“修明的狀況？”
馮濤、島田索兩人僵住不動了很是疑惑。
“他能有什麽狀況？我看他好好的啊。”
馮濤說道。
“修明，還是你自己跟他們說吧。”
小智看著修明，修明點了點頭。
“事情有些奇怪。。。”
......
幾個月前。
【宇宙聯邦登記區】
【中亞星係版塊】
華國——聖龍係——聖黃星。
男孩手裏拿著幾個螺絲，和幾板迴路器，嘴上叼著一塊銅色圓塊。往工作台走去。
“這個加上這個，然後再加上這個。”
“哈哈哈…就要完成啦。”
整個房間裏迴響著男孩的笑聲，房間各處都是雜亂無章的。電腦，筆記本，紙張，零件，還有那正在工作的三隻手……
這些東西在房間裏幾乎各處都能瞧見，而且絕對不會是整齊的。
看起來像是一個私家的小型實驗室。
男孩身前的工作台上擺放著一台半成品的機器，腦袋呈半圓，雛形略似章魚，八隻支撐的機械腿卻又像蜘蛛。他所說的“就要完成了”，應該是這台機器了。
“好。現在就讓我修明大大，把最關鍵的一塊核心裝進去。”修明就跟看見功法秘籍似的，兩眼放光，嘴都笑得合不攏。將先前叼著的銅色圓狀鐵塊拿在手裏，小心翼翼地靠近那台機器。
修明有著一頭烏黑發亮的短發，均衡的身材。雖樣貌平平，但那一雙天字眉卻散發著不凡的英氣。漆黑的雙眸加上那稚嫩的笑臉，充滿著陽光與活力。
“這塊核心可是崗耀星上的稀有金屬。銅耀鐵，所製。這裏麵可是注入了小爺最為精純的炁，第二十二可別讓我失望啊。”修明將核心逐漸靠近那台機器的章魚“腦袋”，腦袋的中央有個空缺的凹槽，其形狀正好於修明手上的那塊核心相吻合。
修明是一名異者，靈元炁早已達到了練炁水平，但，由於無法成功聚炁。他於真正的異者相差甚遠，所以也有半異者之稱。
修明今年已經十五歲了，是龍歐學院分院的學員，也是整個學院的。。。
年級“第一”。
“哼。什麽狗屁第一，像小爺這樣生活樸素埋頭苦幹的第一，敢問世界上有幾人？”修明瞟了一眼台上的寫著數字一百的卷子。
“隻是小爺很低調，小爺不說。”
這時，一陣微風從窗外吹過卷子被吹成了三張，每張卷子上分別寫著一，零，零這三個分數。
“哎呀，討厭。不記得光窗了。”修明立馬把窗戶給光上了，做實驗時可不能出差錯啊。
修明重新迴到了實驗台，雙手小心翼翼地將核心與凹槽重合。“隻要將精純之炁聚集於核心部件，就能賦予機器“自我”意識。”
“太好啦，兩百多次試驗終於要結束了。在爆炸中度過的時光終於要說拜拜啦。”修明手舞足蹈地跳了起來。
自從修明開始做這個實驗的時候，不知多久沒有經曆過成功的喜悅了。一次次的失敗，一次次的受傷，現在終於要成功了，他怎會不高興。
“等等！”突然，處於狂喜狀態的修明僵在了原地。
“聚集於核心？我好像是注入進去的，炁是無法有效保存的。不好！再爆炸，學院可就待不下去了。”修明瞪大了眼睛滿是驚恐，拿起桌上的文件本，往房門跑去。可，失誤的代價往往是慘烈的……
“雅～蠛～蝶！”悲慘的呻吟聲劃破了長空。
“嘣！”
以修明的房間為基礎，使整棟樓帶著方圓數裏為之一震。爆炸聲響遍了整個校園。
“尼瑪。啃爹啊！我不會聚氣啊～”
聖賢學院分院。
圍牆由幾十米的白色大理石堆積而成，其上精雕著瑰麗的紋路，結合複合鋼鐵，組成了這牢不可破的壁障。校內巧妙放置著許許多多的高樓以及各種建築物，環繞著中央方尖塔，仿佛形成了規格的陣法，使得空氣中的能量元素比平常地區密集很多。
有棟建築的白岩牆上刻著紋路，陽光下呈現暗金色，隱露奇異光華。
