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珍藏的暗戀，遲到的你 作者：玉樹風色 投票推薦 加入書簽 留言反饋
她忙得沒有時間去嚐試一段愛情，喬之知總是用這樣的藉口拒絕別人的追求。
她是真的沒有時間嗎？
也不是，她隻是還沒有忘記那一個人。
木棉還未開花，她在等一個花期，等一樹繁花。
兩年之中，每次春節迴家，喬之知都又緊張又期待。
她緊張地擔憂自己撞見蘇一苒和葉清遠牽手或者更加親密的畫麵，她隱隱地期待的可以偷偷看上一眼她的暗戀對象，她想親眼看到他過得很好。
可惜的是，喬之知以上的擔憂和期待都沒有發生。
喬之知一次也沒有撞見蘇一苒或者葉清遠。
不過，喬之知從父母的口中多少聽說了一點有關他們兩個人的消息，比如葉清遠大學期間開始自主創業，之前好像失敗過一次，比如蘇一苒出落得越□□亮，她好像進入了演藝圈......喬父喬母知道的一星半點消息也都是道聽途說來的，喬之知並不能把他們完全當真。
其實，喬之知完全有渠道可以打聽到蘇一苒和葉清遠的一些消息，隻是她不敢。
虛虛實實，在知道得不那麽確切的時候，很多事情還可以給人一點幻想的餘地；而一旦準確地知道了，所有的猜想都已經塵埃落定，那才會讓人——失去最後的一根稻草。
這個時候的喬之知，她還在逃避，她其實一直在逃避，逃避有關葉清遠的所有消息，明明她的世界早就和葉清遠沒有了交集，可是她還在做著自欺欺人的逃避。
第10章
大三的時候，喬之知選修了一節課，是她很喜歡的老師開的一門選修課。
文學作品，來來去去總離不開愛情。但是在課堂上，很多老師的關注點總是會快速地跳過愛情，落在社會或者人生的立意角度上展開分析。
然而喬之知很喜歡的這個老師並不是這樣。她會給大家專門挑出一個作者，或者一個作品，她讓學生自己看課程教材，讓學生看完之後自己去找關鍵詞，中心主題的關鍵詞，藝術特色的關鍵詞，作者生平的關鍵詞，等等。她隻是給大家劃了一個範圍，範圍之內的重點是什麽，她讓學生自己去思考。課堂過半，她會邀請學生分享自己的思考。
那節課的教材內容是《簡愛》，老師給大家提出了一個「灰姑娘模式」的名詞，之後像往常一樣地給學生思考時間並且邀請學生上講台分享思考之後的成果。有的人說是「童話」，有的人說是「女性意識」，有的人說的是「追求平等」......
喬之知聽著聽著，腦子裏就想到了葉清遠。
葉清遠不是愛德華羅切斯特先生，喬之知當然不是簡愛。可是當時課上，喬之知腦海裏突然就浮現出葉清遠的模樣來。
她想著，她為什麽要一直躲避葉清遠呢？她根本就沒有花過時間去了解葉清遠，她也沒有讓葉清遠看到過她。從十五歲開始覺醒的喜歡，到現在二十二歲的暗戀，喬之知從來沒有為這份心情做過哪怕一次積極向上的事情。
這份喜歡，除了讓她一再膽怯，就是讓她再三逃避。
這樣的行為，讓她的暗戀岌岌可危，導致她吃下了現在苦澀又微小的青果。
為什麽不能勇敢地靠近一點呢？
簡愛的地位和她的其他物質表象皆卑微到塵埃裏，可她還是勇敢地站在愛德華先生的麵前，說出了她心底的愛與平等的訴求。
即便隨後而來的是暴雨雷鳴，可是簡愛擁有了一個人的注目，她得到了愛德華先生的靈魂。
喬之知，你應該鼓起一次勇氣。你都敢把你的心情和你的故事寫成小說發表公布於眾，為什麽不能站在那一個人麵前說出你現在的心情。
「灰姑娘模板」，是一種小說內容的創作模式：一個單身善良的女孩，出身不幸，因為一個契機，遇見一份愛情，得到一定幫助，最後組成一個家庭。
《簡愛》沒有逃出這樣的模板，可是簡愛僅僅隻是一個「灰姑娘」嗎？
喬之知覺得不是，簡愛追求的一些東西，灰姑娘根本都沒有想過。
喬之知自己問自己：你潛意識裏還在把自己當做一個灰姑娘嗎？不是，喬之知確認。
那你為什麽不敢自然地去嚐試不同的情感呢？因為對象不對。因為對象不是他，所以才沒有進行嚐試的必要。
既然他那麽重要，喬之知，你要給自己一個肯定的結束或者開始。
一昧地逃避，隻是被時間當做逃兵，白白損耗自己的珍寶。
喬之知，去麵對吧！
喬之知這樣對自己說。
有些時候，有的人，好像就是怕什麽，來什麽。
除夕的夜晚，街道上燈籠高掛，路燈通明，有調皮的小孩子聚在一起甩鞭炮玩，喬之知被喬父喬母從家裏趕出來走走散散心，喬爸喬媽終於意識到了女兒的過分「宅」屬性，他們開始有意地旁敲側擊喬之知的交友情況，並時不時地把她往熱鬧的地方「趕」。
喬之知路過那群男孩，還未走遠，腳邊爆了一個鞭炮，喬之知嚇得夠嗆，一顆心高高懸掛在半空。
使壞的孩子鬧笑著散開跑遠，喬之知好笑又好氣地瞪著他們的背影，緩慢地平復著自己的情緒。
「喬之知？」身後有人不確定地叫她。
喬之知迴頭，看見了一個熟悉又陌生的人，一個老同學——葉清遠。
