小班沒有叫小貝的孩子。小班都是女孩子。那麽，小貝是誰？第201章 入檔案室孔嘉樹是小貝，小貝不是孔嘉樹。這樣的關係讓丁睦腦子發昏。這爆炸性的一個線索更是讓他四肢生涼頭腦發熱，每一根神經都繃緊了，碰都不能碰一下，稍微再緊一緊就要撕裂。那照片上的孩子，和小班的小貝一模一樣，眼裏帶著對世界的膽怯，還有對未知的恐懼和不屈，那倔強的眼神，也是一個模子刻出來的，沒一點兒差別。他昨天才見過小貝，今天再看這照片，隻覺得這孩子隨時能從照片裏爬出來衝他齜牙咧嘴，好像一個保護自己僅有的領地的小獸，毫不猶豫地亮出自己幼嫩的尖牙、稚弱的利爪。照片裏的孩子懷裏緊緊抱著一個娃娃，那娃娃穿著黃色的裙子，頭上紮了倆小辮兒。這孩子緊緊把它抱在懷裏，好像這就是他的全世界。“他怎麽還抱著布娃娃呢？”丁睦定了定神，假裝無意地指了指照片。“誰知道啊？我剛撿到他的時候，他就抱著布娃娃，一直抱著，還給它取了名字，跟帶著他妹妹似的，時間太久，我都忘了他取的名字叫啥了，”李保恩指指那照片裏的布娃娃，“這娃娃來到這之後，沒過幾年就被扯爛了，他當時跟瘋了似的，鬧了好幾天，這裏跑那裏撞，誰都抓不住他，唉，不就是個娃娃嘛，小孩兒就是小孩兒。”李保恩搖了搖頭，撇了撇嘴，手指摩挲著照片邊緣，都把照片磨得毛毛糙糙的了，可見他平時摩挲了多少次。那種眼神，和他看其他孩子的眼神不一樣，多了點什麽，又少了點啥。“然後呢？”丁睦想引導著他多說幾句，讓他多對這個孩子有所了解。“然後？沒有然後，他鬧了幾天就好了，本來嘛，那娃娃做工就不怎麽好，後來時間又長，小孩子玩的時候不注意就能扯爛，”李保恩笑了笑，“我能記住這事兒，就是因為這孩子從那之後，他再也沒像其他孩子似的跟我們鬧過，他就任性過那麽一迴，這孩子，跟個小大人兒似的，心裏有數著呢。”這些事，怎麽聽都不像是一個會狠心燒淨一片地還親手推人下樓梯的惡魔會做的事情，更不像是一個陰山的站長。這個孩子在丁睦的心裏變成了一個矛盾的立體的個體。還不夠，這麽些東西不夠他對這個孩子產生了解。孔嘉樹原來是什麽樣，不代表現在也還會是那樣，畢竟他被撿迴來的時候才兩三歲，而現在他的外表已經十來歲，靈魂已經二十多歲了。過了這麽多年了，誰知道他經曆過什麽呢？誰知道他有沒有改變呢？還有他會寫的那一種文字，那種丁睦能看得懂而其他人都看不懂的文字，究竟是什麽文字呢？他從哪裏學來的？他在孤兒院，一定過著和別的孩子絲毫不同的生活。“你們如果想看資料的話，我可以給你們看一部分，因為有些資料的確……”李保恩頓了頓，衝兩人笑了笑，那意思就是“你懂”，“這些東西被我放在檔案室了，我帶你們去。”李保恩接過照片，把它再夾迴那本厚書裏，按了兩下撫平細紋，又給收迴他的抽屜裏了。他拔下鑰匙，領著兩人去檔案室。檔案室離院長室並不遠，中間隻隔了一個樓道，黃木板門上用紅色的漆寫了三個字：檔案室。一進去，一排排的書架映入眼簾，一股子陳年舊紙的味道撲鼻而來。“一直到零九年的資料，都在呢。”李保恩介紹說。“他的資料……在這。”這些資料按照字母排列順序擺放，孔嘉樹的資料在“x”欄，文件盒上標了幾個字：“改名後仍統一收歸最初欄。”這就是說，他無論改了幾次名字，這文件盒都始終是裝以他最初名字命名的文件的，不會挪動，以免造成文件丟失。“這是小貝的，這些資料你都可以看，”李保恩點點文件盒，“他那個寢室的文件好像不都在這，你看裏麵那個床位信息，找一下，有沒有什麽我能幫的上忙的？”“沒有什麽事兒，謝謝了啊院長，我們就是為了確定一點事情，我們一會兒就出去。”丁睦笑了笑，“不給你添麻煩。”“不會。”李保恩擺擺手，眼珠子轉了幾轉，看了眼一直沒說話的關毅，又抿了抿嘴，躊躇道：“是不是孔嘉樹這孩子犯了什麽忌諱？有什麽不好的嗎？”“沒有沒有，你想多了，我們是有別的事兒要確定。”丁睦搖搖頭，否認道。他的事兒，可大了去了。第202章 他的檔案“那行，你們在這倒騰吧，我去辦事兒了。”李保恩隻在這站了一會，見他們兩個隻是單純地翻閱資料，便放心了，叮囑了幾句注意事項後，他就轉身離去。檔案室裏滿屋子都是紙和灰，看起來好像沒有人打掃，幾個架子好像浮在紙上。有些地方雖然有灰塵，卻好像隻積了幾個月，而有些地方的灰塵卻很多。幾個架子中間是一個長桌，放好了板凳，隻是上頭也有薄薄一層灰塵，那些長方形的痕跡被灰塵凸顯出來，像是原先放過文件後來又拿開了。丁睦把那個文件盒放在離他最近的桌角，輕細地打開，第一張紙就是孔嘉樹的個人信息。“姓名、入院日期、性別……他應該從最開始建院的時候就在。”丁睦把那張紙拿給關毅看。關毅點點頭，說：“你在這看他的，我去找找今年的看看。”“好。”丁睦拿迴來這紙，繼續翻閱。一張一張瀏覽，一頁一頁翻看，他看著一個人的幾年時光就這樣被幾張紙記錄下來，感覺有些唏噓。一個人活了再久也不過是幾行字。從這些資料上來看，孔嘉樹在沒被領養的前幾年都挺正常——起碼看不出什麽異常，可有一張紙引起了丁睦的注意。這張紙是小班教師年終總結，他寫道：“小貝這個孩子很喜歡和他想象中的朋友一起玩，有點孤僻，他很聰明，但是有的時候會對老師和同學撒謊。”和想象中的朋友一起玩？還會對老師和同學撒謊？這應該是一個普通的熊孩子會具有的特點，不是特別大的特殊之處，他接著看這張紙，這張紙上寫了很多年的教師年終總結，寫了一麵紙。