那正是教師專用的辦公樓。
“這個修明…究竟……”辦公樓頂層唯一一間辦公室中，一名身穿黑色西裝的中年男子正坐在辦公桌上，看著手裏一封信，若有所思地耍著手中的陰陽球。
“嘣！”
突然，窗外響起了一陣爆炸聲，整個房間都顫了顫。中年男子眉頭微皺，向窗外望去，尋找聲音的來源。
“咚咚咚！”
這時，門外傳來了一陣敲打聲。
“校長，是我。”隨之，一名男子的聲音傳來。
“請進。”
中年男子迴應道。他就是修明所在的這所聖賢學院分校的校長，同時也是一名異者，其實力未知。
但其作為一校之主，即便是一所分校的校長，實力也絕不會弱。
“莫老師，什麽事？”聽聲音校長就知道是誰來了。
“校長，又是那小子在搞事情！”打開門，一名中年男子怒氣衝衝地走了進來，莫老師是這所學校的老師，身著一襲標準的黑色教師服。
“嗯，我知道了。”校長似乎知道是誰，語氣平淡。
“校長，您不能再縱容他了。要是讓他再繼續下去，我們這一夥人升職到主校的幾會可就微乎其微了呀！”莫老師與校長是同一期老師，他們在這龍歐學院的分院已經教學九年了。
隻要教學滿十年且沒有任何不合格地方，就能參加學院主校的考核；考核一旦通過，就能一飛騰達進入主校的教學，享受主校的優等待遇。
校長雙手十指交叉放在鼻前，看了一眼擺放在桌上的信，沉思了片刻後對站在對麵的莫老師淡淡地說道，“主校的指標還有幾個？”
莫老師一臉茫然地答道：“還有兩個，怎麽了？”
“你將他帶來，我自有安排。”莫老師先前還一臉茫然的表情現在已經消失的無影無蹤了，取而代之的是一臉的喜色，“是！校長。”
“校長，那我去了。”莫老師與校長辭別，關上了門朝電梯走去，“這下終於可以安寧的度過最後一年了，那個問題少年終於要說拜拜了。這幾年裏不知道收了多少關於他的投訴信，這可苦死我了。”莫老師的話語裏充滿了幽怨。
“終於，我也算是修得正果，苦盡甘來啊！哈哈哈……”莫老師的狂笑聲朗朗迴響在整個教學樓中。“咳。”
“咳咳…”廢墟中傳來一陣喘息聲。原本好好的實驗室已是麵目全非，灰塵環繞，周圍散發著一股刺鼻的味。
混著的灰塵中，隻見一隻手破土而出！帶著整個身體勉強的從廢墟當中爬了起來，露出一個熟悉的身影，那人正是實驗失敗逃跑未成的修明。
“呸！”
拍了拍衣服上的灰塵，渾身破爛不堪他吐著誤進嘴的沙子。看著周圍的一切，修明心中隻有一個字，慘。
“可惡，要是小爺我達到了“那個人”的境界的話，這種小玩意怎麽可能會出現失誤！”腳下滿是牆柱的殘骸，遠遠幾步還能看見各種零件埋在土裏，那台半成品的機器也碎成了八瓣。
在如此的大爆炸中修明竟然還能正常行動，而且身上沒有一處傷口，這根本不是人可以做到的。
即便是修明異者防禦力也不可能如此驚人，況且修明也不過是一名練炁水平的半異者而已；就算是主修防禦能力的異者，最起碼也要達到澤塔級才可能抵禦這大爆炸。
“幸好有蛇叔給我的貼身法寶——靈感器：混元珍珠傘。”如果仔細觀察，就會發現修明周身散發著淡淡的綠光。頭的上空有著一把虛幻的脆綠色大傘，若隱若現。
傘身密布悠遠的紋樣，仿佛封印了無數兇獸在其中，輕輕在顫動。半透明的傘麵映出暗紅色傘骨，傘柄烏黑，鮮紅的咒符在上麵盤旋，並有著五、六條細如發絲的裂縫。傘尾懸浮七顆明珠，散發清白的光亮。
靈感器，有著稀世神兵之稱，其作用各異。
每把靈感器都擁有器靈，就是寄宿在靈感器當中的遠古魂靈。年限越久遠的遠古魂靈，其實力也就越為雄厚，當然靈感器本身也要有能承載這一強大能量的軀體。
