[第一卷《風起》]第四十四章、盜版《三字經》
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擺平了外麵家奴，易嬴又迴到內院中。
雖然所有人都對易嬴的安排又驚又喜，易嬴自己卻沒怎麽在意。讓家奴集體讀書或許對北越國人來說是個驚天創舉，但對從現代社會來到北越國的易嬴而言，這根本不算什麽。
知識就是力量！經曆過現代的知識大爆炸階段，易嬴可不認為這話隻是句泛泛空談。
易嬴雖然還不知道讓這些家奴讀書、識字能給自己帶來什麽好處，但易嬴至少再不用去為他們的忠心擔心了。因為若不是在易嬴府中，他們即便去為皇家工作也未必能有這樣的機會。
易嬴誌得意滿地走進後院，卻沒注意到芍藥也緊緊跟進來。
看到附近除了春蘭已沒有旁人，芍藥就說道：“老爺，你真要教他們讀書、識字嗎？”
“這有什麽不好嗎？”
終於發現芍藥，易嬴笑著迴頭道：“至少這能保證他們十年內的忠心，甚至當他們脫離奴籍後，還會繼續為本縣忠心耿耿工作下去。”
在芍藥麵前，易嬴並沒有隱瞞自己的真實想法。因為易嬴即便擁有現代官場的豐富底蘊，但也從不敢輕視任何一個北越國人。尤其芍藥自言識經明典，心中自然明敞豁亮。
看著易嬴笑容，聽著易嬴坦然相告，芍藥瞬間感到易嬴並沒將自己當成外人。
如果易嬴是因為知道芍藥曾經的身份而不將芍藥當成外人，那並不值得奇怪，也不足以讓芍藥動容。可芍藥現在明明就是個可任由易嬴肆意采摘的書房丫鬟，易嬴卻仍舊沒將芍藥當成外人，這究竟意味著什麽，芍藥不敢想，卻又忍不住不去想。
強忍著突然砰砰跳動起來的心髒，芍藥微微捂住胸口道：“大人，奴婢不是說這樣不好，而是奴婢恐怕教不好他們。”
“教不好他們怕什麽，隻要你用心教他們，他們自然會感受到你的恩惠。”
“老爺，奴婢不是這個意思，奴婢是說，奴婢不知該怎麽教他們。奴婢自己雖然學過很多東西，但對於他們這些完全沒有基礎的人，奴婢根本不知怎麽開始教他們？”芍藥辯解道。
“不知道怎麽開始嗎？我們先到書房去……”
臉上稍稍疑惑一下，易嬴並不認為這是芍藥在向自己推托。不說這對芍藥本身也是件好事，以常理來說，芍藥這樣的家奴也沒有拒絕主人安排工作的資格。不過說到如何開始？易嬴卻也知道芍藥的難處。
因為比起現代社會有著係統的教育模式，別說北越國的教育規模遠遠不足，甚至北越國到現在都還沒建立起一個完備的啟蒙機製。
例如知縣易嬴，一開始學的並不是什麽a、o、e，i、u、v，而是直接就讀上了北越國厚厚的《國史》。如果不是知縣易嬴足夠聰穎，恐怕還真學不下來。這也是北越國讀書人少，習文、識字困難的主要原因，因為很多人事實上都是倒在了啟蒙教育上。
迴想知縣易嬴所學的《國史》，即便那不是易嬴自己經曆的事，同樣有些不寒而栗。因為真換了易嬴上來，未必能做得比知縣易嬴更好。
不過這事難得了別人，卻難不住易嬴。
跟著易嬴來到書房，芍藥就自動去給易嬴研墨。一邊研墨，芍藥就望向微閉雙眼的易嬴說道：“老爺，你又想寫什麽？”
“本縣想給他們寫個啟蒙教本。”易嬴隨口迴應道。心中卻在迴想著《百家姓》、《三字經》，思考著該怎麽修改，生怕有什麽遺漏。
北越國雖然缺乏足夠的啟蒙教本，但《百家姓》和《三字經》卻是自宋朝以來，曆經幾百年都久經考驗的傳統啟蒙教材。即便對現代社會的小孩來說是有些不足，但卻足夠讓北越國的孩子、大人做啟蒙了。