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她是真的沒有時間嗎？
也不是，她隻是還沒有忘記那一個人。
木棉還未開花，她在等一個花期，等一樹繁花。
兩年之中，每次春節迴家，喬之知都又緊張又期待。
她緊張地擔憂自己撞見蘇一苒和葉清遠牽手或者更加親密的畫麵，她隱隱地期待的可以偷偷看上一眼她的暗戀對象，她想親眼看到他過得很好。
可惜的是，喬之知以上的擔憂和期待都沒有發生。
喬之知一次也沒有撞見蘇一苒或者葉清遠。
不過，喬之知從父母的口中多少聽說了一點有關他們兩個人的消息，比如葉清遠大學期間開始自主創業，之前好像失敗過一次，比如蘇一苒出落得越□□亮，她好像進入了演藝圈......喬父喬母知道的一星半點消息也都是道聽途說來的，喬之知並不能把他們完全當真。
其實，喬之知完全有渠道可以打聽到蘇一苒和葉清遠的一些消息，隻是她不敢。
虛虛實實，在知道得不那麽確切的時候，很多事情還可以給人一點幻想的餘地；而一旦準確地知道了，所有的猜想都已經塵埃落定，那才會讓人——失去最後的一根稻草。
這個時候的喬之知，她還在逃避，她其實一直在逃避，逃避有關葉清遠的所有消息，明明她的世界早就和葉清遠沒有了交集，可是她還在做著自欺欺人的逃避。
第10章
大三的時候，喬之知選修了一節課，是她很喜歡的老師開的一門選修課。
文學作品，來來去去總離不開愛情。但是在課堂上，很多老師的關注點總是會快速地跳過愛情，落在社會或者人生的立意角度上展開分析。
然而喬之知很喜歡的這個老師並不是這樣。她會給大家專門挑出一個作者，或者一個作品，她讓學生自己看課程教材，讓學生看完之後自己去找關鍵詞，中心主題的關鍵詞，藝術特色的關鍵詞，作者生平的關鍵詞，等等。她隻是給大家劃了一個範圍，範圍之內的重點是什麽，她讓學生自己去思考。課堂過半，她會邀請學生分享自己的思考。
那節課的教材內容是《簡愛》，老師給大家提出了一個「灰姑娘模式」的名詞，之後像往常一樣地給學生思考時間並且邀請學生上講台分享思考之後的成果。有的人說是「童話」，有的人說是「女性意識」，有的人說的是「追求平等」......
喬之知聽著聽著，腦子裏就想到了葉清遠。
葉清遠不是愛德華羅切斯特先生，喬之知當然不是簡愛。可是當時課上，喬之知腦海裏突然就浮現出葉清遠的模樣來。
她想著，她為什麽要一直躲避葉清遠呢？她根本就沒有花過時間去了解葉清遠，她也沒有讓葉清遠看到過她。從十五歲開始覺醒的喜歡，到現在二十二歲的暗戀，喬之知從來沒有為這份心情做過哪怕一次積極向上的事情。
這份喜歡，除了讓她一再膽怯，就是讓她再三逃避。
這樣的行為，讓她的暗戀岌岌可危，導致她吃下了現在苦澀又微小的青果。
為什麽不能勇敢地靠近一點呢？
簡愛的地位和她的其他物質表象皆卑微到塵埃裏，可她還是勇敢地站在愛德華先生的麵前，說出了她心底的愛與平等的訴求。
即便隨後而來的是暴雨雷鳴，可是簡愛擁有了一個人的注目，她得到了愛德華先生的靈魂。
喬之知，你應該鼓起一次勇氣。你都敢把你的心情和你的故事寫成小說發表公布於眾，為什麽不能站在那一個人麵前說出你現在的心情。
「灰姑娘模板」，是一種小說內容的創作模式：一個單身善良的女孩，出身不幸，因為一個契機，遇見一份愛情，得到一定幫助，最後組成一個家庭。
《簡愛》沒有逃出這樣的模板，可是簡愛僅僅隻是一個「灰姑娘」嗎？
喬之知覺得不是，簡愛追求的一些東西，灰姑娘根本都沒有想過。
喬之知自己問自己：你潛意識裏還在把自己當做一個灰姑娘嗎？不是，喬之知確認。
那你為什麽不敢自然地去嚐試不同的情感呢？因為對象不對。因為對象不是他，所以才沒有進行嚐試的必要。
既然他那麽重要，喬之知，你要給自己一個肯定的結束或者開始。
一昧地逃避，隻是被時間當做逃兵，白白損耗自己的珍寶。
喬之知，去麵對吧！
喬之知這樣對自己說。
有些時候，有的人，好像就是怕什麽，來什麽。
除夕的夜晚，街道上燈籠高掛，路燈通明，有調皮的小孩子聚在一起甩鞭炮玩，喬之知被喬父喬母從家裏趕出來走走散散心，喬爸喬媽終於意識到了女兒的過分「宅」屬性，他們開始有意地旁敲側擊喬之知的交友情況，並時不時地把她往熱鬧的地方「趕」。
喬之知路過那群男孩，還未走遠，腳邊爆了一個鞭炮，喬之知嚇得夠嗆，一顆心高高懸掛在半空。
使壞的孩子鬧笑著散開跑遠，喬之知好笑又好氣地瞪著他們的背影，緩慢地平復著自己的情緒。
「喬之知？」身後有人不確定地叫她。
喬之知迴頭，看見了一個熟悉又陌生的人，一個老同學——葉清遠。
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