張玉涼神色冷然，瘋狂運轉神力，將自己化為一個巨大的神力漩渦，鯨吞蠶食著不久前到處耀武揚威的生死道力。
與此同時，他浩力騰空，抹除天上濃墨般的黑暗，雖然夜色猶在，卻也有萬千星辰浮現，還人間以光明。
然而，張玉涼本就受生死道力重創，現下又這般揮霍力量，很快神力便消耗殆盡，神力漩渦也幾近崩散。
未被吸納的生死道力趁此機會劇烈反撲，想要反將他吞噬擊潰，不曾想他早有準備，竟抬手摳進心口傷痕，化神血為純淨道力，並指做筆，於夜空中繪下一個巨大的血色陣法。
上承九天，下接地脈，日月星辰為四方陣眼，秩序之力為驅動力，恢宏金光自陣成一刻便沖天而起，崩裂寂靜夜色，洗滌世間每一個角落。
「這是……」風冽怔怔出神。
闕天音瞠目結舌，好半晌才喃喃道：「這應該是他多年悟道的成果……好強！」
張玉涼運轉陣法，滌盪邪氣，恢復錯亂的規則秩序，而後收迴所有生死道力，納入鮮血淋漓的心口，金光亦隨之消退。
天地倏然一清，星輝漫天，月華流霜。
沐浴在月光之下，張玉涼撫上心髒，輕聲道：「千秋明月……如此夜。」
話甫落，他的心神如螢火四散，沒入輪迴彼岸，隻留一具空殼墜落崑崙山深處，永遠封存生死道力。
神靈情劫終了，人間劫數已平。
明月照亮了來時路，也照出了歸途。
……
某中學高三一班，下午第一節 課。
夏日炎炎，蟬鳴陣陣，無一不在考驗學生們的意誌。課桌上高高堆起的課本練習冊成了偷懶睡覺的天然屏障，坐在後排的幾個人已經枕著語文課本睡著了，連手上的筆在臉上劃出印子都沒發現。
三十歲出頭中年禿頂老師站在講台上，將學生們昏昏欲睡的模樣盡收眼底，卻也看破不說破，隻是推了推酒瓶底眼鏡，放下正在講解的文言文，說起了故事。
「同學們，今天咱們講的這篇『白衣渡我』出自大周朝某位無名小說家編纂的民間傳說總集《史有記》，全文萬餘字，教材選用的是紅蘋齋民國刊本，隻節選了兩小節一千字。這個故事寫的是大周朝一位僧人與其好友行走大漠時發生的事，那位僧人的身份今已不可考，但他的好友大家想必都很熟悉，那就是歷史課本上光生平功績就用了滿滿一頁的大周戰神餘天璣。」
坐在前排的班長打了個哈欠，心道：這些我們知道啊。
好像猜出學生們的想法，老師話鋒一轉，換了個話題：「不過，在講解課文內容之前，老師我要先給你們講個同是出自大周朝的故事，叫『萬古如長夜』。這個故事一般人不知道，就連歷史係的大學生也要到研究生階段才可能接觸得到，因為這個故事吧，非常的不科學。」
聞言，許多犯困的學生頓時感覺精神一振。
你要跟我嘮這個那我可就不困了啊。
老師笑眯眯地看著底下精神抖擻的沙雕學生，也不賣關子，繼續說道：「大周朝距今有三千年左右，歷史記載大多遺失，從流傳下來的零星記錄中可以得知，那是一個人、神、妖混居的時代。咳，其實這個說法並沒有太多實證，我們姑且就這麽聽著，靜待以後的考古研究。」
「話說在大周建國三十三年的時候，國內爆發了一次奇怪的危機，史稱『長夜之險』。據說這次危機持續了將近半年，沒有白天，隻有黑夜，並且四季更迭是混亂的，經常會發生寒暑交替，甚至寒暑同現的現象。由於沒有太陽，人們無法耕種，隻能依靠官府的救濟勉強度日，餓死了不少人。」
「老師。」學習委員舉手提問：「會不會是出現了極夜現象？」
老師搖頭：「不會。大周朝疆域最北部也才北緯四十多度，極夜輻射不到這邊來。」
「那為什麽會發生這種事呢？」又有一個學生問道。
「官方記載早已遺失，但民間傳說中，關於長夜之險出現的原因眾說紛紜，其中出現次數最多的一個，就是說當時掌控生死道的神靈因痛失所愛而致使力量失控，這才造成這麽大的災難。後來也是這位神靈出手，用自己的性命封印了失控的力量，挽救了人間。這位神靈的身份不清楚，根據現存史料來看，很可能是大周朝信奉的人族三神中的一個，但具體是誰因為資料不足，很難考證。」
老師說著，拿起粉筆在黑暗上畫了一張很醜，可因為圖本身非常好看，所以醜得相當特別的圖。
「天星輪迴圖，也叫天星輪迴陣，大周朝最出名的陣法之一，相傳正是從那位神靈收服自己失控的力量所用的陣法簡化而來。我要告訴大家的是，這個陣法雖然殘缺不全，但是真的有用，上迴老師到收藏此圖原本的大周博物館參觀時領略過人為布置的殘陣的威力，二十米直線距離你們老師我活活走了兩個小時，一看監控，嗬，原地繞圈。」
班裏立刻響起了稀稀拉拉的笑聲。
老師也跟著笑了笑，藉機發出安利：「這個故事很長，裏麵有一段是關於那位神靈與他心上人的部分，很長，老師一時半刻也說不完。大家如果感興趣，可以去看紅蘋齋收錄的《大周奇聞軼事》略做了解。當然了，《大周奇聞軼事》裏隻有這一小段，完整的內容以後有機會我再慢慢跟你們講，現在我們言歸正傳，看課文。」
