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第三章約定教學（二）
在無塵、上官仁全力搶救下，何其歡**的損傷以肉眼可見的速度迅速愈合，體內脈絡及內髒的傷害也瘋狂地恢複。兩老硬生生把已經走到奈何橋的何其歡給拽了迴來。
但突然兩老麵上露出古怪的神情，因為他們覺察到他們剛才塞給何其歡的丹藥太多，丹藥在治愈何其歡的傷勢後，仍然拚命揮發著藥效。眼下，這藥力瘋狂衝擊著何其歡的脈絡、肌體，如同發狂的巨獸要從何其歡體內爆出。何其歡體內的脈絡在飛快的膨脹，肌膚上血絲也閃電一樣亂竄。這樣下去，何其歡的身體就要像氣球一樣被吹爆。
過猶不及。兩老苦笑。
幹脆，就用這藥力，替這孩子淬煉身體。兩老對視一眼，已經有了主意。
兩老主意已定，澎湃無比的真氣一下湧入何其歡體內，迅速控製了何其歡體內瘋狂的藥力，真氣引導藥力緩慢、有序地在何其歡體內循環。上官仁引導自己的藥力淬煉何其歡的骨肉，而無塵則引導自己的藥力淬煉何其歡的經脈。
時間水一樣悄悄流去……
何其歡的身體正在發生天翻地覆的變化，他體內的經脈膨脹、破裂，又重組，比以往變得粗壯多了，而且裏麵已經有淡淡的青氣跟著無塵的真氣流動。他身體的血肉也不斷漸漸撕裂、重組，上官仁的丹藥與真氣有少部分化為綠色的熒光悄悄滲入血肉深處。他體格的強度在不斷增加，一級戰士、二級戰士……一直衝到了七級戰士。
……
兩老擦擦頭上的汗，望望現在平靜睡著的何其歡，想一想剛才的事，還有些後怕。
兩老認真反思了第一次教學的情景，一致決定，要采用新的授課方式。
因為這個學生也好、裁判也好，來之不易呀。
要找一個雙方都認可的學生或裁判，難！
找一個雙方都認可且雙方都看得很順眼的學生或裁判，則更難！
而何其歡，就是兩老都認可並且都看得比較順眼的。隻不過，有一點不好，就是身體太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重點保護。
本著眼不見，心不煩；耳不聽，心不亂的原則。兩老決定從原來的雙導師授課製變單導師授課。每人授課一天，另一人在他人上課期間不許幹涉。
第二次的教學研討，於七天後進行了。現在的何其歡人變得神采奕奕、滿麵紅光，神清氣爽了，而且身體也甭棒了。
為了順利的進行第二次教學研討，事先兩老做了充分的準備，精心備課，寫教案，準備教具等等，比要參加教壇新秀、名教師評比的教師認真多了。
教學正式開始了。
周一，天晴。風輕柔地吹著。
這一日，輪到上官仁教何其歡。
山神廟前的空地上。上官仁和何其歡兩人靜靜而立。
上官仁道：“小子，你知道做人做人最要緊的是什麽嗎？”
不等何其歡迴答，他舉袖一揮，磅礴的鬥氣噴出，空地上頓時狂風大作，灰塵彌漫。塵埃落定後，空地上出現了一個大大的“人”字，一撇一捺，入地三尺。
上官仁接著說：“瞧，小子，你看這個‘人’字，就是左砍一刀，右劈一掌，方為一個人字。”
何其歡專注地聽著。
上官仁接著道：“也就是說，人生在世，若要生存，就要奮鬥、就要砍殺。如不這樣，別人左邊擠來，右邊擠來，你這個‘人’就成了什麽？”
何其歡道：“左右一擠，這‘人’就越來越小，最後成了‘1’。”
“對極對極，”上官仁捋著雪白的長須，長袖又是一揮，灰塵飛去後，空地上的“人”字消失了，隻留下一條深深的坑。他微笑道：“不拚命砍殺，你的生存空間就會越來越小，最後被別人擠成棍棒一個，這也就是棺材了。所以這世界，你不殺人，人便要殺你。”
“為什麽要殺來殺去，人死了隻需要幾尺空間，為何生前要搶這麽大的空間，大家平分，不是更好。”何其歡看著地上的坑反問道。
