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帶著道侶一塊穿[快穿] 作者：thaty 投票推薦 加入書簽 留言反饋
趙瑾汶的想法變化不停，氣運隨著他的思想也是不斷翻湧，前後矛盾的想法不斷抵消，就像是顧辭久和段少泊預想的那樣，他空有強大的氣運，卻不斷陷入自我消耗的怪圈，有跟沒有一樣，於是最後就變成了所有人依舊是站在相同的起跑線上，大家到底該如何，還是得看自己的能力！
胡思亂想間，趙瑾汶被帶到了靜心齋，他與趙瑾睿因為年級最小，所以還在學習三百千啟蒙階段。他們的老師是一位年輕的翰林，姓林，是跟顧辭久他們同屆的第二十五名——說來也奇怪，那屆的前十五名一個留京的都沒有，全送出去了，也算是開了先河了。
趙瑾睿這個孩子，是天生的學霸，學習對他來說是一件很有意思的事情。所以雖然年紀小，但每次都早早的來，坐得端端正正的，擺好筆墨紙硯，忽閃著亮晶晶的眼睛等待著老師的到來。
若是往常，趙瑾汶要麽是趴在桌上，要麽也是坐沒坐相。
林翰林隻能當沒看見，不能打皇孫，趙瑾汶又還沒到有伴讀的年紀，所以，要打就隻能打他身邊伺候的小太監。可是，不止林翰林打過趙瑾汶的小太監，更早的時候，教導趙瑾汶的嬤嬤也打過他的小太監，可是沒辦法。
伺候趙瑾汶的小太監，就沒有沒挨過打的，最多的時候，一共六個太監，全起不來床了。趙瑾汶幹脆就跑去找太子妃和太子說身邊沒人伺候了，要換人。
太子妃和太子也知道這事情的，那時候是想跟他好好說道說道的，可趙瑾汶的反應是「他們不就是替我挨打的嗎？我又不是比讓他們挨打，給過他們賞錢了。可現在他們都不在，總不能讓我端茶倒水都自己來吧？」
他毫無愧疚和憐憫之意，涼薄至極。
後來換還是沒換的，因為隻要聽說是要給分派去伺候趙瑾汶的小太監，全都傷了、病了。又有伺候趙瑾汶的，年紀稍大的太監強撐著爬了起來，總算是讓趙瑾汶身邊有人了。
所以嬤嬤和林翰林也不管趙瑾汶了，上下有別，不能管。
可是今日，趙瑾汶卻坐得少見的端正，上頭林翰林正說著：「曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。」
下頭趙瑾汶突然就揚聲跟上：「稻粱菽，麥黍稷；此六穀，人所食。馬牛羊，雞犬豕；此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，絲與竹……絲與竹……」
被打斷了，林翰林卻不惱怒，反而挺高興，趙瑾汶能朝下背，說明是他有學習的意思了：「殿下莫急，緩一緩。」
趙瑾汶不理他，還是絲與竹的念叨著。
林翰林便提醒他：「絲與竹，乃八音。」
「誰讓你多嘴的！」趙瑾汶突然叫嚷了起來，聲音尖銳刺耳得厲害，然後他又低下頭，「……乃八音。高曾祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄曾；乃九族，人之倫。長幼序……長幼……」
趙瑾汶不背三字經了，轉而背起了千字文：「天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。雲騰致雨，露結為霜。金生麗水，金生……」
趙瑾汶閉嘴了，可他的心裏還是在動，他在不斷的背誦各種詩詞。
作為一個宅男，他幻想過穿越了要如何如何，懷著半認真，半開玩笑的心情，記錄各種發明，背誦各種詩詞。穿越者的成功，說到底靠的就是這些東西。
