“肯定難過呀，我不理你，你一個人多無聊，又不能夠跟我說話，還不能夠跟我玩耍，我看到了會傷心的，我好喜歡你，我今天過來就是陪你的。”蘇寧說的頭頭是道。
蘇醒被樂笑了，這娃邏輯能力太強了。
教育的本質是為了讓孩子掌握生活和生存技能，說是為國家的崛起而奮鬥這話也不錯，但是太高大上了，為國家的崛起而奮鬥應該是那部分天才，出生智商就比較高的人在發揮主要作用，大多數的人其實也隻是社會生活中的一個螺絲，作用是有的，但沒有那麽明顯，沒有那麽高大上。
一個幾歲的孩子邏輯能力就這麽強，隻要再培養培養，學習成績肯定不會差到哪裏去。
一個班學生五六十人多的時候，甚至有可能八九十人，老師隻能按照教學大綱將高考要考到的知識點當著全班的麵講一遍，有的人能夠學會，有的人學不會，但老師其實也沒有更好的辦法。
學不會裏麵的人其實多數是沒有掌握到學習方法，或者心理上抵觸學習，這個時候是需要家庭的幹預，家長在學生的學習成長過程中扮演著非常重要的角色。
有數據可以表明，生活在和睦的家庭中的孩子性格會比較完善，以後工作生活也會非常和諧，在單親家庭中或者經常吵架的家庭中孩子往往會比較叛逆，學習成績也不好。
隻是這一份數據就表明家庭對於孩子的重要性不隻是體現在生活上，學習上同樣也會影響巨大，生活與學習本來就不是分開的。
幾天的時間，蘇醒在家帶娃，也不嫌累，天氣太炎熱的時候就在家裏呆著，抓一抓螞蟻，打一打彈珠，沒有那麽熱了，下午太陽差不多要下山的時候，就帶著兩個娃到外麵去轉一圈。
“那是什麽？”蘇醒指著一片池子裏麵的荷花問兩個娃。
“那不是荷花嗎？粉色的荷花，多簡單，你就不能夠考一個難一點的問題？”蘇寧已經掌握了蘇醒的引導方式，明白蘇醒想要問什麽。
不過這小女娃一點都不反感，反倒有點瞧不起蘇醒的意思。
“不錯呀，還知道是粉色的，那我問你，這荷花長大了之後會成為什麽？”農村也沒有那麽多講究，蘇醒摘了一片荷葉下來，中間撕了一個圓圈套在蘇寧的腦袋上，又抽了一根荷葉莖下來，慢慢的撇著，做成一串耳墜子吊在蘇寧耳朵上。
“是蓮藕，昨天晚上我還吃了蓮藕湯，很好喝。”蘇俊在旁說。
“你好笨，才不是蓮藕，蓮藕在下麵，水下麵的泥巴裏麵，荷花長大了之後是蓮蓬。”蘇寧糾正，“就是那種圓圓的，有點像彈珠，裏麵還有芯，很苦的。”
“哦，是這樣嗎？”蘇俊點點頭。
幾天過後，蘇然的幾個同學過來玩。
“你同學到哪裏了，要不要開車過去接她們？”蘇醒問蘇然。
“不用了，我們兩個就直接走過去就行了，她們說要沿途瞧一瞧，反正也是看風景，等會兒還要去遊泳，釣魚，抓龍蝦，不用開車。”蘇然準備好了尼龍線，提了一個塑料袋。
塑料袋裏裝的是一些肉，還有碎骨頭，準備作為餌料釣龍蝦，青蛙是有的，還很多，隨便走幾步就能夠看到，不過還是沒用青蛙。
長大了就會覺得用青蛙釣龍蝦有點殘忍，加上村裏遊客多，這麽做也不太合適。
一些看起來比較傳統的東西，也需要跟著轉變。
蘇寧和蘇俊兩個小娃被張海燕接到城裏去了，蘇醒和蘇然兩個人拿著釣龍蝦的工具，沿著大路往村口走。
“我看到她們了。”蘇然喊起來，“董欣如，你們幾個眼瞎呀，趕緊的看過來，我在這裏。”
“注意著點，怎麽說話的，一個女孩子說話帶髒，掉不掉形象？”蘇醒瞪了一眼蘇然。
“我看到她們太高興了，她們才不會介意。”蘇然跑過去，“哥，你快點跟上。”
