在正仆長薑、醫尹昃離的注視下，一杯柳樹皮汁被熊荊喝了下去。汁液味道很苦，喝完熊荊趕緊喝了一杯甜柘漿。長薑見熊荊臉上滿是苦澀，拜道：“足下以身試藥，孝之孝者也。”
阿司匹林吃多了貌似沒有什麽壞處。熊荊沒管孝不孝，他知道父親越晚走楚國的情況就會越好，他道：“我如果無事，明天當請父王飲之。”
明天就是太廟之祭，熊元體弱，告祭要跳的舞大半都已經取消，可起拜進退還是不少。如果不是已行千年的傳統，熊荊定要取消那些亂七八糟儀式。
“唯。”長薑再拜。熊荊今天帶來的不是藥汁，而是柳樹皮，是他在負責榨汁。
“兩位也困了，請暫作休息吧。”今天熊荊又與父親聊了一下午。天色已暗，他和前兩天一樣睡於正寢。不過在睡之前，他還要理一下思路，看看昨日說的軍校該怎麽建，學些什麽。
當然不能像黃埔一樣隻學六個月，應該像學宮一樣，小學讀七年，大學讀五年。小學所教授的，應該是低級軍官的知識，大學才教授高級軍官的知識，期間學生還應到王卒三軍中實習。學生的專業，暫時可分為輜重、騎兵、工兵、步兵、炮兵五種。航海也要加進去，船藝、航海、防撞、水戰，這些將是航海學生的課程，教材他可以寫一些。
正寢的中庭是燕朝議事的地方，東麵大室是寢房，外間是楚王辦公所在。堆滿竹簡的幾案已經被長薑讓人移走，明亮的燭火下，熊荊在木板上籌劃著軍校。海軍這塊問題不大，他除了不會爬桅杆，其他都懂一些皮毛，可陸軍……，
他根本不知道楚軍現在是如何作戰的，他也不知道麵對強大的秦軍，楚軍應該列裝什麽樣的兵器，或者能有什麽樣的兵器。兵器涉及鋼鐵。土法煉焦他知道，不過是把煤炭密封起來悶燒；但煉鋼，原理當然知道，可真的有那麽簡單嗎？溫度到了，攪拌鐵水就能純鐵嗎？出了純鐵又該怎麽滲碳？到時候煉鋼出來一堆熟鐵該怎麽好？
熊荊極力迴憶著一篇論文，論文說的是英國從木炭煉鐵改為焦炭煉鐵的過程——當時他在和別人爭論十六世紀英國的鋼鐵價格。他記憶最深的是焦炭生鐵的質量遠低於木炭生鐵，價格也不如。十八世紀英國木炭生鐵的價格大概是5、6英鎊，每噸消耗16擔（每擔50磅）木炭；焦炭生鐵價格則要超過6英鎊，每噸生鐵要消耗多達18噸的煤。
但焦炭生鐵有一個好處，那就是出來的鐵水含有較多的單質矽，鐵水流動性好，同樣一個鐵鍋，可以鑄的更薄。鐵鍋是按個賣的，更薄等於生鐵單價賣得更高。靠這一點，沒有質量優勢、成本優勢的焦炭生鐵工廠生存了下來。
知道價格用處不大，關鍵是冶煉辦法。這方麵他記得的不過是水力鼓風和蒸汽機鼓風，鼓風也有兩種：冷風和熱風。熱風還涉及到蓄熱室以及蘇格蘭風口。鐵水冶煉成鍛鐵、也就是熟鐵，似乎有一個什麽砸碎法和一個攪拌法，攪拌法後來是大行其道的。
而煉鋼，可行的辦法是坩堝法——坩堝法的重點不是冶煉技術，而是如何製造出耐高溫的坩堝。但是坩堝鋼價格很高，每噸超過50英鎊，真正能生產出廉價鋼的是貝塞麥發明的轉爐煉鋼法（靠的是底部吹空氣），轉爐鋼出現後每噸鋼的價格才跌落到20英鎊，可問題是貝塞麥轉爐煉鋼隻能用不含磷鐵礦石煉出的鐵煉鋼，不然鋼質會非常脆。