想要擁有靈感器隻有兩個條件，要麽被器內的遠古魂靈所認可，要麽就是以絕對的力量征服它！
擁有靈感器，就會被器內的遠古魂靈所保護。一旦持有者出現任何異常都會被遠古魂靈所感知到，而靈感器就會出來護主。
但是，靈感器的使用者有著一個必不可少條件，那就是靈元炁。持有者的靈元炁越強，靈感器所發揮的作用也就越大。
原來，早在爆炸的刹那間，混元珍珠傘內的遠古魂靈就感知到了修明有威脅，立馬調集修明體內所有的炁，形成一道無形的保護罩，這才保證修明能在如此大爆炸下安然無恙。
由於修明的靈元炁隻達到練炁水平，體內的炁更是少的可憐；靈感器能夠保護他的身體不受傷害，便足以證明此靈感器的強大，而他衣服就沒這麽幸運了。
這也是為什麽修明敢如此放肆地進行實驗的原因了。
因為，人家死不了啊。二百多次試驗，一百八十多次大爆炸，修明就跟沒事的人一樣。
“謝謝啊，小彩。又救了我。”修明抬微笑著對身後那把虛幻的混元珍珠傘道謝。
修明口中的“小彩”應該就是寄宿於傘內的遠古魂靈了。
聽見修明的話後，隻見混元珍珠傘，清光大放。片刻後，混元珍珠傘便化為一道清光衝向修明的眉心，消失於無形。而修明身上散發的綠光也隨著傘的消失一便消失了。
“唿，感覺身體被掏空。”，“哎呀呀，累。”
由於之前的爆炸，修明體內的炁已經透支到了極點。一隻手撐著腰朝那台已經報廢的實驗品走去，在廢墟中四處尋找著。
先前那本文件本應該就在這掉下來的，掉哪裏去了？終於，修明的目光停留在了一個不起眼的角落，在廢墟當中找了半天，修明一把扯出了一個充滿灰塵的本子。
“哈哈，我的寶貝兒。”修明一臉狂喜，拍了拍本子上的灰塵。這個本子可是記載了修明數次試驗的結晶，可能是之前被修明拿著，所以受到的衝擊很少，這才沒有被過多的損壞。
“修明，跟我去一趟校長辦公室。”這時，一個男子的聲音出現在了被炸壞的門口。修明就像聽見了魔鬼般的低語一般，全身一震，緩緩地轉向門口。
門口站著一名中年男子，一襲黑色的教師服，麵帶得意的笑容看著修明，那人正是跟校長告狀的莫老師。
修明仿佛石化般呆在了原地，像是從牙縫裏擠出一個微笑，機械般招了招手，“嗨，莫老師好啊....什麽風把您給吹來了？”
“少裝，校長要見你。”莫老師是修明的班主任，這已經不是他第一次找修明了。
看來，先前他與校長口中的那個人就是修明了。
“哦，好。”修明內心是萬般無奈，每次爆炸都要看見這張邪惡的笑臉。
看那一臉猥瑣的笑，指不定跟校長說了些什麽。這貨到底是有多想趕我走？自從修明三年前來這裏讀初中，開始在宿舍裏搞實驗起，莫老師每隔一段時間不知道要接多少個舉報電話。當然，全是關於修明的。
教學樓—校長辦公室。
校長正坐在辦公桌後的椅子上，而站在他對麵的正是修明與莫老師。站在修明左邊的莫老師正一臉微笑的看著他，看那樣子就跟撿了老婆似的，口水都快掉出來了，真是肮髒。
修明搖了搖頭，這貨居然都能當老師？能不能再明顯點？
莫老師忍著笑向校長道：“校長，那我出去了，你們聊。”校長點頭意示迴應了他，得到了校長的迴應後莫老師屁顛屁顛地離開了校長辦公室。
這時，沉默許久的校長開口了，“修明同學，說說看。這三年裏，你的學習狀況。”
馮濤、島田索兩人僵住不動了很是疑惑。
“他能有什麽狀況？我看他好好的啊。”
馮濤說道。
“修明，還是你自己跟他們說吧。”
小智看著修明，修明點了點頭。
“事情有些奇怪。。。”
......