“嘿嘿，小子，你這樣想，別人會這樣想嗎？你這樣想，便是該死！便是給了惡人機會！老夫好殺，隻因為這世上有殺不盡的人，作惡的人該死，給人作惡條件的人也該死！其實有許多惡人便是被他們教唆、縱容出來的。嘿，他們自以為這樣可以求平安，其實，哼哼……”
“呱呱”天上有鷹鳴傳來。
碧空，雀群亂飛，有鷹閃電般飛來，一陣撲擊，雀毛漫天紛飛。
“看見了吧，小子！這世界惟強者才能生存。要做強者，便要搏殺，殺死對手。每個人都是你的敵人，都要去戰勝他們，你才能生存，這就是人生。”
何其歡茫然：“為什麽會這樣，為什麽要這樣？如果大家都是麻雀又會怎樣？”
上官仁傲然道：“什麽大家都是麻雀，這世界注定隻會有兩種人：強者、弱者；壓迫者，被壓迫者，永遠不會有像你想象的那種平衡。”
何其歡若有所思地點頭。
周二，天仍晴。風仍輕柔地吹著。
夕陽如火，林中碧草如玉，溪水潺潺，反射著夕陽金色的餘輝。
靜。天底下一片安靜。一片愜意的平和。
何其歡與無塵盤膝而坐，欣賞著美景。
茶已涼。
許久，何其歡道：“真美啊。”
無塵道：“是啊，世界萬物在夕陽愛撫下，是多麽平和，多麽美妙！拋棄了往日相爭，風號浪吼後該是多麽動心。人也一樣，拋棄那恩恩怨怨，洗去那血腥爭鬥，熱眼看世界，世界何其美好！很多人心中隻有恨，恨會遮住了人的眼，就會看不到這種美麗。孩子，你要記住，愛才是最偉大的，愛存在於我們每個人的心中。雖然有些人愛被深深壓於心底，但你隻要用愛去唿喚愛，他心中的愛是會出來的，愛的魔力是任何力量阻擋不住的。
用恨對待這世界，得到的隻是血腥，得到的還是恨！隻有用愛對待這世界得到的方是真、是善、是美。
所以做人最主要的是善，是愛。真心去愛，這便是‘人’字的一撇一捺，有了它們，這‘人’字方能立起來，方能高高的立起來。
沒有了這兩者，即便活著，但還是人嗎？”
何其歡專心聽著，用手不斷在沙上寫著‘人’字，大大小小的‘人’字，有清柔的、飄灑的，有莊重的，有惡狠狠的。
“若我以愛、真待人，人卻以惡、恨、假待我，擠我，要將我這‘人’字擠倒擠扁，我又該如何？”何其歡指著一個‘人’字問道。
無塵慈愛地望著何不樂道：“仍用愛、用真待他，喚醒他心底的愛，用充滿無邊慈愛的佛法去待它，連頑石都會點頭，又何況人呢？”
金輝在漸漸消失，黑暗大批地掠奪著光明曾有的地方，有涼意襲來，夜似乎終於奪去了一切。
“就像此刻，”無塵的話仍從黑暗中清晰傳來，“有時你會覺得你的真，你的善完全被愚昧、貪婪的惡奪去，你的愛對待他們如同石沉大海，但切不可如此快的灰心。你該看到你的愛已種下了種子，如同這滿天的星光，雖然暗淡，但如若滿天的星都連起來，必會喚醒明日的太陽，會有光明重來！”無塵的話越來越急昂，如同夜鍾敲擊著夜幕，在向黑暗宣戰。
何其歡隻覺全身熱血沸騰，似乎有一種光明照入他的心中，有一種衝動在打擊他的心靈，他想跳想叫。
但又有陣陣涼風襲來，吹他，撩他。
遠處有上官仁聲傳來：“老和尚，別夜鴉般亂叫了，**湯少喂些，明日又是我了。”
夜的黑暗，夜的死沉，但有星光點點，有溪水明靜。
周三，天多雲。風冷冷地吹著。
上官仁扯著喉嚨對何其歡喊……
周四，天仍多雲。風仍冷冷地吹著。
無塵手舞足蹈地對何其歡教唆著……
周五，多雲，天一半陰沉一半晴朗。
上官仁扯著何其歡的耳朵對他大唿小叫……
周六，還是多雲，天一半陰沉一半晴朗。
無塵捶胸頓足地對何其歡熏陶著……
周日，兩老把何其歡叫到跟前，像狡猾的狐狸看著胖乎乎的小雞一樣微笑著盯著何其歡，輕輕問：“小朋友，聽了一星期的課，有什麽感受呀？”
何其歡沉思許久，抬起頭來，眼淚汪汪地說：“你兩老是賣豆腐渣的呀，我腦子全被你們搞混了！”
兩老倒。
第二次教學研討，以教師倒下結束。
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第三章約定教學（二）
