課本的內容非常關鍵。
這決定了這次義務教育的成功與否。
因為這些課本主要是麵向六國百姓，要讓大家都學習秦朝的文化，所以裏麵要添加秦朝的詩歌禮儀、律法條例等，這些內容就統稱為語文好了。
蘇陌想了想，還決定在課本的封麵添上一句。
——我們都是炎黃子孫，我們都是華夏人！
以後這句話，天天讓六國的百姓讀，這就好比我們後世上學時天天要去升旗唱國歌一樣，不斷的給六國百姓洗腦，讓他們認同大秦，久而久之這些六國百姓就會將自己當做一個民族來看待。
隻有這樣，大秦的百姓才會有凝聚力。
敲定了語文課本後，蘇陌決定再搞一門數學。
《孫子算經》中曾說過，數學是天地萬物最根本的東西，是四時之終始、萬物之祖宗，由此可見數學是有多麽重要了，現在秦朝算數還是用的算籌，連算盤還沒有發明出來，所有這個時代的人算數水平太差了，算個加減乘除都要搞半天，效率低下。
蘇陌決定造福大眾，將後世的阿拉伯數字也給添加進去。
然後又做了一個九九乘法表。
不求讓整個大秦的百姓能像後世那樣熟練的運算奧數和微積分，至少以後買菜不會算錯賬。
在做好語文和數學的課本後，蘇陌滿意的點了點頭。
本來還想多弄幾門學科，但想了想，還是給秦朝的學子們減點負擔吧。
做完這一切後，蘇陌伸了伸懶腰，
現在萬事俱備，隻需要章邯那邊把造紙術和印刷術搞出來，到時候讓他們照本宣科的弄就可以了。
而正在這時，小月從門外走進來。
“老哥，淳於越仆射前來拜見！”小月穿著一身綠色的長裙，珠釵搖曳，容顏傾城絕美。
看到小月進來，蘇陌停止了思考。
同時心中有些疑惑，這淳於越是誰？
自己來秦朝的時間太短，滿朝文武都還沒有認全，至於熟悉的人除了始皇帝外也就新認的妹妹小月了，怎麽會有人在這個時候來找自己呢？
小月見到自己老哥滿臉懵逼的樣子，想到對方也是最近才在秦朝為官，所以走上前去，身子跪坐在蘇陌的旁邊。
兩人挨的極近，舉止親密。
“這淳於越乃是當代大儒，同時也是公子扶蘇的老師。”小月在旁邊解釋道。
聽到這話，蘇陌才恍然大悟。
他總算想起來淳於越這號人了，始皇帝最為人詬病的便是焚書坑儒，這坑儒坑的第一個便是這淳於越。
想到這裏，蘇陌就更加納悶了，我又不認識這家夥，他來找我幹嘛？
不過想到對方好歹也是當代大儒，又是公子扶蘇的老師，人家來求見自己，他總不能閉門謝客吧？
所以蘇陌便對旁邊的小月道：“請淳仆射進來吧！”
“喏！”
小月盈盈起身，腰肢扭動，顯得端莊大方。
隻可惜蘇陌現在已經變成太監了，雖然小月的確性感漂亮，隻要是個正常的男人就不可能不心動，但他一雙眼睛始終古井無波，半分感覺都沒有。
沒過多久，小月便領著一個老男人走進來。
對方留著長長的胡須，穿著秦朝典型的官袍，神態之中有些倨傲，但氣質卻非常突出，有著讀書人的書卷之氣。
“仆射大人來找我有何事情嗎？”
蘇陌想到對方好歹也是扶蘇的老師，所以態度還算恭敬。
整個秦朝誰不知道始皇帝最疼愛的便是公子扶蘇，年紀輕輕的便讓他參與朝政，顯然已經將其當做下一代繼承人來培養了。
作為扶蘇的老師，淳於越自然有著很超然的地位。
即使是丞相李斯也要對其和和氣氣的。
淳於越見到蘇陌後，口中立馬問道：“聽聞陛下讓相國大人主持所謂的義務教育，不知道有沒有這件事？”
“不錯！”
蘇陌點了點頭。
“那不知道義務教育，所要教授的內容是什麽？”淳於越急忙詢問道。
“我剛剛已經敲定了兩門學科，一為語文，一為數學。”
蘇陌沒有猶豫，將這次義務教育的細節說了一遍，反正這種東西本來就瞞不住人，遲早要麵向六國百姓的。
聽到這話，淳於越眼睛越來越亮。
“相國大人，我這裏有一個建議，不如將我儒家的經典也做成書本傳授給大秦的百姓，而且我儒家弟子遍布天下，相國大人要普及義務教育也是需要老師的，我們儒家弟子便可以作為先驅替天下百姓們授學。”淳於越終於說出了這次前來的目的。
可是蘇陌聽到這話，臉色瞬間就變了。
