聽完南奕的話，周青半晌無言。
他往常自視甚高，總覺得自己在某些方麵縱是不如旁人，也隻不過是因年歲較小，學識尚淺，在思慮問題時難免會有所疏漏、不夠周全而已。
隻要認真起來，自身的見解與謀劃，應該也是能值得稱道。
但此刻，周青有些動搖。
不提開班授課的點子，光是南奕此刻對點點的規劃，就讓周青感到汗顏。
他除了仰仗點點神通，一味向點點索求外，竟從未規劃過點點的後續發展。
驀然間，周青意識到一點。
或許，自己相較南奕之不足，非在於才智，而在於格局。
倘眼中隻有一己之私利，再怎麽聰明，都是小聰明。唯有因勢利導，全盤考慮，謀尋共贏，凡事早作預案及謀劃，方可稱得上智計，能以陽謀勝人。
周青自愧弗如。
不過，作為點點眼中的靈氣十足者，周青定了定神，很快便調節好心態，暗道：
「南一大我兩歲，他能做到的，即便我現在不行，日後也一定可以。正所謂大丈夫應如是，我當以之為榜樣，向其學習，不斷自我激勵，爭取早日趕超。」
完成自我審視的周青，看向點點。他看出點點的意動與糾結，便主動開了口。
“點點，不必顧及我感受。作為朋友，我也希望你能有更好發展。之前是我不懂，隻顧著貪圖神通便利，卻沒能意識到逆用神通之弊。我現在既已知曉，當然要學會放手，不能隻為一己之私便將你留在身邊。”
周青微垂眼簾。如果南奕心術不正，他亦不願讓出點點。
但南奕既然看起來靠譜，周青也更想促成三贏局麵：南奕得點點分憂，解放小說更新所占時間；點點跟著南奕，有更好的成長空間；而周青，則能按南奕所說，開班授課以起勢，謀尋新「漁」。
點點遲疑開口：“可是……”
“沒有可是。”周青毅然打斷點點的話，“難道你還不放心我？覺得沒了你幫助，我就當真不會讀書學習乎？”
“而且，你也該為我感到高興。若是按南兄所說，讓我學會他的直描畫技，開班授課後，我不僅不必再為錢財煩心，還能成為縣中諸多大府豪門座上賓，得一眾貴人相助，前景光明，大有可為。”
在周青說完後，南奕適時開口：“點點，又不是生離死別，隻要日後周兄學業有成，也考入南天學院，就有的是機會再相見。”
這句話，成為壓垮駱駝的最後一根稻草。
相較於人，性靈精怪普遍心思單純、性格淳樸，沒那麽多花花腸子，更重感情。但再怎麽單純，精怪也是有靈眾生，有著自身的訴求與意願。
點點作為墨精，天性就是親近文人，食文章墨水以成長，受文氣熏陶以壯靈。
而南奕身上才氣橫溢，本就對點點有著莫大吸引力。
“我願意跟你走，不過伱得先兌現承諾，給出畫稿手稿，讓我教會青哥兒才行。”
在拋開情感因素後，點點心裏倒也倒向了南奕。
但他仍舊惦記著南奕之前所說條件，想發揮神通餘熱，為周青貢獻最後一份力。
周青聞言，抿了抿唇，最終還是沒有開口。
雖然有那麽一瞬間，他自尊心發作，想說其實不教也行。
但周青是個聰明人。而聰明人是懂得克製自己的一時衝動，理性取舍。
所以，他不能拒絕南奕的直描畫技。
於是，南奕直接在周青屋裏的書桌上，畫起插圖。
既有前三章已經畫過的插圖，也有腦海中後續內容的對應插圖。
而且，秉著要教就認真教的心思，南奕一邊潑墨揮毫，一邊將直描畫技的種種技巧要點，和盤托出。
“畫圖之時，我混用了三種技巧。所以單純的模仿學習，千頭萬緒下，其實有些無從學起。而這三種技巧，我個人習慣稱之為速寫、素描、漫繪，不過你們也可以直接記為勾勒、直描、繪事——以最快速度勾勒基礎線條；利用陰影、透視、結構比例等竅門寫實直描；再以多圖分鏡呈現故事。”
周青聽在耳中，暗自驚訝竟有如此多門道的同時，心裏也不免有些疑惑：南一畫技如此出眾，為何此前不曾作文作畫？再者，這種獨樹一幟的畫風，難道是南一無師自通不成？
他想了想，問道：“不知南兄此等畫技，師從哪位大師？學藝多久方有所成？”
南奕因「洞真」天賦戒律，得避免說假話。
