下午，郭鴻達和林雪飛一起來到了公社中學。
學生放暑假了，偌大的校園裏悄無聲息，隻有幾個護校的工友在院裏，有的在菜園內蒔弄蔬菜，有的在做著一些零活，還有的正坐在樹蔭下閑聊。郭鴻達、林雪飛和這些人都很熟悉，見麵後彼此熱情地打著招唿。
郭鴻達問正在校門西側的菜園裏澆菜的一位工友：“孫師傅，見到張淑雅老師了嗎？”
“見到了，上午和幾個年青的在裏麵忙了一頭晌了，下午剛過來功夫不大。”孫師傅迴答說。
郭鴻達和林雪飛繼續往裏走。在操場北邊的一棟房舍傳出了悠揚的手風琴聲，又往前走了幾步，他們聽清這聲音是從最東邊的一個辦公室發出的。徇著聲音走過去，隻見在一間敞著屋門的辦公室裏，音樂教師張淑雅正站在辦公桌旁，聚精會神地對著桌上的一疊音樂簡譜演奏著手風琴曲子。由於注意力高度集中，郭鴻達他們在門口站了半天她竟然沒有察覺。
郭鴻達用力敲了幾下屋門，張淑雅才發現他們站在門外，她略帶歉意地衝他倆點了點頭，隨即停下正在演奏的曲子，把手風琴放在辦公桌上，然後高興地說道：“是你們呀！瞧我，光顧拉琴了，沒看到你們過來。”
“張老師辛苦了。你又要上課，又要幫我們組織文藝節目，把你忙壞了吧？”林雪飛走過來拉住張淑雅的手說。
“沒什麽。學校這會兒正好放暑假。年青人，輕手利腳兒的，多做點兒工作，哪就累壞了？”張淑雅又衝著郭鴻達說：“我說的對吧，郭鴻達？”
郭鴻達很有禮貌地說：“在我的印象中，張老師總是那樣精力充沛，總是那麽能幹。”
張淑雅比郭鴻達、林雪飛他們大不了幾歲，到現在還沒有結婚成家。她是在郭鴻達他們考高中的頭一年畢業分配到公社中學教音樂課的。由於年齡的關係，還由於郭鴻達、林雪飛他們對音樂藝術的那份執著的愛好，使得他們師生之間的關係處得非常融洽，郭鴻達、林雪飛他們非常尊重他們這位年青的音樂教師，而張淑雅又從來不以長者自居，從不在同學們麵前拿架子、擺譜兒，而是像大姐姐對待小弟弟、小妹妹一樣對待這些同學。讀高中的那兩年，每逢放假迴家休息，他們也總不忘記到學校裏來坐坐，看望一下這位年青老師。
“哎，上午，孫誌凱、薑衛東、楊樹影，還有朱曉燕，他們都在這裏，研究文藝節目的事，就缺你們兩個。雪飛，聽誌凱說你忙著在家裏趕寫一個劇本，寫得怎麽樣了？”張淑雅問。
“別提了，張老師，我那是不知深淺，強打鴨子上架。上午我拿出了個初稿，後來鴻達去了，他又幫我修改了一下，還沒定稿呢。”林雪飛迴答說。
郭鴻達急忙問道：“張老師，上午你們研究得怎樣？”
張淑雅告訴郭鴻達，上午，薑衛東和楊樹影按照林雪飛他們一起商量的意見，把他們在中學文藝宣傳隊演出時的節目有選擇地提供了一些，他們幾個人逐個地進行了推敲，從內容和形式上都進行了一些加工和調整，基本確定下來的文藝節目已經有十多個了。他們約好下午再接著進行研究和篩選。張淑雅一邊說著一邊把一個單子遞給郭鴻達。郭鴻達接過來掃了一眼，見上麵列了十多個節目的名字，大多是他們耳熟能詳的學校文藝宣傳隊的重點劇目，郭鴻達心想，“如果都像這些節目，排練起來可能就省力多了”。
三個人在屋裏正說著話，門外傳來了說笑聲，接著，孫誌凱、薑衛東、楊樹影和朱曉燕他們四人進了屋。
“好啊，郭鴻達，上午我們研究排練方案，這樣重要的事情你不參加，你去幹什麽了，給我從實招來！”薑衛東一進門就笑著向郭鴻達興師問罪，他嘴裏說著，眼睛還不住地瞄著林雪飛。
