第三場考試，教室裏來了一個大媽，年紀看上去五十歲上下。
在考生們議論紛紛，大惑不解中，女監考老師站在台上，衝下麵壓了壓手，見考生都安靜後才說道。
“林院長將這場考試的形式改變了，以往考試都是‘看文寫話’那種，怎麽說也是紙上談兵，這次咋們來個實際的，考驗考驗大家實際治病的能力.....”。
女監考老師說完，還有考生有些懵然。
孫誌平在一邊又補充道：“本次考試一個半小時，這大媽有什麽病症需要你們自己去問，去把脈，去總結，總之就像中醫院的醫生一樣，然後你們每人寫一張病曆單，寫好後交上來就是”。
聽監考老師們說完，下麵就有考生走了上去，語氣有些舒緩的望著大媽問道：“大媽，你哪不舒服？”。
見到有考生在問，其他考生都屏住了唿吸，一個個像是長頸鹿一樣，伸直了頸子，生怕漏聽了一個字。
“啊，小夥子，是這樣，我的.......”。
大媽望著考生還算和煦的態度，就準備大談特談，可她還沒有說幾句，教室後麵就響起嘩啦啦的寫字聲。
什麽情況？
眾考生迴過頭看去，就見在教室最左邊的座位上，一個長得較“健壯”的身影趴在桌子上奮筆疾書。
那筆玩的，還有些紙上遊龍的意味在其中。
“這人看上去好diao ，在幹嘛？”有考生疑惑的說。
嘩啦啦.....
三五分鍾後，張無患放下筆，幾頁的病曆單，給他寫的滿滿的，旋即剛一抬頭，還想伸個懶腰，下一秒頓時懵了：“你們都看我幹啥？”。
他大惑不解，指了指自己的鼻子。
這時，一個考生望著張無患桌子上的病曆單，結巴的問道：“你....你在寫病曆嗎？”。
張無患瞅了對方一眼迴道：“是啊”，旋即又奇怪的問“怎麽了？”。
“你不是還沒有問......”那考生似乎想說些什麽，之後似乎又想到了什麽，隨即擺了擺手，頓了頓道：“額....沒什麽，你開心就好”。
一段小插曲後，考生們便沒有在意張無患，都將目光重新投在大媽身上。
先前兩次考試，他們是知道了這貨交卷賊tm的快，這哪是來考試的啊，感覺像是來度假的。
這不，還沒有診斷，這貨病曆就寫完了，這不就是要放棄治療的節奏嗎？
張無患不知道他們這麽想，一見到這大媽，他腦子裏就冒出一大串信息。
患者：馬大腳。
年齡：46。
病症：消化性潰瘍。
誘因：長期睡眠不足，工作強度重，經常被老板責罵，精神有些壓抑。
治療：需消耗五十點治療點根治（注，宿主腸胃病權限沒有開啟，無法治療）。
中藥治療需治療點強化中藥材（注：目前權限沒有開啟）。
......
在一幫考生詫異，監考老師奇怪等各種豐富的表情中，張無患留下病曆單，頭也不迴的瀟灑離開。
這事，他做的都有些熟練了。
但此時，他心中同樣有很多疑問。
“係統在不，剛才那什麽情況？”。
係統迴複：“宿主，那是開啟診斷權限後，係統反饋的患者信息光幕”。
“診斷權限嗎？怎麽開啟？”張無患接著問。
係統迴複：“等你任務完成，便可獲得開啟權限，同時本係統會詳細和你介紹係統的治病流程”。
張無患點了點頭，表示知道，然後又問道：“係統，治療點四十六點是什麽個意思？還有那中藥強化又是什麽意思？你詳細解釋下”。
係統立馬迴複：“宿主，本係統治療一切疾病都需要治療點治療，而治療點都是由功德點一比一轉化來的”。
“治療患者，有兩種方式，第一種便是通過直接輸入治療點轉化的生機能量治療”。
“不過這種方法太過科幻，容易引起不必要的麻煩，往後宿主你開啟了輔助手段，比如按摩，針灸、拔罐技能等配合掩飾就好”。
“另一種就是中藥治療，由於普通的中藥藥效達不到治療的效果，或是治療效果不顯著，你可以選擇用治療點強化中藥，達到治療的目的，不過這種治療手段周期較長”。
“多長？”張無患追問。
“一周”係統淡淡迴複。
“額....係統你確定不是一個月？或是一年？”張無患懷疑的語氣拉長，求證的問。
係統沉默。
走在馬路上的張無患，渾身怔了怔，徹底傻了，自從係統發布任務，他還特意在網上查了有關腸胃病百科。
這病是慢性病，很難在短時間內具有顯著的治療效果，何況是根治？
這要是傳到國際上去，諾貝爾獎還不妥妥的？
好半晌，他才迴過神來，張望了下四周，見周圍沒人，心情有些激動，按耐不住的嘿嘿大笑起來：“哈哈.....發了，發了，這下要大發了........”。
張無患yy 了會未來的的美好生活，過了一會後，剛剛激動的心情終於慢慢平靜，隨後問道。
“那功德點呢？我要是能治好剛才那大媽，能夠拿到多少功德點？”這是他最關心的。
係統這次沒有沉默，迴複道：“七十功德點”。
“哦，那我隻能賺到二十四點嗎”張無患搬開手指算了下，下一秒就得出答案，想了想自己一天還有五十點的利息要交，不禁感歎：“前路任重而道遠啊”。
又和係統說了會話，他算是對著醫療大師係統功能，又明白了些，然後往家走去。
證也考了，也是時候搬家了。
....