“啟蒙教本？老爺想寫什麽？”聽到這話，春蘭也有些興致勃勃。
因為易嬴的啟蒙教本如果真管用，甚至春蘭也可以名正言順的“學會”讀書、識字。
‘人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，……’易嬴一邊在心中默念三字經，一邊笑道：“不用急，待會春蘭你就知道了。”
不是易嬴托大，而是《百家姓》和《三字經》實在太過簡單，待到芍藥研好墨後，易嬴更是一揮而就，一口氣就將《百家姓》和在心中修改好的《三字經》完完整整寫了出來。
為什麽要修改《三字經》？
因為《三字經》中涉獵了太多北越國沒有的古人物，如果不修改，易嬴甚至都難得向芍藥解釋，更不用說去教別人。
而易嬴所以能一揮而就，全賴知縣易嬴對《國史》和各種北越國曆史典故的深研。
不管做詩還是掉文，最常見的就是從古人言行中找出路，這樣不但能顯出自己文采，更有博古通今之妙。別看知縣易嬴的“詩才”幫不了易嬴，知縣易嬴對北越國曆史的了解卻絕對能救下無數次易嬴。
一邊看著墨跡新出的《百家姓》和《三字經》，芍藥就滿臉驚容道：“老爺，這就是你寫的啟蒙教本？”
“是的，一個是《百家姓》，一個是《三字經》。”
易嬴拿著兩篇文章向芍藥解釋道：“《百家姓》包括了北越國大多數姓氏，學會了百家姓，一般人就不會弄錯彼此姓名。而《三字經》不僅涵括了大多數常用字，更是隱含了不少曆史故事及教人誨諭的道理。”
“隻要掌握這兩篇文章，不說他們基本上就算讀書、識字，能看懂，寫出家書了，對於他們的言行舉止、行為作風也有很大教育意義。”
“人之初，性本善？性相近，習相遠？苟不教，……”
一字一句帶著自問聲將《三字經》讀下來，芍藥頓時滿臉驚容道：“老爺，你這兩篇啟蒙教本真是寫的太好了，不僅《百家姓》應是人人掌握的東西，這《三字經》中蘊藏的人生哲理更是不可小覷。難道老爺竟是文曲星下凡，不然怎能寫出這樣精彩的啟蒙教本。”
“嗬嗬，芍藥你這話過讚了，過讚了……”
易嬴雖然不至於強將古人才智記在自己名下，但也綜合北越國曆史修改了不少《三字經》中內容，也就沒有過多否認的樂嗬嗬道：“迴頭你教他們《三字經》時，記得要將裏麵道理也給他們講清楚。隻要能真正理解《三字經》，本縣以後就不用再教他們什麽做人道理了。”
“老爺，既然是這樣，為什麽你不讓芍藥將這《三字經》豢抄一份給家中每個下人呢？”
為了能讓自己盡快“學會”讀書、識字，春蘭說道：“如果他們每天都能像習武一樣耳提麵命《三字經》一遍，相信不僅能很快掌握《三字經》，學會讀書、識字，甚至在做人處事上也會有很大長進。”
一聽這話，芍藥也一臉興奮道：“老爺，春蘭這話說的沒錯，既然老爺要教他們《三字經》、《百家姓》，那還不如直接讓奴婢全都豢抄下來，也方便他們盡快掌握和學習。”
“好吧！這事情就交給你了。”看到芍藥興致高昂的樣子，易嬴也做出讚許表情點了點頭。
事實上，易嬴並不在乎一個早晚的問題，但對於讓府中家奴學會《三字經》中的教誨，易嬴到是沒有異議。
畢竟作為曾經“荼毒”了古人幾百年的《三字經》，好像易嬴這樣的官員可是非常歡迎。因為家奴隻要都依照《三字經》去行事，主人管理起來就簡單，子民隻要都依照《三字經》去順從，朝廷和官員也同樣輕鬆了許多。
即便這隻是盜版《三字經》，但在現代官場早習慣了“盜版”各種文字，易嬴也懶得去計較什麽盜版、正版了。
