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從死亡沼澤出來後，林恆沒有再繼續尋找庫斯、納塔、林智三人，而是放下了心事，自由自在的走在大陸上。經過這次的經曆他算是明白了，每個人都有自己的緣法，庫斯、納塔跟著自己雖然沒有危險，可也少了曆練，以他們巫族的特點，若不經過一次次的戰鬥，不會有太快的提升的，這一點從他自己就可以看出，他幾次經曆生死，每一次恢複後肉身都有所提升，他相信，若換做巫族之人，這提升會更大，所以他不再尋找三人，而是體驗的紅塵，繼續自己的煉心之旅。
所謂的煉心，並不是讓自己放棄七情六欲，而是經曆種種誘惑，拷問自己內心，是否堅定修道之路。隻要你夠堅定，所謂的七情六欲也無法阻攔你的前進。你看那些聖人，哪一個沒有私心，有私心就有感情，有了感情難道就不能進步了？
老子是最無情的，可不一樣算計來算計去，其他幾個聖人也沒有什麽無情之說啊，不一樣修煉。
所以說，什麽祛除七情六欲的修煉，根本就是扯淡。
走過一座座城鎮，遊過一處處山巒，林恆的心染滿了塵埃，可塵埃之中卻晶瑩剔透，散發出璀璨光芒，他隻需一個念頭，就可以拂去心頭塵埃，讓自己心境更進一步。
這一日，林恆來到了一座山穀之中，這山穀很空蕩，一眼望去隻有幾株枯萎的樹木生長的，似毫升生氣。在山穀外。有一座不大的村子，村子裏的人日升而。作日落而息，過著那普通、平常的生活。不知為什麽，來到這裏的林恆突然不想走了。他站在高處，看著下麵勞作的人們，身子一閃就化作一粗布麻衣打扮的偶黑漢子。
走到村莊內，林恆尋了一個老人，問道：“老人家，小子走了一路。口渴非常，可否討碗水喝？”
老人看了林恆兩眼，笑嗬嗬道：“當然。”老人把林恆領進了他後麵的村屋中，親自給林恆倒了碗水，道：“村中撿漏，你不要見怪。”
“老人家客氣了！”林恆接過水，大口的喝了起來。老人看的高行。問道：“小兄弟這是要到哪裏去？”
林恆放下碗，搖頭道：“我也不知。我已經沒有親人了，也不知該如何生活，隻有一邊走一邊看了。”林恆用了一些小手段，使得老人很容易相信他的話，並對他產生同情之感。這不。老人一聽就道：“小兄弟這是什麽話。人生在世，無非就是賺錢、娶媳婦、生孩子而已，我看你這樣不行，不如這樣，我和村正講一下。你就現在村子裏住下來，等有了想法再說。”
“如此。就多謝老人家了。”林恆沒有推辭，當即答應了下來。
老人看此就拉著他尋到了老村正，老村正問了一下他的情況，待沒有問題後，就答應讓他住下，“現在村子裏沒有多餘的房子，隻有山腳一間小廟。那廟雖然破舊，但也能遮風擋雨，你要是不嫌棄，就先住在那裏吧。”
“多謝村正了！”林恆抱謝，當即跟著老人來到破廟前。這也不知是一個什麽神仙的廟宇，看樣子有些念頭了，四周的牆壁、屋頂都有些破損，但修一修便能住人，說起來並不比那些村屋差。
和老人一起，簡單的拾掇了一下廟宇，林恆對老人道：“老人家，您對我這麽好，我無以為報。您看，我也不能平白住在村子裏。我自問還認識幾個字，不然把村中孩子們交給我教導吧。”
“哈哈……這敢情好，我迴去就和村正說，他決定同意。”
不管在什麽時候，學識都是重要的，老人迴去把林恆說的事情與村正一說，村正馬上親自趕來了，和林恆商量了一下。林恆說了，他沒有錢財，教導孩子們也不需要錢財，隻要先給他一些種子和吃的就可以了，等他把廟宇後麵的荒地收拾一下，種上糧食後，就不需要村中人接濟了。
村正覺得如此不好，但當著林恆的麵也沒有多說，而是迴去和村民上商量了。他把幾個有威望的村民叫到了自己家中，和他們說了林恆的事情，並提出給林恆一些錢財，不然自己等人會過意不去的。眾人一聽，也覺得不能讓林恆白教，於是各自拿出了一些錢財給林恆。雖然不多，卻是他們的一些心意。
第二天，村正就把錢財給林恆帶來了，林恆不想收，可看著村正你不要不行的表情他隻能收下。
下去，村正帶來了一些年輕的村民，他們和林恆一起收視了一下廟宇，在廟宇外蓋了一間大屋子，當作教師，外麵的平地林恆也讓他們按照自己的布置拾掇了一下，看起來規整了很多，而且他還親自動手，製作了一些鍛煉身體的器材。
