聽到林立說他自己也不知道答案，又聽到四周的笑聲，湯俊整個人都傻了。
第一次，湯俊感覺到了林立的可怕！
自己對他用過的刀，都會被他接住，繼而成為他的武器，然後被他用來插在自己身上。
自己想算計他，真是太天真了！
“湯俊先生對林立高考成績還存疑嗎？”
胡建平問道，顯然是想事情告一段落了。
湯俊此時已經說不出話來了，章成卻還不服氣地說：“臨場作文還沒考呢！”
這一次，湯俊和章成一起，他們來此目的就是要再考林立一次，林立今天已經證明了自己的曆史功底，沒人會再質疑。
但章成還是不信林立能寫出《赤兔之死》這樣的滿分作文。
“來吧。”林立說。
【又要現場作文了嗎？】
【激動啊，這一次可以親眼看到林立寫文章了。】
【寫歌看不到，看林立寫文章也不錯嘛。】
【別太期待了，不可能超過《赤兔之死》的。】
【我看也是，不過隻要不太糟糕就行。】
【就算林立啥也不寫，他也已經是今天的贏家了。】
【林立這個同學也是頭鐵啊，湯俊前車之簽，他還不知道收斂，非得林立打臉嗎？】
【據說是學習委員，但看起來也是腦子不好的樣子。】
【不管你們怎麽吹，我反正是不信林立能寫出更好的臨場作文。】
…………
“林立，準備好了沒有？”
胡建平見章成還要繼續，轉頭問林立。
“沒什麽好準備的，開始吧。”
林立說著再次坐了下來。
“章成同學，你出題吧。”胡建平說道。
章成今天來出作文題，可到現在都還沒想好題目，這時候他才開始搜刮腦海裏的作文題。
可想來想去，似乎都太簡單了，不能給林立一點機會才行。
忽然，章成看到了講台上放著的不知道哪位老師的玻璃杯，裏麵裝著大半杯水。
章成靈機一動，隨手抽出旁邊的一張紙，揉成一團，然後往杯子裏丟了進去。
眾人看到這一幕一頭霧水，不知道章成要做什麽。
章成放好紙團，轉過頭來，笑道：“好了，這就是你的作文題。”
章成說完作文題，非常得意，自己真是太機靈了，這樣的題目也被自己想到了，看你怎麽寫！
【這是作文題？】
【什麽啊，什麽也沒說啊，寫什麽？】
【湯俊和章成都很會刁難人啊。】
【這麽一說，我忽然覺得林立能寫好了，哈哈！】
【這東西反正我是不知道寫什麽，難道寫一篇注意飲水衛生的作文？】
【林立能寫個及格分吧。】
…………
林立看到章成出了這個題目，頓時也有些不淡定了。
“這個就是你的題目？”
章成見林立眼中是真有些吃驚，頓時高興了起來：“對啊，怕了？”
“你確定？”林立問。
章成更是覺得林立這下慌了，笑道：“你要認輸我也不怪你，確實有點難為你了。”
【林立也覺得頭疼了吧。】
【確實太難了點。】
【我們的作文都是文字材料題，這算是情形題了，超綱了。】
【能寫出《赤兔之死》的人，這點難度應該還是可以應付的。】
【相信林立。】
【我看林立今天晚節不保咯。】
…………
胡建平說了句公道話，說：“章成，我們考試都是材料作文，你這什麽都不交代，也沒個中心思想，讓林立怎麽寫，不如，換個題目？”
“不用！”
沒等章成說話，林立便開口拒絕了。
章成道：“您瞧，他都說不用了。”
林立衝著章成曬然一笑，說：“既然是直播，那我寫的過程也讓大家看吧，不然大家都在等我寫完，多無聊啊！”
胡建平說：“你……你想什麽寫？”
林立說：“拿投影儀來，我寫的時候，可以投到黑板上。”
三年二班隔壁就是老師們的辦公室，裏麵就有投影儀，這種是簡單的投影儀，不用連接電腦，在投影儀的台麵放上透明紙張，黑板前拉上投影布，就可以把紙張上的黑字投影到投影布上，省去老師們在黑板上寫字的時間，很多老師都這麽上課。
很快就有人拿來了投影儀，放在林立麵前，調整好了位置和焦距，黑板對應方向掛好投影布。
章成看到林立弄這架勢，也有點慌了。
這家夥，總是出人意料，不會這次也能翻盤吧？
今天這一場作文，林立本來還是有點沒底的，可他怎麽也沒想到，章成竟然出了這樣一個題目。
真是天意啊，章成這題目，和自己之前抽中的那篇作文剛好吻合。
章成啊章成，你真是廁所裏丟炸彈——找死呢！
那就不能怪自己無情了！
