幾天過去,王揚的思緒沒有任何進展,想要發明動詞並不難,難就難在怎麽讓眾人理解。

    他有過幾個嚐試,剛畫出來他就自己擦掉了,自己都覺得不好理解。

    動詞,什麽是動詞,就是代表動作的詞語,動作是動態的,可圖畫是靜態的呀,要怎麽把一個動作,變成一幅很簡單很簡單的圖畫呢?

    如果有了動詞,那造起句子就好辦多了。

    舉個例子,我吃西紅柿。

    我是名詞,吃是動詞,西紅柿還是名詞。

    這是一句很簡短的話,單純的名詞和動詞組成,至於什麽該死的語法就不用管它了。

    而形容詞和名詞也可以組成一句簡短的句子,

    西紅柿很漂亮。

    西紅柿是名詞,很漂亮是形容詞。

    那動詞和形容詞能不能組成一個簡短的句子?也能!

    這一拳很帥。

    這一拳是動詞,有揮拳的動作,很帥是形容詞。

    現在部落隻有名詞和形容詞,一般的東西可以形容,但是可以表達出的信息很少很少。

    但是一旦多了一個動詞,就可以構成名詞+形容詞,名詞+動詞,形容詞+動詞,名詞+形容詞+動詞等多個句式。

    可以表達出的東西就會無比豐富,如,名詞+動詞+形容詞+名詞。

    我吃了很漂亮的西紅柿。

    你看,多好。

    大部分的交流,基本上就是用到這三個詞組,可以看出,如果能創造出動詞,那麽造句子,寫文章,就指日可待。

    之後象形文字代替繪畫,自然隻是時間的問題。

    正因為動詞的出現將是部落的重要轉變,所以他根本就馬虎不得,有了上一次的經驗,他非常懷疑貿然推出動詞,會出現上一次的交流斷層。

    並且更加的嚴重,因為繪畫中的元素,也是這些東西,動詞再一加入,繪畫的信息量被三種詞組掩蓋,能讀出的東西肯定不多。

    他得想想怎麽過渡,如果能找到好辦法,自然是事半功倍,加快眾人接受的能力。

    除非他能讓眾人一學會動詞,就神奇般的直接造句。

    另一件事,榨汁的事情也挺無言的,王揚發現,現在最適合部落情況的大規模榨汁辦法,就是石碾。

    石碾是個好東西啊,磨豆漿什麽的都靠它,不需要什麽勞動力,隻要拉一頭牛來拉石碾,什麽事情都可以解決。

    他們有牛,有很多牛,不怕沒動物來拉,可問題是,在沒有金屬道具的幫助下,想製作一個石碾,難比登天。

    可是如果有金屬了,為什麽還要用石碾?

    他發現自己的思緒有些亂,時不時轉過頭看看稀樹草原那邊,會不會揚起一地塵囂。

    他覺得自己很滑稽,為啥老是看那邊?恩,看來是了,自己果然還是放不下那群該死的“巨人”啊。

    那群“巨人”給他的感覺很怪異,總感覺有些熟悉,但一時就是想不起來,好不容易張大嘴巴,腦子閃過一道電弧,結果又給忘了。

    這種感覺很不爽,怎麽看怎麽像老年癡呆症的提前降臨。

    過了一會兒,那邊終於是起了一地塵煙,幾個大人騎著神獸匆匆趕來。

    王揚趕緊下了屋頂,來到外邊兒,幫幾人裝卸貨物,好一會兒忙完了,趕緊詢問麥地那邊的情況有什麽進展嗎?

    幾人表示,已經將他的通知遞過去了,眾人一直在執行,沒有理會那群人。

    不過那群人依然沒有親近的意思,不停的在河對岸遊蕩,被眾人發現了,並不會急急逃走,而是如同麵對野獸般,俯低身子慢慢後退。

    “他們經常來到河邊看嗎?”

    幾人點頭,表示是的,有時候一兩天都沒來,估計去找食物了,有時候一天過來看個四五次,甚至大半夜的還靠近河邊觀看。

    王揚得出了一個小小的結論,對方在觀察部落裏的眾人,可是觀察了這麽久,為什麽還在觀察?到底觀察什麽東西?

    這怎麽也得觀察了超過半個月了吧?不說別的,一些最基本的東西應該應該看明白了,那他們到底在想什麽?

    王揚很頭痛,俗話說女人心,海底針,其實不管是不是女人,誰的心思不是百般變化。

    如果自己是那群人,自己會怎麽想?

