楊若愚下學段被排了兩節周日上午的公選課，所以每個周日上午都是張致陪小棟梁一起的，這樣一個月下來，反而是張致跟小棟梁混得更熟了些。
這天楊若愚下課迴來，張致正帶著孩子在廚房搗鼓剛買的電餅鐺，不一會兒竟被他們搗鼓出一種新式甜品——“糊”芒果班戟。張總羞赧地說盡管賣相不太好，但因為製作工序不複雜，味道應該還是可以的。小棟梁在一旁拚命點頭。楊若愚看著他倆儼然同一陣線的樣子，嘴角又忍不住上揚了。
下午楊若愚要備課，張致跟棟梁一起玩電子遊戲，平板電腦裏音效哀嚎遍野，電腦外兩人也不消停：“別放這兒，放這兒，放在拐彎處輻射範圍才更大！”張致急切的聲音。
“……可是我想先把這裏的道具消了……”小棟梁小心翼翼的反駁聲。
“那些道具著什麽急，一會兒多搞幾個風車全都掃了！”張致堅持己見。
……短暫的沉默。
“……我不是讓你把它賣了，都買了再賣損失更大好嗎？”張致恨鐵不成鋼。
……
後來張致開始唱獨角戲：“哎哎……你別放星星啊，攻擊力多弱啊，這一關好不容易有飛機……對對，放這裏放這裏！”
……又是短暫的沉默。
“你、你，怎麽不玩了？”遊戲都還沒結束，平板電腦忽地被輕輕推到懷裏，張致這才後知後覺地意識到自己好像把小棟梁惹毛了。
小棟梁有些委屈地低著頭，不肯說話。
張致急忙放緩聲音問：“……你怎麽啦？”
棟梁搖搖頭，小聲迴答：“沒怎麽，我不想玩了。”
“不是你說要玩《保衛蘿卜》的嗎？”
“我玩得不好，所以不想玩了。”小棟梁不肯抬頭，簡單地說。
張致第一次在這麽小的男孩兒麵前吃癟，不禁露出非常苦逼的表情。
楊若愚備課備得不清閑，一直注意著外麵的動靜。此時無可奈何地走出來，招唿棟梁：“棟梁，我聽著挺有意思的，也想學學怎麽玩，你教我好嗎？”
棟梁仍然低著頭，隻是搖頭。
楊若愚走過來，直接拿過張致手裏的電腦，打開那個遊戲玩了起來。
“咦？這個怪物怎麽把蘿卜咬了？”楊若愚好奇地問。
小棟梁終於不再扮含羞草，抬頭看了看電腦畫麵。
“啊啊！怎麽咬了這麽多口？！”楊若愚大驚小怪。
小棟梁遲疑著湊了過去，總算開了口：“小楊哥哥，你要建塔打怪物，才能防止蘿卜被咬。”
“怎麽建？”楊若愚立刻問道。
“你要花錢買，像這樣……”小棟梁伸出手，一邊幫忙操作一邊指點著。楊若愚則看得一臉認真。
……
“不對不對，這個不能放在這裏，這個是放慢速度的，你放到蘿卜旁邊就起不到作用了。”小棟梁及時地指出了楊若愚的錯誤。
“哦？原來這樣啊！”楊若愚煞有介事地感慨道，又問，“這裏多頭箭和火箭要放哪個？”
小棟梁認真想了想，鄭重地說：“我覺得應該放火箭，這裏靠邊，火箭打得遠可以打很多……”
“有道理！就來個火箭！”楊若愚歡快道。
……
張致一臉憋屈地望著這如火如荼的教學場麵。這台平板是楊若愚的，自己就是因為在裏麵看到《保衛蘿卜》這個遊戲才叫小棟梁一起玩的——重點是，他剛打開app的時候遊戲已經通了關，連怪物窩裏的小怪物都養全了，為了讓小棟梁玩他還特意刪了重新下載的……
張總歎氣感慨，看來討好小棟梁，他張致要走的路還長著呢……
