曾予往外走了兩步，又停下身來，看了看何揚，又看向梅天，支吾著不知道該問還是不該問，看來他是真的被梅天在昨晚表現出來的實力給震住了。
“揚少，跟你們老大一起迴去吧，我諒你們也不敢跟我耍花樣，”梅天擺了擺後，示意他們趕緊滾蛋。
何揚低著頭從梅天和四名學生中間灰溜溜的穿過去，不敢表現出一絲怨毒，然後曾予快步離開了教室。
“咦？何老師？你不迴自己的辦公室，還在這裏站著幹嘛啊？我們這是一年級的教研組，您是教畢業班的，真是奇怪，秦主任，九中的老師怎麽都這麽傻了吧嘰（東北方言，傻乎乎的意思）的？我看何老師現在的狀態不太合適教畢業班的數學了，”梅天道。
秦操馬上心領神會，笑道：“是啊，何老師的情緒低糜，而且還受了些小外傷，還是先迴家休息一段時間吧，我會找合適的老師來代課。”
何慶偉現在滿腦門子官司，哪還有心情教課？但求曾予真的憑這四百多萬就能把事情擺平，不然的話，自己真的要丟工作蹲苦窯了。何慶偉不敢多言語，逃也似的跑掉了。
“你們四個也先迴去吧，明天把你們的父母都叫來學校，”梅天道。
“啊？還要叫家長啊？梅老師，我們都這麽大了，能管好自己了，”遊發科似乎是個讓人不省心的主兒，估計從小到大沒少被叫家長。
“管得好自己就不會有今天的事情發生了，”梅天點了點遊發科的腦門道。
“梅老師，我們改，我們保證以後管好自己。”
“少廢話，你們管得好自己，也管得好十萬塊錢嗎？這些錢要交到你們父母的手裏，放心，學校會把責任一半推到有預謀的黑社會頭上，另一半由學校承擔下來，不會讓你們的父母產生責怪你們的想法，去吧，”梅天道。
總的來說，這樣的完美結局對做為被害者的學生們來說是再好不過的，他們還有什麽不滿意的呢？乖乖的謝過梅天，四名男生退出了公辦室。
秦操現在對梅天的佩服隻能用五體投地來形容了，一件又一件學校無力完成或無法承擔的事情，梅天揮一揮手，便輕描淡寫的化解了，讓她不得不努力的想了一下中央的高幹裏有沒有哪位是姓梅的。
“秦主任，想什麽呢？我在跟你說話呢，”梅天將秦操的注意的喚了迴來。
“啊？你說什麽？”秦操像是一名被老師抓到的沒有注意聽講的學生，茫然的看著梅天。
“把名單上的學生都叫來，明天單為這些孩子開個家長會，在這次事件中，學校要勇於承認自己的過失並承擔責任，把事情和答理跟學生家長說清楚，並求得家長們的原諒，”梅天道。
秦操犯了難，“梅天，咱們這樣說，那些家長們會非常憤怒的，他們會得寸進尺，搞不會把事情鬧大，這些家子們的家境都不錯，誰知道家裏麵都是做什麽的？到時候還不是給學校找麻煩嗎？再說了，學生自己的果錯要占絕大部分，我們不能為了替學生們遮醜，就把所有的過錯都自己攬下來啊。”
“我說你怎麽能當上教導主任呢，”梅天斜眼看了看秦操：“你這說法還挺官方的。學生們畢竟是孩子，在家長麵前單數落學生的不是，把所有的過錯推到孩子們身上，家長們可能一時反應不過來，迴到家裏狠狠的將自己的孩子收拾一頓，但等家長們迴過神兒來，不是更恨學校嗎？學生們是在學校出的事兒，學校是怎麽監管的？中國就是缺少有職業道德和操守的‘相關部門’，有了過錯，要勇於承擔，當然，也要有方法有謀略的承擔，每家給賠十萬塊錢，還有誰會不滿意，這些家長隻能說九中負責任，敢擔當。”
“你確信那些黑社會真的會送近四百萬賠付款過來？”秦操還是有些不放心的問道。
“你放心吧，他們別，無，選，擇。”
果然，梅天剛講了半節課，秦操就跑去敲門：“梅老師，那些人來找你了。”
“沒看到我在上課嗎？讓他們等著，”梅天淡淡的道：“我們接著講第六課，鴻門宴。”
學生們看著碰了一鼻子灰，悄悄退出教室的秦大主任，對梅老師的佩服，更如黃河泛濫，一發不可收拾..
