貼經題，墨義題做的還算順利，二十道貼經題做出了十八道，有兩道偏僻的題沒見過，做不出來，也沒有胡謅，直接留白了，這樣起碼能夠給考官一個好的印象，所謂知之為知之，不知為不知，是知也。
十五道墨義題，有把握的也作出了十二三道，也有兩三道吃不準其中的標準解釋，便連蒙帶猜的把自己所理解的意思寫上了。
做完貼經，墨義題，時間隻是過去了小半個時辰。
再去看那道試帖詩，“芝蘭生於深林，不已無人而不芳。”
描寫芝蘭的詩，據他記憶中也有不少，大多數借喻幽居美人，懷才不遇之人而作，隻是契合題目的卻不多。
尋思一陣之後，還是讓他磨出了一首，寫道：
“芝蘭不重榮，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，複悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠豔恐休歇。若無清風吹，香氣為誰發。”
寫完之後，對於這首詩，他還是比較滿意的，按說即使得不到十分中的高分，起碼也能得個六七分，七八分，不至於拖了後腿。
完成了這首試帖詩，他注意了一下時間，現在才堪堪過了一個時辰，時間還充裕的很，到此為止，這次答卷還是一切順利的了，他把目光看向了那道策問題。
隻是五分的策問題，隻要不是答得太過於荒誕無稽，總能得個幾分，大多數考生都不會在上麵花費太多的時間，江雲自也不例外。
他幾乎不假思索，就提筆開始在卷麵上答起這道策問題，當然他明智的沒有真的給劉朝宗以及眾位考官普及天文地理知識，對於日月星辰的存在運行，他隻是隨大流的胡亂解釋了一通，以至於還歸結於天庭神怪上麵。
隻是在解釋江河水流不溢的時候，他稍稍給對方普及了一點科學知識，他在試卷上答道，江河的水最終都是歸入浩瀚大海，而浩瀚大海中的水會被蒸發，形成水汽，又隨風飄到大陸上空，最後化作雨水落下，再次匯成江河東流入海，如此這般循環不息。
這樣唯物論的解釋，在這裏還真不多見，而且意思簡單明了，容易被接受，不會被視作異端邪說而得零分。
答完這道策問題之後，接下來就是最後重中之重的那篇文賦了。江雲打算一鼓作氣，接著看起了題目。
“蜘蛛結網，於樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。”
他的目光，最後落在了這句聖人之言上。題目中，這句話算是最淺顯直白的了，意思很明確，有持之以恆，孜孜以求的勸勉之意，也有不懼磨難，百折不撓的意思，若是以此作文，很容易抓住主旨，不至於偏了題。
而且這句話出現在題目的第一句，一般來說，這就是主考官比較屬意的作文方向，看來劉朝宗也是有以此來勸勉眾學子的意思。
不過這樣看似淺顯簡單的題目，其實真要作文卻是比較難的，難就難在難以另辟蹊徑，寫出新意。
考生這麽多，大家都這麽寫，主旨意思都差不多，憑什麽你就能夠被取中，別的人就被黜落，除非你有實在過人的文采，但這麽多考生，文采出眾之人也不會少，所以這無疑加大了脫穎而出的難度。
所以隻怕稍有些野心的考生，都不會選擇這個意旨直白明確的句子作為作文的主旨方向，畢竟還有其它的選擇。
比如題目中的另一句“物固有所然，物因有所可。無物不然，無物不可。”這也是一個很好的作文方向。雖然這一句，意思頗有微言大義，晦暗不明之處，但正因為此，也就更容易想象發揮，走這樣的奇僻之道，雖然有劍走偏鋒的行險，但若是一旦寫好了，成就蟲形文章，那麽也容易得到考官的高看一眼，被取中就不是什麽難事了。
走尋常之道，即使寫出蟲形文章，也很可能泯然眾人，走奇僻之道，有風險，但一旦寫出蟲形文章，一定就是標新立異，吸引考官注目，容易就此脫穎而出而被取中。
這兩種選擇，到底該選哪一種？江雲在這裏躊躇權衡著。
若是以前，他最好還是以穩妥為主，順著主考官劉朝宗的心意，寫一篇規規矩矩的勵誌文章，但是現在，他這麽做，隻怕就行不通了。