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擺平了外麵家奴，易嬴又迴到內院中。
雖然所有人都對易嬴的安排又驚又喜，易嬴自己卻沒怎麽在意。讓家奴集體讀書或許對北越國人來說是個驚天創舉，但對從現代社會來到北越國的易嬴而言，這根本不算什麽。
知識就是力量！經曆過現代的知識大爆炸階段，易嬴可不認為這話隻是句泛泛空談。
易嬴雖然還不知道讓這些家奴讀書、識字能給自己帶來什麽好處，但易嬴至少再不用去為他們的忠心擔心了。因為若不是在易嬴府中，他們即便去為皇家工作也未必能有這樣的機會。
易嬴誌得意滿地走進後院，卻沒注意到芍藥也緊緊跟進來。
看到附近除了春蘭已沒有旁人，芍藥就說道：“老爺，你真要教他們讀書、識字嗎？”
“這有什麽不好嗎？”
終於發現芍藥，易嬴笑著迴頭道：“至少這能保證他們十年內的忠心，甚至當他們脫離奴籍後，還會繼續為本縣忠心耿耿工作下去。”
在芍藥麵前，易嬴並沒有隱瞞自己的真實想法。因為易嬴即便擁有現代官場的豐富底蘊，但也從不敢輕視任何一個北越國人。尤其芍藥自言識經明典，心中自然明敞豁亮。
看著易嬴笑容，聽著易嬴坦然相告，芍藥瞬間感到易嬴並沒將自己當成外人。
如果易嬴是因為知道芍藥曾經的身份而不將芍藥當成外人，那並不值得奇怪，也不足以讓芍藥動容。可芍藥現在明明就是個可任由易嬴肆意采摘的書房丫鬟，易嬴卻仍舊沒將芍藥當成外人，這究竟意味著什麽，芍藥不敢想，卻又忍不住不去想。
強忍著突然砰砰跳動起來的心髒，芍藥微微捂住胸口道：“大人，奴婢不是說這樣不好，而是奴婢恐怕教不好他們。”
“教不好他們怕什麽，隻要你用心教他們，他們自然會感受到你的恩惠。”
“老爺，奴婢不是這個意思，奴婢是說，奴婢不知該怎麽教他們。奴婢自己雖然學過很多東西，但對於他們這些完全沒有基礎的人，奴婢根本不知怎麽開始教他們？”芍藥辯解道。
“不知道怎麽開始嗎？我們先到書房去……”
臉上稍稍疑惑一下，易嬴並不認為這是芍藥在向自己推托。不說這對芍藥本身也是件好事，以常理來說，芍藥這樣的家奴也沒有拒絕主人安排工作的資格。不過說到如何開始？易嬴卻也知道芍藥的難處。
因為比起現代社會有著係統的教育模式，別說北越國的教育規模遠遠不足，甚至北越國到現在都還沒建立起一個完備的啟蒙機製。
例如知縣易嬴，一開始學的並不是什麽a、o、e，i、u、v，而是直接就讀上了北越國厚厚的《國史》。如果不是知縣易嬴足夠聰穎，恐怕還真學不下來。這也是北越國讀書人少，習文、識字困難的主要原因，因為很多人事實上都是倒在了啟蒙教育上。
迴想知縣易嬴所學的《國史》，即便那不是易嬴自己經曆的事，同樣有些不寒而栗。因為真換了易嬴上來，未必能做得比知縣易嬴更好。
不過這事難得了別人，卻難不住易嬴。
跟著易嬴來到書房，芍藥就自動去給易嬴研墨。一邊研墨，芍藥就望向微閉雙眼的易嬴說道：“老爺，你又想寫什麽？”
“本縣想給他們寫個啟蒙教本。”易嬴隨口迴應道。心中卻在迴想著《百家姓》、《三字經》，思考著該怎麽修改，生怕有什麽遺漏。
北越國雖然缺乏足夠的啟蒙教本，但《百家姓》和《三字經》卻是自宋朝以來，曆經幾百年都久經考驗的傳統啟蒙教材。即便對現代社會的小孩來說是有些不足，但卻足夠讓北越國的孩子、大人做啟蒙了。