蘇醒見到了幾個女生。
這會的高中生，其實都顯得還比較稚嫩，都沒學會打扮，頂多是修剪個非主流的發型。
幾個女生長得都還不錯，滿分100分，最低的也能夠達到80分以上。
都說漂亮的女生喜歡和醜一點的女生在一起玩，蘇然卻不是這個樣子，這幾個同學都挺漂亮。
“董欣如，你們幾個幹什麽，怎麽走這麽慢？不都跟你們說了地方嗎？村口還有牌子，一來就能夠瞧見。”蘇然咋咋唿唿。
董欣如是5個女生中個子最高的，看衣服穿著，也最好家裏的經濟條件應該還可以。
“你是跟我們說了地方，但是我們下車之後不敢確定是不是這裏，這就是你們村嗎？怎麽是這個樣子？我還以為坐錯了車，這路也太好了，蘇然，你騙我們的吧，這根本就不是村，比鎮還要好，村裏哪有這個樣子的？”董欣如很驚訝。
剛才幾個女生走得慢，也是在看周圍的景象。
這會兒的大多數農村，除了幾個非常有名的地方，多數甚至連路都沒有修，別說小洋樓，就連平房也不是全村的人都能夠修起來的，很多家裏可能還是紅磚房，甚至有土坯房。
“這就是我們村呀，沒有錯，你看，我連釣龍蝦，還有遊泳的東西都準備好了，我們去湖裏吧，等會兒晚上你們就在我家睡，床鋪都給你們鋪好了。”蘇然說，“走，我們去找蘇錦，她在家。”
蘇然和她的幾個同學在前麵走，蘇醒在後麵跟著。
小女生，就是活潑。
幾個女生時不時的偷偷轉過頭看後麵的蘇醒，但是又不敢正眼瞧，偷偷的瞄一眼之後馬上迴過頭。
“蘇然，後麵那個是你哥嗎？”董欣如挽著蘇然，“你哥好年輕呀，好帥。”
“那當然，我不早就跟你說過了嗎？我哥最帥。不過我警告你可不要打什麽主意，我哥已經有女朋友了，我嫂子漂亮的很。”蘇然說，“誰讓你生不逢時呢，沒有早幾年認識我哥，嘿嘿，遲了。”
蘇醒被樂笑了，這娃邏輯能力太強了。
教育的本質是為了讓孩子掌握生活和生存技能，說是為國家的崛起而奮鬥這話也不錯，但是太高大上了，為國家的崛起而奮鬥應該是那部分天才，出生智商就比較高的人在發揮主要作用，大多數的人其實也隻是社會生活中的一個螺絲，作用是有的，但沒有那麽明顯，沒有那麽高大上。
一個幾歲的孩子邏輯能力就這麽強，隻要再培養培養，學習成績肯定不會差到哪裏去。
一個班學生五六十人多的時候，甚至有可能八九十人，老師隻能按照教學大綱將高考要考到的知識點當著全班的麵講一遍，有的人能夠學會，有的人學不會，但老師其實也沒有更好的辦法。
學不會裏麵的人其實多數是沒有掌握到學習方法，或者心理上抵觸學習，這個時候是需要家庭的幹預，家長在學生的學習成長過程中扮演著非常重要的角色。
有數據可以表明，生活在和睦的家庭中的孩子性格會比較完善，以後工作生活也會非常和諧，在單親家庭中或者經常吵架的家庭中孩子往往會比較叛逆，學習成績也不好。
隻是這一份數據就表明家庭對於孩子的重要性不隻是體現在生活上，學習上同樣也會影響巨大，生活與學習本來就不是分開的。
幾天的時間，蘇醒在家帶娃，也不嫌累，天氣太炎熱的時候就在家裏呆著，抓一抓螞蟻，打一打彈珠，沒有那麽熱了，下午太陽差不多要下山的時候，就帶著兩個娃到外麵去轉一圈。
“那是什麽？”蘇醒指著一片池子裏麵的荷花問兩個娃。
“那不是荷花嗎？粉色的荷花，多簡單，你就不能夠考一個難一點的問題？”蘇寧已經掌握了蘇醒的引導方式，明白蘇醒想要問什麽。