幾個月前。
【宇宙聯邦登記區】
【中亞星係版塊】
華國——聖龍係——聖黃星。
男孩手裏拿著幾個螺絲，和幾板迴路器，嘴上叼著一塊銅色圓塊。往工作台走去。
“這個加上這個，然後再加上這個。”
“哈哈哈…就要完成啦。”
整個房間裏迴響著男孩的笑聲，房間各處都是雜亂無章的。電腦，筆記本，紙張，零件，還有那正在工作的三隻手……
這些東西在房間裏幾乎各處都能瞧見，而且絕對不會是整齊的。
看起來像是一個私家的小型實驗室。
男孩身前的工作台上擺放著一台半成品的機器，腦袋呈半圓，雛形略似章魚，八隻支撐的機械腿卻又像蜘蛛。他所說的“就要完成了”，應該是這台機器了。
“好。現在就讓我修明大大，把最關鍵的一塊核心裝進去。”修明就跟看見功法秘籍似的，兩眼放光，嘴都笑得合不攏。將先前叼著的銅色圓狀鐵塊拿在手裏，小心翼翼地靠近那台機器。
修明有著一頭烏黑發亮的短發，均衡的身材。雖樣貌平平，但那一雙天字眉卻散發著不凡的英氣。漆黑的雙眸加上那稚嫩的笑臉，充滿著陽光與活力。
“這塊核心可是崗耀星上的稀有金屬。銅耀鐵，所製。這裏麵可是注入了小爺最為精純的炁，第二十二可別讓我失望啊。”修明將核心逐漸靠近那台機器的章魚“腦袋”，腦袋的中央有個空缺的凹槽，其形狀正好於修明手上的那塊核心相吻合。
修明是一名異者，靈元炁早已達到了練炁水平，但，由於無法成功聚炁。他於真正的異者相差甚遠，所以也有半異者之稱。
修明今年已經十五歲了，是龍歐學院分院的學員，也是整個學院的。。。
年級“第一”。
“哼。什麽狗屁第一，像小爺這樣生活樸素埋頭苦幹的第一，敢問世界上有幾人？”修明瞟了一眼台上的寫著數字一百的卷子。
“隻是小爺很低調，小爺不說。”
這時，一陣微風從窗外吹過卷子被吹成了三張，每張卷子上分別寫著一，零，零這三個分數。
“哎呀，討厭。不記得光窗了。”修明立馬把窗戶給光上了，做實驗時可不能出差錯啊。
修明重新迴到了實驗台，雙手小心翼翼地將核心與凹槽重合。“隻要將精純之炁聚集於核心部件，就能賦予機器“自我”意識。”
“太好啦，兩百多次試驗終於要結束了。在爆炸中度過的時光終於要說拜拜啦。”修明手舞足蹈地跳了起來。
自從修明開始做這個實驗的時候，不知多久沒有經曆過成功的喜悅了。一次次的失敗，一次次的受傷，現在終於要成功了，他怎會不高興。
“等等！”突然，處於狂喜狀態的修明僵在了原地。
“聚集於核心？我好像是注入進去的，炁是無法有效保存的。不好！再爆炸，學院可就待不下去了。”修明瞪大了眼睛滿是驚恐，拿起桌上的文件本，往房門跑去。可，失誤的代價往往是慘烈的……
“雅～蠛～蝶！”悲慘的呻吟聲劃破了長空。
“嘣！”
以修明的房間為基礎，使整棟樓帶著方圓數裏為之一震。爆炸聲響遍了整個校園。
“尼瑪。啃爹啊！我不會聚氣啊～”
聖賢學院分院。
圍牆由幾十米的白色大理石堆積而成，其上精雕著瑰麗的紋路，結合複合鋼鐵，組成了這牢不可破的壁障。校內巧妙放置著許許多多的高樓以及各種建築物，環繞著中央方尖塔，仿佛形成了規格的陣法，使得空氣中的能量元素比平常地區密集很多。
有棟建築的白岩牆上刻著紋路，陽光下呈現暗金色，隱露奇異光華。
那正是教師專用的辦公樓。