“啟蒙教本？老爺想寫什麽？”聽到這話，春蘭也有些興致勃勃。
因為易嬴的啟蒙教本如果真管用，甚至春蘭也可以名正言順的“學會”讀書、識字。
‘人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，……’易嬴一邊在心中默念三字經，一邊笑道：“不用急，待會春蘭你就知道了。”
不是易嬴托大，而是《百家姓》和《三字經》實在太過簡單，待到芍藥研好墨後，易嬴更是一揮而就，一口氣就將《百家姓》和在心中修改好的《三字經》完完整整寫了出來。
為什麽要修改《三字經》？
因為《三字經》中涉獵了太多北越國沒有的古人物，如果不修改，易嬴甚至都難得向芍藥解釋，更不用說去教別人。
而易嬴所以能一揮而就，全賴知縣易嬴對《國史》和各種北越國曆史典故的深研。
不管做詩還是掉文，最常見的就是從古人言行中找出路，這樣不但能顯出自己文采，更有博古通今之妙。別看知縣易嬴的“詩才”幫不了易嬴，知縣易嬴對北越國曆史的了解卻絕對能救下無數次易嬴。
一邊看著墨跡新出的《百家姓》和《三字經》，芍藥就滿臉驚容道：“老爺，這就是你寫的啟蒙教本？”
“是的，一個是《百家姓》，一個是《三字經》。”
易嬴拿著兩篇文章向芍藥解釋道：“《百家姓》包括了北越國大多數姓氏，學會了百家姓，一般人就不會弄錯彼此姓名。而《三字經》不僅涵括了大多數常用字，更是隱含了不少曆史故事及教人誨諭的道理。”
“隻要掌握這兩篇文章，不說他們基本上就算讀書、識字，能看懂，寫出家書了，對於他們的言行舉止、行為作風也有很大教育意義。”
“人之初，性本善？性相近，習相遠？苟不教，……”
一字一句帶著自問聲將《三字經》讀下來，芍藥頓時滿臉驚容道：“老爺，你這兩篇啟蒙教本真是寫的太好了，不僅《百家姓》應是人人掌握的東西，這《三字經》中蘊藏的人生哲理更是不可小覷。難道老爺竟是文曲星下凡，不然怎能寫出這樣精彩的啟蒙教本。”
“嗬嗬，芍藥你這話過讚了，過讚了……”
易嬴雖然不至於強將古人才智記在自己名下，但也綜合北越國曆史修改了不少《三字經》中內容，也就沒有過多否認的樂嗬嗬道：“迴頭你教他們《三字經》時，記得要將裏麵道理也給他們講清楚。隻要能真正理解《三字經》，本縣以後就不用再教他們什麽做人道理了。”
“老爺，既然是這樣，為什麽你不讓芍藥將這《三字經》豢抄一份給家中每個下人呢？”
為了能讓自己盡快“學會”讀書、識字，春蘭說道：“如果他們每天都能像習武一樣耳提麵命《三字經》一遍，相信不僅能很快掌握《三字經》，學會讀書、識字，甚至在做人處事上也會有很大長進。”
一聽這話，芍藥也一臉興奮道：“老爺，春蘭這話說的沒錯，既然老爺要教他們《三字經》、《百家姓》，那還不如直接讓奴婢全都豢抄下來，也方便他們盡快掌握和學習。”
“好吧！這事情就交給你了。”看到芍藥興致高昂的樣子，易嬴也做出讚許表情點了點頭。
事實上，易嬴並不在乎一個早晚的問題，但對於讓府中家奴學會《三字經》中的教誨，易嬴到是沒有異議。
畢竟作為曾經“荼毒”了古人幾百年的《三字經》，好像易嬴這樣的官員可是非常歡迎。因為家奴隻要都依照《三字經》去行事，主人管理起來就簡單，子民隻要都依照《三字經》去順從，朝廷和官員也同樣輕鬆了許多。
即便這隻是盜版《三字經》，但在現代官場早習慣了“盜版”各種文字，易嬴也懶得去計較什麽盜版、正版了。