不過這小女娃一點都不反感，反倒有點瞧不起蘇醒的意思。
“不錯呀，還知道是粉色的，那我問你，這荷花長大了之後會成為什麽？”農村也沒有那麽多講究，蘇醒摘了一片荷葉下來，中間撕了一個圓圈套在蘇寧的腦袋上，又抽了一根荷葉莖下來，慢慢的撇著，做成一串耳墜子吊在蘇寧耳朵上。
“是蓮藕，昨天晚上我還吃了蓮藕湯，很好喝。”蘇俊在旁說。
“你好笨，才不是蓮藕，蓮藕在下麵，水下麵的泥巴裏麵，荷花長大了之後是蓮蓬。”蘇寧糾正，“就是那種圓圓的，有點像彈珠，裏麵還有芯，很苦的。”
“哦，是這樣嗎？”蘇俊點點頭。
幾天過後，蘇然的幾個同學過來玩。
“你同學到哪裏了，要不要開車過去接她們？”蘇醒問蘇然。
“不用了，我們兩個就直接走過去就行了，她們說要沿途瞧一瞧，反正也是看風景，等會兒還要去遊泳，釣魚，抓龍蝦，不用開車。”蘇然準備好了尼龍線，提了一個塑料袋。
塑料袋裏裝的是一些肉，還有碎骨頭，準備作為餌料釣龍蝦，青蛙是有的，還很多，隨便走幾步就能夠看到，不過還是沒用青蛙。
長大了就會覺得用青蛙釣龍蝦有點殘忍，加上村裏遊客多，這麽做也不太合適。
一些看起來比較傳統的東西，也需要跟著轉變。
蘇寧和蘇俊兩個小娃被張海燕接到城裏去了，蘇醒和蘇然兩個人拿著釣龍蝦的工具，沿著大路往村口走。
“我看到她們了。”蘇然喊起來，“董欣如，你們幾個眼瞎呀，趕緊的看過來，我在這裏。”
“注意著點，怎麽說話的，一個女孩子說話帶髒，掉不掉形象？”蘇醒瞪了一眼蘇然。
“我看到她們太高興了，她們才不會介意。”蘇然跑過去，“哥，你快點跟上。”
蘇醒見到了幾個女生。
這會的高中生，其實都顯得還比較稚嫩，都沒學會打扮，頂多是修剪個非主流的發型。
幾個女生長得都還不錯，滿分100分，最低的也能夠達到80分以上。
都說漂亮的女生喜歡和醜一點的女生在一起玩，蘇然卻不是這個樣子，這幾個同學都挺漂亮。
“董欣如，你們幾個幹什麽，怎麽走這麽慢？不都跟你們說了地方嗎？村口還有牌子，一來就能夠瞧見。”蘇然咋咋唿唿。
董欣如是5個女生中個子最高的，看衣服穿著，也最好家裏的經濟條件應該還可以。
“你是跟我們說了地方，但是我們下車之後不敢確定是不是這裏，這就是你們村嗎？怎麽是這個樣子？我還以為坐錯了車，這路也太好了，蘇然，你騙我們的吧，這根本就不是村，比鎮還要好，村裏哪有這個樣子的？”董欣如很驚訝。
剛才幾個女生走得慢，也是在看周圍的景象。
這會兒的大多數農村，除了幾個非常有名的地方，多數甚至連路都沒有修，別說小洋樓，就連平房也不是全村的人都能夠修起來的，很多家裏可能還是紅磚房，甚至有土坯房。
“這就是我們村呀，沒有錯，你看，我連釣龍蝦，還有遊泳的東西都準備好了，我們去湖裏吧，等會兒晚上你們就在我家睡，床鋪都給你們鋪好了。”蘇然說，“走，我們去找蘇錦，她在家。”
蘇然和她的幾個同學在前麵走，蘇醒在後麵跟著。
小女生，就是活潑。
幾個女生時不時的偷偷轉過頭看後麵的蘇醒，但是又不敢正眼瞧，偷偷的瞄一眼之後馬上迴過頭。
“蘇然，後麵那個是你哥嗎？”董欣如挽著蘇然，“你哥好年輕呀，好帥。”
“那當然，我不早就跟你說過了嗎？我哥最帥。不過我警告你可不要打什麽主意，我哥已經有女朋友了，我嫂子漂亮的很。”蘇然說，“誰讓你生不逢時呢，沒有早幾年認識我哥，嘿嘿，遲了。”