教室內，張無患走後，其他考生還在繼續問診，耽擱到了快要結束考試時，大部分考生都是一個頭兩個大，沒有理出頭緒什麽，隨便寫了下就交了。
這時有人注意到了張無患寫的滿滿的病曆單。
“我去，消化性潰瘍，中藥治療..........”。
這考生聲音很大，很快就引起了其他考生的注意，大家夥都走了過來。
他們奇怪的望了望張無患的病曆單，表情很快就變得震驚。
“我去，這人好屌，字也寫的太美觀了吧？”顯然這考生的關注點和別人不一樣。
“大家快看，這貨居然說這位大媽得了消化性潰瘍，他看都沒有看好不好，咋知道的？”。
“可能是瞎寫的！”旁邊一個穿著紅色衣服的考生猜測。
“管他那麽多幹啥，問問就是”。
這時，孫誌平拿過張無患的病曆單離開，偌大的教室裏，隻剩下一群考生圍著大媽問東問西。
“大媽，你到底得了啥子病？”。
這大媽是中醫藥部門花錢請來的，還算愛崗敬業，見考生已經結束考試，就從自己背後的包裏，拿出自己的病曆單。
旋即，她那有些粗糙的手，打開病曆單後，遞給旁邊距離她最近的一個考生說：“嘍，就在這上麵，我也不識字，你們要看就拿去看好了”。
“謝謝大媽”那考生很有禮貌的接過大媽遞過來的病曆單，看去。
上麵清清楚楚寫了，‘馬大腳，年齡四十六歲，病症：消化性潰瘍’，誘因...。
這考生下一秒看完，臉色就精彩了：“我去，那小子居然蒙對了，這運氣也沒誰了吧？”。
“怎麽可能，他看都沒有看，咋知道的？”一個考生大惑不解的說。
旁邊擠進來一人，轉著眼珠子，有些小聲的推測道：“你們說，剛才那小子是不是懂得了望聞之術？”。
眾人嘩然，感覺太不可思議。
望聞之術，是中醫治療手段望聞問切中的兩種，也是最不可思議的兩種。
望，就是看患者氣色；聞，便是聞患者的氣味，從這兩方麵推斷患者的病情和種類。
可是這種神乎其技的本領，就是一般的中醫大師都不見得具備，何況是那麽一個看上去很不著調的青年。
眾考生想了想再次大驚：“難道這是錯覺？”
“對，這就是錯覺吧！”。
“是的，不然那小子也忒神了！”。
此時，收走考生病曆單的三位監考老師，坐在房間椅子上，批改考生的成績。
孫誌平先是將眾考生寫的病曆單攤開，一眼從中看到寫有張無患三個大字的病曆單，抽了出來，他對早早完場考試的張無患，還是有些好奇的。
“臥槽，這小子這麽吊，還讓不讓人活了？”。
“孫老師怎麽迴事？”另外兩個監考老師接過張無患的病曆單，神色一呆：“我去，這小子神了吧？”。
兩分鍾後，剛剛抵達州城的林鬆鶴，唿吸著機場外清晰的空氣，剛想陶冶幾句，就感到口袋裏的手機震動，摸出一看。
身體急劇一晃，又差點摔倒。
旁邊來接的人員連忙將他扶助，關心的問道：“林老，你這是怎麽了？”。
“被嚇的！”林鬆鶴聲色俱厲。
他忒不開心了。
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女監考老師說完，還有考生有些懵然。
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見到有考生在問，其他考生都屏住了唿吸，一個個像是長頸鹿一樣，伸直了頸子，生怕漏聽了一個字。
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大媽望著考生還算和煦的態度，就準備大談特談，可她還沒有說幾句，教室後麵就響起嘩啦啦的寫字聲。
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“這人看上去好diao ，在幹嘛？”有考生疑惑的說。
嘩啦啦.....