“我們講到最後一小節：項王則受璧，置之坐上。亞父受玉鬥，置之地，拔劍撞而破之，曰，唉！豎子不足與謀，”梅天接著講課：“宴無好宴，會無好會，項羽擺下鴻門宴是為了殺掉野心日益膨脹的劉邦，可劉邦見機快，宴會中途他腳底抹油，溜之大吉，留下張良進獻給項羽一隻玉璧，項羽就接受了，還把它放在座位上，如此輕易的就放過了劉邦。而張良又將玉鬥進獻給亞父，亞父卻將玉鬥放在地上，拔劍將其擊碎，長歎道：‘唉，這小子，不值得和他共謀大事，’這小子，指的是誰呢？”
同學們異口同聲的答道：“是指項羽。”
“對，說的是項羽，那麽，亞父為什麽會說項羽這小子不能共謀大事呢？”梅天自問自答道：“我們看前文：沛公居山東時，貪於財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其誌不在小。劉邦入關之後，不貪財了，不貪色了，是他轉性了嗎？不是，而是他的誌向大了，他要貪的是天下，而此時的項羽呢，卻和劉邦形成鮮明對比，劉邦用一隻玉璧就把項羽打發了，智者見微知著，窺一斑而得見全豹，亞父範增何許人也？通過這麽一件小事兒，就斷言項羽必敗於劉邦，自己等人一定會成為劉邦的階下囚。”
“老師，項羽也是一世英雄，他當時怎麽就一時糊塗，犯下這種錯誤呢？”項羽自然是神級別的英雄，直到兩千多年後還有他的粉絲在立挺他，比如這位同學就在側麵替項羽挽迴麵子。
“揚少，跟你們老大一起迴去吧，我諒你們也不敢跟我耍花樣，”梅天擺了擺後，示意他們趕緊滾蛋。
何揚低著頭從梅天和四名學生中間灰溜溜的穿過去，不敢表現出一絲怨毒，然後曾予快步離開了教室。
“咦？何老師？你不迴自己的辦公室，還在這裏站著幹嘛啊？我們這是一年級的教研組，您是教畢業班的，真是奇怪，秦主任，九中的老師怎麽都這麽傻了吧嘰（東北方言，傻乎乎的意思）的？我看何老師現在的狀態不太合適教畢業班的數學了，”梅天道。
秦操馬上心領神會，笑道：“是啊，何老師的情緒低糜，而且還受了些小外傷，還是先迴家休息一段時間吧，我會找合適的老師來代課。”
何慶偉現在滿腦門子官司，哪還有心情教課？但求曾予真的憑這四百多萬就能把事情擺平，不然的話，自己真的要丟工作蹲苦窯了。何慶偉不敢多言語，逃也似的跑掉了。
“你們四個也先迴去吧，明天把你們的父母都叫來學校，”梅天道。
“啊？還要叫家長啊？梅老師，我們都這麽大了，能管好自己了，”遊發科似乎是個讓人不省心的主兒，估計從小到大沒少被叫家長。
“管得好自己就不會有今天的事情發生了，”梅天點了點遊發科的腦門道。
“梅老師，我們改，我們保證以後管好自己。”
“少廢話，你們管得好自己，也管得好十萬塊錢嗎？這些錢要交到你們父母的手裏，放心，學校會把責任一半推到有預謀的黑社會頭上，另一半由學校承擔下來，不會讓你們的父母產生責怪你們的想法，去吧，”梅天道。
總的來說，這樣的完美結局對做為被害者的學生們來說是再好不過的，他們還有什麽不滿意的呢？乖乖的謝過梅天，四名男生退出了公辦室。
秦操現在對梅天的佩服隻能用五體投地來形容了，一件又一件學校無力完成或無法承擔的事情，梅天揮一揮手，便輕描淡寫的化解了，讓她不得不努力的想了一下中央的高幹裏有沒有哪位是姓梅的。