軍事涉及技術，技術涉及科學。想得頭昏腦漲的熊荊不得不把煉鋼煉鐵放一邊，除了鋼鐵，他發現最需確定的是陸軍應是何種方式作戰？騎兵沒問題，練成鋼鐵可以有重騎兵，沒有就像日俄戰爭的哥薩克一樣，扛著騎矛、舉著馬刀衝鋒，秦軍沒有馬鐙、馬蹄鐵，騎兵難以和楚軍抗衡，但步兵呢？步兵該怎麽辦？
用戚繼光的鴛鴦陣？十二人為一小隊，可這十二個人拿什麽兵器，之間又是如何配合的，熊荊一概不知；還有羅馬人的龜甲陣，龜甲陣好記，也更簡單，就大盾、短劍、標槍三種武器，老中青三線輪流作戰，可該怎麽打，照樣一慨不知。
還有什麽？一陣搜腸刮肚，這種平時不關注的知識，熊荊能想的隻是一些電影——電影還原度高的居然全是外國片，中國的一概沒有（備受sc推崇的《敦煌》他沒看過，看過的是毫無實用價值的赤壁八卦陣），這些電影讓他記起了亞曆山大的長矛陣、長腿的英格蘭長弓。如果能找到紫衫木的話，或許楚軍也可以裝備長弓。
弓箭兵需要長時間的訓練，不比弩兵。單兵弩不是因為威力比弓大而裝備軍隊的，是因為單兵弩可以不經長期訓練即可由士兵掌握這才裝備軍隊的。弓箭兵需要長期訓練，劍盾兵也是如此，熊荊雖然不清楚羅馬人如何作戰，但格鬥肯定有技巧，配合也需要磨練，也許隻有亞曆山大的長矛兵簡單一些，他們要做的似乎隻是平舉長矛向前捅。
熊荊把想到的東西全記在木板上，並覺得應該盡快搞清楚軍的作戰方式。這時候葛進來了。“殿下，工尹刀來了。”
“工尹刀？”熊荊想起昨天讓他做的水晶管，“讓他進來。”
工尹刀進來了，看到東室幾案上亮著燭火，一個人正伏於案前，他本以為是楚王，待走到近處，才發現是太子。“拜見大子足下。”他和同來的工師恭敬拜道。
“做好了嗎？”熊荊放下筆。
“是。”工尹刀點頭，旁邊工師打開一個長匣，裏麵一根木杆，杆的上端接著一小段水晶。
“木杆幾尺？”水晶很透明，能看的裏麵是中空的，熊荊很滿意。
“迴足下，有三尺。”工尹刀答道，他不知道熊荊要幹什麽。
“三尺太短。”熊荊目測那根木杆，好在木杆加長不麻煩。“造府有水銀嗎？”
“有。”工尹刀答。這時熊荊已讓葛去找水，水來又讓葛把水倒入杆中，然後接過把木杆豎立在水壺裏。熊荊指著水晶管裏的水柱道：“管中之水高於壺中水麵是吧？”
水晶管是透明的，能清晰看到裏麵的水柱。工尹刀點頭：“是。”
“水輕而水銀重。如果以水銀灌之，豎立，水銀柱高當在三四尺之間。”熊荊說道。“我欲知水銀柱高有幾何。”
“知道了。”工尹刀再次點頭，表示聽懂了熊荊的意思。
他終於明白為何要在木杆上端加一段水晶管了，這是為了能看清管內的水銀柱有多高。熊荊則要用大氣壓來確定後世度量衡：一個大氣壓有760毫米汞柱，將水銀柱分成760份，就能夠得到一米。有了長度單位，再以水為媒介量出一升水，從而得出一千克的重量。長度和重量都有了，記憶中的後世知識轉化過程中就不會出差錯。
工尹刀對熊荊要把汞柱平均細分成760份的要求並不驚訝，造府的工匠可以很輕鬆完成這項工作，但對熊荊要求尋找紅豆杉就有些犯難了，這不是找一根木頭，而是全國、包括國外都找要。
木頭熊荊是了解的，他解釋道：“各地水土稟異，雖是同種，然木質亦有優劣。此木為軍用，自然要選最優良之木材。”
“知道了。”一說軍用工尹刀就明白了，這是在選樣。
“我軍長矛有幾尺？”交代完紫衫木，熊荊又問起長矛。