但他此前早就想過腹案，此時便道：“以「我」家境，此前可沒錢去拜師學習。不過我對繪畫感興趣，曾經照著他人畫稿自行琢磨理解，自學自畫，又漸漸追求起了工於寫實之風，偏愛以畫敘事。”
“如此，閑時作畫自娛，零零碎碎練了兩年半時間，結合平時思索，將種種技巧融會貫通，方有如今畫技。”
“「我」之前不欲太過分心，沒想過寫小說，隻想著專心讀書備戰歲考。但現在又有不同，就算拿下歲考頭名能免去學費，我也得為去往郡城後的日子準備生活開銷，需要錢財，便開始寫小說畫插圖。”
南奕說完，暗道：還好，「我」和我，都是我；說的皆是真話，全無半點虛言。
周青聽不出南奕話語裏的微妙。所以，在聽完南奕說的話後，他更感佩服：
「萬萬沒想到，縣學三年，南兄明明有著快速賺大錢的繪畫本領，卻安於清貧，隻為一心讀書積累學識，爭取歲考奪魁、拜入郡城的機會。」
「不過南兄這麽做，也的確是深謀遠慮。身為草民，再怎麽賺錢，一輩子困在南山縣裏的話，也不過爾爾。唯有歲考奪魁、魚躍龍門，去了郡府治下的廣闊天地，才有機會扶搖直上，光耀門楣!」
與此同時，周青亦暗下了決心：大丈夫應如是，要以南奕為榜樣，爭取日後齊頭趕上，再超越之。
即便在學了直描畫技後，開班授道，名揚南山縣，也絕不能就此得意忘形，懈怠學業。
最遲後年，自個也要歲考奪魁，金榜題名，直入郡城！
不過周青的這些心思，南奕卻是不知。
他畫完畫稿，又講解一通後，便任由點點食墨，將他的畫技轉授給周青。
而後，他帶著點點離開周青家，於吃過晚飯後，返迴寢所。
迴了寢所，南奕並未迫不及待地立馬研究墨精點點之神異，而是站在窗前仰望傍晚也高懸天幕的太陽，久久無言。
直到月華大作，與日光交織，逐漸生出灰霧，南奕方才收迴視線，歎道：要迴家了啊。
這正是：
周青割愛贈新主，點墨從心別故知。
諸事皆鹹歸見日，雙親俱在怯情時。
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他往常自視甚高，總覺得自己在某些方麵縱是不如旁人，也隻不過是因年歲較小，學識尚淺，在思慮問題時難免會有所疏漏、不夠周全而已。
隻要認真起來，自身的見解與謀劃，應該也是能值得稱道。
但此刻，周青有些動搖。
不提開班授課的點子，光是南奕此刻對點點的規劃，就讓周青感到汗顏。
他除了仰仗點點神通，一味向點點索求外，竟從未規劃過點點的後續發展。
驀然間，周青意識到一點。
或許，自己相較南奕之不足，非在於才智，而在於格局。
倘眼中隻有一己之私利，再怎麽聰明，都是小聰明。唯有因勢利導，全盤考慮，謀尋共贏，凡事早作預案及謀劃，方可稱得上智計，能以陽謀勝人。
周青自愧弗如。
不過，作為點點眼中的靈氣十足者，周青定了定神，很快便調節好心態，暗道：
「南一大我兩歲，他能做到的，即便我現在不行，日後也一定可以。正所謂大丈夫應如是，我當以之為榜樣，向其學習，不斷自我激勵，爭取早日趕超。」
完成自我審視的周青，看向點點。他看出點點的意動與糾結，便主動開了口。
“點點，不必顧及我感受。作為朋友，我也希望你能有更好發展。之前是我不懂，隻顧著貪圖神通便利，卻沒能意識到逆用神通之弊。我現在既已知曉，當然要學會放手，不能隻為一己之私便將你留在身邊。”
周青微垂眼簾。如果南奕心術不正，他亦不願讓出點點。
但南奕既然看起來靠譜，周青也更想促成三贏局麵：南奕得點點分憂，解放小說更新所占時間；點點跟著南奕，有更好的成長空間；而周青，則能按南奕所說，開班授課以起勢，謀尋新「漁」。
點點遲疑開口：“可是……”
“沒有可是。”周青毅然打斷點點的話，“難道你還不放心我？覺得沒了你幫助，我就當真不會讀書學習乎？”
“而且，你也該為我感到高興。若是按南兄所說，讓我學會他的直描畫技，開班授課後，我不僅不必再為錢財煩心，還能成為縣中諸多大府豪門座上賓，得一眾貴人相助，前景光明，大有可為。”