村子不富裕，買筆墨紙硯都成問題，不過為了讓自己孩子有學識，村民們可是發了狠，砸鍋賣鐵的給孩子們買了筆墨紙硯，許多人為此更是賣掉了家中許多東西。林恆看此不行，就去和大家商量，讓他們一起購買筆墨紙硯，如此可以省下一些錢財，而且為了節省，林恆在村民們製作的木桌上放了一個帶底的框架，裏麵擺了一橫木、一筆枝、一沙土。
紙張，記該記的東西，平時的訓練，就以沙土為主。如此，也可節省錢財。
一個月後，林恆終於把一切都弄好了，而孩子們也被父母送來，算是認路。到了下一日，林恆開始了正式上課。
村中孩子不多，從六歲到十四歲的隻有十三人，再大一些的已經可以幹活了，有一些還結了婚，自然不好再來，林恆也沒有強求。他知道，農村就是如此，你強求反而不美，所以他就教導這十三個孩子。
站在教師中，林恆看著下麵坐的筆直的十三個孩子，心中突然有種成就感。他來此停住，教導這些孩子，雖說是臨時起意，可心中多少為他們的貧苦生活可憐，想要進自己一分力氣而已。你想想，他走了這麽多地方，看了如此多的事情，怎麽可能會沒有一些感慨？這就如大城市中的人進入到山村，看到山村之人的貧苦生活，自然有幾分憐憫之心。
林恆也是如此，不過他的感悟更深，想的更多。沒錯，他無法憑借自己一人之力改變世界，可完全可以改變一些人的生活啊。現在，隻是這一個小村子，可等他教導後十三個孩子，可以去下一個村子，而十三個孩子也可以散出去，如此一個又一個，便會越來越多，涉及的人也會更多，到時自然功德無量，而林恆心中也會感到慰藉。
“同學們，今天是你們第一天上課，我先給你們講一下你們以後的學習安排……”站在講台上，林恆精神奕奕，“從明天開始，你們需要在卯時兩刻感到學堂，卯時四刻迴家，辰時再迴到學堂，午時迴家，未時迴來，酉時兩刻放學。”
“這是你們的時間作息表，一會兒你們要記下，至於具體的，我會再安排。好了，現在我先教給你們對時間的認識，好讓你們有個印象……”
說著，林恆開始教孩子們寫字，他先讓孩子們學習橫、豎、點等基本字體構成，然後把十二時辰的抒寫教給他們，讓他們在沙土上鍛煉，最後更是讓他們一一記在紙張上，迴家告訴父母，讓他們配合孩子們的作息。
這一天，林恆教的就是這些，不多，可對於初次接觸學識的孩子們，卻也不少了。到了第二天，林恆五點就站在廟宇外，等著孩子們。這些孩子沒有讓他失望，一個個在五點半前來到了廟宇前。林恆笑著讓他們站好，教導他們排隊列，然後在做一些簡單的舒體動作，並小跑十分鍾。六點時，他就讓孩子們迴去了。等他們吃了飯，迴到學堂後，林恆便開始新的內容。
首先，他讓孩子們複習昨天學到的時間內容，並把十二時辰來迴抒寫，期間還夾雜著教導了他們一到十的數字抒寫。古代字就是麻煩了，若用阿拉伯數字的話，零到九就夠了，可這古字，卻必須一個個來，實在麻煩。林恆也不是沒有想過推行阿拉伯數字，可想了想還是覺得不行，因為這些隻是小孩子，若教導了他們阿拉伯數字，他們貪圖省事，不再學古字，那以後出去後，怎麽辦？畢竟別人不懂阿拉伯的，到時候他們依舊是瞎子。
所以，他也隻能按部就班。
林恆教導識字的時間並不多，上午一個時辰，其他時間不是幫助孩子們鍛煉身體，就是讓他們自己玩耍，下午也是如此。在他看來，教孩子學字雖然好，可教給他們生存的能力更加重要。他教導孩子們鍛煉身體，就是為他們打一個基礎，好在以後把修煉之道傳授給他們。林恆不需要傳授太多，隻要把基礎給他們，讓他們有所成就，那就可以了。因為有了修為，他們足以生存，而一些心存誌遠之輩，也可憑此能力進入修煉界，或許可以成為一方高手呢。
在教導孩子們之餘，林恆也會如村民們一般在廟宇後麵的荒地上勞作，他把借來的種子種上，等待著他們發芽結果，偶爾空閑了，還會去幫助一些其他村民。
因為是教書先生的關係，林恆在村子中地位非常高，幾乎不比村正差，所以大家都對他非常熱絡、客氣，讓林恆頗覺欣慰。(未完待續。)