楊樹影也調皮地跟林雪飛開玩笑：“林雪飛同誌，你上午都幹了些什麽，老實交代！”
“我幹什麽了？你說我幹什麽來？我在編寫劇本，你又不是不知道？”林雪飛不平地反駁著楊樹影。
“編完劇本又幹了什麽？”楊樹影又不懷好意地笑著追問。
“我說樹影，你怎麽好像老在盯我的梢？你這個死丫頭，你一肚子壞水，看以後誰敢娶你！”林雪飛也開始反擊了。
幾個人互相鬥了一陣子嘴，屋裏充滿一片歡笑聲。
“這個辦公室太窄小了，天又熱，我們不如找一個寬敞一點兒的教室去研究排練方案吧。”張淑雅對孫誌凱和郭鴻達說。
孫誌凱對郭鴻達笑了笑說：“下午郭隊長過來了，人又多，我們找一個教室，到那去商量也好。”
不太善於開玩笑的郭鴻達也對孫誌凱笑了笑：“不，我們這些人可都是你孫書記的兵啊，你可得給我們當好這個班長喲。”
張淑雅出去不大一會兒便返迴來對大家說：“走吧，我們換個地方。”說著，她便領大夥來到離她的音體辦公室不太遠的一個教室裏，然後接著對大家說：“過兩天我們排練文藝節目也可以到這裏來，這裏很肅靜，條件也相對好些。”
見大家都找地方坐下了，孫誌凱便對郭鴻達說：“鴻達，上午你沒過來，張老師我們一起篩選、確定了一部分節目，你看到那個單子了吧。”
郭鴻達點了點頭，舉起手裏的單子晃了晃：“我剛才看過了。”
薑衛東接過去說：“鴻達，上午樹影我們倆按雪飛我們事先商量好的意見，推薦了十多個節目，都是咱們學校文藝宣傳隊的精彩劇目，但是有的可能需要在內容上改動一下。我的意見‘開場式’就用舞蹈《大寨紅花遍地開》，內容和形式都適合當前的形勢。器樂小合奏《翻身道情》、《子弟兵和老百姓》也是咱們的看家的節目，我覺得我們這些人組織個小樂隊拿下這個節目是不成問題的。‘好來寶’《十唱小靳莊》、豫劇《龍江頌》唱段、女聲表演唱《婦女能頂半邊天》、男聲表演唱《送糧路上》，還有前兩年部隊野營拉練時連隊時給我們留下的‘河南墜兒’《一根針》，這些都是拿過來就能用的節目。另外……”
楊樹影搶過話頭說：“另外還有‘單弦聯唱’《歌唱王國福》，也是咱們的傳統節目，雖然難度大一些，但內容很好；我們還可以把‘湖南鈴鼓’表演唱改編一下，用來歌頌我們這次抗洪搶險的勝利成果，效果肯定錯不了；還有，鴻達哥的獨奏曲《牧民新歌》，劉煥新的二胡獨奏曲《喜送公糧》，這些都是現成的東西，拿出來就能登台表演。”
孫誌凱接過郭鴻達手中的節目單說：“剛才衛東和樹影介紹的這些節目共十一個，我覺得都不錯，隻是像湖南鈴鼓表演唱這樣的節目，還需要我們重新編寫，賦予它新的內容，這就需要多花費一些時間。另外我覺得，在這些節目當中，還缺少正麵反映當前學習無產階級專政理論，大批資本主義，大幹社會主義的內容和題材。鴻達你看是這樣嗎？”
郭鴻達說：“我覺得誌凱說得很有道理，是應該充實一下這方麵的內容。你們看是不是這樣：咱們可以先在正準備編寫的“湖南鈴鼓”上作一作文章，盡量讓它的內容更豐富多彩一些，通過這個節目來充分反映當前廣大黨員幹部和群眾的精神風貌；然後還可以再編寫一個‘相聲’……”
“編寫‘相聲’？”大夥聽了郭鴻達的話都感到很驚訝，因為編寫‘相聲’可不是一件簡單的事兒，這是非常專業的工作。”