因為竹簡製造困難，造價很高，所以在秦朝想要著書立傳是非常困難的，更何況你寫出來的東西也不一定有人看。
可現在蘇陌要搞義務教育，這便是著書立傳的大好機會啊，淳於越來這裏便是想通過這個機會將儒家思想也寫在課本裏。
這樣就可以讓天下百姓都去學習儒家的思想，這可是壯大儒家的好機會。
而且淳於越也提出了很誘人的條件。
秦朝諸子百家林立，但是人數最多的始終是儒家。
如果讓儒家弟子來當老師，那的確解決了人手不足的缺陷。
可偏偏對於這個條件，蘇陌卻顯得有些為難。
因為這涉及到秦朝的立國根本，他可不敢輕易答應。
自從商鞅變法以來，秦朝便確定了以法製為根本的治國理念，秦吏之嚴明可見一斑。
可隨著秦國一掃六國，統一天下後，儒家的那些人就鼓吹著要以儒治國，天天罵始皇帝律法森嚴，不近人情，認為當皇帝就應該垂拱而治。
這些年來，儒家法家的爭鬥愈演愈烈。
最後始皇帝天天被儒家的人噴，一怒之下就焚書坑儒了，所以蘇陌可不敢答應了儒家的條件，這可是動搖國本的事情，更何況現在朝堂之上以丞相李斯為首的大臣們可都是法家代表人，你敢去宣傳儒家思想，那不是找死嗎？
作為後世人，蘇陌也覺得儒家思想害人。
自從漢朝董仲舒喊出罷黜百家，獨尊儒術後，百姓的思想就被禁錮了，再也沒有諸子百家並行的那樣思想開放，百花爭豔了。
雖然這對於皇帝的統治很有用處，但是對於時代而言相當於一直在原地踏步，無法前進了。
不過儒家的幾十萬弟子的確很有用處，不去當老師實在是太可惜了。
蘇陌想了想，也沒有拒絕淳於越的建議。
“這義務教育傳授什麽內容，我個人是無權決定的，最後還是要去請示始皇陛下，若陛下同意，我便將儒家也放進義務教育裏麵，若是陛下不同意，那我也沒有辦法了。”
蘇陌也沒有說的很絕對，雖然這個迴答沒有讓淳於越很滿意，但也處於尚能接受的地步。
在和淳於越又談了幾句後，蘇陌便起身送他離開。
望著淳於越離去，蘇陌思索了一下，朝著始皇帝的寢宮走去。
這決定了這次義務教育的成功與否。
因為這些課本主要是麵向六國百姓，要讓大家都學習秦朝的文化，所以裏麵要添加秦朝的詩歌禮儀、律法條例等，這些內容就統稱為語文好了。
蘇陌想了想，還決定在課本的封麵添上一句。
——我們都是炎黃子孫，我們都是華夏人！
以後這句話，天天讓六國的百姓讀，這就好比我們後世上學時天天要去升旗唱國歌一樣，不斷的給六國百姓洗腦，讓他們認同大秦，久而久之這些六國百姓就會將自己當做一個民族來看待。
隻有這樣，大秦的百姓才會有凝聚力。
敲定了語文課本後，蘇陌決定再搞一門數學。
《孫子算經》中曾說過，數學是天地萬物最根本的東西，是四時之終始、萬物之祖宗，由此可見數學是有多麽重要了，現在秦朝算數還是用的算籌，連算盤還沒有發明出來，所有這個時代的人算數水平太差了，算個加減乘除都要搞半天，效率低下。
蘇陌決定造福大眾，將後世的阿拉伯數字也給添加進去。
然後又做了一個九九乘法表。
不求讓整個大秦的百姓能像後世那樣熟練的運算奧數和微積分，至少以後買菜不會算錯賬。
在做好語文和數學的課本後，蘇陌滿意的點了點頭。
本來還想多弄幾門學科，但想了想，還是給秦朝的學子們減點負擔吧。
做完這一切後，蘇陌伸了伸懶腰，
現在萬事俱備，隻需要章邯那邊把造紙術和印刷術搞出來，到時候讓他們照本宣科的弄就可以了。
而正在這時，小月從門外走進來。
“老哥，淳於越仆射前來拜見！”小月穿著一身綠色的長裙，珠釵搖曳，容顏傾城絕美。
看到小月進來，蘇陌停止了思考。
同時心中有些疑惑，這淳於越是誰？
自己來秦朝的時間太短，滿朝文武都還沒有認全，至於熟悉的人除了始皇帝外也就新認的妹妹小月了，怎麽會有人在這個時候來找自己呢？
小月見到自己老哥滿臉懵逼的樣子，想到對方也是最近才在秦朝為官，所以走上前去，身子跪坐在蘇陌的旁邊。
兩人挨的極近，舉止親密。
“這淳於越乃是當代大儒，同時也是公子扶蘇的老師。”小月在旁邊解釋道。
