隨著書館開業，提前收到請帖的文士名流，入了書館直往後院而去。
而一些尋常百姓，則奔向書館之中的開明書架，去看看究竟有哪些書籍報刊，是可以隨意翻閱的。
南奕一直混在圍觀百姓中，見人群開始朝書館內湧去後，他便準備撤了。
於他而言，設立開明書館，主要還是為了給《大離雙龍傳》積累熱度，爭取早日出圈成勢。
但在力所能及的範圍內，普及教育，為民眾做點微不足道的貢獻，南奕感覺也挺不錯。
看著周圍人群臉上的笑意，南奕心中也油然生出一股滿足感。
不過他不欲拋頭露麵，便準備撤了。
結果南奕一轉身，竟看到講師朱獻正在身後不遠，在一家過年關門的店鋪門簷下躲著太陽，還衝他招了招手。
南奕微感訝異，不知朱獻是何時看到他的，竟似在有意等他。
但南奕還是迎了上去，作揖道：“朱師，新年福安，謹祝榮壽。”
朱獻亦拱手迴禮。
寒暄數句後，朱獻問道：“南一，明報之奕名，是你吧？”
南奕微怔，但並未猶豫地直接點頭應是。
這個身份，他沒怎麽宣揚，但也未曾特意隱瞞。隻要有心，都能有所察覺。
朱獻一開始倒也沒想過南奕就是奕名，但南奕曾跟朱獻說起過改名一事，欲從“南一”改為“南奕”。
然後朱獻今天，既是在書館外看到了南奕，又聽到說“奕名”有個師弟是周青，再加上他今早收到的一封信件內容，心下頓時便有所揣測。
他喚來南奕一問，果然，奕名者，南奕也。
“為師三年，卻沒能看出你有此等畫技，倒是老夫眼拙了。”
南奕訕笑：“朱師言重了。當是學生以前專心學習，無心展露畫技之故。學生也是直到近日，趕上要去郡城求學的日子，準備攢些錢財，這才鬥膽獻了醜。”
“對了，改名一事，學生前些日子認識了知縣畢老爺。畢老爺為人熱忱，已經幫我改換了戶籍名牌，倒是不必再麻煩朱師你了。”
“哦？已經改了名嗎？”朱獻斂去訝異，順嘴改了稱唿，繼續問道，“那南奕，冒昧問下，你這畫技，是師從何人？”
問這話時，朱獻眸光明亮，炯炯有神地直視著南奕。
“應該是談不上師從何人。”南奕斟酌字詞道，“我以前學畫作畫，參考過不少畫師之畫。但半是自學半是瞎捉摸下，畫了幾年不為人知的畫，不覺間竟有了如今這等畫技與畫風。”
聞言，朱獻心中甚喜。
他早就猜測南奕畫技沒有師承。因為有此等特立獨行之畫技者，不可能自身名不見經傳，卻偏偏傳畫技於南奕。
但欣喜之餘，朱獻卻是突然難為情地開口：“南奕，若你沒有師承，他日與人言說，可否讓為師掛個畫道半師虛名？”
南奕先是一怔，繼而麵色古怪起來。
他還道朱獻追問師承是為了何，結果竟是為了蹭他的名，掛個半師虛名。
朱獻麵色微紅，狀似為難，訕訕道：“為師知道這請求實屬冒昧。但老夫年歲已高，此生別無他求，僅對名之一字放不下心。便是在學舍教書，想的也是教出個才高八鬥、能名揚大離的學生，好借上幾分師生之名。”
“若你不願讓老夫掛名，亦不必為難，直說便可。但若是可以出讓些許虛名，倘有需要老夫出力的地方，皆可明言。”
南奕恍然，卻是慕名之舉。
為何《明報》一出，便能輕易勾動南山縣一眾文士書生的心思？
非是因為直描畫技有多強，而是因為其新其異，合乎未來潮流，可以自成一派。
坦白說，不考慮畫風差異，單論畫功，南山縣畫功精湛者，不知凡幾；畫功遠勝南奕者，亦不在少數。
但比南奕強沒用啊，隻要不是畫道大師、畫道宗師，就是個普通畫畫的。百年一過，立馬無人知。
可換成直描畫技就不一樣了。
先改換山頭，占據高地寶座，再共濟同舟，將直描畫技捧成新潮流、新派係。