“對。”郭鴻達平靜的說，“你們別急。雪飛、衛東、樹影你們幾個還記不記得，那年部隊文藝宣傳隊和我們一起進行聯歡時，他們曾經表演了一個相聲，名叫《詩配畫》，內容很豐富，形式也很活潑，但它並不是十分複雜的。”
三個人都點頭說：“是有這麽個節目。”
“這迴我們也可以如法炮製，自己編寫一個《詩配畫》，通過它來反映當前的政治形勢，使它的內容與當前的政治運動緊密配合。”郭鴻達接著說。
林雪飛和楊樹影拍手叫好，認為這個主意太好了。同時她倆還提議把編寫這個相聲的任務就交給滑稽大王薑衛東，讓他充分發揮一下自己的本能。
薑衛東摸了摸自己的後腦勺：“林雪飛你不是在借機會報複我吧？”
雪飛笑著說：“誰報複你了，這叫人盡其材，是看重你，懂吧？”
大夥都笑了。
薑衛東作出一副臨危受命的樣子，用一個大拇哥指著自己說：“那好吧，那在下可就當仁不讓了！”
郭鴻達接著說道：“誌凱，這一共是十二個節目了，這些節目表演完我估計得一個多小時的時間。我們還有一個唱主角的節目，也是我們這台文藝節目的壓軸戲，那就是雪飛剛剛編寫的小評劇《田淑珍改嫁》。”接著郭鴻達便把這個劇本的編寫和修改情況介紹給了大家，大家聽了之後都很興奮。
“現在這個劇本還在修改當中，很快就會定稿。另外我已經說服了雪飛同學的母親——大隊小學的葉老師，讓她幫我們為這個評劇設計唱腔。估計葉老師現在已經著手工作了。”
“小學的葉老師，她……”一直沒太說話的張淑雅觀感到有點兒驚訝，她疑惑地看了雪飛一眼。
郭鴻達忙給她解釋說：“張老師你可能還不知道，雪飛的母親到我們這裏下鄉之前是搞戲劇藝術的。”
張淑雅更驚奇了：“我怎麽從來沒她說起過呀？哎呀，這太好了，這迴我們的文藝宣傳隊可有了依靠了！”
“對，等我們的準備工作就緒之後，我們還可以請葉老師來幫我們指導一下排練。”郭鴻達說。
楊樹影問郭鴻達：“你還沒定‘湖南鈴鼓’的編寫由誰負責呢？”
“你不提這事兒我差點兒忘了。”郭鴻達笑笑說，“當然是由你負責了。”
“我？我可沒幹過這個……你還是讓別人去寫吧。”樹影急得紅頭漲臉地說。”
“別急，迴頭我讓劉煥新幫你編寫，還不行嗎？”
“這還差不離兒！”楊樹影高興了。
整個文藝節目的排練乃至演出的基本調子就這樣定了下來。
接著他們又議論了一會兒小樂隊的組建以及節目演出角色的分配問題。小樂隊的組建是不成問題的，因為郭鴻達他們這幾個剛畢業的同學多數都是校文藝隊的隊員，都是能文能武，能夠拿起來放得下的，另外宣傳隊的其他隊員中也不乏民族樂器演奏方麵的人才，雖說沒有太高超的水平，但經過一段時間訓練，進行節目的伴奏還是綽綽有餘的。而節目角色分配問題就更好辦了，除了小話劇的角需要很好的選擇、斟酌一下之外，別的節目的具體表演方案可以隨時敲定。
研究完上述問題後，有著豐富的文藝宣傳經驗的郭鴻達又就演出的服裝、道具、燈光、音響等問題提出了一些意見，有的還作了具體、明確的分工。
最後，他們商定，由郭鴻達和孫誌凱抓緊時間找趙建勳碰一下頭，然後就去向大隊黨支部和工作隊匯報宣傳工作的準備情況，如果沒有別的問題，他們打算盡快召開會議，具體安排文藝節目的排練工作。
這時，劉煥新和吳子輝一起走了進來。