林立拿起紙筆，看了眼杯子，邊迴憶，邊開始寫了起來。
杯中窺人！
林立首先寫下了這四個大字。
所有人都為之一顫，好題目啊！
高度凝練，立意深遠。
顯然告訴大家，他寫的不是小小的杯子，而是人！
就衝這個題目，林立就贏了一半了！
【哇靠，好題目！】
【穩了，不用寫了！】
【扯淡呢，杯子裏窺個什麽人，看得清嗎，一個個就吹了。】
【你小學生吧，這題目不能理解？】
【林立顯然把章成那題目由現象深入本質，探討人性了，確實一下子拔高了很多。】
【接著往下看吧，題目取的好不一定有內容，要內容寫得好才行，現在吹還是太早了。】
…………
現場所有的人都看著黑板之上，就連湯俊也看得很認真，似乎忘記了自己剛才的難堪。
林立繼續寫道：
我想到的是人性，尤其是華夏的民族劣根性。前人闡之未盡。我有我的看法。
第一段落筆。
現場的人們看了之後紛紛點頭，這一段話，寫出了這篇作文要寫什麽了，那就是民族劣根性！
【哇，林立很敢啊，在這討論民族劣根性！】
【忽然感覺熱血澎湃啊！】
【有點看頭，看後麵吧，不要隻是說大話。】
…………
很久之前，林立就抽中了這篇作文，時間稍稍有點久，他需要稍稍迴憶下。
好在他記憶力現在很好，不會遺忘。
林立看著杯子裏的紙張，邊迴憶邊寫下：
南宋《三字經》有“人之初，性本善”，說明人剛出生好比這紙團，可以嚴謹地律己；接觸社會這水，哪怕是清水，也會不由自主如害羞草葉，本來的嚴謹也會慢慢被舒展開，漸漸被浸潤透。思想便向列子靠近。
…………
【引經據典，厲害！】
【觀察細致，比喻的當。】
【我讀書少，我就會說兩個字，挖槽！】
阿玉直播間的網友們瞬間都變身成了語文老師，開始了點評。
…………
林立寫了兩段後，繼續看了看杯子，迴憶了一會，就又寫下了一段：
寫到這裏，那紙團已經仿佛是個累極的人躺在床上伸懶腰了，撐足了杯子。
接觸久了，不免展露無遺。
我又想到華夏人向來奉守的儒家中庸和謙虛之道。
作為一個華夏人，很不幸得先學會謙虛。
一個人起先再狂傲，也要慢慢變謙虛。
錢北海起初夠傲，可憐了他的導師吳宓、葉公超，被貶成“太笨”和“太懶”。可惜後來不見有惟我獨尊的傲語，也算是被水浸透了。
李襄尚好，慶國皇帝磨不平他，他對他看不順眼的一一戮殺，對親朋好友也照戮不誤，說要想找個崇敬的人，他就照照鏡子，但華夏又能出幾個這類為文為人都在二十四品之外的叛才?
………………
這一大段，原本裏麵的錢鍾書、李敖他也不知道是誰，不過這個世界也自然有狂人，林立就用了他們來代替了。
林立越寫越順，寫的快了起來，字跡也更飄逸。
【林立之字，很見功底，灑脫靈動，字如其人。】
【字字珠璣，引人深思！】
【寫的很妙，讀之起來，精神倍爽！】
【你們夠了，要我來說！】
………………
直播裏的網友們都開始了四字點評，讀起來，很是搞笑。
林立寫完這些，甩了甩手，繼續寫道：
華夏看不起說大話的人。而在我看來大話並無甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱“大腳”；中國人說慣了“小話”，碰上正常的話，理所當然就叫“大話”了。
敢說大話的人得不到好下場，嚇得後人從不說大話變成不說話。
………………
林立深吸了口氣，看了看講台上的杯子，又看了看旁邊的章成和湯俊兩人。
這兩人此時緊緊依偎在一起，臉色十分精彩。
林立笑了笑，又寫了起來：
寫到這裏，布已經吸水吸得欲墜了。
於是涉及到了過分浸在社會裏的結果——犯罪。米國的犯罪率雄踞世界首位，我也讀過大量批評、讚揚米國的書，對米國印象不佳；但有一點值得肯定，一個米國孩子再有錢，他也不能被允許進播放黃帶的影院。
…………
【我勒個去，林立牛掰！】
【哈哈哈哈，最後一句，無言以對！】
【反思社會，值得鼓勵！】
…………
林立看著自己寫了這麽多字，長籲了口氣，重重地寫下了最後一句：
寫到這裏，猛然發現布已經沉到杯底了。
現場和直播的所有人看到最後這一句，仿佛自己的心也一下子沉底了。