他現在已經把王璿得罪慘了，若是走尋常路，即使稍有些出彩，也有很大可能被王璿借故黜落，王璿是這次縣試的副主考，初選的卷子，多半就要落入他手，落入劉朝宗手中，他江雲還有一點機會，若是落在王璿手中，那被黜落幾乎就是必然的。這個風險他不能冒。
所以要想尋求一線生機，就必須行險，不走尋常路，選擇“物固有所然，物因有所可。無物不然，無物不可。”這樣較偏僻晦澀的題目來闡述發揮，是最合適的，隻有劍走偏鋒，才能拚力一搏，即使卷子最後落在王璿手中，但也令他心有忌憚，不敢就此貿然黜落。
想到這裏，江雲心裏已經作出了選擇，那麽就從“物固有所然，物因有所可。無物不然，無物不可”這一句來作為作文方向了，因為在他看來，這一句最是微言大義，玄奧晦澀，應該會讓很多考生望而怯步，選擇以此為作文方向的應該很少，而他若是這麽做了，不管文成不成，起碼就有一個標新立異的效果。
他作出了決定，正要移開卷子，開始琢磨開題，突然心中靈光一閃，想起了什麽，目光重新落在了卷麵題目的第一句上。
“蜘蛛結網，於樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。”
看著這句平白樸實而又沉重如諄諄教誨的聖人之言，他眸中異彩連閃，眉宇間神色變幻不定。
過了許久，他才自言自語的道，看來我最好還是選擇這一句來作文了。
又沉吟片刻，他終於沒有再遲疑，拿起了狼毫筆，蘸了蘸墨，然後就在鋪開的草稿紙上揮筆寫了起來。
“讚哉！蜘蛛結網之心！蟲固如此，人亦宜然。古之立大誌者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之誌……”
選定了作文方向，而這個無疑是十分容易闡述發揮的，隻見他神情專注，思如泉湧，筆端不住在稿紙上遊走，洋洋灑灑，良久沒有停下來的跡象。
他的旁邊，那位老學童堪堪磨出了試帖詩，策問題還沒做，對於自己剛剛完成的這首試帖詩，他還比較滿意，端起桌邊的茶杯，喝了一口茶，鬆了口氣，正準備一鼓作氣繼續答題，這時目光瞟到了旁邊的江雲。
看到對方低頭專注，奮筆疾書的狀況，老學童臉上露出幾絲詫異，這位小哥做題倒是不慢，這是已經開始作那篇文賦了麽。
不過他嘴角很快就露出幾絲不以為然的笑意，這位小哥還是經驗不足，看他這個樣子，肯定是選取了比較容易寫的句子來寫，比如那第一句盧聖關於蜘蛛的句子。
他剛才也是掃了幾眼文賦題目的，在他看來，盧聖的蜘蛛之言確實淺顯樸實，意旨明確，依著這句來寫，容易下手，鋪陳開來也便利，也沒有偏題的風險，很是好寫。
但是，正是因為這樣，大家都揀這容易的來寫，你若是隨大流，也寫同樣的，想要出頭就難了。你想想，那些考官們看著這樣千篇一律的文章，看一篇兩篇還可以，但看多了，不會看得心煩意亂，作嘔欲吐麽，除非你能寫出花來，否則就難以入得考官們的法眼，被黜落就是大有可能的事了。
而在他看來，江雲便是這樣一個剛剛出道的雛兒，不明白這其中的道理，所以沒有考慮清楚，揀了一道容易的句子就開始寫，卻不知道，他這樣隨大流的寫法，剛開始就等於已經失敗一半了。
不過也許對方才氣有限，也隻有照著這麽寫能夠寫出一些東西來，若是要他選取別的句子，別出心裁，寫出不一樣的文章，他也寫不出來啊。
老學童心裏可明白，別看這報名的考生有二千餘，看著嚇人，其實裏麵真正用心讀過幾年書塾，明了經義的，並不會太多，大部分可能就是讀了幾年義塾，認得幾個字就抱著撞大運的心思，跑來考試了，像這樣的菜鳥，要他寫出什麽不一樣的文章，也算是強人所難了，也許其它的題目，他都看不懂什麽意思，他不照著這簡單的寫，還能怎樣？
此刻江雲在他眼中，就成了這樣一個菜鳥，他暗自搖了搖頭，這個小哥這次縣試是沒戲的了，年輕人啊，還是要多受點挫折再說吧。
他在這裏替江雲惋惜，卻沒想到，他這個受困場屋多年的老學童，好像也沒有什麽資格對別人指指點點，說這些經驗之談。