晚上兩人一起送棟梁迴福利院，迴來的路上楊若愚給張致授課：“棟梁即使跟院裏的其他孩子相比，也是自卑的典型，發現了嗎？因為他是有記憶之後被遺棄的。據他自己描述，他以前跟著媽媽生活，不記得有其他人。大概覺得孩子拖累了自己，他媽媽對他也不好。他為了討好媽媽，過得戰戰兢兢。到他四歲那年，他媽媽大概終於找到了新歸宿，對方不願要這個拖油瓶，於是他媽媽把他遺棄在一家遊樂場。
這樣的經曆讓他變得極度沒有安全感，自卑，對別人的態度也極度敏感。這也是我當初比較關注他的原因。他尤其需要別人的關心。”
張致聽得咂舌：“知道了，以後我跟他說話會注意的。”
楊若愚笑著點頭：“也不用太刻意，不然他也會不自在。隻要讓他知道，我們是真的喜歡他，關心他，也覺得他很棒就行了。如果說有些皮小子需要挫折教育，棟梁就正好相反，一定要實施鼓勵教育。”
張致頻頻點頭，虛心受教。
從那次起張總慢慢學會了在棟梁麵前真實的情緒，優化語氣和
措辭，俗稱——哄小孩兒玩。接著他很快發現其實這並不是與棟梁相處的重點，如果想跟棟梁更加親近，真的需要對他上心——不知道是不是童年經曆的關係，棟梁對各種情感都太過敏銳，一眼就看得出來你是不是在敷衍他。
於是張總拿出追求楊老師的耐心和動力來討好小棟梁，那不遺餘力的程度，若是讓不知情的人看見了，還以為棟梁是他的私生子什麽的。楊老師對此表示讚賞。
這個周末蔣琛少爺帶著隨從（許冰硯）到家裏做客。楊若愚把棟梁介紹給他們，順利籌得了給福利院的一筆善款。蔣琛還表示如果不是論文忙得他連自己都快養不活了，一定也要認養一個給社會做點兒貢獻，許冰硯立刻在一旁說沒關係我可以再多請個保姆，你想認養我們明天就去。
楊若愚忍俊不禁，看來蔣琛那邊教學成果也不錯，於是開口提醒他們，想要認養的話必須要有完整健康的家庭，家裏還要有適齡的兒童。
“那楊老師你是怎麽做到的？！”蔣琛杏目圓睜。
“我自然是走了後門，”楊老師笑道，“這個後門不難走，就是在那裏做五年的義工，取得院長的信任，哦還要有一個認養家庭正好移民要放棄認養。”
蔣琛終於打消了這個念頭。
這時張致圍著圍裙從廚房裏端菜出來，聽到蔣琛他們如此輕鬆地討論認養話題，不認同地說：“要符合的條件還有很多，有一定的兒童心理學知識儲備，會跟孩子交往，能夠照顧他們的衣食住行，最重要的，是發自內心地喜歡他們。”
許冰硯虛心受教。蔣琛吐了吐舌頭，然後跟楊若愚咬耳朵：“怎麽好像張總已經被□□成一個二十四孝男友，而且……還兼任好爸爸？！”
楊若愚老神在在：“著名教育家杜威曾經說過，教育即生活。”
“所以小棟梁其實是個教具？！”蔣琛的價值觀有點兒跟不上。
楊若愚搖搖手指：“真正的教育家，教育素材都是就地取材，信手拈來的——所謂在做中教。”
蔣琛慢慢品出味兒過來，忍不住淚流滿麵：“所以上次給我的教材不對！我需要的是《西方教育史》，而不是什麽寵物飼養的書！”
楊若愚被觸了師威，冷冷道：“知道孔聖為什麽最喜歡顏迴？”
蔣琛抹抹眼淚：“為什麽？”
“因為他最懂得觸類旁通，舉一反三！”
蔣琛終於拜倒在
楊老師西裝褲下，被許冰硯強行拉起。
等到吃晚飯時，蔣琛眼看著曾經那麽不接地氣的張總，親自給小棟梁夾他喜歡吃的菜，還幫他剔魚刺時，頓時覺得楊教育家的形象變得無比高大。