在周青說完後，南奕適時開口：“點點，又不是生離死別，隻要日後周兄學業有成，也考入南天學院，就有的是機會再相見。”
這句話，成為壓垮駱駝的最後一根稻草。
相較於人，性靈精怪普遍心思單純、性格淳樸，沒那麽多花花腸子，更重感情。但再怎麽單純，精怪也是有靈眾生，有著自身的訴求與意願。
點點作為墨精，天性就是親近文人，食文章墨水以成長，受文氣熏陶以壯靈。
而南奕身上才氣橫溢，本就對點點有著莫大吸引力。
“我願意跟你走，不過伱得先兌現承諾，給出畫稿手稿，讓我教會青哥兒才行。”
在拋開情感因素後，點點心裏倒也倒向了南奕。
但他仍舊惦記著南奕之前所說條件，想發揮神通餘熱，為周青貢獻最後一份力。
周青聞言，抿了抿唇，最終還是沒有開口。
雖然有那麽一瞬間，他自尊心發作，想說其實不教也行。
但周青是個聰明人。而聰明人是懂得克製自己的一時衝動，理性取舍。
所以，他不能拒絕南奕的直描畫技。
於是，南奕直接在周青屋裏的書桌上，畫起插圖。
既有前三章已經畫過的插圖，也有腦海中後續內容的對應插圖。
而且，秉著要教就認真教的心思，南奕一邊潑墨揮毫，一邊將直描畫技的種種技巧要點，和盤托出。
“畫圖之時，我混用了三種技巧。所以單純的模仿學習，千頭萬緒下，其實有些無從學起。而這三種技巧，我個人習慣稱之為速寫、素描、漫繪，不過你們也可以直接記為勾勒、直描、繪事——以最快速度勾勒基礎線條；利用陰影、透視、結構比例等竅門寫實直描；再以多圖分鏡呈現故事。”
周青聽在耳中，暗自驚訝竟有如此多門道的同時，心裏也不免有些疑惑：南一畫技如此出眾，為何此前不曾作文作畫？再者，這種獨樹一幟的畫風，難道是南一無師自通不成？
他想了想，問道：“不知南兄此等畫技，師從哪位大師？學藝多久方有所成？”
南奕因「洞真」天賦戒律，得避免說假話。
但他此前早就想過腹案，此時便道：“以「我」家境，此前可沒錢去拜師學習。不過我對繪畫感興趣，曾經照著他人畫稿自行琢磨理解，自學自畫，又漸漸追求起了工於寫實之風，偏愛以畫敘事。”
“如此，閑時作畫自娛，零零碎碎練了兩年半時間，結合平時思索，將種種技巧融會貫通，方有如今畫技。”
“「我」之前不欲太過分心，沒想過寫小說，隻想著專心讀書備戰歲考。但現在又有不同，就算拿下歲考頭名能免去學費，我也得為去往郡城後的日子準備生活開銷，需要錢財，便開始寫小說畫插圖。”
南奕說完，暗道：還好，「我」和我，都是我；說的皆是真話，全無半點虛言。
周青聽不出南奕話語裏的微妙。所以，在聽完南奕說的話後，他更感佩服：
「萬萬沒想到，縣學三年，南兄明明有著快速賺大錢的繪畫本領，卻安於清貧，隻為一心讀書積累學識，爭取歲考奪魁、拜入郡城的機會。」
「不過南兄這麽做，也的確是深謀遠慮。身為草民，再怎麽賺錢，一輩子困在南山縣裏的話，也不過爾爾。唯有歲考奪魁、魚躍龍門，去了郡府治下的廣闊天地，才有機會扶搖直上，光耀門楣!」
與此同時，周青亦暗下了決心：大丈夫應如是，要以南奕為榜樣，爭取日後齊頭趕上，再超越之。
即便在學了直描畫技後，開班授道，名揚南山縣，也絕不能就此得意忘形，懈怠學業。
最遲後年，自個也要歲考奪魁，金榜題名，直入郡城！
不過周青的這些心思，南奕卻是不知。
他畫完畫稿，又講解一通後，便任由點點食墨，將他的畫技轉授給周青。
而後，他帶著點點離開周青家，於吃過晚飯後，返迴寢所。
迴了寢所，南奕並未迫不及待地立馬研究墨精點點之神異，而是站在窗前仰望傍晚也高懸天幕的太陽，久久無言。
直到月華大作，與日光交織，逐漸生出灰霧，南奕方才收迴視線，歎道：要迴家了啊。
這正是：
周青割愛贈新主，點墨從心別故知。
諸事皆鹹歸見日，雙親俱在怯情時。
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