“秦主任，想什麽呢？我在跟你說話呢，”梅天將秦操的注意的喚了迴來。
“啊？你說什麽？”秦操像是一名被老師抓到的沒有注意聽講的學生，茫然的看著梅天。
“把名單上的學生都叫來，明天單為這些孩子開個家長會，在這次事件中，學校要勇於承認自己的過失並承擔責任，把事情和答理跟學生家長說清楚，並求得家長們的原諒，”梅天道。
秦操犯了難，“梅天，咱們這樣說，那些家長們會非常憤怒的，他們會得寸進尺，搞不會把事情鬧大，這些家子們的家境都不錯，誰知道家裏麵都是做什麽的？到時候還不是給學校找麻煩嗎？再說了，學生自己的果錯要占絕大部分，我們不能為了替學生們遮醜，就把所有的過錯都自己攬下來啊。”
“我說你怎麽能當上教導主任呢，”梅天斜眼看了看秦操：“你這說法還挺官方的。學生們畢竟是孩子，在家長麵前單數落學生的不是，把所有的過錯推到孩子們身上，家長們可能一時反應不過來，迴到家裏狠狠的將自己的孩子收拾一頓，但等家長們迴過神兒來，不是更恨學校嗎？學生們是在學校出的事兒，學校是怎麽監管的？中國就是缺少有職業道德和操守的‘相關部門’，有了過錯，要勇於承擔，當然，也要有方法有謀略的承擔，每家給賠十萬塊錢，還有誰會不滿意，這些家長隻能說九中負責任，敢擔當。”
“你確信那些黑社會真的會送近四百萬賠付款過來？”秦操還是有些不放心的問道。
“你放心吧，他們別，無，選，擇。”
果然，梅天剛講了半節課，秦操就跑去敲門：“梅老師，那些人來找你了。”
“沒看到我在上課嗎？讓他們等著，”梅天淡淡的道：“我們接著講第六課，鴻門宴。”
學生們看著碰了一鼻子灰，悄悄退出教室的秦大主任，對梅老師的佩服，更如黃河泛濫，一發不可收拾..
“我們講到最後一小節：項王則受璧，置之坐上。亞父受玉鬥，置之地，拔劍撞而破之，曰，唉！豎子不足與謀，”梅天接著講課：“宴無好宴，會無好會，項羽擺下鴻門宴是為了殺掉野心日益膨脹的劉邦，可劉邦見機快，宴會中途他腳底抹油，溜之大吉，留下張良進獻給項羽一隻玉璧，項羽就接受了，還把它放在座位上，如此輕易的就放過了劉邦。而張良又將玉鬥進獻給亞父，亞父卻將玉鬥放在地上，拔劍將其擊碎，長歎道：‘唉，這小子，不值得和他共謀大事，’這小子，指的是誰呢？”
同學們異口同聲的答道：“是指項羽。”
“對，說的是項羽，那麽，亞父為什麽會說項羽這小子不能共謀大事呢？”梅天自問自答道：“我們看前文：沛公居山東時，貪於財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其誌不在小。劉邦入關之後，不貪財了，不貪色了，是他轉性了嗎？不是，而是他的誌向大了，他要貪的是天下，而此時的項羽呢，卻和劉邦形成鮮明對比，劉邦用一隻玉璧就把項羽打發了，智者見微知著，窺一斑而得見全豹，亞父範增何許人也？通過這麽一件小事兒，就斷言項羽必敗於劉邦，自己等人一定會成為劉邦的階下囚。”
“老師，項羽也是一世英雄，他當時怎麽就一時糊塗，犯下這種錯誤呢？”項羽自然是神級別的英雄，直到兩千多年後還有他的粉絲在立挺他，比如這位同學就在側麵替項羽挽迴麵子。