大家都看向講台上的杯子，那裏麵的紙此時也正好沉入杯底……
第一次，湯俊感覺到了林立的可怕！
自己對他用過的刀，都會被他接住，繼而成為他的武器，然後被他用來插在自己身上。
自己想算計他，真是太天真了！
“湯俊先生對林立高考成績還存疑嗎？”
胡建平問道，顯然是想事情告一段落了。
湯俊此時已經說不出話來了，章成卻還不服氣地說：“臨場作文還沒考呢！”
這一次，湯俊和章成一起，他們來此目的就是要再考林立一次，林立今天已經證明了自己的曆史功底，沒人會再質疑。
但章成還是不信林立能寫出《赤兔之死》這樣的滿分作文。
“來吧。”林立說。
【又要現場作文了嗎？】
【激動啊，這一次可以親眼看到林立寫文章了。】
【寫歌看不到，看林立寫文章也不錯嘛。】
【別太期待了，不可能超過《赤兔之死》的。】
【我看也是，不過隻要不太糟糕就行。】
【就算林立啥也不寫，他也已經是今天的贏家了。】
【林立這個同學也是頭鐵啊，湯俊前車之簽，他還不知道收斂，非得林立打臉嗎？】
【據說是學習委員，但看起來也是腦子不好的樣子。】
【不管你們怎麽吹，我反正是不信林立能寫出更好的臨場作文。】
…………
“林立，準備好了沒有？”
胡建平見章成還要繼續，轉頭問林立。
“沒什麽好準備的，開始吧。”
林立說著再次坐了下來。
“章成同學，你出題吧。”胡建平說道。
章成今天來出作文題，可到現在都還沒想好題目，這時候他才開始搜刮腦海裏的作文題。
可想來想去，似乎都太簡單了，不能給林立一點機會才行。
忽然，章成看到了講台上放著的不知道哪位老師的玻璃杯，裏麵裝著大半杯水。
章成靈機一動，隨手抽出旁邊的一張紙，揉成一團，然後往杯子裏丟了進去。
眾人看到這一幕一頭霧水，不知道章成要做什麽。
章成放好紙團，轉過頭來，笑道：“好了，這就是你的作文題。”
章成說完作文題，非常得意，自己真是太機靈了，這樣的題目也被自己想到了，看你怎麽寫！
【這是作文題？】
【什麽啊，什麽也沒說啊，寫什麽？】
【湯俊和章成都很會刁難人啊。】
【這麽一說，我忽然覺得林立能寫好了，哈哈！】
【這東西反正我是不知道寫什麽，難道寫一篇注意飲水衛生的作文？】
【林立能寫個及格分吧。】
…………
林立看到章成出了這個題目，頓時也有些不淡定了。
“這個就是你的題目？”
章成見林立眼中是真有些吃驚，頓時高興了起來：“對啊，怕了？”
“你確定？”林立問。
章成更是覺得林立這下慌了，笑道：“你要認輸我也不怪你，確實有點難為你了。”
【林立也覺得頭疼了吧。】
【確實太難了點。】
【我們的作文都是文字材料題，這算是情形題了，超綱了。】
【能寫出《赤兔之死》的人，這點難度應該還是可以應付的。】
【相信林立。】
【我看林立今天晚節不保咯。】
…………
胡建平說了句公道話，說：“章成，我們考試都是材料作文，你這什麽都不交代，也沒個中心思想，讓林立怎麽寫，不如，換個題目？”
“不用！”
沒等章成說話，林立便開口拒絕了。
章成道：“您瞧，他都說不用了。”
林立衝著章成曬然一笑，說：“既然是直播，那我寫的過程也讓大家看吧，不然大家都在等我寫完，多無聊啊！”
胡建平說：“你……你想什麽寫？”
林立說：“拿投影儀來，我寫的時候，可以投到黑板上。”
三年二班隔壁就是老師們的辦公室，裏麵就有投影儀，這種是簡單的投影儀，不用連接電腦，在投影儀的台麵放上透明紙張，黑板前拉上投影布，就可以把紙張上的黑字投影到投影布上，省去老師們在黑板上寫字的時間，很多老師都這麽上課。
很快就有人拿來了投影儀，放在林立麵前，調整好了位置和焦距，黑板對應方向掛好投影布。
章成看到林立弄這架勢，也有點慌了。
這家夥，總是出人意料，不會這次也能翻盤吧？
今天這一場作文，林立本來還是有點沒底的，可他怎麽也沒想到，章成竟然出了這樣一個題目。
真是天意啊，章成這題目，和自己之前抽中的那篇作文剛好吻合。
章成啊章成，你真是廁所裏丟炸彈——找死呢！
那就不能怪自己無情了！
林立拿起紙筆，看了眼杯子，邊迴憶，邊開始寫了起來。