    王揚很自然的帶入了那群人的思維,他開始假設,自己是“巨人”,基本的情況是,自己的身高不錯,但武器落後,裝備也落後。

    對方很強大,有各種沒見過的武器,具有很大的殺傷力,還有無數的糧食,多出自己至少十倍的人口。

    這種情況下,自己會幹什麽呢?他想來想去,覺得不加入對方,肯定是腦子被驢給踢了,對方那麽強,不加入太傻了。

    換種思路,自己盯上了對方的食物,打算搶一點過來,可是對方很警惕,人數又多,不會落單,也不會隻有幾個人,至少都是十幾人進出。

    沒有把握必勝,那麽就不會出手,王揚相信,連野獸都能領悟出的簡單道理,對方身為人種,肯定也能領悟出。

    他這時問了那幾人一句,那些“巨人”不是有搶劫的意圖嗎?這些天有沒有搶劫?

    幾人搖頭,表示大家都很警惕,出入的人很多。

    好,沒機會搶食物,打不過對方,又不加入對方,還不肯離去,這是腦子被門板夾了?還是被門板夾了?還是被門板夾了?

    沒錯,就是被門板夾了,王揚抓耳撓腮的思索著,那群人到底在幹啥啊,根本就沒有目的性嘛。

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    “咦?不對啊,不可能沒目的啊。”

    身為一個長期與野獸打交道的大好青年,王揚深刻明白,能在這片弱肉強食的世界中活下來,一切與尋找食物來源無關的行為,都是找死的現象。

    對方既然能生存下來,並且擁有二十多個人的規模,想必還沒有學會作死技能。

    那麽就是說,對方肯定有什麽目的,那麽到底是什麽目的?

    用一雙眼睛,能看到什麽東西呢?能完成什麽目的呢?

    王揚覺得,這是一個問題,他覺得,自己應該再次換一個思路了。

    比如說,將這個世界換成現代的職場,誰都知道,職場是很殘酷的,大家都在同一個公司上班,都在盯著有限的位子而拚搏。

    好職位出現空缺時,大家都想上位,公司緊缺需要裁人時,大家都想著要比別人表現更好,留下來。

    現在公司準備裁員了,自己一沒關係,二沒學曆,三沒資曆,正是要命的時刻。

    看著身邊一個個留守的名額確定了下來,自己很急了,自己要怎麽保住小小的飯碗呢?

    不對,應該是自己為什麽不想著保住飯碗,而去觀察那些已經確定留守的員工。

    這時候的目的隻有一個,保住飯碗,自己觀察其他人也是為了保住飯碗,那麽自己怎麽觀察了別人,就能保住飯碗呢?

    很簡單,要麽變成那些已經保住了飯碗的人,要麽盡量將自己的能力提升到可以保住飯碗。

    想要達到有能力,又在觀察他人,王揚頓時雙目精光一閃,答案唿之欲出。

    “學習和模仿!”

    原來那群“巨人”天天觀察部落裏的眾人不肯離去,便是抱著學習和模仿的架勢啊。

    難怪吃飽沒事兒幹就過來瞧上兩眼,敢情是想弄明白,大家都是人,為啥你活得滋潤,我活得悲慘。

    王揚頓時開心了,他真得好好感謝比喻這個用法,俗話說會換位思考不厲害,打著比喻還能換位思考才厲害。

    難怪老師總是叫他寫作文時多用些形象的比喻,敢情這還能鍛煉思路的拓展。

    “好家夥!現在自己知道了對方打算模仿部落的發展,自己應該怎麽辦?”

    王揚又蒙了,他第一次遇到這樣的情況,多少有些發悶。

    以前外來的人類,基本在看到部落的那一刹那就淪陷了,隻想著加入進來,從來沒人想過要自己發展。

    現在這群“巨人”不知怎麽搞的,竟然想偷師,然後自立門戶。

    這是好事兒呢?還是壞事兒呢?自己又應該做點兒什麽呢?

    他有些局促,因為對於人類發展來說,自然是讓“巨人”們獨立發展更好,這有益於磨練大腦。

    最好那群“巨人”能夠早點發展起來,然後和自己一撥人產生競爭關係。

    有競爭,有進步,人類文明發展最快的階段,便是從一萬年前開始,從原始狀態,一舉踏入文明社會。

    尤其是幾次世界打戰,那科技發展的,嘖嘖,比坐火箭還快。

    但是王揚才沒有那麽高的情操,要是有那種大無私的藝術氣息,早就在冬天的時候跑出去,保持思想者的動作,成就史上第一人性冰雕了。

    他想的,還是對方發展起來以後,自己的部落會受到什麽影響,會不會出現戰爭的情況。

    王揚不喜歡死人,所以他不希望出現這種情況。

    “裝好貨物,我們快點趕過去,沒錯,我也會去。”

    王揚算是明白了,不把這件事給解決了,自己是沒心思搞其他事情了,他倒要看看,那群“巨人”是什麽人種,長啥樣,想幹嘛。

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