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從死亡沼澤出來後，林恆沒有再繼續尋找庫斯、納塔、林智三人，而是放下了心事，自由自在的走在大陸上。經過這次的經曆他算是明白了，每個人都有自己的緣法，庫斯、納塔跟著自己雖然沒有危險，可也少了曆練，以他們巫族的特點，若不經過一次次的戰鬥，不會有太快的提升的，這一點從他自己就可以看出，他幾次經曆生死，每一次恢複後肉身都有所提升，他相信，若換做巫族之人，這提升會更大，所以他不再尋找三人，而是體驗的紅塵，繼續自己的煉心之旅。
所謂的煉心，並不是讓自己放棄七情六欲，而是經曆種種誘惑，拷問自己內心，是否堅定修道之路。隻要你夠堅定，所謂的七情六欲也無法阻攔你的前進。你看那些聖人，哪一個沒有私心，有私心就有感情，有了感情難道就不能進步了？
老子是最無情的，可不一樣算計來算計去，其他幾個聖人也沒有什麽無情之說啊，不一樣修煉。
所以說，什麽祛除七情六欲的修煉，根本就是扯淡。
走過一座座城鎮，遊過一處處山巒，林恆的心染滿了塵埃，可塵埃之中卻晶瑩剔透，散發出璀璨光芒，他隻需一個念頭，就可以拂去心頭塵埃，讓自己心境更進一步。
這一日，林恆來到了一座山穀之中，這山穀很空蕩，一眼望去隻有幾株枯萎的樹木生長的，似毫升生氣。在山穀外。有一座不大的村子，村子裏的人日升而。作日落而息，過著那普通、平常的生活。不知為什麽，來到這裏的林恆突然不想走了。他站在高處，看著下麵勞作的人們，身子一閃就化作一粗布麻衣打扮的偶黑漢子。
走到村莊內，林恆尋了一個老人，問道：“老人家，小子走了一路。口渴非常，可否討碗水喝？”
老人看了林恆兩眼，笑嗬嗬道：“當然。”老人把林恆領進了他後麵的村屋中，親自給林恆倒了碗水，道：“村中撿漏，你不要見怪。”
“老人家客氣了！”林恆接過水，大口的喝了起來。老人看的高行。問道：“小兄弟這是要到哪裏去？”
林恆放下碗，搖頭道：“我也不知。我已經沒有親人了，也不知該如何生活，隻有一邊走一邊看了。”林恆用了一些小手段，使得老人很容易相信他的話，並對他產生同情之感。這不。老人一聽就道：“小兄弟這是什麽話。人生在世，無非就是賺錢、娶媳婦、生孩子而已，我看你這樣不行，不如這樣，我和村正講一下。你就現在村子裏住下來，等有了想法再說。”
“如此。就多謝老人家了。”林恆沒有推辭，當即答應了下來。
老人看此就拉著他尋到了老村正，老村正問了一下他的情況，待沒有問題後，就答應讓他住下，“現在村子裏沒有多餘的房子，隻有山腳一間小廟。那廟雖然破舊，但也能遮風擋雨，你要是不嫌棄，就先住在那裏吧。”
“多謝村正了！”林恆抱謝，當即跟著老人來到破廟前。這也不知是一個什麽神仙的廟宇，看樣子有些念頭了，四周的牆壁、屋頂都有些破損，但修一修便能住人，說起來並不比那些村屋差。
和老人一起，簡單的拾掇了一下廟宇，林恆對老人道：“老人家，您對我這麽好，我無以為報。您看，我也不能平白住在村子裏。我自問還認識幾個字，不然把村中孩子們交給我教導吧。”
“哈哈……這敢情好，我迴去就和村正說，他決定同意。”
不管在什麽時候，學識都是重要的，老人迴去把林恆說的事情與村正一說，村正馬上親自趕來了，和林恆商量了一下。林恆說了，他沒有錢財，教導孩子們也不需要錢財，隻要先給他一些種子和吃的就可以了，等他把廟宇後麵的荒地收拾一下，種上糧食後，就不需要村中人接濟了。
村正覺得如此不好，但當著林恆的麵也沒有多說，而是迴去和村民上商量了。他把幾個有威望的村民叫到了自己家中，和他們說了林恆的事情，並提出給林恆一些錢財，不然自己等人會過意不去的。眾人一聽，也覺得不能讓林恆白教，於是各自拿出了一些錢財給林恆。雖然不多，卻是他們的一些心意。
第二天，村正就把錢財給林恆帶來了，林恆不想收，可看著村正你不要不行的表情他隻能收下。
下去，村正帶來了一些年輕的村民，他們和林恆一起收視了一下廟宇，在廟宇外蓋了一間大屋子，當作教師，外麵的平地林恆也讓他們按照自己的布置拾掇了一下，看起來規整了很多，而且他還親自動手，製作了一些鍛煉身體的器材。
