在出發前的五分鍾，邱智鵬接到了一個電話，他被邀請去c市做報告——《做一個幸福教師》。
邱智鵬立刻焦慮不安。在這個節骨眼上，他很不情願放棄這次西藏支教行。但是大局利益決定了他隻能舍棄陪伴夏明媚她們十個人。他無奈地說道：“公司臨時有事，我不能和你們一起去西藏了。夏老師，你帶領這九名老師去支教我很放心。到了那裏，你們要照顧好自己，更要把我們朝陽先進的教育思想一並傳送到那裏。”他時而興奮，時而懷有歉疚。
這種告白很真摯，如同戀人般的不舍讓人難忘。
夏明媚心情複雜地看著邱智鵬，堅定地迴答道：“邱總，你放心吧，我們保證圓滿完成任務！”
這十個女老師好像十個英勇無畏的戰士，挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣，她們的氣魄讓朝陽人為之振奮。
深夜，邱智鵬深情地為夏明媚獻歌一首。
輕輕的我將離開你
請將眼角的淚拭去
漫漫長夜裏未來日子裏
親愛的你別為我哭泣
前方的路雖然太淒迷
請在笑容裏為我祝福
雖然迎著風雖然下著雨
我在風雨之中念著你
沒有你的日子裏
我會更加珍惜自己
沒有我的歲月裏
你要保重你自己
你問我何時歸故裏
我也輕聲地問自己
不是在此時不知在何時
我想大約會是在冬季
不是在此時不知在何時
我想大約會是在冬季
夏明媚靜靜地聆聽著。悠悠暗夜執著顧，隻為一人泛淚光。她曾經被愛傷得
很徹底，現在卻逞強不讓眼淚流下來。
在接下來的三個月裏，夏明媚她們的課程非常緊湊。每到閑暇時，她們會經常思考這樣一個問題：聽課者的需求是什麽，用什麽樣的授課方式，講什麽內容的課程能夠帶給對方最大的幫助。幾經思索後，她們一致認為：要結合朝陽的授課方法，迴到自己的課堂去嚐試改變，讓學生們喜歡英語課堂，喜歡英語學習。通過與公立學校老師的深入交流，朝陽的年輕老師們更加明確了自身背負的責任，更加深刻體會到了教育的意義。
夏明媚堅持每晚寫支教感悟：緊張繁忙的支教工作幾乎占據了我的所有時間。可是我不會因此而抱怨，因為做老師本就不是一件輕鬆、簡單的事情，選擇了做老師，就要勇於麵對這個過程中的艱辛和挫折。因為這些艱辛和挫折都是一位老師必須去承擔和接納的事情。要對家長負責，要對學生負責，更要對自己的良心負責。
在支教結束臨走前的送行宴會上，學校的教務主任桑姆用雙手抱住夏明媚的臉，額頭對額頭，深情地感謝著夏明媚和她的同伴們為她的學校所做的一切。她激動地說：“這是我們藏族的最高禮節，太謝謝你們了，你們為我們學校勤勤懇懇地做了這麽多工作。”
這情景讓夏明媚想起了她們初來時的情景：周圍的農牧民們聞訊都從四麵八方趕過來，他們要感謝這些來自遠方的貴人，用熱情歡快的藏族歌舞來表達對客人的深厚情誼。這種藏族最高的禮節當場讓夏明媚她們熱淚盈眶。
送行宴結束後，一名藏族學生帕卓哭著跑進了老師辦公室要退學，夏明媚再三詢問後才知道事情的原委。帕卓是一名品學兼優的好學生。由於父親早年去世，母親臥病在床無人照顧，為解決家中生活難題，他假期打工跑運輸，結果因為疲勞出了事兒而遭到毒打，一時情緒低落就想退學。
這件事給了夏明媚很大觸動，“我深切體會到西部艱苦地區的落後麵貌亟需改變，如果今後還有機會來這裏支教，我一定要通過自己的努力，給予這些孩子一些幫助，讓他們感受到人間的溫暖和真情。”
校長曲珍的一句話夏明媚陷入了思考。曲珍對朝陽支教團的老師們說：“我
在想怎麽才能把你們留下來，為西藏的教育事業做貢獻，因為這裏的發展太需要你們了!”雖是短短的一句話卻深深地觸動了夏明媚的心弦：如果所有來這裏支教的人都抱著遲早都要走的心態短暫停留，或是走個過場，那麽西藏就會永遠都需要支教。因為在西藏，我們有太多的事情要做，一年、兩年、五年、十年的時間遠遠不夠。
夏明媚激動地說：“我其實也沒做什麽，隻是將朝陽一些好的經驗和做法搬了過來。您在這三個月裏是我的領導，以後會是我的朋友。我永遠都不會忘記在這裏支教的三個月。”夏明媚她們在支教的三個月實踐中豐富了閱曆、磨練了意誌、增長了才幹，也與當地的幹部群眾結下深厚情誼。她時常迴想起這段經曆，動情地說：“藏族同胞都很爽朗熱情，你對他們好，他們就會迴報你很多。三個月的支教讓我深刻感受到這片土地上藏族同胞們的淳樸和善良，也讓我逐漸萌生繼續為這片土地和群眾服務的信念。離開的那一刻，看著自己胸前潔白的哈達，我默默地對自己說，西藏，我一定會再迴來的！”
朝陽人把這次支教作為一個嶄新的起點，誌願支教行更多的是分享。對教育的熱愛和對公益事業的熱衷使每年支教活動發起時，都有大批朝陽的優秀教師前來報名，有的老師還自願多次參加支教。隨著時間的推移，朝陽的老師們沉澱了最初的心情，去思考支教的真正意義，同時，很多老師在支教過程中得到了淨化，從城市的浮躁中尋求了內心的平靜和喜悅，也更加理解了自己的事業。