老學童瞄了幾眼之後，也沒有多看，隨即又繼續埋頭做自己的題，看到策問題的題目，他就有點啞然失笑，這縣尊大人出的題，倒是有趣。
十五道墨義題，有把握的也作出了十二三道，也有兩三道吃不準其中的標準解釋，便連蒙帶猜的把自己所理解的意思寫上了。
做完貼經，墨義題，時間隻是過去了小半個時辰。
再去看那道試帖詩，“芝蘭生於深林，不已無人而不芳。”
描寫芝蘭的詩，據他記憶中也有不少，大多數借喻幽居美人，懷才不遇之人而作，隻是契合題目的卻不多。
尋思一陣之後，還是讓他磨出了一首，寫道：
“芝蘭不重榮，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，複悲高秋月。
飛霜早淅瀝，綠豔恐休歇。若無清風吹，香氣為誰發。”
寫完之後，對於這首詩，他還是比較滿意的，按說即使得不到十分中的高分，起碼也能得個六七分，七八分，不至於拖了後腿。
完成了這首試帖詩，他注意了一下時間，現在才堪堪過了一個時辰，時間還充裕的很，到此為止，這次答卷還是一切順利的了，他把目光看向了那道策問題。
隻是五分的策問題，隻要不是答得太過於荒誕無稽，總能得個幾分，大多數考生都不會在上麵花費太多的時間，江雲自也不例外。
他幾乎不假思索，就提筆開始在卷麵上答起這道策問題，當然他明智的沒有真的給劉朝宗以及眾位考官普及天文地理知識，對於日月星辰的存在運行，他隻是隨大流的胡亂解釋了一通，以至於還歸結於天庭神怪上麵。
隻是在解釋江河水流不溢的時候，他稍稍給對方普及了一點科學知識，他在試卷上答道，江河的水最終都是歸入浩瀚大海，而浩瀚大海中的水會被蒸發，形成水汽，又隨風飄到大陸上空，最後化作雨水落下，再次匯成江河東流入海，如此這般循環不息。
這樣唯物論的解釋，在這裏還真不多見，而且意思簡單明了，容易被接受，不會被視作異端邪說而得零分。
答完這道策問題之後，接下來就是最後重中之重的那篇文賦了。江雲打算一鼓作氣，接著看起了題目。
“蜘蛛結網，於樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。”
他的目光，最後落在了這句聖人之言上。題目中，這句話算是最淺顯直白的了，意思很明確，有持之以恆，孜孜以求的勸勉之意，也有不懼磨難，百折不撓的意思，若是以此作文，很容易抓住主旨，不至於偏了題。
而且這句話出現在題目的第一句，一般來說，這就是主考官比較屬意的作文方向，看來劉朝宗也是有以此來勸勉眾學子的意思。
不過這樣看似淺顯簡單的題目，其實真要作文卻是比較難的，難就難在難以另辟蹊徑，寫出新意。
考生這麽多，大家都這麽寫，主旨意思都差不多，憑什麽你就能夠被取中，別的人就被黜落，除非你有實在過人的文采，但這麽多考生，文采出眾之人也不會少，所以這無疑加大了脫穎而出的難度。
所以隻怕稍有些野心的考生，都不會選擇這個意旨直白明確的句子作為作文的主旨方向，畢竟還有其它的選擇。
比如題目中的另一句“物固有所然，物因有所可。無物不然，無物不可。”這也是一個很好的作文方向。雖然這一句，意思頗有微言大義，晦暗不明之處，但正因為此，也就更容易想象發揮，走這樣的奇僻之道，雖然有劍走偏鋒的行險，但若是一旦寫好了，成就蟲形文章，那麽也容易得到考官的高看一眼，被取中就不是什麽難事了。
走尋常之道，即使寫出蟲形文章，也很可能泯然眾人，走奇僻之道，有風險，但一旦寫出蟲形文章，一定就是標新立異，吸引考官注目，容易就此脫穎而出而被取中。
這兩種選擇，到底該選哪一種？江雲在這裏躊躇權衡著。
若是以前，他最好還是以穩妥為主，順著主考官劉朝宗的心意，寫一篇規規矩矩的勵誌文章，但是現在，他這麽做，隻怕就行不通了。
他現在已經把王璿得罪慘了，若是走尋常路，即使稍有些出彩，也有很大可能被王璿借故黜落，王璿是這次縣試的副主考，初選的卷子，多半就要落入他手，落入劉朝宗手中，他江雲還有一點機會，若是落在王璿手中，那被黜落幾乎就是必然的。這個風險他不能冒。