在無塵、上官仁全力搶救下，何其歡**的損傷以肉眼可見的速度迅速愈合，體內脈絡及內髒的傷害也瘋狂地恢複。兩老硬生生把已經走到奈何橋的何其歡給拽了迴來。
但突然兩老麵上露出古怪的神情，因為他們覺察到他們剛才塞給何其歡的丹藥太多，丹藥在治愈何其歡的傷勢後，仍然拚命揮發著藥效。眼下，這藥力瘋狂衝擊著何其歡的脈絡、肌體，如同發狂的巨獸要從何其歡體內爆出。何其歡體內的脈絡在飛快的膨脹，肌膚上血絲也閃電一樣亂竄。這樣下去，何其歡的身體就要像氣球一樣被吹爆。
過猶不及。兩老苦笑。
幹脆，就用這藥力，替這孩子淬煉身體。兩老對視一眼，已經有了主意。
兩老主意已定，澎湃無比的真氣一下湧入何其歡體內，迅速控製了何其歡體內瘋狂的藥力，真氣引導藥力緩慢、有序地在何其歡體內循環。上官仁引導自己的藥力淬煉何其歡的骨肉，而無塵則引導自己的藥力淬煉何其歡的經脈。
時間水一樣悄悄流去……
何其歡的身體正在發生天翻地覆的變化，他體內的經脈膨脹、破裂，又重組，比以往變得粗壯多了，而且裏麵已經有淡淡的青氣跟著無塵的真氣流動。他身體的血肉也不斷漸漸撕裂、重組，上官仁的丹藥與真氣有少部分化為綠色的熒光悄悄滲入血肉深處。他體格的強度在不斷增加，一級戰士、二級戰士……一直衝到了七級戰士。
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兩老擦擦頭上的汗，望望現在平靜睡著的何其歡，想一想剛才的事，還有些後怕。
兩老認真反思了第一次教學的情景，一致決定，要采用新的授課方式。
因為這個學生也好、裁判也好，來之不易呀。
要找一個雙方都認可的學生或裁判，難！
找一個雙方都認可且雙方都看得很順眼的學生或裁判，則更難！
而何其歡，就是兩老都認可並且都看得比較順眼的。隻不過，有一點不好，就是身體太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重點保護。
本著眼不見，心不煩；耳不聽，心不亂的原則。兩老決定從原來的雙導師授課製變單導師授課。每人授課一天，另一人在他人上課期間不許幹涉。
第二次的教學研討，於七天後進行了。現在的何其歡人變得神采奕奕、滿麵紅光，神清氣爽了，而且身體也甭棒了。
為了順利的進行第二次教學研討，事先兩老做了充分的準備，精心備課，寫教案，準備教具等等，比要參加教壇新秀、名教師評比的教師認真多了。
教學正式開始了。
周一，天晴。風輕柔地吹著。
這一日，輪到上官仁教何其歡。
山神廟前的空地上。上官仁和何其歡兩人靜靜而立。
上官仁道：“小子，你知道做人做人最要緊的是什麽嗎？”
不等何其歡迴答，他舉袖一揮，磅礴的鬥氣噴出，空地上頓時狂風大作，灰塵彌漫。塵埃落定後，空地上出現了一個大大的“人”字，一撇一捺，入地三尺。
上官仁接著說：“瞧，小子，你看這個‘人’字，就是左砍一刀，右劈一掌，方為一個人字。”
何其歡專注地聽著。
上官仁接著道：“也就是說，人生在世，若要生存，就要奮鬥、就要砍殺。如不這樣，別人左邊擠來，右邊擠來，你這個‘人’就成了什麽？”
何其歡道：“左右一擠，這‘人’就越來越小，最後成了‘1’。”
“對極對極，”上官仁捋著雪白的長須，長袖又是一揮，灰塵飛去後，空地上的“人”字消失了，隻留下一條深深的坑。他微笑道：“不拚命砍殺，你的生存空間就會越來越小，最後被別人擠成棍棒一個，這也就是棺材了。所以這世界，你不殺人，人便要殺你。”
“為什麽要殺來殺去，人死了隻需要幾尺空間，為何生前要搶這麽大的空間，大家平分，不是更好。”何其歡看著地上的坑反問道。