可現在他發現，這些被他作為依仗的東西，很多都開始模糊了。《琵琶行》《蜀道難》《赤壁懷古》《水調歌頭·丙辰中秋》等等長篇辭賦，他就記得開頭結尾，甚至隻記得裏頭膾炙人口的名句。詩歌隻還記得一小半，另外一小半明顯已經前後混亂了。
他又開始想那些發明，他第一個想起來的就是教給顧辭久和段少泊的紡織機——他們是真的看不上那東西，還是……發現那個紡織機是錯的，所以才說不要的？就是知道紡織機有錯吧！所以他們一句話都不說，這是等著我哪天用了的時候，來看我的笑話嗎？！
這就是段少泊說的——他也得記得啊。
原來趙瑾汶是趙書文，他過來的時候，是個青年，且趙瑾汶過來之後就想著法子把這些東西用漢語拚音記錄了下來。但現在的他是趙瑾汶，胎穿，一個不是暴躁發怒大哭大鬧，就是閉眼睡覺的嬰兒，直到現在，三年過來，他要是再用暗語拚音記錄，滿篇的鬼畫符，怕是讓人以為中邪了。指望他隔三差五的迴憶那些知識，用腦子記住？門都沒有！
可任何知識都是需要複習的，大學三年高中的很多東西就遺忘得查不多了。他又不是顧辭久和段少泊這種魂靈強大，記憶力驚人的傢夥。
一個人不自信的特點就是總喜歡自我懷疑，趙瑾汶發現有些忘了，有些記不清楚了，立刻就開始懷疑，他前頭記住的東西，是不是真的記憶，而是有記錯了還不自知的？畢竟他現在手頭邊沒有電腦，不能滑鼠一鍵就找到正確答案。
一點懷疑，全線崩潰。這些他自以為是的依仗，其實全都是錯的，如果拿出來那隻是當了別人的笑柄，可是不拿出來，他又是個什麽東西呢？
林翰林剛有點生氣，還自嘲自己：明知道這是個扶不起來的阿鬥，他剛才竟然還一度對他抱有希望？
林翰林不管趙瑾汶，迴頭去專心教導趙瑾睿，且想著迴頭跟太子殿下說一說，實在是不能再把十六殿下跟這個十五殿下一塊教導了，近墨者黑，十六殿下雖小，但已經有向學之心，影響太不好了。
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胡思亂想間，趙瑾汶被帶到了靜心齋，他與趙瑾睿因為年級最小，所以還在學習三百千啟蒙階段。他們的老師是一位年輕的翰林，姓林，是跟顧辭久他們同屆的第二十五名——說來也奇怪，那屆的前十五名一個留京的都沒有，全送出去了，也算是開了先河了。
趙瑾睿這個孩子，是天生的學霸，學習對他來說是一件很有意思的事情。所以雖然年紀小，但每次都早早的來，坐得端端正正的，擺好筆墨紙硯，忽閃著亮晶晶的眼睛等待著老師的到來。
若是往常，趙瑾汶要麽是趴在桌上，要麽也是坐沒坐相。
林翰林隻能當沒看見，不能打皇孫，趙瑾汶又還沒到有伴讀的年紀，所以，要打就隻能打他身邊伺候的小太監。可是，不止林翰林打過趙瑾汶的小太監，更早的時候，教導趙瑾汶的嬤嬤也打過他的小太監，可是沒辦法。
伺候趙瑾汶的小太監，就沒有沒挨過打的，最多的時候，一共六個太監，全起不來床了。趙瑾汶幹脆就跑去找太子妃和太子說身邊沒人伺候了，要換人。
太子妃和太子也知道這事情的，那時候是想跟他好好說道說道的，可趙瑾汶的反應是「他們不就是替我挨打的嗎？我又不是比讓他們挨打，給過他們賞錢了。可現在他們都不在，總不能讓我端茶倒水都自己來吧？」
他毫無愧疚和憐憫之意，涼薄至極。
後來換還是沒換的，因為隻要聽說是要給分派去伺候趙瑾汶的小太監，全都傷了、病了。又有伺候趙瑾汶的，年紀稍大的太監強撐著爬了起來，總算是讓趙瑾汶身邊有人了。