他倆是從大隊黨支部那裏來的。上午，郭鴻達忙著去找林雪飛，劉煥新和吳子輝根據郭鴻達的意見，把郭鴻達起草的宣講稿進行了認真的修改，並把他雲徐家鋪子大隊進行調查所掌握的情況有選擇地充實到了裏麵。傍晌午的時候，他們一起到公社黨委去找趙建勳，讓他審閱、把關，趙建勳把宣講稿看了一遍，和他倆約好下午到工作隊長李鳳斌那裏，聽一聽他的意見，然後再定稿。下午他們到大隊的時候，李鳳斌正在和楊國生、周玉良等人研究工作，聽說趙建勳他們幾人是為理論宣講稿的事來的，李鳳斌建議索性開一個現場研討會，審定一下這篇稿子。於是他便讓吳子輝把這篇經過多次修改的宣讀稿從頭到尾宣讀了一遍，然後讓在座的幹部們發表意見。大夥一致認為，這篇稿子寫得很有分量，既有一定的理論高度，又聯係當地政治、經濟、文化的實際情況進行了認真的分析和闡述，同時還列舉了一些生動的典型事例進行論證，論點突出，論據充分，說服力強，而且在表達方式上也進行了一定的創新，用通俗易懂、形象生動、群眾易於接受的語言去論述抽象、深刻的理論觀點，是一篇不可多得的優秀的宣傳材料。李鳳斌更是掩飾不住內心的喜悅，他激動地對楊國生說，“郭鴻達這個小夥子是棵好苗子，很有發展前途，你們大隊黨支部可要精心培養喲！”
劉煥新和吳子輝你一言我一語地把審閱宣講稿的過程講了一遍。大夥聽完之後，都在為郭鴻達高興，為他們宣傳隊成功地邁出這第一步高興，同時他們也都深深地為郭鴻達超凡脫俗的睿智的思想和才氣所折服，大家你一言我一語地又評論、讚揚了一番。
麵對同學們這發自內心的溢美之言，郭鴻達絲毫沒有飄然自得的感覺，相反地，他卻感到了一種更大的壓力，一種強烈的責任感和使命感悄悄湧入胸間，他輕輕地對自己說：“這才僅僅是個開頭啊！”
學生放暑假了，偌大的校園裏悄無聲息，隻有幾個護校的工友在院裏，有的在菜園內蒔弄蔬菜，有的在做著一些零活，還有的正坐在樹蔭下閑聊。郭鴻達、林雪飛和這些人都很熟悉，見麵後彼此熱情地打著招唿。
郭鴻達問正在校門西側的菜園裏澆菜的一位工友：“孫師傅，見到張淑雅老師了嗎？”
“見到了，上午和幾個年青的在裏麵忙了一頭晌了，下午剛過來功夫不大。”孫師傅迴答說。
郭鴻達和林雪飛繼續往裏走。在操場北邊的一棟房舍傳出了悠揚的手風琴聲，又往前走了幾步，他們聽清這聲音是從最東邊的一個辦公室發出的。徇著聲音走過去，隻見在一間敞著屋門的辦公室裏，音樂教師張淑雅正站在辦公桌旁，聚精會神地對著桌上的一疊音樂簡譜演奏著手風琴曲子。由於注意力高度集中，郭鴻達他們在門口站了半天她竟然沒有察覺。
郭鴻達用力敲了幾下屋門，張淑雅才發現他們站在門外，她略帶歉意地衝他倆點了點頭，隨即停下正在演奏的曲子，把手風琴放在辦公桌上，然後高興地說道：“是你們呀！瞧我，光顧拉琴了，沒看到你們過來。”
“張老師辛苦了。你又要上課，又要幫我們組織文藝節目，把你忙壞了吧？”林雪飛走過來拉住張淑雅的手說。
“沒什麽。學校這會兒正好放暑假。年青人，輕手利腳兒的，多做點兒工作，哪就累壞了？”張淑雅又衝著郭鴻達說：“我說的對吧，郭鴻達？”
郭鴻達很有禮貌地說：“在我的印象中，張老師總是那樣精力充沛，總是那麽能幹。”
