“學徒?”


    “嗯,學典章製度和財務會計之事。>


    孫良棟還在絮絮叨叨的說,曲瑞卻是沒有心思聽下去了。


    他是世襲的小旗,但家中一直窮困,小時候讀過兩年書,再下來就沒有繼續讀下去的機會了,但一聽到有人能讀書上進,還是發自內心的歡喜和羨慕。


    當下上前兩步,他扒著門縫隙朝裏頭看,卻是瞧著屋裏坐著一排排的少年,加起來怕有好幾十人,幾個老朝奉一樣的老頭子搖頭晃腦的教授算術口決,底下的青年和少年們把算盤打的劈裏啪啦直響,聽著是十分的悅耳動聽。[


    別的房間裏有更年少的就是在讀書學字,也是請的先生教讀,底下跟隨,聲音也是朗朗動聽。


    “大人這心田……”


    華夏是以文明傳承,薪火不絕,民間哪怕大字不識一個的人也是重讀書,也敬重讀書人。張守仁這裏,一下子就栽培了這麽多人,哪怕是教他們學為吏之道,可畢竟也是一件積福積德的大好事了。


    當然,曲瑞是不能理解張守仁的深刻用心。


    這個年頭的讀書人,過了十幾歲的年紀,怕都是讀書讀傻了!


    張家堡的那幾個秀才,怕就是如此。迂腐自大,腦子裏除了儒家的那幾本書,別的什麽也沒有了。


    明初時候,考科舉的範圍還很大,而且生員還要學習騎馬射箭,這已經是沒出息的宋儒留下來的一點微薄的傳承了,但明太祖連這個考試製度也改了,把考試的範圍定在了朱熹評注的那幾本書上,按八股的形式來迴答,從起筆到收束,都有一定的套子。


    再好的文章,不合格式,也是判不合格。


    這樣一來,人的性靈自然受到嚴重的約束,明朝的讀書人,隻知四書五經,不知唐宗宋祖的笑話就極多了,甚至連韓愈,蘇軾這樣的文字大家,也有不少讀書十年的人都不知道。


    這樣的人,讀了幾本書後還偏偏自視甚高,脾氣比天還大。


    張守仁和一些讀書秀才打過交道,或是聽說對方的脾氣秉性之後就打定了主意:這年代的正經讀書人就不能用!


    當然,不是說一律不要,有好的當然要,不過要緊的還是自己培養。


    眼下他攤子大了,需要用的人才也多了,有的要幫著建立公文文檔,人員檔案也要管理建立,要緊的當然是財務製度的管理和建立,也要有專門的人才負責打理銀錢收納的事,還有各地輔助人員的管理什麽的,也是要人。


    人才的儲備現在就要落實下來了,畢竟他的心思,可不是在這海邊一隅之地當一個鹽梟。

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