“我軍酋矛長有二十尺。”工尹刀答道。
“二十尺？”在沒有準確度量衡之前，熊荊不知道二十尺大概是多長。“可否更長？”
“夷矛可長至二十四尺。”工尹刀擔心熊荊還要更長，告誡道：“凡兵無過三其身，過三其身，弗能用也，不能利已，又以害人。”
“我明白。”熊荊懂他的意思，他也不清楚亞曆山大的長矛有多長。“明日告祭太廟後，酋矛、夷矛送至此處。”
送兵器入宮是違反宮律的，見工尹刀麵有難色，熊荊再道：“去掉矛頭，送木杆即可。”
“唯。”工尹刀送了口氣。見熊荊沒有其他交代，當即起身告辭了。
輜重科、騎兵科、工兵科、弓箭科、劍盾科、炮兵科，軍校熊荊一共列出了六個專業。當然，這要詳細了解楚軍如何作戰才能最終確定，也許這個時代有更好的作戰方式，也許紅豆杉無法造出英格蘭長弓。
不過軍校的規模是可以先確定——鶡冠子說長平之戰趙軍有四十五萬人，作戰部隊約三十萬。以三十萬計，五人為伍，五伍為兩，二兩為偏，二偏為卒，這是楚軍一乘車的編製，按照這個編製，那麽有六萬名‘伍’、一萬兩千名‘兩’。這些基層軍士不需入校學習，在縣卒或王卒服役一年即可，也不需一年培養完成，可分十年，再考慮到戰時損失，每年入伍為一萬四千人。
三十萬楚軍有六千名‘偏’、三千名‘卒’、低級軍官共計九千名。培養也分十年，同樣考慮戰時損失，每年入校的學員大概在一千五百人左右，讀七年在校生則有一萬人。
卒以上有戰車編製廣，三十乘為一廣；也有單純的步兵編製：五卒為旅、五旅為師、五師為軍。若以江淮為最後防線，車兵是要舍棄的。三十萬楚軍，有六百名‘旅’、一百二十名‘師’、二十名‘軍’，十年培養的話每年不到一百人，五年畢業在校生大概有五百人……
阿司匹林吃多了貌似沒有什麽壞處。熊荊沒管孝不孝，他知道父親越晚走楚國的情況就會越好，他道：“我如果無事，明天當請父王飲之。”
明天就是太廟之祭，熊元體弱，告祭要跳的舞大半都已經取消，可起拜進退還是不少。如果不是已行千年的傳統，熊荊定要取消那些亂七八糟儀式。
“唯。”長薑再拜。熊荊今天帶來的不是藥汁，而是柳樹皮，是他在負責榨汁。
“兩位也困了，請暫作休息吧。”今天熊荊又與父親聊了一下午。天色已暗，他和前兩天一樣睡於正寢。不過在睡之前，他還要理一下思路，看看昨日說的軍校該怎麽建，學些什麽。
當然不能像黃埔一樣隻學六個月，應該像學宮一樣，小學讀七年，大學讀五年。小學所教授的，應該是低級軍官的知識，大學才教授高級軍官的知識，期間學生還應到王卒三軍中實習。學生的專業，暫時可分為輜重、騎兵、工兵、步兵、炮兵五種。航海也要加進去，船藝、航海、防撞、水戰，這些將是航海學生的課程，教材他可以寫一些。
正寢的中庭是燕朝議事的地方，東麵大室是寢房，外間是楚王辦公所在。堆滿竹簡的幾案已經被長薑讓人移走，明亮的燭火下，熊荊在木板上籌劃著軍校。海軍這塊問題不大，他除了不會爬桅杆，其他都懂一些皮毛，可陸軍……，
他根本不知道楚軍現在是如何作戰的，他也不知道麵對強大的秦軍，楚軍應該列裝什麽樣的兵器，或者能有什麽樣的兵器。兵器涉及鋼鐵。土法煉焦他知道，不過是把煤炭密封起來悶燒；但煉鋼，原理當然知道，可真的有那麽簡單嗎？溫度到了，攪拌鐵水就能純鐵嗎？出了純鐵又該怎麽滲碳？到時候煉鋼出來一堆熟鐵該怎麽好？