張淑雅比郭鴻達、林雪飛他們大不了幾歲，到現在還沒有結婚成家。她是在郭鴻達他們考高中的頭一年畢業分配到公社中學教音樂課的。由於年齡的關係，還由於郭鴻達、林雪飛他們對音樂藝術的那份執著的愛好，使得他們師生之間的關係處得非常融洽，郭鴻達、林雪飛他們非常尊重他們這位年青的音樂教師，而張淑雅又從來不以長者自居，從不在同學們麵前拿架子、擺譜兒，而是像大姐姐對待小弟弟、小妹妹一樣對待這些同學。讀高中的那兩年，每逢放假迴家休息，他們也總不忘記到學校裏來坐坐，看望一下這位年青老師。
“哎，上午，孫誌凱、薑衛東、楊樹影，還有朱曉燕，他們都在這裏，研究文藝節目的事，就缺你們兩個。雪飛，聽誌凱說你忙著在家裏趕寫一個劇本，寫得怎麽樣了？”張淑雅問。
“別提了，張老師，我那是不知深淺，強打鴨子上架。上午我拿出了個初稿，後來鴻達去了，他又幫我修改了一下，還沒定稿呢。”林雪飛迴答說。
郭鴻達急忙問道：“張老師，上午你們研究得怎樣？”
張淑雅告訴郭鴻達，上午，薑衛東和楊樹影按照林雪飛他們一起商量的意見，把他們在中學文藝宣傳隊演出時的節目有選擇地提供了一些，他們幾個人逐個地進行了推敲，從內容和形式上都進行了一些加工和調整，基本確定下來的文藝節目已經有十多個了。他們約好下午再接著進行研究和篩選。張淑雅一邊說著一邊把一個單子遞給郭鴻達。郭鴻達接過來掃了一眼，見上麵列了十多個節目的名字，大多是他們耳熟能詳的學校文藝宣傳隊的重點劇目，郭鴻達心想，“如果都像這些節目，排練起來可能就省力多了”。
三個人在屋裏正說著話，門外傳來了說笑聲，接著，孫誌凱、薑衛東、楊樹影和朱曉燕他們四人進了屋。
“好啊，郭鴻達，上午我們研究排練方案，這樣重要的事情你不參加，你去幹什麽了，給我從實招來！”薑衛東一進門就笑著向郭鴻達興師問罪，他嘴裏說著，眼睛還不住地瞄著林雪飛。
楊樹影也調皮地跟林雪飛開玩笑：“林雪飛同誌，你上午都幹了些什麽，老實交代！”
“我幹什麽了？你說我幹什麽來？我在編寫劇本，你又不是不知道？”林雪飛不平地反駁著楊樹影。
“編完劇本又幹了什麽？”楊樹影又不懷好意地笑著追問。
“我說樹影，你怎麽好像老在盯我的梢？你這個死丫頭，你一肚子壞水，看以後誰敢娶你！”林雪飛也開始反擊了。
幾個人互相鬥了一陣子嘴，屋裏充滿一片歡笑聲。
“這個辦公室太窄小了，天又熱，我們不如找一個寬敞一點兒的教室去研究排練方案吧。”張淑雅對孫誌凱和郭鴻達說。
孫誌凱對郭鴻達笑了笑說：“下午郭隊長過來了，人又多，我們找一個教室，到那去商量也好。”
不太善於開玩笑的郭鴻達也對孫誌凱笑了笑：“不，我們這些人可都是你孫書記的兵啊，你可得給我們當好這個班長喲。”
張淑雅出去不大一會兒便返迴來對大家說：“走吧，我們換個地方。”說著，她便領大夥來到離她的音體辦公室不太遠的一個教室裏，然後接著對大家說：“過兩天我們排練文藝節目也可以到這裏來，這裏很肅靜，條件也相對好些。”
見大家都找地方坐下了，孫誌凱便對郭鴻達說：“鴻達，上午你沒過來，張老師我們一起篩選、確定了一部分節目，你看到那個單子了吧。”
郭鴻達點了點頭，舉起手裏的單子晃了晃：“我剛才看過了。”
