材力考試前夕，我弄到了一份考試題。這學期材力考試分成理論和實驗兩部分進行，那天我們去材力實驗室進行實驗考試，屋內有一台電腦，我想這台電腦裏一定存有對我們有價值的東西，譬如說考試題。實驗過程中，老師離開實驗室去樓道抽煙。於是趁此時機，楊陽守在門口觀察風吹草動，我打開了電腦，順利地找到期末考試題，並將它存入齊思新的軟盤中，在老師返迴前及時關閉了電腦。其餘同學都在專注地做著實驗，沒有注意到我們的一舉一動，此事隻好我們三個人知道。
雖然弄來考試題，我們卻沒有答案，麵對陌生的試題，我們三人誰也不會做，試卷的價值沒能得到體現。我們找到張超凡，讓他寫出一份完整的答案，然後我們隻需稍費腦筋，把答案背下來即可順利通過考試。但張超凡對這些試題也沒有十足的把握，他又找來另一個學習成績優秀的同學，兩人取長補短，擬出了一份基本正確的答案。當我們把答案拿到手的時候，全係三個班的學生早已人手一份了，這份試題一傳十，十傳百，成為了全係皆知的秘密。
有了這份試題，我們就可以隨心所欲地想考多少分就考多少分了。在全係同學均取得優異成績後，我深感事態的嚴重性，因為這件事情的罪魁禍首是我。
果不出我所料，我不但沒有得到知恩圖報，反而被某個見義勇為的同學告訴了老師，作為替罪羊被招至辦公室審問。
我決定以堅決不承認來否認自己對此事負有不可推卸的責任，老師也僅是道聽徒說而已。我若無其事地走進老師的辦公室。
“知道我找你來什麽事嗎？”老師企圖開門見山地讓我承認犯罪事實。
“不知道。”
“真不知道？”
“真不知道！”
“你的材力考了多少？”
“68。”我早已料想到事情會演變如此，所以在答卷的時候有所保留。
“有人說你考試前找來一份試卷，有這迴事嗎？”
“試卷？沒有。如果有卷子我能才考68分嗎？”
“這次考試難度不小，可是居然沒有不及格的。”
“這說明您教得好。”
“我教得再好也應該有不及格的呀！”他居然敢承認自己教得好。
“除了您教得好外，還有我們自己的努力，我考前兩天兩夜都沒怎麽睡覺。”
“你應該知道欺騙老
師和偷試卷的後果。”
“不論是什麽後果，都與我沒有關係。”
老師對我的矢口否認無可奈何，說：“既然這樣你就先迴去吧，如果讓我查到，我不會輕饒這個人的。”
“你盡管重罰。”他的恐嚇對我毫無作用。
這件事情後來就此不了了之了，老師根本沒有把它糾察到底的願望和能力。
雖然弄來考試題，我們卻沒有答案，麵對陌生的試題，我們三人誰也不會做，試卷的價值沒能得到體現。我們找到張超凡，讓他寫出一份完整的答案，然後我們隻需稍費腦筋，把答案背下來即可順利通過考試。但張超凡對這些試題也沒有十足的把握，他又找來另一個學習成績優秀的同學，兩人取長補短，擬出了一份基本正確的答案。當我們把答案拿到手的時候，全係三個班的學生早已人手一份了，這份試題一傳十，十傳百，成為了全係皆知的秘密。
有了這份試題，我們就可以隨心所欲地想考多少分就考多少分了。在全係同學均取得優異成績後，我深感事態的嚴重性，因為這件事情的罪魁禍首是我。
果不出我所料，我不但沒有得到知恩圖報，反而被某個見義勇為的同學告訴了老師，作為替罪羊被招至辦公室審問。
我決定以堅決不承認來否認自己對此事負有不可推卸的責任，老師也僅是道聽徒說而已。我若無其事地走進老師的辦公室。
“知道我找你來什麽事嗎？”老師企圖開門見山地讓我承認犯罪事實。
“不知道。”
“真不知道？”
“真不知道！”
“你的材力考了多少？”
“68。”我早已料想到事情會演變如此，所以在答卷的時候有所保留。
“有人說你考試前找來一份試卷，有這迴事嗎？”
“試卷？沒有。如果有卷子我能才考68分嗎？”
“這次考試難度不小，可是居然沒有不及格的。”
“這說明您教得好。”
“我教得再好也應該有不及格的呀！”他居然敢承認自己教得好。
“除了您教得好外，還有我們自己的努力，我考前兩天兩夜都沒怎麽睡覺。”
“你應該知道欺騙老
師和偷試卷的後果。”
“不論是什麽後果，都與我沒有關係。”
老師對我的矢口否認無可奈何，說：“既然這樣你就先迴去吧，如果讓我查到，我不會輕饒這個人的。”
“你盡管重罰。”他的恐嚇對我毫無作用。
這件事情後來就此不了了之了，老師根本沒有把它糾察到底的願望和能力。