晚上楊老師備課，張致送走了蔣琛和他隨從，會自己屋給小棟梁洗澡並安頓他睡下。出了門見楊老師坐在沙發上，麵前的茶幾上擺了兩罐啤酒，急忙狗腿地坐了過去。
楊若愚親自幫他開了啤酒，張致受寵若驚地接過。
“我沒想到，你會對棟梁這麽好。”楊若愚不動聲色地表揚道。
張總點點頭：“我也沒想到。說實話最一開始是為了通過他討好你的，就像是想通過考驗的那種進取心之類的吧……不過慢慢的，就喜歡上這個孩子了。”
楊若愚喝了一口啤酒，平靜地說：“說實話，聽到你說愛情以外的‘喜歡’，真的很難得。”
“我也覺得不可思議，”張致坦白地說，“我從來沒想過我會對一個小孩子產生這樣的感情——一種親情和友情的綜合體，還是一個完全沒有血緣關係的孩子。這種感覺，就像是……”
他頓了頓，楊若愚轉頭看著他，等他說完。
張致反而輕笑起來：“我說出來的話，你又要說我花言巧語了……就像是，我在跟你重遇之後，意識到自己似乎這輩子認真喜歡過的人隻有你一個，而且還開始想要跟你一生一世時……那麽不可思議。”
楊若愚輕輕開口：“這個成語用得不對，不是不可思議。這是一種最自然，最真誠的情感，對於接受者的我，也是彌足珍貴的。”
明明說的是句糾正措辭的話，但是因為語氣和神態都過於曖昧，達到的效果也就格外……特別。
這效果是……一個吻。
耳鬢廝磨，口唇相觸。等兩個人喘著氣鬆開彼此，因為楊老師目光濕潤，張致簡直要為這個場景感動流淚了。
“……小魚，我不知道怎麽把話說的更真誠……我想我一直活在虛偽的環境中，假話說慣了……我都不知道……”
楊若愚用手捂住了他的嘴，笑得明媚：“不，我決定要相信你了……”
張致為之震動，輕輕拉下他的手，重新傾身向前，貼上那片思慕已久的唇……
這天楊若愚下課迴來，張致正帶著孩子在廚房搗鼓剛買的電餅鐺，不一會兒竟被他們搗鼓出一種新式甜品——“糊”芒果班戟。張總羞赧地說盡管賣相不太好，但因為製作工序不複雜，味道應該還是可以的。小棟梁在一旁拚命點頭。楊若愚看著他倆儼然同一陣線的樣子，嘴角又忍不住上揚了。
下午楊若愚要備課，張致跟棟梁一起玩電子遊戲，平板電腦裏音效哀嚎遍野，電腦外兩人也不消停：“別放這兒，放這兒，放在拐彎處輻射範圍才更大！”張致急切的聲音。
“……可是我想先把這裏的道具消了……”小棟梁小心翼翼的反駁聲。
“那些道具著什麽急，一會兒多搞幾個風車全都掃了！”張致堅持己見。
……短暫的沉默。
“……我不是讓你把它賣了，都買了再賣損失更大好嗎？”張致恨鐵不成鋼。
……
後來張致開始唱獨角戲：“哎哎……你別放星星啊，攻擊力多弱啊，這一關好不容易有飛機……對對，放這裏放這裏！”
……又是短暫的沉默。
“你、你，怎麽不玩了？”遊戲都還沒結束，平板電腦忽地被輕輕推到懷裏，張致這才後知後覺地意識到自己好像把小棟梁惹毛了。
小棟梁有些委屈地低著頭，不肯說話。
張致急忙放緩聲音問：“……你怎麽啦？”
棟梁搖搖頭，小聲迴答：“沒怎麽，我不想玩了。”
“不是你說要玩《保衛蘿卜》的嗎？”
“我玩得不好，所以不想玩了。”小棟梁不肯抬頭，簡單地說。
張致第一次在這麽小的男孩兒麵前吃癟，不禁露出非常苦逼的表情。
楊若愚備課備得不清閑，一直注意著外麵的動靜。此時無可奈何地走出來，招唿棟梁：“棟梁，我聽著挺有意思的，也想學學怎麽玩，你教我好嗎？”