薑衛東接過去說：“鴻達，上午樹影我們倆按雪飛我們事先商量好的意見，推薦了十多個節目，都是咱們學校文藝宣傳隊的精彩劇目，但是有的可能需要在內容上改動一下。我的意見‘開場式’就用舞蹈《大寨紅花遍地開》，內容和形式都適合當前的形勢。器樂小合奏《翻身道情》、《子弟兵和老百姓》也是咱們的看家的節目，我覺得我們這些人組織個小樂隊拿下這個節目是不成問題的。‘好來寶’《十唱小靳莊》、豫劇《龍江頌》唱段、女聲表演唱《婦女能頂半邊天》、男聲表演唱《送糧路上》，還有前兩年部隊野營拉練時連隊時給我們留下的‘河南墜兒’《一根針》，這些都是拿過來就能用的節目。另外……”
楊樹影搶過話頭說：“另外還有‘單弦聯唱’《歌唱王國福》，也是咱們的傳統節目，雖然難度大一些，但內容很好；我們還可以把‘湖南鈴鼓’表演唱改編一下，用來歌頌我們這次抗洪搶險的勝利成果，效果肯定錯不了；還有，鴻達哥的獨奏曲《牧民新歌》，劉煥新的二胡獨奏曲《喜送公糧》，這些都是現成的東西，拿出來就能登台表演。”
孫誌凱接過郭鴻達手中的節目單說：“剛才衛東和樹影介紹的這些節目共十一個，我覺得都不錯，隻是像湖南鈴鼓表演唱這樣的節目，還需要我們重新編寫，賦予它新的內容，這就需要多花費一些時間。另外我覺得，在這些節目當中，還缺少正麵反映當前學習無產階級專政理論，大批資本主義，大幹社會主義的內容和題材。鴻達你看是這樣嗎？”
郭鴻達說：“我覺得誌凱說得很有道理，是應該充實一下這方麵的內容。你們看是不是這樣：咱們可以先在正準備編寫的“湖南鈴鼓”上作一作文章，盡量讓它的內容更豐富多彩一些，通過這個節目來充分反映當前廣大黨員幹部和群眾的精神風貌；然後還可以再編寫一個‘相聲’……”
“編寫‘相聲’？”大夥聽了郭鴻達的話都感到很驚訝，因為編寫‘相聲’可不是一件簡單的事兒，這是非常專業的工作。”
“對。”郭鴻達平靜的說，“你們別急。雪飛、衛東、樹影你們幾個還記不記得，那年部隊文藝宣傳隊和我們一起進行聯歡時，他們曾經表演了一個相聲，名叫《詩配畫》，內容很豐富，形式也很活潑，但它並不是十分複雜的。”
三個人都點頭說：“是有這麽個節目。”
“這迴我們也可以如法炮製，自己編寫一個《詩配畫》，通過它來反映當前的政治形勢，使它的內容與當前的政治運動緊密配合。”郭鴻達接著說。
林雪飛和楊樹影拍手叫好，認為這個主意太好了。同時她倆還提議把編寫這個相聲的任務就交給滑稽大王薑衛東，讓他充分發揮一下自己的本能。
薑衛東摸了摸自己的後腦勺：“林雪飛你不是在借機會報複我吧？”
雪飛笑著說：“誰報複你了，這叫人盡其材，是看重你，懂吧？”
大夥都笑了。
薑衛東作出一副臨危受命的樣子，用一個大拇哥指著自己說：“那好吧，那在下可就當仁不讓了！”
郭鴻達接著說道：“誌凱，這一共是十二個節目了，這些節目表演完我估計得一個多小時的時間。我們還有一個唱主角的節目，也是我們這台文藝節目的壓軸戲，那就是雪飛剛剛編寫的小評劇《田淑珍改嫁》。”接著郭鴻達便把這個劇本的編寫和修改情況介紹給了大家，大家聽了之後都很興奮。
“現在這個劇本還在修改當中，很快就會定稿。另外我已經說服了雪飛同學的母親——大隊小學的葉老師，讓她幫我們為這個評劇設計唱腔。估計葉老師現在已經著手工作了。”
“小學的葉老師，她……”一直沒太說話的張淑雅觀感到有點兒驚訝，她疑惑地看了雪飛一眼。
郭鴻達忙給她解釋說：“張老師你可能還不知道，雪飛的母親到我們這裏下鄉之前是搞戲劇藝術的。”
