“唰！”
布朗克斯維爾高中的得分後衛12號貝克，在外線投出了一個三分球，布朗克斯維爾高中率先得分。
跳球的是7號布萊恩和9號霍爾，可惜這一次布萊恩並沒有拿到籃球，籃球被9號霍爾拍給了6號懷特。
6號懷特帶球到外線將籃球給了12號貝克，12號貝克輕鬆得分。
一開局，灰崎祥吾就感覺到布朗克斯維爾高中的氣勢有些說不出的壓抑，像是隨時都會暴發的山洪一樣。
這是災難要來的感覺，灰崎祥吾皺起了眉頭，他有些不太好的預感。
果然，在灰崎祥吾拿球以後，布朗克斯維爾高中的4號多倫多和8號佩雷斯出現在灰崎祥吾麵前，兩人聯防灰崎祥吾。
而且4號多倫多和8號佩雷斯表現得很奇怪，這兩人根本就沒有理會灰崎祥吾手裏的籃球，而是目不轉睛的盯著灰崎祥吾的身體，灰崎祥吾到哪，這兩人就到哪。
兩人全場盯防灰崎祥吾，讓灰崎祥吾都愣了一下。
“嗖！”
灰崎祥吾沒有一點猶豫，直接把籃球迴扔給了戴維森。
而這個時候，灰崎祥吾身前的4號多倫多和8號佩雷斯根本就無動於衷，依舊死死盯著灰崎祥吾。
甚至灰崎祥吾還看出了一些別的東西，眼前兩個人的站位，還堵住了灰崎祥吾可能突入的路線。
“哎喲喂！你們很認真嘛！！”
“認真？你應該慶幸，作為6號灰的隊友，你怕是沒有和6號灰對位過吧？”
“這……”
“他的恐怖，作為隊友的你是無法體會的。”
說話的是戴維森，以及和戴維森對位的懷特。
灰崎祥吾的恐怖，布朗克斯維爾高中所有人都深有體會，所以他們今天派出了兩個人專門全場盯防灰崎祥吾。
布朗克斯維爾高中的目的並不是為了徹底看守住灰崎祥吾，而且他們也看不住，多倫多和佩雷斯隻是為了壓製灰崎祥吾的突破和得分能力。
還有就是阻擋灰崎祥吾突入內線，不讓灰崎祥吾給內線的9號霍爾壓力。
而內線，就是今天布朗克斯維爾高中的主題，他們想要將內線作為主戰場，讓9號霍爾和7號布萊恩分出勝負，決定比賽的最終勝負。
當然，這是個聯防陣型，勞倫斯伍德米爾中學空出來的大前鋒卡特，隻要進入內線就會被盯上，至於卡特在外線的得分能力，已經沒有被人看重了。
對手的想法，懷特稍微想想就想了個通透，今天的布朗克斯維爾高中決心很大，為了勝利，他們已經提前放棄了一些東西。
“你們在小看我們其他人嗎？”
“……”
戴維森這個問題，懷特沒有迴答。在懷特的心裏，勞倫斯伍德米爾中學的其他人還真沒被他看在眼裏，哪怕卡特和戴維森這個級別的球員。
“嗬嗬……小看我們是要付出代價的，而且祥吾也不是那兩個人說壓製就能壓製的！”
說完這句話的戴維森，把籃球給了卡特，卡特持球突入內線，遭遇兩人阻攔。
不過，卡特還是一個拋投將籃球送入了球網。
灰崎祥吾看了看眼前的二人，並沒有多加理會，轉身迴防。
這一場比賽，有些壓抑，一開始的節奏就被布朗克斯維爾高中影響了。
每當灰崎祥吾拿球，4號多倫多和8號佩雷斯根本就不吝惜體力，全程盯防灰崎祥吾。
在布朗克斯維爾高中9號霍爾在內線將籃球打板送入球網後，灰崎祥吾再一次接到了戴維森傳來的籃球。
這一次灰崎祥吾沒有退縮，而是在接球的同時，就已經跳起來，原地幹拔。
“唰！”
籃球入網，4號多倫多和8號佩雷斯紛紛起跳，但比起灰崎祥吾來晚了兩拍，根本就阻擋不住灰崎祥吾進球。
灰崎祥吾進球了，但4號多倫多和8號佩雷斯眼裏根本就沒有一點沮喪，好像這一切都在他們的考慮範圍之內。
勞倫斯伍德米爾中學休息區，教練席上的主教練阿爾克滋眉頭皺起，嘴巴裏不自覺的嘀咕了一句。
“節奏壓製！！”
布朗克斯維爾高中的想法很簡單，就是利用跑死人的方法，壓製灰崎祥吾的節奏。
一般情況下，隻要有一個球員全場盯防，就能影響被防守球員的節奏。
