講台上,


    江定閉目推演參悟《磁空閃》和《磁隱術》兩門三階頂級法術,速度超過以往許多。


    這兩門法術雖然名為三階,實則已經達到了四階的威力,且因為要適應金丹修士使用,增添了許多法術結構,難度比一般四階法術要高得多,不然也無法難住他這麽多年。


    現在,似乎可以看到圓滿的跡象了。


    “大概,還需要四五十年……金丹後期之前應該能參悟到圓滿。”


    “除此之外,得益於魚千子的幫助,三階《電磁劍遁術》也成功研發出來了,這是我創造的遁術,天然就是大成,達到圓滿和出神入化也是需要幾十年。”


    江定暗自計算。


    其實在境界和神魂上《電磁劍遁術》已經圓滿了,甚至可以說出神入化了,這完全是為自己量身定做的法術,無一處不和諧。


    之所以隻是表現出大成,是因為頂級的修仙法術並不隻是精神和境界,更是經脈和法力的長久改變,溫養,在經脈和丹田內形成特殊的電磁劍遁術結構,達到念動即發的效果。


    涉及身體和經脈的改變,慢工出細活,急不來。


    金丹修士修煉時間過得很快。


    不知不覺,數月過去,法術參悟,神魂連接本體溫養經脈,進步了一點。


    咚!


    咚咚……


    上課悠揚的鍾聲,在耳邊迴蕩,帶有醒魂,蕩滌心魔的功效。


    “老師好……”


    江定睜開,本能地就要這樣喊。


    這是本能,數百年來的學生生涯中早已習慣如此,鍾聲響起,站起身來給老師們鞠躬行禮,表達對師長的敬重。


    “老師好!”


    先他一步,教室內,十七名學生站起來激動地問好。


    “院長好!”


    “見過大日真人!”


    “……”


    於此同時,也有一些雜音出現,恭敬地大禮參拜。


    江定心中微微皺眉,看向他的學生們。


    首當其衝的,是轉專業過來的熊貓花小花,矮個子,水滴型眼睛,呆萌呆萌的,拿自己荊棘尖刺巨劍當板凳,也不怕被紮傷。


    第二個人,也是認識,方一龍。


    就是第一屆華山論劍取得第二名的那個仙門靈農,曾經被評價為資質平平,前途庸碌,但還是走過來了,築基中期的修為,領悟了火屬劍意。


    剩下的五個人他不認識,應當是這些時間誕生的仙門劍意劍修。


    從花小花出現的那一刻起,龐大的劍道底蘊如泄洪一般,開始湧現一顆顆星點,錐自囊中出,擋都擋不住。


    最後是十位築基修士,神魂凝練,意誌堅定,劍氣勃發,應當是在仙門考試機構的判定中,有較大可能領悟劍意的學生。


    總共十七人,這就是清風大學成人劍道係第一屆的學生。


    其實,也是仙門成人劍道係第一屆的學生。


    其他學校,比如北鬥大學,木蘭大學等仙門修道係裏的成人劍道係都還沒有招生,因為師資力量不足,學生數量也不夠,還需要時間的培育。


    麵前的這些人,既是學生,也是未來其他學校的老師。


    年齡的話,普遍大了很多。


    不如剛入大學的新生,經曆了很多社會上的人情冷暖,自己也發生了很多改變。


    這並非不好,沒有這樣的閱曆,劍意怎會誕生。


    隻是……


    “同學們好。”


    江定還禮,看向幾個口稱‘院長’‘真人’的學生,道:“在學校,遇到任意前輩,哪怕是元嬰真君,化神天君,稱老師就好,不要有其他的稱謂。”


    “是,老師!”


    幾個學生頓時惶恐,口中立刻稱是。


    他們此前,有的是公司經理,有的是銷售,有的在劍道館下屬機構工作,經曆、閱曆各不相同。


    唯一的共同點是對劍道的熱愛和悟性,從未想過自己有一天能夠來到仙門最高學府求學,尋仙問道,不免誠惶誠恐,患得患失,做了過多的準備。


    “無需憂慮什麽,學校是仙門最平和的地方,沒有人能傷害你們什麽,無論地位如何。”


    “放寬心……”


    江定聲音輕柔地安慰,麵對一群小朋友,他下意識地反思自己是不是太過嚴厲了,果然是第一次上崗,業務不熟練。


    “咳咳……”


    “現在,我們開始上課,請同學們打開《劍道(一)》……”


    江定含糊略過,打開學校發給他的教材。


    這本書的主編是遠、定海真君、裂星真君,成陽真君,滄海天君以及……他,遠等前輩在教育行業上有很深的造詣,他則是負責解決劍道上的問題。


    另外,成人劍道係不隻是有劍道課。


    同其他專業一樣,同江定成長的過程中一樣,成人劍道係需要上思想品德課,空天作戰體係課,語文課,數學課,以及一門選修課,這些都是仙道底蘊的一部分,哪個職業的學生都得學。


    值得一提的是,空天作戰體係課完全偏向於隱匿型號空天戰機,天生就是偵查兵的定位,沒有其他方向。


    這是仙門對劍道修士的就業方向安排,也是整個作戰體係大局的一部分。


    語文課功法,數學課陣法,相應的也是偏向劍陣,劍道類,老師們會各自安排,不需要再設專門的課程。


    這是在盡可能增加劍道修士和其他係別學生的學習、相處時間,消除互相之間因為道途差別帶來的隔閡,在平時的訓練中劍道修士需要搜索敵人,引導大軍轟炸的科目,增強團隊合作能力。


    “同學們,劍道的基礎,是什麽?”


    課堂之前,江定提出一個問題,用鼓勵的眼神看著下方的小朋友們。


    “老師,是劍意!”


    花小花舉起爪爪,十分積極。


    “對,小花同學真聰明。”


    “劍意!”


    江定誇讚道:“這是劍道修士的基礎,沒有劍意,就不能稱之為劍修,劍道修士的一生都是在磨礪劍意、祭煉本命飛劍中度過,我們仙門修士或許還要祭煉我們的劍鞘,空天戰機……”


    說到空天戰機的時候,江定略微停頓,觀察下方的十七位學子。


    很好,都是一片白紙。


    沒有九大仙宗劍修那種不可置信,天塌一樣道心崩潰的愚蠢模樣,顯然天然就是這樣認為的,並沒有什麽不對。


    江定滿意地點點頭。


    這些學生沒有被錯誤觀點汙染過。


    (本章完)

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