張淑雅更驚奇了：“我怎麽從來沒她說起過呀？哎呀，這太好了，這迴我們的文藝宣傳隊可有了依靠了！”
“對，等我們的準備工作就緒之後，我們還可以請葉老師來幫我們指導一下排練。”郭鴻達說。
楊樹影問郭鴻達：“你還沒定‘湖南鈴鼓’的編寫由誰負責呢？”
“你不提這事兒我差點兒忘了。”郭鴻達笑笑說，“當然是由你負責了。”
“我？我可沒幹過這個……你還是讓別人去寫吧。”樹影急得紅頭漲臉地說。”
“別急，迴頭我讓劉煥新幫你編寫，還不行嗎？”
“這還差不離兒！”楊樹影高興了。
整個文藝節目的排練乃至演出的基本調子就這樣定了下來。
接著他們又議論了一會兒小樂隊的組建以及節目演出角色的分配問題。小樂隊的組建是不成問題的，因為郭鴻達他們這幾個剛畢業的同學多數都是校文藝隊的隊員，都是能文能武，能夠拿起來放得下的，另外宣傳隊的其他隊員中也不乏民族樂器演奏方麵的人才，雖說沒有太高超的水平，但經過一段時間訓練，進行節目的伴奏還是綽綽有餘的。而節目角色分配問題就更好辦了，除了小話劇的角需要很好的選擇、斟酌一下之外，別的節目的具體表演方案可以隨時敲定。
研究完上述問題後，有著豐富的文藝宣傳經驗的郭鴻達又就演出的服裝、道具、燈光、音響等問題提出了一些意見，有的還作了具體、明確的分工。
最後，他們商定，由郭鴻達和孫誌凱抓緊時間找趙建勳碰一下頭，然後就去向大隊黨支部和工作隊匯報宣傳工作的準備情況，如果沒有別的問題，他們打算盡快召開會議，具體安排文藝節目的排練工作。
這時，劉煥新和吳子輝一起走了進來。
他倆是從大隊黨支部那裏來的。上午，郭鴻達忙著去找林雪飛，劉煥新和吳子輝根據郭鴻達的意見，把郭鴻達起草的宣講稿進行了認真的修改，並把他雲徐家鋪子大隊進行調查所掌握的情況有選擇地充實到了裏麵。傍晌午的時候，他們一起到公社黨委去找趙建勳，讓他審閱、把關，趙建勳把宣講稿看了一遍，和他倆約好下午到工作隊長李鳳斌那裏，聽一聽他的意見，然後再定稿。下午他們到大隊的時候，李鳳斌正在和楊國生、周玉良等人研究工作，聽說趙建勳他們幾人是為理論宣講稿的事來的，李鳳斌建議索性開一個現場研討會，審定一下這篇稿子。於是他便讓吳子輝把這篇經過多次修改的宣讀稿從頭到尾宣讀了一遍，然後讓在座的幹部們發表意見。大夥一致認為，這篇稿子寫得很有分量，既有一定的理論高度，又聯係當地政治、經濟、文化的實際情況進行了認真的分析和闡述，同時還列舉了一些生動的典型事例進行論證，論點突出，論據充分，說服力強，而且在表達方式上也進行了一定的創新，用通俗易懂、形象生動、群眾易於接受的語言去論述抽象、深刻的理論觀點，是一篇不可多得的優秀的宣傳材料。李鳳斌更是掩飾不住內心的喜悅，他激動地對楊國生說，“郭鴻達這個小夥子是棵好苗子，很有發展前途，你們大隊黨支部可要精心培養喲！”
劉煥新和吳子輝你一言我一語地把審閱宣講稿的過程講了一遍。大夥聽完之後，都在為郭鴻達高興，為他們宣傳隊成功地邁出這第一步高興，同時他們也都深深地為郭鴻達超凡脫俗的睿智的思想和才氣所折服，大家你一言我一語地又評論、讚揚了一番。
麵對同學們這發自內心的溢美之言，郭鴻達絲毫沒有飄然自得的感覺，相反地，他卻感到了一種更大的壓力，一種強烈的責任感和使命感悄悄湧入胸間，他輕輕地對自己說：“這才僅僅是個開頭啊！”