現在，布朗克斯維爾高中派出兩個實力很強的首發球員，全程盯防灰崎祥吾，目的就是要壓製灰崎祥吾的節奏。
目前看來，布朗克斯維爾高中的目的達到了。
布朗克斯維爾高中的球員和教練都明白，4號多倫多和8號佩雷斯是無法阻擋灰崎祥吾的，但是他們可以影響灰崎祥吾。
能夠影響灰崎祥吾多少他們不知道，但一定能夠在某方麵、某種程度上壓製灰崎祥吾的節奏。
而灰崎祥吾，通常都是勞倫斯伍德米爾中學帶節奏的那個球員，因為c陣型就是以灰崎祥吾為核心的球員。
一旦灰崎祥吾節奏被壓製，勞倫斯伍德米爾中學其他球員的節奏多多少少也會跟著被壓製。
不得不說，布朗克斯維爾高中對勞倫斯伍德米爾中學現在的陣型看得很明白，也看清楚了勞倫斯伍德米爾中學最重要的核心就是灰崎祥吾。
第一節比賽，就是在這種壓製的節奏中結束，雙方比分並沒有拉開，26:26。
在第二節比賽的時候，灰崎祥吾依舊被人看守著，雖然隊長卡特頻頻得分，但卡特也有失誤的時候，而卡特一失誤，就意味著對方有機會拉分。
第二節比賽，依舊是在這種節奏中過去，勞倫斯伍德米爾中學在這種節奏中，落後了4分。
不過，好的一點是布朗克斯維爾高中的首發4號多倫多，體力耗盡被換了下去。
然而，在第三節比賽的時候，布朗克斯維爾高中又派出了一個體力和速度都不錯的替補球員，繼續全程盯防灰崎祥吾。
這種打法，灰崎祥吾也感覺腦袋疼。
盡管灰崎祥吾能得分，灰崎祥吾也能協防，灰崎祥吾還能突破。但是，做這些都會被眼前全程防守自己的球員影響。
這些都不是最重要的，這些對於灰崎祥吾來說，都是可有可無的事情。
但灰崎祥吾的隊友可不會這麽想，布朗克斯維爾高中壓製灰崎祥吾的節奏後，把壓力轉壓給了灰崎祥吾的隊友，讓灰崎祥吾的隊友都以為灰崎祥吾被壓製了。
布朗克斯維爾高中的得分後衛12號貝克，在外線投出了一個三分球，布朗克斯維爾高中率先得分。
跳球的是7號布萊恩和9號霍爾，可惜這一次布萊恩並沒有拿到籃球，籃球被9號霍爾拍給了6號懷特。
6號懷特帶球到外線將籃球給了12號貝克，12號貝克輕鬆得分。
一開局，灰崎祥吾就感覺到布朗克斯維爾高中的氣勢有些說不出的壓抑，像是隨時都會暴發的山洪一樣。
這是災難要來的感覺，灰崎祥吾皺起了眉頭，他有些不太好的預感。
果然，在灰崎祥吾拿球以後，布朗克斯維爾高中的4號多倫多和8號佩雷斯出現在灰崎祥吾麵前，兩人聯防灰崎祥吾。
而且4號多倫多和8號佩雷斯表現得很奇怪，這兩人根本就沒有理會灰崎祥吾手裏的籃球，而是目不轉睛的盯著灰崎祥吾的身體，灰崎祥吾到哪，這兩人就到哪。
兩人全場盯防灰崎祥吾，讓灰崎祥吾都愣了一下。
“嗖！”
灰崎祥吾沒有一點猶豫，直接把籃球迴扔給了戴維森。
而這個時候，灰崎祥吾身前的4號多倫多和8號佩雷斯根本就無動於衷，依舊死死盯著灰崎祥吾。
甚至灰崎祥吾還看出了一些別的東西，眼前兩個人的站位，還堵住了灰崎祥吾可能突入的路線。
“哎喲喂！你們很認真嘛！！”
“認真？你應該慶幸，作為6號灰的隊友，你怕是沒有和6號灰對位過吧？”
“這……”
“他的恐怖，作為隊友的你是無法體會的。”
說話的是戴維森，以及和戴維森對位的懷特。
灰崎祥吾的恐怖，布朗克斯維爾高中所有人都深有體會，所以他們今天派出了兩個人專門全場盯防灰崎祥吾。
布朗克斯維爾高中的目的並不是為了徹底看守住灰崎祥吾，而且他們也看不住，多倫多和佩雷斯隻是為了壓製灰崎祥吾的突破和得分能力。
還有就是阻擋灰崎祥吾突入內線，不讓灰崎祥吾給內線的9號霍爾壓力。