“嘿嘿，小子，你這樣想，別人會這樣想嗎？你這樣想，便是該死！便是給了惡人機會！老夫好殺，隻因為這世上有殺不盡的人，作惡的人該死，給人作惡條件的人也該死！其實有許多惡人便是被他們教唆、縱容出來的。嘿，他們自以為這樣可以求平安，其實，哼哼……”
“呱呱”天上有鷹鳴傳來。
碧空，雀群亂飛，有鷹閃電般飛來，一陣撲擊，雀毛漫天紛飛。
“看見了吧，小子！這世界惟強者才能生存。要做強者，便要搏殺，殺死對手。每個人都是你的敵人，都要去戰勝他們，你才能生存，這就是人生。”
何其歡茫然：“為什麽會這樣，為什麽要這樣？如果大家都是麻雀又會怎樣？”
上官仁傲然道：“什麽大家都是麻雀，這世界注定隻會有兩種人：強者、弱者；壓迫者，被壓迫者，永遠不會有像你想象的那種平衡。”
何其歡若有所思地點頭。
周二，天仍晴。風仍輕柔地吹著。
夕陽如火，林中碧草如玉，溪水潺潺，反射著夕陽金色的餘輝。
靜。天底下一片安靜。一片愜意的平和。
何其歡與無塵盤膝而坐，欣賞著美景。
茶已涼。
許久，何其歡道：“真美啊。”
無塵道：“是啊，世界萬物在夕陽愛撫下，是多麽平和，多麽美妙！拋棄了往日相爭，風號浪吼後該是多麽動心。人也一樣，拋棄那恩恩怨怨，洗去那血腥爭鬥，熱眼看世界，世界何其美好！很多人心中隻有恨，恨會遮住了人的眼，就會看不到這種美麗。孩子，你要記住，愛才是最偉大的，愛存在於我們每個人的心中。雖然有些人愛被深深壓於心底，但你隻要用愛去唿喚愛，他心中的愛是會出來的，愛的魔力是任何力量阻擋不住的。
用恨對待這世界，得到的隻是血腥，得到的還是恨！隻有用愛對待這世界得到的方是真、是善、是美。
所以做人最主要的是善，是愛。真心去愛，這便是‘人’字的一撇一捺，有了它們，這‘人’字方能立起來，方能高高的立起來。
沒有了這兩者，即便活著，但還是人嗎？”
何其歡專心聽著，用手不斷在沙上寫著‘人’字，大大小小的‘人’字，有清柔的、飄灑的，有莊重的，有惡狠狠的。
“若我以愛、真待人，人卻以惡、恨、假待我，擠我，要將我這‘人’字擠倒擠扁，我又該如何？”何其歡指著一個‘人’字問道。
無塵慈愛地望著何不樂道：“仍用愛、用真待他，喚醒他心底的愛，用充滿無邊慈愛的佛法去待它，連頑石都會點頭，又何況人呢？”
金輝在漸漸消失，黑暗大批地掠奪著光明曾有的地方，有涼意襲來，夜似乎終於奪去了一切。
“就像此刻，”無塵的話仍從黑暗中清晰傳來，“有時你會覺得你的真，你的善完全被愚昧、貪婪的惡奪去，你的愛對待他們如同石沉大海，但切不可如此快的灰心。你該看到你的愛已種下了種子，如同這滿天的星光，雖然暗淡，但如若滿天的星都連起來，必會喚醒明日的太陽，會有光明重來！”無塵的話越來越急昂，如同夜鍾敲擊著夜幕，在向黑暗宣戰。
何其歡隻覺全身熱血沸騰，似乎有一種光明照入他的心中，有一種衝動在打擊他的心靈，他想跳想叫。
但又有陣陣涼風襲來，吹他，撩他。
遠處有上官仁聲傳來：“老和尚，別夜鴉般亂叫了，**湯少喂些，明日又是我了。”
夜的黑暗，夜的死沉，但有星光點點，有溪水明靜。
周三，天多雲。風冷冷地吹著。
上官仁扯著喉嚨對何其歡喊……
周四，天仍多雲。風仍冷冷地吹著。
無塵手舞足蹈地對何其歡教唆著……
周五，多雲，天一半陰沉一半晴朗。
上官仁扯著何其歡的耳朵對他大唿小叫……
周六，還是多雲，天一半陰沉一半晴朗。
無塵捶胸頓足地對何其歡熏陶著……
周日，兩老把何其歡叫到跟前，像狡猾的狐狸看著胖乎乎的小雞一樣微笑著盯著何其歡，輕輕問：“小朋友，聽了一星期的課，有什麽感受呀？”
何其歡沉思許久，抬起頭來，眼淚汪汪地說：“你兩老是賣豆腐渣的呀，我腦子全被你們搞混了！”
兩老倒。
第二次教學研討，以教師倒下結束。
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