熊荊極力迴憶著一篇論文，論文說的是英國從木炭煉鐵改為焦炭煉鐵的過程——當時他在和別人爭論十六世紀英國的鋼鐵價格。他記憶最深的是焦炭生鐵的質量遠低於木炭生鐵，價格也不如。十八世紀英國木炭生鐵的價格大概是5、6英鎊，每噸消耗16擔（每擔50磅）木炭；焦炭生鐵價格則要超過6英鎊，每噸生鐵要消耗多達18噸的煤。
但焦炭生鐵有一個好處，那就是出來的鐵水含有較多的單質矽，鐵水流動性好，同樣一個鐵鍋，可以鑄的更薄。鐵鍋是按個賣的，更薄等於生鐵單價賣得更高。靠這一點，沒有質量優勢、成本優勢的焦炭生鐵工廠生存了下來。
知道價格用處不大，關鍵是冶煉辦法。這方麵他記得的不過是水力鼓風和蒸汽機鼓風，鼓風也有兩種：冷風和熱風。熱風還涉及到蓄熱室以及蘇格蘭風口。鐵水冶煉成鍛鐵、也就是熟鐵，似乎有一個什麽砸碎法和一個攪拌法，攪拌法後來是大行其道的。
而煉鋼，可行的辦法是坩堝法——坩堝法的重點不是冶煉技術，而是如何製造出耐高溫的坩堝。但是坩堝鋼價格很高，每噸超過50英鎊，真正能生產出廉價鋼的是貝塞麥發明的轉爐煉鋼法（靠的是底部吹空氣），轉爐鋼出現後每噸鋼的價格才跌落到20英鎊，可問題是貝塞麥轉爐煉鋼隻能用不含磷鐵礦石煉出的鐵煉鋼，不然鋼質會非常脆。
軍事涉及技術，技術涉及科學。想得頭昏腦漲的熊荊不得不把煉鋼煉鐵放一邊，除了鋼鐵，他發現最需確定的是陸軍應是何種方式作戰？騎兵沒問題，練成鋼鐵可以有重騎兵，沒有就像日俄戰爭的哥薩克一樣，扛著騎矛、舉著馬刀衝鋒，秦軍沒有馬鐙、馬蹄鐵，騎兵難以和楚軍抗衡，但步兵呢？步兵該怎麽辦？
用戚繼光的鴛鴦陣？十二人為一小隊，可這十二個人拿什麽兵器，之間又是如何配合的，熊荊一概不知；還有羅馬人的龜甲陣，龜甲陣好記，也更簡單，就大盾、短劍、標槍三種武器，老中青三線輪流作戰，可該怎麽打，照樣一慨不知。
還有什麽？一陣搜腸刮肚，這種平時不關注的知識，熊荊能想的隻是一些電影——電影還原度高的居然全是外國片，中國的一概沒有（備受sc推崇的《敦煌》他沒看過，看過的是毫無實用價值的赤壁八卦陣），這些電影讓他記起了亞曆山大的長矛陣、長腿的英格蘭長弓。如果能找到紫衫木的話，或許楚軍也可以裝備長弓。
弓箭兵需要長時間的訓練，不比弩兵。單兵弩不是因為威力比弓大而裝備軍隊的，是因為單兵弩可以不經長期訓練即可由士兵掌握這才裝備軍隊的。弓箭兵需要長期訓練，劍盾兵也是如此，熊荊雖然不清楚羅馬人如何作戰，但格鬥肯定有技巧，配合也需要磨練，也許隻有亞曆山大的長矛兵簡單一些，他們要做的似乎隻是平舉長矛向前捅。
熊荊把想到的東西全記在木板上，並覺得應該盡快搞清楚軍的作戰方式。這時候葛進來了。“殿下，工尹刀來了。”
“工尹刀？”熊荊想起昨天讓他做的水晶管，“讓他進來。”
工尹刀進來了，看到東室幾案上亮著燭火，一個人正伏於案前，他本以為是楚王，待走到近處，才發現是太子。“拜見大子足下。”他和同來的工師恭敬拜道。
“做好了嗎？”熊荊放下筆。
“是。”工尹刀點頭，旁邊工師打開一個長匣，裏麵一根木杆，杆的上端接著一小段水晶。