村子不富裕，買筆墨紙硯都成問題，不過為了讓自己孩子有學識，村民們可是發了狠，砸鍋賣鐵的給孩子們買了筆墨紙硯，許多人為此更是賣掉了家中許多東西。林恆看此不行，就去和大家商量，讓他們一起購買筆墨紙硯，如此可以省下一些錢財，而且為了節省，林恆在村民們製作的木桌上放了一個帶底的框架，裏麵擺了一橫木、一筆枝、一沙土。
紙張，記該記的東西，平時的訓練，就以沙土為主。如此，也可節省錢財。
一個月後，林恆終於把一切都弄好了，而孩子們也被父母送來，算是認路。到了下一日，林恆開始了正式上課。
村中孩子不多，從六歲到十四歲的隻有十三人，再大一些的已經可以幹活了，有一些還結了婚，自然不好再來，林恆也沒有強求。他知道，農村就是如此，你強求反而不美，所以他就教導這十三個孩子。
站在教師中，林恆看著下麵坐的筆直的十三個孩子，心中突然有種成就感。他來此停住，教導這些孩子，雖說是臨時起意，可心中多少為他們的貧苦生活可憐，想要進自己一分力氣而已。你想想，他走了這麽多地方，看了如此多的事情，怎麽可能會沒有一些感慨？這就如大城市中的人進入到山村，看到山村之人的貧苦生活，自然有幾分憐憫之心。
林恆也是如此，不過他的感悟更深，想的更多。沒錯，他無法憑借自己一人之力改變世界，可完全可以改變一些人的生活啊。現在，隻是這一個小村子，可等他教導後十三個孩子，可以去下一個村子，而十三個孩子也可以散出去，如此一個又一個，便會越來越多，涉及的人也會更多，到時自然功德無量，而林恆心中也會感到慰藉。
“同學們，今天是你們第一天上課，我先給你們講一下你們以後的學習安排……”站在講台上，林恆精神奕奕，“從明天開始，你們需要在卯時兩刻感到學堂，卯時四刻迴家，辰時再迴到學堂，午時迴家，未時迴來，酉時兩刻放學。”
“這是你們的時間作息表，一會兒你們要記下，至於具體的，我會再安排。好了，現在我先教給你們對時間的認識，好讓你們有個印象……”
說著，林恆開始教孩子們寫字，他先讓孩子們學習橫、豎、點等基本字體構成，然後把十二時辰的抒寫教給他們，讓他們在沙土上鍛煉，最後更是讓他們一一記在紙張上，迴家告訴父母，讓他們配合孩子們的作息。
這一天，林恆教的就是這些，不多，可對於初次接觸學識的孩子們，卻也不少了。到了第二天，林恆五點就站在廟宇外，等著孩子們。這些孩子沒有讓他失望，一個個在五點半前來到了廟宇前。林恆笑著讓他們站好，教導他們排隊列，然後在做一些簡單的舒體動作，並小跑十分鍾。六點時，他就讓孩子們迴去了。等他們吃了飯，迴到學堂後，林恆便開始新的內容。
首先，他讓孩子們複習昨天學到的時間內容，並把十二時辰來迴抒寫，期間還夾雜著教導了他們一到十的數字抒寫。古代字就是麻煩了，若用阿拉伯數字的話，零到九就夠了，可這古字，卻必須一個個來，實在麻煩。林恆也不是沒有想過推行阿拉伯數字，可想了想還是覺得不行，因為這些隻是小孩子，若教導了他們阿拉伯數字，他們貪圖省事，不再學古字，那以後出去後，怎麽辦？畢竟別人不懂阿拉伯的，到時候他們依舊是瞎子。
所以，他也隻能按部就班。
林恆教導識字的時間並不多，上午一個時辰，其他時間不是幫助孩子們鍛煉身體，就是讓他們自己玩耍，下午也是如此。在他看來，教孩子學字雖然好，可教給他們生存的能力更加重要。他教導孩子們鍛煉身體，就是為他們打一個基礎，好在以後把修煉之道傳授給他們。林恆不需要傳授太多，隻要把基礎給他們，讓他們有所成就，那就可以了。因為有了修為，他們足以生存，而一些心存誌遠之輩，也可憑此能力進入修煉界，或許可以成為一方高手呢。
在教導孩子們之餘，林恆也會如村民們一般在廟宇後麵的荒地上勞作，他把借來的種子種上，等待著他們發芽結果，偶爾空閑了，還會去幫助一些其他村民。
因為是教書先生的關係，林恆在村子中地位非常高，幾乎不比村正差，所以大家都對他非常熱絡、客氣，讓林恆頗覺欣慰。(未完待續。)
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