杯中窺人！
林立首先寫下了這四個大字。
所有人都為之一顫，好題目啊！
高度凝練，立意深遠。
顯然告訴大家，他寫的不是小小的杯子，而是人！
就衝這個題目，林立就贏了一半了！
【哇靠，好題目！】
【穩了，不用寫了！】
【扯淡呢，杯子裏窺個什麽人，看得清嗎，一個個就吹了。】
【你小學生吧，這題目不能理解？】
【林立顯然把章成那題目由現象深入本質，探討人性了，確實一下子拔高了很多。】
【接著往下看吧，題目取的好不一定有內容，要內容寫得好才行，現在吹還是太早了。】
…………
現場所有的人都看著黑板之上，就連湯俊也看得很認真，似乎忘記了自己剛才的難堪。
林立繼續寫道：
我想到的是人性，尤其是華夏的民族劣根性。前人闡之未盡。我有我的看法。
第一段落筆。
現場的人們看了之後紛紛點頭，這一段話，寫出了這篇作文要寫什麽了，那就是民族劣根性！
【哇，林立很敢啊，在這討論民族劣根性！】
【忽然感覺熱血澎湃啊！】
【有點看頭，看後麵吧，不要隻是說大話。】
…………
很久之前，林立就抽中了這篇作文，時間稍稍有點久，他需要稍稍迴憶下。
好在他記憶力現在很好，不會遺忘。
林立看著杯子裏的紙張，邊迴憶邊寫下：
南宋《三字經》有“人之初，性本善”，說明人剛出生好比這紙團，可以嚴謹地律己；接觸社會這水，哪怕是清水，也會不由自主如害羞草葉，本來的嚴謹也會慢慢被舒展開，漸漸被浸潤透。思想便向列子靠近。
…………
【引經據典，厲害！】
【觀察細致，比喻的當。】
【我讀書少，我就會說兩個字，挖槽！】
阿玉直播間的網友們瞬間都變身成了語文老師，開始了點評。
…………
林立寫了兩段後，繼續看了看杯子，迴憶了一會，就又寫下了一段：
寫到這裏，那紙團已經仿佛是個累極的人躺在床上伸懶腰了，撐足了杯子。
接觸久了，不免展露無遺。
我又想到華夏人向來奉守的儒家中庸和謙虛之道。
作為一個華夏人，很不幸得先學會謙虛。
一個人起先再狂傲，也要慢慢變謙虛。
錢北海起初夠傲，可憐了他的導師吳宓、葉公超，被貶成“太笨”和“太懶”。可惜後來不見有惟我獨尊的傲語，也算是被水浸透了。
李襄尚好，慶國皇帝磨不平他，他對他看不順眼的一一戮殺，對親朋好友也照戮不誤，說要想找個崇敬的人，他就照照鏡子，但華夏又能出幾個這類為文為人都在二十四品之外的叛才?
………………
這一大段，原本裏麵的錢鍾書、李敖他也不知道是誰，不過這個世界也自然有狂人，林立就用了他們來代替了。
林立越寫越順，寫的快了起來，字跡也更飄逸。
【林立之字，很見功底，灑脫靈動，字如其人。】
【字字珠璣，引人深思！】
【寫的很妙，讀之起來，精神倍爽！】
【你們夠了，要我來說！】
………………
直播裏的網友們都開始了四字點評，讀起來，很是搞笑。
林立寫完這些，甩了甩手，繼續寫道：
華夏看不起說大話的人。而在我看來大話並無甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱“大腳”；中國人說慣了“小話”，碰上正常的話，理所當然就叫“大話”了。
敢說大話的人得不到好下場，嚇得後人從不說大話變成不說話。
………………
林立深吸了口氣，看了看講台上的杯子，又看了看旁邊的章成和湯俊兩人。
這兩人此時緊緊依偎在一起，臉色十分精彩。
林立笑了笑，又寫了起來：
寫到這裏，布已經吸水吸得欲墜了。
於是涉及到了過分浸在社會裏的結果——犯罪。米國的犯罪率雄踞世界首位，我也讀過大量批評、讚揚米國的書，對米國印象不佳；但有一點值得肯定，一個米國孩子再有錢，他也不能被允許進播放黃帶的影院。
…………
【我勒個去，林立牛掰！】
【哈哈哈哈，最後一句，無言以對！】
【反思社會，值得鼓勵！】
…………
林立看著自己寫了這麽多字，長籲了口氣，重重地寫下了最後一句：
寫到這裏，猛然發現布已經沉到杯底了。
現場和直播的所有人看到最後這一句，仿佛自己的心也一下子沉底了。
大家都看向講台上的杯子，那裏麵的紙此時也正好沉入杯底……