“這個修明…究竟……”辦公樓頂層唯一一間辦公室中，一名身穿黑色西裝的中年男子正坐在辦公桌上，看著手裏一封信，若有所思地耍著手中的陰陽球。
“嘣！”
突然，窗外響起了一陣爆炸聲，整個房間都顫了顫。中年男子眉頭微皺，向窗外望去，尋找聲音的來源。
“咚咚咚！”
這時，門外傳來了一陣敲打聲。
“校長，是我。”隨之，一名男子的聲音傳來。
“請進。”
中年男子迴應道。他就是修明所在的這所聖賢學院分校的校長，同時也是一名異者，其實力未知。
但其作為一校之主，即便是一所分校的校長，實力也絕不會弱。
“莫老師，什麽事？”聽聲音校長就知道是誰來了。
“校長，又是那小子在搞事情！”打開門，一名中年男子怒氣衝衝地走了進來，莫老師是這所學校的老師，身著一襲標準的黑色教師服。
“嗯，我知道了。”校長似乎知道是誰，語氣平淡。
“校長，您不能再縱容他了。要是讓他再繼續下去，我們這一夥人升職到主校的幾會可就微乎其微了呀！”莫老師與校長是同一期老師，他們在這龍歐學院的分院已經教學九年了。
隻要教學滿十年且沒有任何不合格地方，就能參加學院主校的考核；考核一旦通過，就能一飛騰達進入主校的教學，享受主校的優等待遇。
校長雙手十指交叉放在鼻前，看了一眼擺放在桌上的信，沉思了片刻後對站在對麵的莫老師淡淡地說道，“主校的指標還有幾個？”
莫老師一臉茫然地答道：“還有兩個，怎麽了？”
“你將他帶來，我自有安排。”莫老師先前還一臉茫然的表情現在已經消失的無影無蹤了，取而代之的是一臉的喜色，“是！校長。”
“校長，那我去了。”莫老師與校長辭別，關上了門朝電梯走去，“這下終於可以安寧的度過最後一年了，那個問題少年終於要說拜拜了。這幾年裏不知道收了多少關於他的投訴信，這可苦死我了。”莫老師的話語裏充滿了幽怨。
“終於，我也算是修得正果，苦盡甘來啊！哈哈哈……”莫老師的狂笑聲朗朗迴響在整個教學樓中。“咳。”
“咳咳…”廢墟中傳來一陣喘息聲。原本好好的實驗室已是麵目全非，灰塵環繞，周圍散發著一股刺鼻的味。
混著的灰塵中，隻見一隻手破土而出！帶著整個身體勉強的從廢墟當中爬了起來，露出一個熟悉的身影，那人正是實驗失敗逃跑未成的修明。
“呸！”
拍了拍衣服上的灰塵，渾身破爛不堪他吐著誤進嘴的沙子。看著周圍的一切，修明心中隻有一個字，慘。
“可惡，要是小爺我達到了“那個人”的境界的話，這種小玩意怎麽可能會出現失誤！”腳下滿是牆柱的殘骸，遠遠幾步還能看見各種零件埋在土裏，那台半成品的機器也碎成了八瓣。
在如此的大爆炸中修明竟然還能正常行動，而且身上沒有一處傷口，這根本不是人可以做到的。
即便是修明異者防禦力也不可能如此驚人，況且修明也不過是一名練炁水平的半異者而已；就算是主修防禦能力的異者，最起碼也要達到澤塔級才可能抵禦這大爆炸。
“幸好有蛇叔給我的貼身法寶——靈感器：混元珍珠傘。”如果仔細觀察，就會發現修明周身散發著淡淡的綠光。頭的上空有著一把虛幻的脆綠色大傘，若隱若現。
傘身密布悠遠的紋樣，仿佛封印了無數兇獸在其中，輕輕在顫動。半透明的傘麵映出暗紅色傘骨，傘柄烏黑，鮮紅的咒符在上麵盤旋，並有著五、六條細如發絲的裂縫。傘尾懸浮七顆明珠，散發清白的光亮。
靈感器，有著稀世神兵之稱，其作用各異。