聽到這話，蘇陌才恍然大悟。
他總算想起來淳於越這號人了，始皇帝最為人詬病的便是焚書坑儒，這坑儒坑的第一個便是這淳於越。
想到這裏，蘇陌就更加納悶了，我又不認識這家夥，他來找我幹嘛？
不過想到對方好歹也是當代大儒，又是公子扶蘇的老師，人家來求見自己，他總不能閉門謝客吧？
所以蘇陌便對旁邊的小月道：“請淳仆射進來吧！”
“喏！”
小月盈盈起身，腰肢扭動，顯得端莊大方。
隻可惜蘇陌現在已經變成太監了，雖然小月的確性感漂亮，隻要是個正常的男人就不可能不心動，但他一雙眼睛始終古井無波，半分感覺都沒有。
沒過多久，小月便領著一個老男人走進來。
對方留著長長的胡須，穿著秦朝典型的官袍，神態之中有些倨傲，但氣質卻非常突出，有著讀書人的書卷之氣。
“仆射大人來找我有何事情嗎？”
蘇陌想到對方好歹也是扶蘇的老師，所以態度還算恭敬。
整個秦朝誰不知道始皇帝最疼愛的便是公子扶蘇，年紀輕輕的便讓他參與朝政，顯然已經將其當做下一代繼承人來培養了。
作為扶蘇的老師，淳於越自然有著很超然的地位。
即使是丞相李斯也要對其和和氣氣的。
淳於越見到蘇陌後，口中立馬問道：“聽聞陛下讓相國大人主持所謂的義務教育，不知道有沒有這件事？”
“不錯！”
蘇陌點了點頭。
“那不知道義務教育，所要教授的內容是什麽？”淳於越急忙詢問道。
“我剛剛已經敲定了兩門學科，一為語文，一為數學。”
蘇陌沒有猶豫，將這次義務教育的細節說了一遍，反正這種東西本來就瞞不住人，遲早要麵向六國百姓的。
聽到這話，淳於越眼睛越來越亮。
“相國大人，我這裏有一個建議，不如將我儒家的經典也做成書本傳授給大秦的百姓，而且我儒家弟子遍布天下，相國大人要普及義務教育也是需要老師的，我們儒家弟子便可以作為先驅替天下百姓們授學。”淳於越終於說出了這次前來的目的。
可是蘇陌聽到這話，臉色瞬間就變了。
因為竹簡製造困難，造價很高，所以在秦朝想要著書立傳是非常困難的，更何況你寫出來的東西也不一定有人看。
可現在蘇陌要搞義務教育，這便是著書立傳的大好機會啊，淳於越來這裏便是想通過這個機會將儒家思想也寫在課本裏。
這樣就可以讓天下百姓都去學習儒家的思想，這可是壯大儒家的好機會。
而且淳於越也提出了很誘人的條件。
秦朝諸子百家林立，但是人數最多的始終是儒家。
如果讓儒家弟子來當老師，那的確解決了人手不足的缺陷。
可偏偏對於這個條件，蘇陌卻顯得有些為難。
因為這涉及到秦朝的立國根本，他可不敢輕易答應。
自從商鞅變法以來，秦朝便確定了以法製為根本的治國理念，秦吏之嚴明可見一斑。
可隨著秦國一掃六國，統一天下後，儒家的那些人就鼓吹著要以儒治國，天天罵始皇帝律法森嚴，不近人情，認為當皇帝就應該垂拱而治。
這些年來，儒家法家的爭鬥愈演愈烈。
最後始皇帝天天被儒家的人噴，一怒之下就焚書坑儒了，所以蘇陌可不敢答應了儒家的條件，這可是動搖國本的事情，更何況現在朝堂之上以丞相李斯為首的大臣們可都是法家代表人，你敢去宣傳儒家思想，那不是找死嗎？
作為後世人，蘇陌也覺得儒家思想害人。
自從漢朝董仲舒喊出罷黜百家，獨尊儒術後，百姓的思想就被禁錮了，再也沒有諸子百家並行的那樣思想開放，百花爭豔了。
雖然這對於皇帝的統治很有用處，但是對於時代而言相當於一直在原地踏步，無法前進了。
不過儒家的幾十萬弟子的確很有用處，不去當老師實在是太可惜了。
蘇陌想了想，也沒有拒絕淳於越的建議。
“這義務教育傳授什麽內容，我個人是無權決定的，最後還是要去請示始皇陛下，若陛下同意，我便將儒家也放進義務教育裏麵，若是陛下不同意，那我也沒有辦法了。”
蘇陌也沒有說的很絕對，雖然這個迴答沒有讓淳於越很滿意，但也處於尚能接受的地步。
在和淳於越又談了幾句後，蘇陌便起身送他離開。
望著淳於越離去，蘇陌思索了一下，朝著始皇帝的寢宮走去。