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轉眼之間，便到了九月。
九月的長安秋意濃，濃的都有點化不開。
滿目的蕭索，再難讓人尋到一絲詩意，落葉都很少凋零了，所剩隻有光禿禿的枝幹。
唐家莊園安靜了一段時間，唐舟閑來無事，便是教唐婉讀書識字，唐婉雖是女子，但性格卻十分開朗，對於學習，反倒不怎麽喜歡起來。
大唐的女子，隻要是名門閨秀，多半都是會讓他們讀書識字的，當然，除了這些，女紅更是重中之重。
不過唐婉還小，女紅自然不會讓他學，唐舟也沒有想過讓她學，如果她不喜歡，自己斷不會讓人教她。
不過讀書不行，雖說在這個時代，女子隻要認識字就已經很了不起了，那裏還需要讀那麽多書？
但在唐舟看來，腹有詩書氣自華，一個女子想有氣質，就必須多讀書才行。
現在唐婉不喜歡讀書，自然跟她的年紀有關，年紀小，調皮，突然讓他讀書識字，自然是沒有以前玩鬧有意思。
也許一開始她還會去學，但久而久之，肯定會對學習厭煩的。
每個上學的人一開始都會經曆這些，而遇到這種情況，很多家長多半都是強製孩子去學習，這並無什麽不對。
有時候強製的確能夠起到很大的效果。
但唐舟並不是很喜歡這樣，他覺得學習就應該是對學習產生興趣，如果這個辦法還行不通，再行強製也不晚。
這天，唐婉從先生那裏迴來之後就有點不怎麽高興，林青素見她如此，笑道:“是不是先生又訓斥你了？”
唐婉撇了撇嘴:“先生教的太沒意思了，我不想去學了。”
林青素道:“不去不行，先生也是為你好。”
說著，林青素看了一眼唐舟，意思是讓唐舟這個做父親的也管管自己的女兒，別整天就隻知道到處跑，連自己女兒教育的問題也不管。
唐舟笑了笑，把唐婉抱到自己懷裏，問道:“先生怎麽教的沒意思了啊？”
“先生教我認字，可我怎麽都念不好，先生就生氣了”
唐婉還是太小了，本來是說先生教的沒意思，可被唐舟這麽一問，就什麽都漏出來了，原來不是先生教的沒意思，是她學不會。
唐婉很聰明，但一開始學認字的時候，肯定是一件特別艱難的事情，唐舟和林青素聽得唐婉越說越委屈，不由得笑了一下，心想他們的女兒還是太天真了。
本來是想教訓她的，到最後反倒成了安慰。
這樣安慰完，唐婉還是又迴到房間練字去了，而唐婉離開後，林青素道:“侯爺，一開始的認字練字本來就很難，以後讓先生少教幾個吧，不然打消了女兒的積極性，再想讓她學習可就難了。”
唐舟點點頭，這個時代認字，就是寫一個出來，讓你認，偶爾先生也會給解釋兩句，為什麽這麽念，這個字什麽意思，當然，解釋都是用象形來解釋的，聽明白了就聽明白，聽不明白，就隻能硬記。
唐舟點頭之後，倒是突然想到自己小時候學認字的情況，自己學認字的時候好像也沒有這麽麻煩吧，先知道這個字怎麽念，然後慢慢去明白意思？
他很快便想到了，是拚音。
他那個時代都是通過拚音來認字的，而不是象形，他想著是不是應該推廣一下拚音？
有了這個想法後，唐舟就把唐婉的先生趙儒給叫到了書房。
趙儒五十多歲，是個老先生了，雖然有些學問，但並不算特別頂尖，考了幾次進士沒考上，就一直當先生教書育人，因為品性端正，教的又認真，很得長安城其他家長的信任。
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轉眼之間，便到了九月。
九月的長安秋意濃，濃的都有點化不開。
滿目的蕭索，再難讓人尋到一絲詩意，落葉都很少凋零了，所剩隻有光禿禿的枝幹。
唐家莊園安靜了一段時間，唐舟閑來無事，便是教唐婉讀書識字，唐婉雖是女子，但性格卻十分開朗，對於學習，反倒不怎麽喜歡起來。
大唐的女子，隻要是名門閨秀，多半都是會讓他們讀書識字的，當然，除了這些，女紅更是重中之重。
不過唐婉還小，女紅自然不會讓他學，唐舟也沒有想過讓她學，如果她不喜歡，自己斷不會讓人教她。
不過讀書不行，雖說在這個時代，女子隻要認識字就已經很了不起了，那裏還需要讀那麽多書？
但在唐舟看來，腹有詩書氣自華，一個女子想有氣質，就必須多讀書才行。
現在唐婉不喜歡讀書，自然跟她的年紀有關，年紀小，調皮，突然讓他讀書識字，自然是沒有以前玩鬧有意思。
也許一開始她還會去學，但久而久之，肯定會對學習厭煩的。
每個上學的人一開始都會經曆這些，而遇到這種情況，很多家長多半都是強製孩子去學習，這並無什麽不對。
有時候強製的確能夠起到很大的效果。
但唐舟並不是很喜歡這樣，他覺得學習就應該是對學習產生興趣，如果這個辦法還行不通，再行強製也不晚。
這天，唐婉從先生那裏迴來之後就有點不怎麽高興，林青素見她如此，笑道:“是不是先生又訓斥你了？”
唐婉撇了撇嘴:“先生教的太沒意思了，我不想去學了。”
林青素道:“不去不行，先生也是為你好。”
說著，林青素看了一眼唐舟，意思是讓唐舟這個做父親的也管管自己的女兒，別整天就隻知道到處跑，連自己女兒教育的問題也不管。
唐舟笑了笑，把唐婉抱到自己懷裏，問道:“先生怎麽教的沒意思了啊？”
“先生教我認字，可我怎麽都念不好，先生就生氣了”
唐婉還是太小了，本來是說先生教的沒意思，可被唐舟這麽一問，就什麽都漏出來了，原來不是先生教的沒意思，是她學不會。
唐婉很聰明，但一開始學認字的時候，肯定是一件特別艱難的事情，唐舟和林青素聽得唐婉越說越委屈，不由得笑了一下，心想他們的女兒還是太天真了。
本來是想教訓她的，到最後反倒成了安慰。
這樣安慰完，唐婉還是又迴到房間練字去了，而唐婉離開後，林青素道:“侯爺，一開始的認字練字本來就很難，以後讓先生少教幾個吧，不然打消了女兒的積極性，再想讓她學習可就難了。”
唐舟點點頭，這個時代認字，就是寫一個出來，讓你認，偶爾先生也會給解釋兩句，為什麽這麽念，這個字什麽意思，當然，解釋都是用象形來解釋的，聽明白了就聽明白，聽不明白，就隻能硬記。
唐舟點頭之後，倒是突然想到自己小時候學認字的情況，自己學認字的時候好像也沒有這麽麻煩吧，先知道這個字怎麽念，然後慢慢去明白意思？
他很快便想到了，是拚音。
他那個時代都是通過拚音來認字的，而不是象形，他想著是不是應該推廣一下拚音？
有了這個想法後，唐舟就把唐婉的先生趙儒給叫到了書房。
趙儒五十多歲，是個老先生了，雖然有些學問，但並不算特別頂尖，考了幾次進士沒考上，就一直當先生教書育人，因為品性端正，教的又認真，很得長安城其他家長的信任。
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