句基本沒人聽到。餘傑驚歎老陳嘴利如刀，想一點都不陳。這麽好使的經濟頭腦，沒去做投機倒把的生意人真是可惜了。
“它的原價是二十元，這麽一折，每本六塊錢。大家商量一下，是自己掏錢還是——”於此故意堆起笑臉，曖昧地盯著大夥。同學們還以為他會說“我替你們墊著，你們安心做題別讓我失望就行了”。他吐一口煙，緩緩說道：“用班費支付？”餘傑痛恨老陳的虛偽，恨不得要說：“屁話！再怎麽說還不是我們自己的錢。你這王八蛋自作主張，還有臉要錢？”沒想到一個先驅已經“嘩”地站起來，氣憤道：“這破書我不要！別說六塊，六毛我都不拔！”
這話代表了廣大人民群眾的根本利益，隻恨沒把它寫進憲法。老陳氣得差點抽風，指著那個學生說：“你你——你——你是學校的渣宰，社會的累贅！你這種人——都會有出息
的話，老子——老子在這書本角上撞死！——還有誰不想要？啊？”
他滿以為沒人敢再反對，喘著粗氣隻等收錢。
一個女生怯生生說道：“老師，我也不想要。”
“對，我們都不要！”
“好哇！你們——都反了是不是？自以為了不起了？欺我老了還怎麽迴事！你們等著，我叫校長來跟你們說！”說罷，老陳渾身哆嗦，臉色駭人。他這個樣子去見校長，估計校長要被嚇得心髒病突發猝死。因為校長斂財無數，心裏正虛。
誰也沒料到，老陳並沒有向校長報告，而是突然號啕大哭起來。一把鼻子一把眼淚，甚是傷感。悲痛中不經意把自己的家庭不幸也給挖掘出來。
後來據說，隔壁班級的化學老師其時正在做氫氣爆炸的化學實驗。他剛把火湊近裝有氫氣的塑料瓶子，突然聽到一聲嚎叫，嚇得手一抖，火一下子掉進瓶子裏。爆炸的氣浪將實驗效果反饋於他。從此，化學老師臉部掛彩，傳為佳話。
餘傑先前還欣慰會有這麽便宜的教輔書，想真是物美價廉——其實也不能這麽說，因為教輔書這東西跟賣不出去的狐狸皮差不到哪裏去，隻是自己對此已經麻木了。乍一聽說價格奇低，才覺得它是美的。這好比走在街上突然有個小姐對你說，先生，我渴。玩玩嗎？我倒提十塊錢給你！此時你定會認為賣淫也是一個很高尚的職業。
不料發下來後覺得手感有異，翻開一看，仿佛被用過數次的衛生巾——紙張黃裏透黑，並且散發出令人作嘔的酸腐味。可以想見裏麵所謂的知識是什麽樣子。字跡像是人在彌留之際手腳無力的情況下寫出來的，隻能根據以前所學的愚蠢的知識勉強辨認。這對於立誌考古的同學來說倒也是一個巨大的幫助。
此校另外一個牛x的地方就是在做出這些損人利己的事情的同時，能表現出另外一個偽善的極端。比如大搞應試教育的同時不忘鼓吹素質教育。然而他們所謂的素質教育僅僅又是為應試教育服務。下課讓學生到操場盡情地做各種體育運動，美其名曰放鬆學生緊張的神經。目的是讓學生下節課能聽得更認真，考試能考個高分。
再比如，學校可以忍痛大搞綠化美化。說是創造一個優雅的學習環境，其實巴不得將校園改造成領導們的私人別墅。最不可思議的是，居然投資兩百萬建起一個令全縣人民都引以為豪的足球場。可笑的是，自從足球場建起來後，學校裏的人基本就沒地方踢球了。因為想到足球場裏踢球，每次得交幾百元的管理費維修費之類。於是許多人覺得這些錢與其扔進便池，不如拿去嫖娼。
自從餘傑從這所學校畢業，就再也沒有留戀過。