所以要想尋求一線生機，就必須行險，不走尋常路，選擇“物固有所然，物因有所可。無物不然，無物不可。”這樣較偏僻晦澀的題目來闡述發揮，是最合適的，隻有劍走偏鋒，才能拚力一搏，即使卷子最後落在王璿手中，但也令他心有忌憚，不敢就此貿然黜落。
想到這裏，江雲心裏已經作出了選擇，那麽就從“物固有所然，物因有所可。無物不然，無物不可”這一句來作為作文方向了，因為在他看來，這一句最是微言大義，玄奧晦澀，應該會讓很多考生望而怯步，選擇以此為作文方向的應該很少，而他若是這麽做了，不管文成不成，起碼就有一個標新立異的效果。
他作出了決定，正要移開卷子，開始琢磨開題，突然心中靈光一閃，想起了什麽，目光重新落在了卷麵題目的第一句上。
“蜘蛛結網，於樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。”
看著這句平白樸實而又沉重如諄諄教誨的聖人之言，他眸中異彩連閃，眉宇間神色變幻不定。
過了許久，他才自言自語的道，看來我最好還是選擇這一句來作文了。
又沉吟片刻，他終於沒有再遲疑，拿起了狼毫筆，蘸了蘸墨，然後就在鋪開的草稿紙上揮筆寫了起來。
“讚哉！蜘蛛結網之心！蟲固如此，人亦宜然。古之立大誌者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之誌……”
選定了作文方向，而這個無疑是十分容易闡述發揮的，隻見他神情專注，思如泉湧，筆端不住在稿紙上遊走，洋洋灑灑，良久沒有停下來的跡象。
他的旁邊，那位老學童堪堪磨出了試帖詩，策問題還沒做，對於自己剛剛完成的這首試帖詩，他還比較滿意，端起桌邊的茶杯，喝了一口茶，鬆了口氣，正準備一鼓作氣繼續答題，這時目光瞟到了旁邊的江雲。
看到對方低頭專注，奮筆疾書的狀況，老學童臉上露出幾絲詫異，這位小哥做題倒是不慢，這是已經開始作那篇文賦了麽。
不過他嘴角很快就露出幾絲不以為然的笑意，這位小哥還是經驗不足，看他這個樣子，肯定是選取了比較容易寫的句子來寫，比如那第一句盧聖關於蜘蛛的句子。
他剛才也是掃了幾眼文賦題目的，在他看來，盧聖的蜘蛛之言確實淺顯樸實，意旨明確，依著這句來寫，容易下手，鋪陳開來也便利，也沒有偏題的風險，很是好寫。
但是，正是因為這樣，大家都揀這容易的來寫，你若是隨大流，也寫同樣的，想要出頭就難了。你想想，那些考官們看著這樣千篇一律的文章，看一篇兩篇還可以，但看多了，不會看得心煩意亂，作嘔欲吐麽，除非你能寫出花來，否則就難以入得考官們的法眼，被黜落就是大有可能的事了。
而在他看來，江雲便是這樣一個剛剛出道的雛兒，不明白這其中的道理，所以沒有考慮清楚，揀了一道容易的句子就開始寫，卻不知道，他這樣隨大流的寫法，剛開始就等於已經失敗一半了。
不過也許對方才氣有限，也隻有照著這麽寫能夠寫出一些東西來，若是要他選取別的句子，別出心裁，寫出不一樣的文章，他也寫不出來啊。
老學童心裏可明白，別看這報名的考生有二千餘，看著嚇人，其實裏麵真正用心讀過幾年書塾，明了經義的，並不會太多，大部分可能就是讀了幾年義塾，認得幾個字就抱著撞大運的心思，跑來考試了，像這樣的菜鳥，要他寫出什麽不一樣的文章，也算是強人所難了，也許其它的題目，他都看不懂什麽意思，他不照著這簡單的寫，還能怎樣？
此刻江雲在他眼中，就成了這樣一個菜鳥，他暗自搖了搖頭，這個小哥這次縣試是沒戲的了，年輕人啊，還是要多受點挫折再說吧。
他在這裏替江雲惋惜，卻沒想到，他這個受困場屋多年的老學童，好像也沒有什麽資格對別人指指點點，說這些經驗之談。
老學童瞄了幾眼之後，也沒有多看，隨即又繼續埋頭做自己的題，看到策問題的題目，他就有點啞然失笑，這縣尊大人出的題，倒是有趣。