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與此同時，他浩力騰空，抹除天上濃墨般的黑暗，雖然夜色猶在，卻也有萬千星辰浮現，還人間以光明。
然而，張玉涼本就受生死道力重創，現下又這般揮霍力量，很快神力便消耗殆盡，神力漩渦也幾近崩散。
未被吸納的生死道力趁此機會劇烈反撲，想要反將他吞噬擊潰，不曾想他早有準備，竟抬手摳進心口傷痕，化神血為純淨道力，並指做筆，於夜空中繪下一個巨大的血色陣法。
上承九天，下接地脈，日月星辰為四方陣眼，秩序之力為驅動力，恢宏金光自陣成一刻便沖天而起，崩裂寂靜夜色，洗滌世間每一個角落。
「這是……」風冽怔怔出神。
闕天音瞠目結舌，好半晌才喃喃道：「這應該是他多年悟道的成果……好強！」
張玉涼運轉陣法，滌盪邪氣，恢復錯亂的規則秩序，而後收迴所有生死道力，納入鮮血淋漓的心口，金光亦隨之消退。
天地倏然一清，星輝漫天，月華流霜。
沐浴在月光之下，張玉涼撫上心髒，輕聲道：「千秋明月……如此夜。」
話甫落，他的心神如螢火四散，沒入輪迴彼岸，隻留一具空殼墜落崑崙山深處，永遠封存生死道力。
神靈情劫終了，人間劫數已平。
明月照亮了來時路，也照出了歸途。
……
某中學高三一班，下午第一節 課。
夏日炎炎，蟬鳴陣陣，無一不在考驗學生們的意誌。課桌上高高堆起的課本練習冊成了偷懶睡覺的天然屏障，坐在後排的幾個人已經枕著語文課本睡著了，連手上的筆在臉上劃出印子都沒發現。
三十歲出頭中年禿頂老師站在講台上，將學生們昏昏欲睡的模樣盡收眼底，卻也看破不說破，隻是推了推酒瓶底眼鏡，放下正在講解的文言文，說起了故事。
「同學們，今天咱們講的這篇『白衣渡我』出自大周朝某位無名小說家編纂的民間傳說總集《史有記》，全文萬餘字，教材選用的是紅蘋齋民國刊本，隻節選了兩小節一千字。這個故事寫的是大周朝一位僧人與其好友行走大漠時發生的事，那位僧人的身份今已不可考，但他的好友大家想必都很熟悉，那就是歷史課本上光生平功績就用了滿滿一頁的大周戰神餘天璣。」
坐在前排的班長打了個哈欠，心道：這些我們知道啊。
好像猜出學生們的想法，老師話鋒一轉，換了個話題：「不過，在講解課文內容之前，老師我要先給你們講個同是出自大周朝的故事，叫『萬古如長夜』。這個故事一般人不知道，就連歷史係的大學生也要到研究生階段才可能接觸得到，因為這個故事吧，非常的不科學。」
聞言，許多犯困的學生頓時感覺精神一振。
你要跟我嘮這個那我可就不困了啊。
老師笑眯眯地看著底下精神抖擻的沙雕學生，也不賣關子，繼續說道：「大周朝距今有三千年左右，歷史記載大多遺失，從流傳下來的零星記錄中可以得知，那是一個人、神、妖混居的時代。咳，其實這個說法並沒有太多實證，我們姑且就這麽聽著，靜待以後的考古研究。」
「話說在大周建國三十三年的時候，國內爆發了一次奇怪的危機，史稱『長夜之險』。據說這次危機持續了將近半年，沒有白天，隻有黑夜，並且四季更迭是混亂的，經常會發生寒暑交替，甚至寒暑同現的現象。由於沒有太陽，人們無法耕種，隻能依靠官府的救濟勉強度日，餓死了不少人。」
「老師。」學習委員舉手提問：「會不會是出現了極夜現象？」
老師搖頭：「不會。大周朝疆域最北部也才北緯四十多度，極夜輻射不到這邊來。」
「那為什麽會發生這種事呢？」又有一個學生問道。
「官方記載早已遺失，但民間傳說中，關於長夜之險出現的原因眾說紛紜，其中出現次數最多的一個，就是說當時掌控生死道的神靈因痛失所愛而致使力量失控，這才造成這麽大的災難。後來也是這位神靈出手，用自己的性命封印了失控的力量，挽救了人間。這位神靈的身份不清楚，根據現存史料來看，很可能是大周朝信奉的人族三神中的一個，但具體是誰因為資料不足，很難考證。」
老師說著，拿起粉筆在黑暗上畫了一張很醜，可因為圖本身非常好看，所以醜得相當特別的圖。
「天星輪迴圖，也叫天星輪迴陣，大周朝最出名的陣法之一，相傳正是從那位神靈收服自己失控的力量所用的陣法簡化而來。我要告訴大家的是，這個陣法雖然殘缺不全，但是真的有用，上迴老師到收藏此圖原本的大周博物館參觀時領略過人為布置的殘陣的威力，二十米直線距離你們老師我活活走了兩個小時，一看監控，嗬，原地繞圈。」
班裏立刻響起了稀稀拉拉的笑聲。
老師也跟著笑了笑，藉機發出安利：「這個故事很長，裏麵有一段是關於那位神靈與他心上人的部分，很長，老師一時半刻也說不完。大家如果感興趣，可以去看紅蘋齋收錄的《大周奇聞軼事》略做了解。當然了，《大周奇聞軼事》裏隻有這一小段，完整的內容以後有機會我再慢慢跟你們講，現在我們言歸正傳，看課文。」
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