邱智鵬立刻焦慮不安。在這個節骨眼上，他很不情願放棄這次西藏支教行。但是大局利益決定了他隻能舍棄陪伴夏明媚她們十個人。他無奈地說道：“公司臨時有事，我不能和你們一起去西藏了。夏老師，你帶領這九名老師去支教我很放心。到了那裏，你們要照顧好自己，更要把我們朝陽先進的教育思想一並傳送到那裏。”他時而興奮，時而懷有歉疚。
這種告白很真摯，如同戀人般的不舍讓人難忘。
夏明媚心情複雜地看著邱智鵬，堅定地迴答道：“邱總，你放心吧，我們保證圓滿完成任務！”
這十個女老師好像十個英勇無畏的戰士，挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣，她們的氣魄讓朝陽人為之振奮。
深夜，邱智鵬深情地為夏明媚獻歌一首。
輕輕的我將離開你
請將眼角的淚拭去
漫漫長夜裏未來日子裏
親愛的你別為我哭泣
前方的路雖然太淒迷
請在笑容裏為我祝福
雖然迎著風雖然下著雨
我在風雨之中念著你
沒有你的日子裏
我會更加珍惜自己
沒有我的歲月裏
你要保重你自己
你問我何時歸故裏
我也輕聲地問自己
不是在此時不知在何時
我想大約會是在冬季
不是在此時不知在何時
我想大約會是在冬季
夏明媚靜靜地聆聽著。悠悠暗夜執著顧，隻為一人泛淚光。她曾經被愛傷得
很徹底，現在卻逞強不讓眼淚流下來。
在接下來的三個月裏，夏明媚她們的課程非常緊湊。每到閑暇時，她們會經常思考這樣一個問題：聽課者的需求是什麽，用什麽樣的授課方式，講什麽內容的課程能夠帶給對方最大的幫助。幾經思索後，她們一致認為：要結合朝陽的授課方法，迴到自己的課堂去嚐試改變，讓學生們喜歡英語課堂，喜歡英語學習。通過與公立學校老師的深入交流，朝陽的年輕老師們更加明確了自身背負的責任，更加深刻體會到了教育的意義。
夏明媚堅持每晚寫支教感悟：緊張繁忙的支教工作幾乎占據了我的所有時間。可是我不會因此而抱怨，因為做老師本就不是一件輕鬆、簡單的事情，選擇了做老師，就要勇於麵對這個過程中的艱辛和挫折。因為這些艱辛和挫折都是一位老師必須去承擔和接納的事情。要對家長負責，要對學生負責，更要對自己的良心負責。
在支教結束臨走前的送行宴會上，學校的教務主任桑姆用雙手抱住夏明媚的臉，額頭對額頭，深情地感謝著夏明媚和她的同伴們為她的學校所做的一切。她激動地說：“這是我們藏族的最高禮節，太謝謝你們了，你們為我們學校勤勤懇懇地做了這麽多工作。”
這情景讓夏明媚想起了她們初來時的情景：周圍的農牧民們聞訊都從四麵八方趕過來，他們要感謝這些來自遠方的貴人，用熱情歡快的藏族歌舞來表達對客人的深厚情誼。這種藏族最高的禮節當場讓夏明媚她們熱淚盈眶。
送行宴結束後，一名藏族學生帕卓哭著跑進了老師辦公室要退學，夏明媚再三詢問後才知道事情的原委。帕卓是一名品學兼優的好學生。由於父親早年去世，母親臥病在床無人照顧，為解決家中生活難題，他假期打工跑運輸，結果因為疲勞出了事兒而遭到毒打，一時情緒低落就想退學。
這件事給了夏明媚很大觸動，“我深切體會到西部艱苦地區的落後麵貌亟需改變，如果今後還有機會來這裏支教，我一定要通過自己的努力，給予這些孩子一些幫助，讓他們感受到人間的溫暖和真情。”
校長曲珍的一句話夏明媚陷入了思考。曲珍對朝陽支教團的老師們說：“我
在想怎麽才能把你們留下來，為西藏的教育事業做貢獻，因為這裏的發展太需要你們了!”雖是短短的一句話卻深深地觸動了夏明媚的心弦：如果所有來這裏支教的人都抱著遲早都要走的心態短暫停留，或是走個過場，那麽西藏就會永遠都需要支教。因為在西藏，我們有太多的事情要做，一年、兩年、五年、十年的時間遠遠不夠。
夏明媚激動地說：“我其實也沒做什麽，隻是將朝陽一些好的經驗和做法搬了過來。您在這三個月裏是我的領導，以後會是我的朋友。我永遠都不會忘記在這裏支教的三個月。”夏明媚她們在支教的三個月實踐中豐富了閱曆、磨練了意誌、增長了才幹，也與當地的幹部群眾結下深厚情誼。她時常迴想起這段經曆，動情地說：“藏族同胞都很爽朗熱情，你對他們好，他們就會迴報你很多。三個月的支教讓我深刻感受到這片土地上藏族同胞們的淳樸和善良，也讓我逐漸萌生繼續為這片土地和群眾服務的信念。離開的那一刻，看著自己胸前潔白的哈達，我默默地對自己說，西藏，我一定會再迴來的！”
朝陽人把這次支教作為一個嶄新的起點，誌願支教行更多的是分享。對教育的熱愛和對公益事業的熱衷使每年支教活動發起時，都有大批朝陽的優秀教師前來報名，有的老師還自願多次參加支教。隨著時間的推移，朝陽的老師們沉澱了最初的心情，去思考支教的真正意義，同時，很多老師在支教過程中得到了淨化，從城市的浮躁中尋求了內心的平靜和喜悅，也更加理解了自己的事業。