等未來派係壯大，後人追溯派係發展之始，論資排輩，這些搶占高地寶座者，自然也就名垂後世了。
所以，也無怪乎南山縣的文士名流，會對直描畫技如此上心。
實在是天賜良機，讓許多人看到了青史傳名的機會。
再則，一邊是默默無聞的普通畫師，一邊是名揚遐邇的新派領袖，文士名流用腳投票，踴躍爭先，自然也會更加推動潮流風氣的滋長壯大。
此，即是勢也。
而朱獻，作為一個逐名趨勢者，本來也是收到有謝北河提前給的請帖，準備來參加開明書館的新年茶話會。
但他在人群中看到了南奕，心中一動，頓時猜測南奕就是奕名。
這下，朱獻便頓時起了心思。
與其去爭繪畫新派的高地寶座，不如直接往最高處的王座靠。
「老夫朱獻，畫道新派之主、初代新派領袖、寫實畫道宗師……南奕之半師也。」
心神往之的朱獻，雖覺有些難為情，但經過一番思想鬥爭後，最終還是毅然叫住了南奕，忐忑求問。
而在朱獻的忐忑視線中，南奕卻是思量起來：如果托言朱獻為其畫道半師，對於畫風迥異此世的直描畫技來說，會否起些遮掩之效？
他說：“朱師，伱本就是我老師，何來半師之說？不過，我不欲言虛說謬，又不喜拋頭露麵，卻是不便與人言說。但現如今，為我畫技張目者，乃是周青，可請周青述之於眾，宣揚此事。”
朱獻大喜：“甚善，甚善。”
在朱獻眼中，南奕愛惜羽毛，不肯親自宣揚倒也正常。但周青如今已有了南奕畫道師弟之名，由周青來說此事，已然足用。
“不過，周青怎這麽快就學了你的畫技？”朱獻對此百思不得其解。
南奕聽了，微微一笑：“周青曾有一友，乃墨中之精，天賦異稟，既可食墨學得紙上意，亦可衍墨予人授學識。得其相助，方令周青學了我畫技真傳。隻是不知，朱師有意食墨否？”
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而一些尋常百姓，則奔向書館之中的開明書架，去看看究竟有哪些書籍報刊，是可以隨意翻閱的。
南奕一直混在圍觀百姓中，見人群開始朝書館內湧去後，他便準備撤了。
於他而言，設立開明書館，主要還是為了給《大離雙龍傳》積累熱度，爭取早日出圈成勢。
但在力所能及的範圍內，普及教育，為民眾做點微不足道的貢獻，南奕感覺也挺不錯。
看著周圍人群臉上的笑意，南奕心中也油然生出一股滿足感。
不過他不欲拋頭露麵，便準備撤了。
結果南奕一轉身，竟看到講師朱獻正在身後不遠，在一家過年關門的店鋪門簷下躲著太陽，還衝他招了招手。
南奕微感訝異，不知朱獻是何時看到他的，竟似在有意等他。
但南奕還是迎了上去，作揖道：“朱師，新年福安，謹祝榮壽。”
朱獻亦拱手迴禮。
寒暄數句後，朱獻問道：“南一，明報之奕名，是你吧？”
南奕微怔，但並未猶豫地直接點頭應是。
這個身份，他沒怎麽宣揚，但也未曾特意隱瞞。隻要有心，都能有所察覺。
朱獻一開始倒也沒想過南奕就是奕名，但南奕曾跟朱獻說起過改名一事，欲從“南一”改為“南奕”。
然後朱獻今天，既是在書館外看到了南奕，又聽到說“奕名”有個師弟是周青，再加上他今早收到的一封信件內容，心下頓時便有所揣測。
他喚來南奕一問，果然，奕名者，南奕也。
“為師三年，卻沒能看出你有此等畫技，倒是老夫眼拙了。”
南奕訕笑：“朱師言重了。當是學生以前專心學習，無心展露畫技之故。學生也是直到近日，趕上要去郡城求學的日子，準備攢些錢財，這才鬥膽獻了醜。”
“對了，改名一事，學生前些日子認識了知縣畢老爺。畢老爺為人熱忱，已經幫我改換了戶籍名牌，倒是不必再麻煩朱師你了。”