每把靈感器都擁有器靈，就是寄宿在靈感器當中的遠古魂靈。年限越久遠的遠古魂靈，其實力也就越為雄厚，當然靈感器本身也要有能承載這一強大能量的軀體。
想要擁有靈感器隻有兩個條件，要麽被器內的遠古魂靈所認可，要麽就是以絕對的力量征服它！
擁有靈感器，就會被器內的遠古魂靈所保護。一旦持有者出現任何異常都會被遠古魂靈所感知到，而靈感器就會出來護主。
但是，靈感器的使用者有著一個必不可少條件，那就是靈元炁。持有者的靈元炁越強，靈感器所發揮的作用也就越大。
原來，早在爆炸的刹那間，混元珍珠傘內的遠古魂靈就感知到了修明有威脅，立馬調集修明體內所有的炁，形成一道無形的保護罩，這才保證修明能在如此大爆炸下安然無恙。
由於修明的靈元炁隻達到練炁水平，體內的炁更是少的可憐；靈感器能夠保護他的身體不受傷害，便足以證明此靈感器的強大，而他衣服就沒這麽幸運了。
這也是為什麽修明敢如此放肆地進行實驗的原因了。
因為，人家死不了啊。二百多次試驗，一百八十多次大爆炸，修明就跟沒事的人一樣。
“謝謝啊，小彩。又救了我。”修明抬微笑著對身後那把虛幻的混元珍珠傘道謝。
修明口中的“小彩”應該就是寄宿於傘內的遠古魂靈了。
聽見修明的話後，隻見混元珍珠傘，清光大放。片刻後，混元珍珠傘便化為一道清光衝向修明的眉心，消失於無形。而修明身上散發的綠光也隨著傘的消失一便消失了。
“唿，感覺身體被掏空。”，“哎呀呀，累。”
由於之前的爆炸，修明體內的炁已經透支到了極點。一隻手撐著腰朝那台已經報廢的實驗品走去，在廢墟中四處尋找著。
先前那本文件本應該就在這掉下來的，掉哪裏去了？終於，修明的目光停留在了一個不起眼的角落，在廢墟當中找了半天，修明一把扯出了一個充滿灰塵的本子。
“哈哈，我的寶貝兒。”修明一臉狂喜，拍了拍本子上的灰塵。這個本子可是記載了修明數次試驗的結晶，可能是之前被修明拿著，所以受到的衝擊很少，這才沒有被過多的損壞。
“修明，跟我去一趟校長辦公室。”這時，一個男子的聲音出現在了被炸壞的門口。修明就像聽見了魔鬼般的低語一般，全身一震，緩緩地轉向門口。
門口站著一名中年男子，一襲黑色的教師服，麵帶得意的笑容看著修明，那人正是跟校長告狀的莫老師。
修明仿佛石化般呆在了原地，像是從牙縫裏擠出一個微笑，機械般招了招手，“嗨，莫老師好啊....什麽風把您給吹來了？”
“少裝，校長要見你。”莫老師是修明的班主任，這已經不是他第一次找修明了。
看來，先前他與校長口中的那個人就是修明了。
“哦，好。”修明內心是萬般無奈，每次爆炸都要看見這張邪惡的笑臉。
看那一臉猥瑣的笑，指不定跟校長說了些什麽。這貨到底是有多想趕我走？自從修明三年前來這裏讀初中，開始在宿舍裏搞實驗起，莫老師每隔一段時間不知道要接多少個舉報電話。當然，全是關於修明的。
教學樓—校長辦公室。
校長正坐在辦公桌後的椅子上，而站在他對麵的正是修明與莫老師。站在修明左邊的莫老師正一臉微笑的看著他，看那樣子就跟撿了老婆似的，口水都快掉出來了，真是肮髒。
修明搖了搖頭，這貨居然都能當老師？能不能再明顯點？
莫老師忍著笑向校長道：“校長，那我出去了，你們聊。”校長點頭意示迴應了他，得到了校長的迴應後莫老師屁顛屁顛地離開了校長辦公室。
這時，沉默許久的校長開口了，“修明同學，說說看。這三年裏，你的學習狀況。”