棟梁仍然低著頭，隻是搖頭。
楊若愚走過來，直接拿過張致手裏的電腦，打開那個遊戲玩了起來。
“咦？這個怪物怎麽把蘿卜咬了？”楊若愚好奇地問。
小棟梁終於不再扮含羞草，抬頭看了看電腦畫麵。
“啊啊！怎麽咬了這麽多口？！”楊若愚大驚小怪。
小棟梁遲疑著湊了過去，總算開了口：“小楊哥哥，你要建塔打怪物，才能防止蘿卜被咬。”
“怎麽建？”楊若愚立刻問道。
“你要花錢買，像這樣……”小棟梁伸出手，一邊幫忙操作一邊指點著。楊若愚則看得一臉認真。
……
“不對不對，這個不能放在這裏，這個是放慢速度的，你放到蘿卜旁邊就起不到作用了。”小棟梁及時地指出了楊若愚的錯誤。
“哦？原來這樣啊！”楊若愚煞有介事地感慨道，又問，“這裏多頭箭和火箭要放哪個？”
小棟梁認真想了想，鄭重地說：“我覺得應該放火箭，這裏靠邊，火箭打得遠可以打很多……”
“有道理！就來個火箭！”楊若愚歡快道。
……
張致一臉憋屈地望著這如火如荼的教學場麵。這台平板是楊若愚的，自己就是因為在裏麵看到《保衛蘿卜》這個遊戲才叫小棟梁一起玩的——重點是，他剛打開app的時候遊戲已經通了關，連怪物窩裏的小怪物都養全了，為了讓小棟梁玩他還特意刪了重新下載的……
張總歎氣感慨，看來討好小棟梁，他張致要走的路還長著呢……
晚上兩人一起送棟梁迴福利院，迴來的路上楊若愚給張致授課：“棟梁即使跟院裏的其他孩子相比，也是自卑的典型，發現了嗎？因為他是有記憶之後被遺棄的。據他自己描述，他以前跟著媽媽生活，不記得有其他人。大概覺得孩子拖累了自己，他媽媽對他也不好。他為了討好媽媽，過得戰戰兢兢。到他四歲那年，他媽媽大概終於找到了新歸宿，對方不願要這個拖油瓶，於是他媽媽把他遺棄在一家遊樂場。
這樣的經曆讓他變得極度沒有安全感，自卑，對別人的態度也極度敏感。這也是我當初比較關注他的原因。他尤其需要別人的關心。”
張致聽得咂舌：“知道了，以後我跟他說話會注意的。”
楊若愚笑著點頭：“也不用太刻意，不然他也會不自在。隻要讓他知道，我們是真的喜歡他，關心他，也覺得他很棒就行了。如果說有些皮小子需要挫折教育，棟梁就正好相反，一定要實施鼓勵教育。”
張致頻頻點頭，虛心受教。
從那次起張總慢慢學會了在棟梁麵前真實的情緒，優化語氣和
措辭，俗稱——哄小孩兒玩。接著他很快發現其實這並不是與棟梁相處的重點，如果想跟棟梁更加親近，真的需要對他上心——不知道是不是童年經曆的關係，棟梁對各種情感都太過敏銳，一眼就看得出來你是不是在敷衍他。
於是張總拿出追求楊老師的耐心和動力來討好小棟梁，那不遺餘力的程度，若是讓不知情的人看見了，還以為棟梁是他的私生子什麽的。楊老師對此表示讚賞。
這個周末蔣琛少爺帶著隨從（許冰硯）到家裏做客。楊若愚把棟梁介紹給他們，順利籌得了給福利院的一筆善款。蔣琛還表示如果不是論文忙得他連自己都快養不活了，一定也要認養一個給社會做點兒貢獻，許冰硯立刻在一旁說沒關係我可以再多請個保姆，你想認養我們明天就去。
楊若愚忍俊不禁，看來蔣琛那邊教學成果也不錯，於是開口提醒他們，想要認養的話必須要有完整健康的家庭，家裏還要有適齡的兒童。
