到了上課時間可兒都還在想那個問題，她發直的眼神從講台上的老師身上挪移到左邊的文傑瑞身上，隻有幾秒鍾的時間後，低下頭在一張便立貼上寫下：何普德、李普新，或許他們間有某種關聯。
然後將它按在了他的桌子上。
他抻手撕過那淡綠色的便利貼，待看清後，鎖眉的轉頭看了她一眼，之後緊盯著那張紙，想：同名沒有什麽可奇怪的，怪就怪在他們的祖籍同在一處偏遠的農村。而在上一代人，猶其是在農村，通常名字的中間一個字都會是那人在族裏的輩字（這是他從他老頭子的名字與他的幾個叔伯的名字中悟出的）。有人說過多個巧合同時的出現，就會出現另一種結果，或許這死丫頭的懷疑有些門路。
可兒無心聽那戴著眼境的老先生講老毛子的思想概論，又寫了張紙條傳給文傑瑞：要不去名人故裏一日遊？
“名人故裏一日遊！虧你想得出！”他含笑輕言。
她當他默認了，瞟了他一眼，無意撞見幾雙迴頭窺探他們的眼睛，當她正視他們時，那幾雙眼睛同時的縮了迴去。她眼神越過他，看向窗外輕輕擺動的樹葉，好笑的想：她與這臭不子的霸名還真是到了讓人聞風喪膽的地步了，不說這裏的女生，就是男生，經過上次親曆她出手的事後，就再沒一個敢與她正視的了。至於她與他的坐位，就更是沒有人敢染指，害她不得不再總是與他鄰坐了。
“你會笑？”他瞟得她鴨舌帽下的笑靨，本來要嘲弄的語調變為了吃驚，覺得她笑起來很好看，誇張點說，差點沒被她攝去了心魄。
她鮮少這樣忘我，止住笑，罵道：“你有病！”
文傑瑞挑挑嘴，在心裏暗罵乎：“死丫頭就是死丫頭，沒得整！”
校園裏最多的是青鬆，可兒也不明白那喻意是代表像這裏在坐的一代又一代青年；亦或是在向世人身體力行——知識是令人常青的。沒有溫度的陽穿透過明亮厚實的玻璃更顯微弱的映入教室，舞動的樹葉偶爾也來湊一腳，讓稍顯光明之處又是若隱若現。而講台上的老先生還在自顧自的對著下麵或打瞌睡、或做其他事的學生講解偉大領袖毛澤東的高深思想。。。。。。
然後將它按在了他的桌子上。
他抻手撕過那淡綠色的便利貼，待看清後，鎖眉的轉頭看了她一眼，之後緊盯著那張紙，想：同名沒有什麽可奇怪的，怪就怪在他們的祖籍同在一處偏遠的農村。而在上一代人，猶其是在農村，通常名字的中間一個字都會是那人在族裏的輩字（這是他從他老頭子的名字與他的幾個叔伯的名字中悟出的）。有人說過多個巧合同時的出現，就會出現另一種結果，或許這死丫頭的懷疑有些門路。
可兒無心聽那戴著眼境的老先生講老毛子的思想概論，又寫了張紙條傳給文傑瑞：要不去名人故裏一日遊？
“名人故裏一日遊！虧你想得出！”他含笑輕言。
她當他默認了，瞟了他一眼，無意撞見幾雙迴頭窺探他們的眼睛，當她正視他們時，那幾雙眼睛同時的縮了迴去。她眼神越過他，看向窗外輕輕擺動的樹葉，好笑的想：她與這臭不子的霸名還真是到了讓人聞風喪膽的地步了，不說這裏的女生，就是男生，經過上次親曆她出手的事後，就再沒一個敢與她正視的了。至於她與他的坐位，就更是沒有人敢染指，害她不得不再總是與他鄰坐了。
“你會笑？”他瞟得她鴨舌帽下的笑靨，本來要嘲弄的語調變為了吃驚，覺得她笑起來很好看，誇張點說，差點沒被她攝去了心魄。
她鮮少這樣忘我，止住笑，罵道：“你有病！”
文傑瑞挑挑嘴，在心裏暗罵乎：“死丫頭就是死丫頭，沒得整！”
校園裏最多的是青鬆，可兒也不明白那喻意是代表像這裏在坐的一代又一代青年；亦或是在向世人身體力行——知識是令人常青的。沒有溫度的陽穿透過明亮厚實的玻璃更顯微弱的映入教室，舞動的樹葉偶爾也來湊一腳，讓稍顯光明之處又是若隱若現。而講台上的老先生還在自顧自的對著下麵或打瞌睡、或做其他事的學生講解偉大領袖毛澤東的高深思想。。。。。。