第二天,震痕貝來到了林昊的房子裏。


    “我現在被福利局收養。”震痕貝認真地說道。


    “我找個親戚把你領養,然後你就可以自由出來了,再過一年你也就成年了,兒童福利局也不管了。”林昊思索了一下說道。


    “麻煩了。”震痕貝很認真地說道。


    林昊笑了笑,沒有說什麽。


    顯然現在震痕貝對自己也沒有那麽排斥了,否則按他的性格不會請求自己幫忙。


    至於他迴到家之後怎麽處理和父親的事情,林昊也沒有那麽強的欲望去詢問。


    如果他想要說,那麽自己也願意傾聽。如果不想說,林昊也不在意。


    人,都需要個人的隱私。


    “你先在這裏休息吧,我還要去上補習班。”林昊笑著說道。


    聽到林昊的話語,震痕貝點了點腦袋,嘴角微微勾起一絲笑意,感到有些好笑。


    林昊看著震痕貝微弱的笑意,也沒有在意,直接進入了自己的屋子裏麵。


    將數學書和幾個演草本放入書包,便背在了背上。


    林昊就這樣背著書包,穿著純色上衣,洋溢著一股青少年應有的荷爾蒙氣息。


    但是如果仔細看去,會發現其眼神深處沒有什麽色彩,淡漠的神情好似對一切的事物都漠不關心。


    “哥!你去培訓了嗎?”林欣琪看到哥哥背上書包,立刻問道。


    “對啊。”


    林昊麵帶微笑,眼神好像突然煥發了色彩,對生活充滿了活力。


    但事實上,這種活力隻是一瞬間的。


    這也就是林昊想要讓生活有張力的原因。


    因為缺少張力,所以追求張力。


    ...


    林昊走在路上,注意著四周的車輛和對麵的紅綠燈。


    培訓的地點是在一位數學老師的家裏麵,這個時間點本年級的培訓學生加起來就十個左右。


    沒有過太久,林昊就來到了數學老師家門口。


    “砰砰砰!”


    敲門聲響起。


    打開門的是一位四五十歲的中年婦女。


    “老師好!”林昊微微低了一下腦袋,笑著說道。


    老師楞了一下,隨即笑了起來。


    臉上的皺紋擠在了一起,彰顯出了其年齡大小。


    不過麵部的保養還是很好的,皮膚細潤有光澤,不像經常勞作的那種女人。


    “乖你不知道今天的課取消了嗎?”老師有些哭笑不得。


    “啊?”林昊楞了一下,下意識哼了一句。


    “我給你們都發了消息,今天課取消了。”數學老師笑著說道。


    “不過既然你來了,那麽就專門給你培訓一下,進來吧~”


    數學老師側過身子,讓出一個空隙,揮了揮手笑著說道。


    林昊確實不知道數學老師發了信息,這兩天自己都沒有上社交軟件。


    數學老師看著林昊有些呆楞的樣子,不由得感覺好笑。


    林昊進入屋子,然後站在了原地。


    “坐沙發吧,我給你打開電視。”


    “不!你不能看電視,今天是來學習的!”


    數學老師突然想起來了什麽,隨即說道。


    接著將手上的遙控器放下。


    “好吧。”林昊麵帶笑容。


    此時林昊的坐姿十分的端正,一本正經地坐在沙發上,腰挺的筆直。


    尊師重道一直是前世的習慣,現在依舊如此。


    準確地說,林昊尊重的是知識。


    既然自己是來學習,那就要有一個學生的樣子。


    這就像去工作,一名員工就要有員工的樣子,如果你表現出的氣場比領導還強,那就‘不對’了。


    這不是說讓人停滯不前,而是懂得該進時進,需退時退。


    做人,怎麽樣使自己更輕鬆,內心要有點數。


    “我給你弄點東西喝,你先在這坐著。”


    數學老師揮了揮手,嫻熟地說道。


    “老師,就你一個人在家嗎?”林昊看了看四周,隨口問道。


    “對,平時就我一個人在這住。”


    “對了,乖,你想要喝點什麽?咖啡、牛奶還是果汁?”


    “白開水吧。”林昊說道。


    “...”


    數學老師對班裏麵的同學都很祥和,在私下和同學說話,都會帶著‘乖’這種口頭禪。


    這種口頭禪也讓她的形象非常的接地氣,使人感到更加親切。


    其實對於林昊來說還有更加深一步的感覺。


    前世林昊所在的地區,那些老大媽和小孩子說話,都喜歡叫‘乖’。


    因此數學老師也總是讓林昊迴憶起前世的記憶。


    林昊現在上的這個中學,在西匯州都能排的上名次。


    因此學校裏麵的老師水平也是頂尖的。


    “給。”


    數學老師雙手端著白開水微微瞪了一下林昊。


    林昊不好意思的笑了笑,然後接過白開水。


    “帶紙沒?我先給你看幾道競賽題。”數學老師問道。


    “嗯”


    就這樣,數學老師給林昊講了三十多分鍾。


    初中的競賽題對於林昊來說沒有什麽理解難度,唯一有一點麻煩的是解題方法。


    因為這次競賽的解題方式必須是用初中以及初中以下的知識來解決,所以林昊必須用更麻煩的方式去解題。


    大部分壓軸題用高中的知識很簡單便能解決,但關鍵是不能用超出量綱的方法。


    “怎麽樣?聽懂了嗎?”數學老師問道。


    “恩。”林昊迴應道。


    “可以,你挺聰明的。”數學老師笑著說道。


    “來看會電視吧。”


    數學老師說著,便拿起遙控器。


    黑漆漆的電視屏幕突然猛地一閃,繽紛的色彩便呈現了出來。


    前世林昊沒有參加過數學競賽,更沒經曆過相應的培訓。


    現在嚐試了一下這種事情,感覺還挺不錯的。


    無論是前世還是今生,舉國之力培養人才都是重中之重。


    什麽樣的是人才?或者說什麽樣的是聯邦需要的人才?


    從數學競賽、物理、化學、生物、計算機這種初高中的競賽就可以清楚。


    為什麽沒有曆史、地理、語文的競賽?


    理工科是聯邦首先最需要的人才,這些人才是富強的基礎,也就是所謂硬實力的體現。


    至於美學、藝術之類的是體現了一個國家的軟實力。


    林昊正看著電視,看得也是津津有味。


    生活的時間越長,心態也越加平緩,許多事情都能慢慢的品味。


    這時,沒有人注意到。


    一雙有些粗糙的大手正緩緩逼近少年那細膩潔白的修長雙手。

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