“哦？已經改了名嗎？”朱獻斂去訝異，順嘴改了稱唿，繼續問道，“那南奕，冒昧問下，你這畫技，是師從何人？”
問這話時，朱獻眸光明亮，炯炯有神地直視著南奕。
“應該是談不上師從何人。”南奕斟酌字詞道，“我以前學畫作畫，參考過不少畫師之畫。但半是自學半是瞎捉摸下，畫了幾年不為人知的畫，不覺間竟有了如今這等畫技與畫風。”
聞言，朱獻心中甚喜。
他早就猜測南奕畫技沒有師承。因為有此等特立獨行之畫技者，不可能自身名不見經傳，卻偏偏傳畫技於南奕。
但欣喜之餘，朱獻卻是突然難為情地開口：“南奕，若你沒有師承，他日與人言說，可否讓為師掛個畫道半師虛名？”
南奕先是一怔，繼而麵色古怪起來。
他還道朱獻追問師承是為了何，結果竟是為了蹭他的名，掛個半師虛名。
朱獻麵色微紅，狀似為難，訕訕道：“為師知道這請求實屬冒昧。但老夫年歲已高，此生別無他求，僅對名之一字放不下心。便是在學舍教書，想的也是教出個才高八鬥、能名揚大離的學生，好借上幾分師生之名。”
“若你不願讓老夫掛名，亦不必為難，直說便可。但若是可以出讓些許虛名，倘有需要老夫出力的地方，皆可明言。”
南奕恍然，卻是慕名之舉。
為何《明報》一出，便能輕易勾動南山縣一眾文士書生的心思？
非是因為直描畫技有多強，而是因為其新其異，合乎未來潮流，可以自成一派。
坦白說，不考慮畫風差異，單論畫功，南山縣畫功精湛者，不知凡幾；畫功遠勝南奕者，亦不在少數。
但比南奕強沒用啊，隻要不是畫道大師、畫道宗師，就是個普通畫畫的。百年一過，立馬無人知。
可換成直描畫技就不一樣了。
先改換山頭，占據高地寶座，再共濟同舟，將直描畫技捧成新潮流、新派係。
等未來派係壯大，後人追溯派係發展之始，論資排輩，這些搶占高地寶座者，自然也就名垂後世了。
所以，也無怪乎南山縣的文士名流，會對直描畫技如此上心。
實在是天賜良機，讓許多人看到了青史傳名的機會。
再則，一邊是默默無聞的普通畫師，一邊是名揚遐邇的新派領袖，文士名流用腳投票，踴躍爭先，自然也會更加推動潮流風氣的滋長壯大。
此，即是勢也。
而朱獻，作為一個逐名趨勢者，本來也是收到有謝北河提前給的請帖，準備來參加開明書館的新年茶話會。
但他在人群中看到了南奕，心中一動，頓時猜測南奕就是奕名。
這下，朱獻便頓時起了心思。
與其去爭繪畫新派的高地寶座，不如直接往最高處的王座靠。
「老夫朱獻，畫道新派之主、初代新派領袖、寫實畫道宗師……南奕之半師也。」
心神往之的朱獻，雖覺有些難為情，但經過一番思想鬥爭後，最終還是毅然叫住了南奕，忐忑求問。
而在朱獻的忐忑視線中，南奕卻是思量起來：如果托言朱獻為其畫道半師，對於畫風迥異此世的直描畫技來說，會否起些遮掩之效？
他說：“朱師，伱本就是我老師，何來半師之說？不過，我不欲言虛說謬，又不喜拋頭露麵，卻是不便與人言說。但現如今，為我畫技張目者，乃是周青，可請周青述之於眾，宣揚此事。”
朱獻大喜：“甚善，甚善。”
在朱獻眼中，南奕愛惜羽毛，不肯親自宣揚倒也正常。但周青如今已有了南奕畫道師弟之名，由周青來說此事，已然足用。
“不過，周青怎這麽快就學了你的畫技？”朱獻對此百思不得其解。
南奕聽了，微微一笑：“周青曾有一友，乃墨中之精，天賦異稟，既可食墨學得紙上意，亦可衍墨予人授學識。得其相助，方令周青學了我畫技真傳。隻是不知，朱師有意食墨否？”
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