“那楊老師你是怎麽做到的？！”蔣琛杏目圓睜。
“我自然是走了後門，”楊老師笑道，“這個後門不難走，就是在那裏做五年的義工，取得院長的信任，哦還要有一個認養家庭正好移民要放棄認養。”
蔣琛終於打消了這個念頭。
這時張致圍著圍裙從廚房裏端菜出來，聽到蔣琛他們如此輕鬆地討論認養話題，不認同地說：“要符合的條件還有很多，有一定的兒童心理學知識儲備，會跟孩子交往，能夠照顧他們的衣食住行，最重要的，是發自內心地喜歡他們。”
許冰硯虛心受教。蔣琛吐了吐舌頭，然後跟楊若愚咬耳朵：“怎麽好像張總已經被□□成一個二十四孝男友，而且……還兼任好爸爸？！”
楊若愚老神在在：“著名教育家杜威曾經說過，教育即生活。”
“所以小棟梁其實是個教具？！”蔣琛的價值觀有點兒跟不上。
楊若愚搖搖手指：“真正的教育家，教育素材都是就地取材，信手拈來的——所謂在做中教。”
蔣琛慢慢品出味兒過來，忍不住淚流滿麵：“所以上次給我的教材不對！我需要的是《西方教育史》，而不是什麽寵物飼養的書！”
楊若愚被觸了師威，冷冷道：“知道孔聖為什麽最喜歡顏迴？”
蔣琛抹抹眼淚：“為什麽？”
“因為他最懂得觸類旁通，舉一反三！”
蔣琛終於拜倒在
楊老師西裝褲下，被許冰硯強行拉起。
等到吃晚飯時，蔣琛眼看著曾經那麽不接地氣的張總，親自給小棟梁夾他喜歡吃的菜，還幫他剔魚刺時，頓時覺得楊教育家的形象變得無比高大。
晚上楊老師備課，張致送走了蔣琛和他隨從，會自己屋給小棟梁洗澡並安頓他睡下。出了門見楊老師坐在沙發上，麵前的茶幾上擺了兩罐啤酒，急忙狗腿地坐了過去。
楊若愚親自幫他開了啤酒，張致受寵若驚地接過。
“我沒想到，你會對棟梁這麽好。”楊若愚不動聲色地表揚道。
張總點點頭：“我也沒想到。說實話最一開始是為了通過他討好你的，就像是想通過考驗的那種進取心之類的吧……不過慢慢的，就喜歡上這個孩子了。”
楊若愚喝了一口啤酒，平靜地說：“說實話，聽到你說愛情以外的‘喜歡’，真的很難得。”
“我也覺得不可思議，”張致坦白地說，“我從來沒想過我會對一個小孩子產生這樣的感情——一種親情和友情的綜合體，還是一個完全沒有血緣關係的孩子。這種感覺，就像是……”
他頓了頓，楊若愚轉頭看著他，等他說完。
張致反而輕笑起來：“我說出來的話，你又要說我花言巧語了……就像是，我在跟你重遇之後，意識到自己似乎這輩子認真喜歡過的人隻有你一個，而且還開始想要跟你一生一世時……那麽不可思議。”
楊若愚輕輕開口：“這個成語用得不對，不是不可思議。這是一種最自然，最真誠的情感，對於接受者的我，也是彌足珍貴的。”
明明說的是句糾正措辭的話，但是因為語氣和神態都過於曖昧，達到的效果也就格外……特別。
這效果是……一個吻。
耳鬢廝磨，口唇相觸。等兩個人喘著氣鬆開彼此，因為楊老師目光濕潤，張致簡直要為這個場景感動流淚了。
“……小魚，我不知道怎麽把話說的更真誠……我想我一直活在虛偽的環境中，假話說慣了……我都不知道……”
楊若愚用手捂住了他的嘴，笑得明媚：“不，我決定要相信你了……”
張致為之震動，輕輕拉下他的手，重新傾身向前，貼上那片思慕已久的唇……