三五分鍾後，張無患放下筆，幾頁的病曆單，給他寫的滿滿的，旋即剛一抬頭，還想伸個懶腰，下一秒頓時懵了：“你們都看我幹啥？”。
他大惑不解，指了指自己的鼻子。
這時，一個考生望著張無患桌子上的病曆單，結巴的問道：“你....你在寫病曆嗎？”。
張無患瞅了對方一眼迴道：“是啊”，旋即又奇怪的問“怎麽了？”。
“你不是還沒有問......”那考生似乎想說些什麽，之後似乎又想到了什麽，隨即擺了擺手，頓了頓道：“額....沒什麽，你開心就好”。
一段小插曲後，考生們便沒有在意張無患，都將目光重新投在大媽身上。
先前兩次考試，他們是知道了這貨交卷賊tm的快，這哪是來考試的啊，感覺像是來度假的。
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治療：需消耗五十點治療點根治（注，宿主腸胃病權限沒有開啟，無法治療）。
中藥治療需治療點強化中藥材（注：目前權限沒有開啟）。
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在一幫考生詫異，監考老師奇怪等各種豐富的表情中，張無患留下病曆單，頭也不迴的瀟灑離開。
這事，他做的都有些熟練了。
但此時，他心中同樣有很多疑問。
“係統在不，剛才那什麽情況？”。
係統迴複：“宿主，那是開啟診斷權限後，係統反饋的患者信息光幕”。
“診斷權限嗎？怎麽開啟？”張無患接著問。
係統迴複：“等你任務完成，便可獲得開啟權限，同時本係統會詳細和你介紹係統的治病流程”。
張無患點了點頭，表示知道，然後又問道：“係統，治療點四十六點是什麽個意思？還有那中藥強化又是什麽意思？你詳細解釋下”。
係統立馬迴複：“宿主，本係統治療一切疾病都需要治療點治療，而治療點都是由功德點一比一轉化來的”。
“治療患者，有兩種方式，第一種便是通過直接輸入治療點轉化的生機能量治療”。
“不過這種方法太過科幻，容易引起不必要的麻煩，往後宿主你開啟了輔助手段，比如按摩，針灸、拔罐技能等配合掩飾就好”。
“另一種就是中藥治療，由於普通的中藥藥效達不到治療的效果，或是治療效果不顯著，你可以選擇用治療點強化中藥，達到治療的目的，不過這種治療手段周期較長”。
“多長？”張無患追問。
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張無患yy 了會未來的的美好生活，過了一會後，剛剛激動的心情終於慢慢平靜，隨後問道。
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教室內，張無患走後，其他考生還在繼續問診，耽擱到了快要結束考試時，大部分考生都是一個頭兩個大，沒有理出頭緒什麽，隨便寫了下就交了。
這時有人注意到了張無患寫的滿滿的病曆單。
“我去，消化性潰瘍，中藥治療..........”。
這考生聲音很大，很快就引起了其他考生的注意，大家夥都走了過來。
他們奇怪的望了望張無患的病曆單，表情很快就變得震驚。
“我去，這人好屌，字也寫的太美觀了吧？”顯然這考生的關注點和別人不一樣。
“大家快看，這貨居然說這位大媽得了消化性潰瘍，他看都沒有看好不好，咋知道的？”。
“可能是瞎寫的！”旁邊一個穿著紅色衣服的考生猜測。
“管他那麽多幹啥，問問就是”。
這時，孫誌平拿過張無患的病曆單離開，偌大的教室裏，隻剩下一群考生圍著大媽問東問西。
“大媽，你到底得了啥子病？”。
這大媽是中醫藥部門花錢請來的，還算愛崗敬業，見考生已經結束考試，就從自己背後的包裏，拿出自己的病曆單。
旋即，她那有些粗糙的手，打開病曆單後，遞給旁邊距離她最近的一個考生說：“嘍，就在這上麵，我也不識字，你們要看就拿去看好了”。
“謝謝大媽”那考生很有禮貌的接過大媽遞過來的病曆單，看去。
上麵清清楚楚寫了，‘馬大腳，年齡四十六歲，病症：消化性潰瘍’，誘因...。
這考生下一秒看完，臉色就精彩了：“我去，那小子居然蒙對了，這運氣也沒誰了吧？”。
“怎麽可能，他看都沒有看，咋知道的？”一個考生大惑不解的說。
旁邊擠進來一人，轉著眼珠子，有些小聲的推測道：“你們說，剛才那小子是不是懂得了望聞之術？”。
眾人嘩然，感覺太不可思議。
望聞之術，是中醫治療手段望聞問切中的兩種，也是最不可思議的兩種。
望，就是看患者氣色；聞，便是聞患者的氣味，從這兩方麵推斷患者的病情和種類。
可是這種神乎其技的本領，就是一般的中醫大師都不見得具備，何況是那麽一個看上去很不著調的青年。
眾考生想了想再次大驚：“難道這是錯覺？”
“對，這就是錯覺吧！”。
“是的，不然那小子也忒神了！”。
此時，收走考生病曆單的三位監考老師，坐在房間椅子上，批改考生的成績。
孫誌平先是將眾考生寫的病曆單攤開，一眼從中看到寫有張無患三個大字的病曆單，抽了出來，他對早早完場考試的張無患，還是有些好奇的。
“臥槽，這小子這麽吊，還讓不讓人活了？”。
“孫老師怎麽迴事？”另外兩個監考老師接過張無患的病曆單，神色一呆：“我去，這小子神了吧？”。
兩分鍾後，剛剛抵達州城的林鬆鶴，唿吸著機場外清晰的空氣，剛想陶冶幾句，就感到口袋裏的手機震動，摸出一看。
身體急劇一晃，又差點摔倒。
旁邊來接的人員連忙將他扶助，關心的問道：“林老，你這是怎麽了？”。
“被嚇的！”林鬆鶴聲色俱厲。
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