所以嬤嬤和林翰林也不管趙瑾汶了，上下有別，不能管。
可是今日，趙瑾汶卻坐得少見的端正，上頭林翰林正說著：「曰仁義，禮智信；此五常，不容紊。」
下頭趙瑾汶突然就揚聲跟上：「稻粱菽，麥黍稷；此六穀，人所食。馬牛羊，雞犬豕；此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，絲與竹……絲與竹……」
被打斷了，林翰林卻不惱怒，反而挺高興，趙瑾汶能朝下背，說明是他有學習的意思了：「殿下莫急，緩一緩。」
趙瑾汶不理他，還是絲與竹的念叨著。
林翰林便提醒他：「絲與竹，乃八音。」
「誰讓你多嘴的！」趙瑾汶突然叫嚷了起來，聲音尖銳刺耳得厲害，然後他又低下頭，「……乃八音。高曾祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄曾；乃九族，人之倫。長幼序……長幼……」
趙瑾汶不背三字經了，轉而背起了千字文：「天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。雲騰致雨，露結為霜。金生麗水，金生……」
趙瑾汶閉嘴了，可他的心裏還是在動，他在不斷的背誦各種詩詞。
作為一個宅男，他幻想過穿越了要如何如何，懷著半認真，半開玩笑的心情，記錄各種發明，背誦各種詩詞。穿越者的成功，說到底靠的就是這些東西。
可現在他發現，這些被他作為依仗的東西，很多都開始模糊了。《琵琶行》《蜀道難》《赤壁懷古》《水調歌頭·丙辰中秋》等等長篇辭賦，他就記得開頭結尾，甚至隻記得裏頭膾炙人口的名句。詩歌隻還記得一小半，另外一小半明顯已經前後混亂了。
他又開始想那些發明，他第一個想起來的就是教給顧辭久和段少泊的紡織機——他們是真的看不上那東西，還是……發現那個紡織機是錯的，所以才說不要的？就是知道紡織機有錯吧！所以他們一句話都不說，這是等著我哪天用了的時候，來看我的笑話嗎？！
這就是段少泊說的——他也得記得啊。
原來趙瑾汶是趙書文，他過來的時候，是個青年，且趙瑾汶過來之後就想著法子把這些東西用漢語拚音記錄了下來。但現在的他是趙瑾汶，胎穿，一個不是暴躁發怒大哭大鬧，就是閉眼睡覺的嬰兒，直到現在，三年過來，他要是再用暗語拚音記錄，滿篇的鬼畫符，怕是讓人以為中邪了。指望他隔三差五的迴憶那些知識，用腦子記住？門都沒有！
可任何知識都是需要複習的，大學三年高中的很多東西就遺忘得查不多了。他又不是顧辭久和段少泊這種魂靈強大，記憶力驚人的傢夥。
一個人不自信的特點就是總喜歡自我懷疑，趙瑾汶發現有些忘了，有些記不清楚了，立刻就開始懷疑，他前頭記住的東西，是不是真的記憶，而是有記錯了還不自知的？畢竟他現在手頭邊沒有電腦，不能滑鼠一鍵就找到正確答案。
一點懷疑，全線崩潰。這些他自以為是的依仗，其實全都是錯的，如果拿出來那隻是當了別人的笑柄，可是不拿出來，他又是個什麽東西呢？
林翰林剛有點生氣，還自嘲自己：明知道這是個扶不起來的阿鬥，他剛才竟然還一度對他抱有希望？
林翰林不管趙瑾汶，迴頭去專心教導趙瑾睿，且想著迴頭跟太子殿下說一說，實在是不能再把十六殿下跟這個十五殿下一塊教導了，近墨者黑，十六殿下雖小，但已經有向學之心，影響太不好了。
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