而內線，就是今天布朗克斯維爾高中的主題，他們想要將內線作為主戰場，讓9號霍爾和7號布萊恩分出勝負，決定比賽的最終勝負。
當然，這是個聯防陣型，勞倫斯伍德米爾中學空出來的大前鋒卡特，隻要進入內線就會被盯上，至於卡特在外線的得分能力，已經沒有被人看重了。
對手的想法，懷特稍微想想就想了個通透，今天的布朗克斯維爾高中決心很大，為了勝利，他們已經提前放棄了一些東西。
“你們在小看我們其他人嗎？”
“……”
戴維森這個問題，懷特沒有迴答。在懷特的心裏，勞倫斯伍德米爾中學的其他人還真沒被他看在眼裏，哪怕卡特和戴維森這個級別的球員。
“嗬嗬……小看我們是要付出代價的，而且祥吾也不是那兩個人說壓製就能壓製的！”
說完這句話的戴維森，把籃球給了卡特，卡特持球突入內線，遭遇兩人阻攔。
不過，卡特還是一個拋投將籃球送入了球網。
灰崎祥吾看了看眼前的二人，並沒有多加理會，轉身迴防。
這一場比賽，有些壓抑，一開始的節奏就被布朗克斯維爾高中影響了。
每當灰崎祥吾拿球，4號多倫多和8號佩雷斯根本就不吝惜體力，全程盯防灰崎祥吾。
在布朗克斯維爾高中9號霍爾在內線將籃球打板送入球網後，灰崎祥吾再一次接到了戴維森傳來的籃球。
這一次灰崎祥吾沒有退縮，而是在接球的同時，就已經跳起來，原地幹拔。
“唰！”
籃球入網，4號多倫多和8號佩雷斯紛紛起跳，但比起灰崎祥吾來晚了兩拍，根本就阻擋不住灰崎祥吾進球。
灰崎祥吾進球了，但4號多倫多和8號佩雷斯眼裏根本就沒有一點沮喪，好像這一切都在他們的考慮範圍之內。
勞倫斯伍德米爾中學休息區，教練席上的主教練阿爾克滋眉頭皺起，嘴巴裏不自覺的嘀咕了一句。
“節奏壓製！！”
布朗克斯維爾高中的想法很簡單，就是利用跑死人的方法，壓製灰崎祥吾的節奏。
一般情況下，隻要有一個球員全場盯防，就能影響被防守球員的節奏。
現在，布朗克斯維爾高中派出兩個實力很強的首發球員，全程盯防灰崎祥吾，目的就是要壓製灰崎祥吾的節奏。
目前看來，布朗克斯維爾高中的目的達到了。
布朗克斯維爾高中的球員和教練都明白，4號多倫多和8號佩雷斯是無法阻擋灰崎祥吾的，但是他們可以影響灰崎祥吾。
能夠影響灰崎祥吾多少他們不知道，但一定能夠在某方麵、某種程度上壓製灰崎祥吾的節奏。
而灰崎祥吾，通常都是勞倫斯伍德米爾中學帶節奏的那個球員，因為c陣型就是以灰崎祥吾為核心的球員。
一旦灰崎祥吾節奏被壓製，勞倫斯伍德米爾中學其他球員的節奏多多少少也會跟著被壓製。
不得不說，布朗克斯維爾高中對勞倫斯伍德米爾中學現在的陣型看得很明白，也看清楚了勞倫斯伍德米爾中學最重要的核心就是灰崎祥吾。
第一節比賽，就是在這種壓製的節奏中結束，雙方比分並沒有拉開，26:26。
在第二節比賽的時候，灰崎祥吾依舊被人看守著，雖然隊長卡特頻頻得分，但卡特也有失誤的時候，而卡特一失誤，就意味著對方有機會拉分。
第二節比賽，依舊是在這種節奏中過去，勞倫斯伍德米爾中學在這種節奏中，落後了4分。
不過，好的一點是布朗克斯維爾高中的首發4號多倫多，體力耗盡被換了下去。
然而，在第三節比賽的時候，布朗克斯維爾高中又派出了一個體力和速度都不錯的替補球員，繼續全程盯防灰崎祥吾。
這種打法，灰崎祥吾也感覺腦袋疼。
盡管灰崎祥吾能得分，灰崎祥吾也能協防，灰崎祥吾還能突破。但是，做這些都會被眼前全程防守自己的球員影響。
這些都不是最重要的，這些對於灰崎祥吾來說，都是可有可無的事情。
但灰崎祥吾的隊友可不會這麽想，布朗克斯維爾高中壓製灰崎祥吾的節奏後，把壓力轉壓給了灰崎祥吾的隊友，讓灰崎祥吾的隊友都以為灰崎祥吾被壓製了。