“木杆幾尺？”水晶很透明，能看的裏麵是中空的，熊荊很滿意。
“迴足下，有三尺。”工尹刀答道，他不知道熊荊要幹什麽。
“三尺太短。”熊荊目測那根木杆，好在木杆加長不麻煩。“造府有水銀嗎？”
“有。”工尹刀答。這時熊荊已讓葛去找水，水來又讓葛把水倒入杆中，然後接過把木杆豎立在水壺裏。熊荊指著水晶管裏的水柱道：“管中之水高於壺中水麵是吧？”
水晶管是透明的，能清晰看到裏麵的水柱。工尹刀點頭：“是。”
“水輕而水銀重。如果以水銀灌之，豎立，水銀柱高當在三四尺之間。”熊荊說道。“我欲知水銀柱高有幾何。”
“知道了。”工尹刀再次點頭，表示聽懂了熊荊的意思。
他終於明白為何要在木杆上端加一段水晶管了，這是為了能看清管內的水銀柱有多高。熊荊則要用大氣壓來確定後世度量衡：一個大氣壓有760毫米汞柱，將水銀柱分成760份，就能夠得到一米。有了長度單位，再以水為媒介量出一升水，從而得出一千克的重量。長度和重量都有了，記憶中的後世知識轉化過程中就不會出差錯。
工尹刀對熊荊要把汞柱平均細分成760份的要求並不驚訝，造府的工匠可以很輕鬆完成這項工作，但對熊荊要求尋找紅豆杉就有些犯難了，這不是找一根木頭，而是全國、包括國外都找要。
木頭熊荊是了解的，他解釋道：“各地水土稟異，雖是同種，然木質亦有優劣。此木為軍用，自然要選最優良之木材。”
“知道了。”一說軍用工尹刀就明白了，這是在選樣。
“我軍長矛有幾尺？”交代完紫衫木，熊荊又問起長矛。
“我軍酋矛長有二十尺。”工尹刀答道。
“二十尺？”在沒有準確度量衡之前，熊荊不知道二十尺大概是多長。“可否更長？”
“夷矛可長至二十四尺。”工尹刀擔心熊荊還要更長，告誡道：“凡兵無過三其身，過三其身，弗能用也，不能利已，又以害人。”
“我明白。”熊荊懂他的意思，他也不清楚亞曆山大的長矛有多長。“明日告祭太廟後，酋矛、夷矛送至此處。”
送兵器入宮是違反宮律的，見工尹刀麵有難色，熊荊再道：“去掉矛頭，送木杆即可。”
“唯。”工尹刀送了口氣。見熊荊沒有其他交代，當即起身告辭了。
輜重科、騎兵科、工兵科、弓箭科、劍盾科、炮兵科，軍校熊荊一共列出了六個專業。當然，這要詳細了解楚軍如何作戰才能最終確定，也許這個時代有更好的作戰方式，也許紅豆杉無法造出英格蘭長弓。
不過軍校的規模是可以先確定——鶡冠子說長平之戰趙軍有四十五萬人，作戰部隊約三十萬。以三十萬計，五人為伍，五伍為兩，二兩為偏，二偏為卒，這是楚軍一乘車的編製，按照這個編製，那麽有六萬名‘伍’、一萬兩千名‘兩’。這些基層軍士不需入校學習，在縣卒或王卒服役一年即可，也不需一年培養完成，可分十年，再考慮到戰時損失，每年入伍為一萬四千人。
三十萬楚軍有六千名‘偏’、三千名‘卒’、低級軍官共計九千名。培養也分十年，同樣考慮戰時損失，每年入校的學員大概在一千五百人左右，讀七年在校生則有一萬人。
卒以上有戰車編製廣，三十乘為一廣；也有單純的步兵編製：五卒為旅、五旅為師、五師為軍。若以江淮為最後防線，車兵是要舍棄的。三十萬楚軍，有六百名‘旅’、一百二十名‘師’、二十名‘軍’，十年培養的話每年不到一百人，五年畢業在校生大概有五百人……